Tuan 9

TUẦN CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG Bài 03: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu tác dụng mơ tả phận quạt điện - Nhận biết số loại quạt điện thơng dụng - Xác định vị trí đặt quạt; bật, tắt, điều chỉnh tốc độ quạt phù hợp với yêu cầu sử dụng - Nhận biết phòng tránh tình an tồn sử dụng quạt điện Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Sử dụng quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết để bảo vệ sức khỏe hỗ trợ việc học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Nhận tình an tồn sử dụng quạt điện nói riêng sử dụng đồ dùng điện gia đình nói chung đề xuất giải pháp phù hợp - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập;biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hường dẫn thầy cô; hiểu nhiệm vụ nhóm trách nhiệm, hoạt động thân nhóm sau hướng dẫn, phân cơng Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường vào đời sống ngày - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn quạt điện nói riêng đồ dùng điện gia đình nói chung Có ý thức tiết kiệm điện gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV gọi HS trả lời câu hỏi: Quạt điện - HS trả lời: quạt điện thường thường dùng để làm gì? dùng để tạo luồng gió, thơng gió… - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: + Xác định vị trí đặt quạt; diễn tả cách bật, tắt, điều chỉnh hướng gió tốc độ quạt quạt điện + Xác định trình tự thao tác sử dụng điện - Cách tiến hành: Hoạt động Tìm hiểu cách sử dụng điện (làm việc nhóm) - GV chia sẻ tranh mục - Học sinh đọc yêu cầu bài, thảo luận trang 18 SGK nêu câu hỏi Sau mời trình bày: học sinh quan sát trình bày kết + Nêu cách sử dụng quạt (Cách bật, tắt, điều + Có thể bật quạt với tốc độ khác chỉnh tốc độ quạt hướng gió) nhau, điều chỉnh hướng gió tắt quạt bảng điều khiên quạt - GV mời nhóm nhận xét - Đại diện nhóm nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV chốt HĐ1 mời HS đọc lại - HS nêu lại nội dung HĐ1 *Kết luận: Quạt điện có nhiều loại khác Muốn bật, tắt, điều chỉnh tốc độ, hướng gió bảng điều khiển quạt Hoạt động Trình tự thao tác sử dụng quạt điện (làm việc nhóm) - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”: GV - Học sinh thực theo hướng dẫn phát nhóm thẻ màu trình tự thao tác sử dụng quạt điện ba mũi tên HS dùng thẻ màu mũi tên xếp trình tự thao tác sử dụng quạt điện lên bảng nhóm Nhóm làm nhanh khen, thưởng - GV mời nhóm khác nhận xét - Đại diện nhóm nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe rút kinh nghiệm * Liên hệ GD HS: Vì phải tắt quạt - HS trả lời cá nhân: Để tiết kiệm không sử dụng? điện, tránh nguy chập cháy, hư hại quạt - GV chốt HĐ2 mời HS đọc lại * Kết luận: Các bước sử dụng quạt điện: + Đặt quạt -> Bật quạt ->Điều chỉnh tốc độ quạt hướng gió->Tắt quạt Luyện tập: - Mục tiêu: + Vận dụng kiến thức học sử dụng quạt điện để thực hành thao tác đặt quạt, bật tắt điều chỉnh tốc độ, hướng gió quạt biết số loại quạt điện thông dụng để nhận biết loại quạt dùng gia đình - Cách tiến hành: Hoạt động Thực hành (Làm việc cá nhân) - GV cho HS thực hành bước sử dụng - Học sinh thực hành quạt điện (loại quạt bàn nhỏ) bước sử dụng quạt điện thiết bị thực - GV mời số em trình bày - Một số HS trình bày trước lớp - GV mời học sinh khác nhận xét - HS nhận xét nhận xét bạn - GV nhận xét chung, tuyên dương.Đại diện - Lắng nghe, rút kinh nghiệm nhóm trình bày kết thảo luận - Yêu cầu HS đọc nội dung thơng tin mục “Em có biết” trang 18 SGK * Giới thiệu thông tin: GV giới thiệu thêm số thông tin mẫu quạt điện đại quạt điện điều khiển từ xa Bộ điều khiển từ xa giúp bật, tắt, điều chỉnh tốc độ, điều chỉnh hướng gió quạt điện mà không cần tác động trực tiếp vào quạt Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV cho HS đóng vai phóng viên “Giới - HS thực hành giới thiệu thiệu vai trò, cách sử dụng quạt điện đời sống người” để củng cố học - GV giao nhiệm vụ HS nhà sưu tầm - HS lắng nghe, nhà thực tranh ảnh tìm đọc thêm văn, thơ, hát … viết quạt điện - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: