Thông tin tài liệu
TUẦN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: EM YÊU LAO ĐỘNG Sinh hoạt theo chủ đề: THỜI GIAN BIỂU CỦA EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Biết xếp thứ tự hoạt động, công việc ngày thân - Hiểu ý nghĩa việc lập thời gian biểu hoạt động công việc ngày thân - Bước đầu thực thời gian biểu đề Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự lập thời gian biểu thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xếp hoạt động, công việc thời gian biểu cách khoa học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn thời gian biểu Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ thời gian biểu bạn - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ, chịu khó hồn thành công việc xếp thời gian biểu - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát “Thói quen hàng ngày” để khởi - HS lắng nghe động học - HS chia sẻ với GV nội + GV chia sẻ với HS nội dung hát dung hát - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: Biết kể thứ tự hoạt động, công việc ngày thân - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Chia sẻ ngày em (làm việc nhóm đơi->chung lớp) - Học sinh đọc yêu cầu - GV mời HS đọc yêu cầu - GV cho HS chia sẻ nhóm đơi nội dung - HS chia sẻ nhóm đơi VD: sau: + Buổi sáng, em thức dậy lúc + Giờ em thức dậy vào buổi sáng: 5giờ 30 phút + Việc làm chuẩn bị trước + Những việc làm chuẩn bị trước học: học: tập thể dục, vệ sinh cá + Những hoạt động em tham gia trường: + Những hoạt động vui chơi em nhân, ăn sáng, + Những hoạt động vui chơi: đá học: + Những việc làm giúp đỡ gia đình em nhà cầu, nhảy dây, + Việc làm giúp đỡ gia đình: quét nhà, cắm cơm, chơi với em, - GV mời HS trình bày trước lớp - HS lắng nghe chia sẻ bạn - GV mời HS khác nhận xét nhận xét công việc, - GV nhận xét chung, tuyên dương hoạt động bạn làm Kết luận: Trong ngày, người thực nhiều công việc, hoạt động khác Để - HS nghe ngày trơi qua có ý nghĩa hơn, nên làm nhiều việc có ích cho thân, gia đình, xã hội cách xếp hoạt động, công việc theo thời gian định cố gắng hồn thành cơng việc theo kế hoạch Luyện tập: - Mục tiêu: + Hiểu ý nghĩa việc lập thời gian biểu hoạt động công việc ngày thân + Biết xếp thứ tự hoạt động, công việc ngày thân - Cách tiến hành: Hoạt động Lập thời gian biểu (Làm việc cá nhân) - GV mời HS đọc yêu cầu bài: Lập thời gian biểu - 1HS đọc yêu cầu hoạt động công việc ngày - HS quan sát mẫu thời gian thân theo mẫu gợi ý sau biểu Phân tích mẫu bảng: - Thời gian biểu chia cột, cột ghi gì? Có buổi ? Cột 2, cột ghi ? - Bước 1: Làm việc cá nhân GV HD: + Viết hoạt động, công việc cần thực ngày thời gian tương ứng + Sử dụng bút màu trang trí thời gian biểu - Bước 2: Làm việc lớp + Cho HS chia sẻ thời gian biểu với bạn + HD HS nhận xét: Buổi sáng, bạn làm việc ? buổi trưa, buổi chiều bạn có hoạt động cơng việc gì? Em thấy ngày bạn có làm nhiều việc không? Các hoạt động công việc có xếp khoa học khơng? - Em thấy việc lập thời gian biểu có tác dụng với thân? - GV nhận xét chung, tuyên dương - Học sinh trả lời câu hỏi - HS làm việc cá nhân - 2- HS chia sẻ thời gian biểu trước lớp - HS khác lắng nghe, nhận xét - HS nêu theo suy nghĩ cá nhân: Lập thời gian biểu giúp em nhớ việc cần làm ngày/giúp em hoàn thành công việc thời gian/ - HS lắng nghe Kết luận: Lập thời gian biểu HĐ, công việc ngày giúp em thực công việc cách đầy đủ hiệu Lập thời gian biểu cịn giúp em hình thành nếp sống khoa học - HS đọc yêu cầu Các em cố gắng thực đầy đủ hoạt - HS thảo luận nnoms 4, đưa động công việc theo thời gian biểu ý tưởng sáng tạo, pù hợp để đề xuất trang trí lớp 4 Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV HDHS: - Học sinh tiếp nhận thông tin + Chia sẻ thời gian biểu với người thân yêu cầu để nhà ứng dụng + Dán thời gian biểu vị trí dễ thấy nhà em + Thực công việc, hoạt động ngày theo thời gian biểu xây dựng - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: EM YÊU LAO ĐỘNG Sinh hoạt cuối tuần: KẾT QUẢ THỰC HIỆN THỜI GIAN BIỂU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh chia sẻ kết thực thời gian biểu trước lớp Đồng thời học hỏi kinh nghiệm việc lập thực thời gian biểu từ bạn Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết cách xếp thứ tự hoạt động công việc ngày thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết lập thời gian biểu hoạt động, công việc hàng ngày - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ thời gian biểu trước lớp, học hỏi kinh nghiệm việc lập thực thời gian biểu từ bạn Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: chịu khó tìm hiểu cách lập thời gian biểu cách hợp lý để chia sẻ với bạn lớp - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm cơng việc thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV mở hát “Thói quen hàng ngày” để khởi - HS lắng nghe động học -HS trả lời nội dung hát + GV trao đổi với HS nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu:Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu tập) đánh giá kết hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung cuối tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận tuần xét, bổ sung nội dung + Kết sinh hoạt nếp tuần + Kết học tập + Kết hoạt động phong trào - Một số nhóm nhận xét, bổ - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm - HS nêu lại nội dung thưởng, tuỳ vào kết tuần) * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) tập) triển khai kế hoạt động tuần triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu tới nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét dung kế hoạch nội dung tuần tới, bổ + Thực nếp tuần sung cần + Thi đua học tập tốt - Một số nhóm nhận xét, bổ + Thực hoạt động phong trào sung - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Cả lớp biểu hành động - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu giơ tay hành động Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu:Học sinh chia sẻ kết thực thời gian biểu thân - Cách tiến hành: Hoạt động Kết thục thời gian biểu (Làm việc cá nhân) - GV tổ chức cho HS chia sẻ kết thời gian -HS chia sẻ kết thời gian biểu hoạt động công việc ngày biểu thân theo gợi ý GV thân theo gợi ý: - Những việc em làm theo thời gian biểu? - Những việc em chưa làm theo thời gian biểu lí chưa thực được? - Những điều chỉnh em thời gian biểu? - GV theo dõi - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương - Nêu cảm nghĩ thân sử dụng thời -HS nêu cảm nghĩ gian biểu? Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin thực công việc lập thời gian yêu cầu biểu - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Ngày đăng: 17/10/2022, 14:48
Xem thêm:
