CHỦ ĐỀ: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG BÀI 13: THỰC HÀNH: KHÁM PHÁ CUỘC SỐNG XUNG QUANH EM (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: - Thực hành quan sát, tìm hiểu hoạt động sản xuất di tích lịch sử, văn hố, cảnh quan thiên nhiên địa phương Năng lực: *Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước học, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp,… - Năng lực giao tiếp hợp tác: Khả phân công phối hợp thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi, tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp * Năng lực riêng: - Quan sát, tìm hiểu thu thập thơng tin hoạt động sản xuất di tích lịch sử, văn hố, cảnh quan thiên nhiên địa phương, hồn thành phiếu thu thập thơng tin - Nêu việc làm để bảo vệ di tích lịch sử, văn hoá, cảnh quan thiên nhiên địa phương Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: Các hình 13 SGK, phiếu thu thập thông tin 2, giấy A0 - HS: SGK, VBT, vở, bút, nón, chai nước, giấy A4, hộp màu,… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS thành viên gia đình để dẫn dắt vào học Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: Kể tên di tích lịch sử - - HS kể tên di tích lịch sử - văn văn hoá cảnh quan thiên nhiên mà hoá cảnh quan thiên em biết nhiên mà em biết - GV nhận xét chung dẫn dắt vào học: - HS lắng nghe “Thực hành: Khám phá sống xung quanh em.” B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Chuẩn bị Mục tiêu: HS biết chuẩn bị vật dụng, đồ dùng học tập cần thiết cho việc thực hành quan sát Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình sgk - HS quan sát hình trả lời trang 56 trả lời câu hỏi: câu hỏi: + Em cần chuẩn bị để thực hành + Những vật em cần chuẩn bị để quan sát, khám phá sống xung quanh thực hành quan sát, khám phá em? sống xung quanh: nón, chai nước, balơ, bút, vở, + Em nên lưu ý điều trình thực + Lưu ý: nên theo hàng hành quan sát, khám phá sống xung hướng dẫn thầy giáo Chú ý quanh em? an tồn thực hành Không đùa ngịch Không tự ý sử dụng sản - GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp phẩm nơi thực hành - GV HS nhận xét rút kết luận: Các - HS trình bày trước lớp em cần chuẩn bị phiếu thu thập thông tin, vở, - HS lắng nghe bút, (nón, chai nước quan sát bên ngồi nhà trường) thực theo hướng dẫn thầy cô giáo, khơng tự ý rời khỏi nhóm nghịch hàng hoá nơi thực hành - GV phát cho HS phiếu thu thập thông tin phù hợp (tuỳ theo địa điểm GV tổ chức cho HS - HS nhận phiếu thu thập thông tin đến thực hành, quan sát) hướng dẫn nội lắng nghe hướng dẫn dung HS cần hoàn thành phiếu như: hoạt động, sản phẩm (nếu có), cảm xúc suy nghĩ em Hoạt động 2: Thực hành quan sát thu thập thông tin Mục tiêu: HS tìm hiểu, thu thập thơng tin hoạt động xung quanh Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 57 kết hợp xem video clip di tích lịch sử - văn hoá/ cảnh quan thiên nhiên/ hoạt động sản xuất hoàn thành nội dung phiếu thu thập thông tin - HS quan sát tranh kết hợp xem video cip hoàn thành phiếu thu thập thơng tin - GV gọi HS trình bày Phiếu thu thập thơng tin - GV nhận xét, kết luận: Em nên tập trung quan sát theo hướng dẫn thầy giáo hồn thành phiếu thu thập thơng tin - HS trình bày Phiếu thu thập thơng tin - HS lắng nghe kết luận C CỦNG CỐ - VẬN DỤNG - GV yêu cầu HS nhà hồn thành phiếu thu thập thơng tin tập báo cáo kết quan sát - HS nhà hoàn thành phiếu thu - GV nhận xét tiết học, tuyên dương thập thông tin báo cáo kết quan sát - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: CHỦ ĐỀ: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG BÀI 13: THỰC HÀNH: KHÁM PHÁ CUỘC SỐNG XUNG QUANH EM (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: - Thực hành quan sát, tìm hiểu hoạt động sản xuất di tích lịch sử, văn hoá, cảnh quan thiên nhiên địa phương Năng lực: *Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước học, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp,… - Năng lực giao tiếp hợp tác: Khả phân công phối hợp thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi, tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp * Năng lực riêng: - Quan sát, tìm hiểu thu thập thông tin hoạt động sản xuất di tích lịch sử, văn hố, cảnh quan thiên nhiên địa phương, hồn thành phiếu thu thập thơng tin - Nêu việc làm để bảo vệ di tích lịch sử, văn hố, cảnh quan thiên nhiên địa phương - Báo cáo kết thu thập thông tin Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: Các hình 13 SGK, phiếu thu thập thông tin 2, giấy A0 - HS: SGK, VBT, vở, bút, nón, chai nước, giấy A4, hộp màu,… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS thành viên HOẠT ĐỘNG CỦA HS gia đình để dẫn dắt vào học Cách tiến hành: - GV tổ chức hình thức trị chơi “Ai nhớ giỏi nhất?” - GV phổ biến luật chơi: GV chia lớp thành - HS lắng nghe tiến hành chơi nhóm, GV chiếu cho HS xem video clip số nhà máy, xí nghiệp, cảnh quan thiên nhiên đẹp, di tích lịch sử văn hố,… Sau đó, GV u cầu HS kể lại tên địa danh có đoạn phim Nhóm kể nhiều chiến thắng - GV dẫn dắt vào tiết học - HS lắng nghe B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Hoàn thiện sản phẩm sau thực hành Mục tiêu: HS hoàn thiện phiếu quan sát, sản phẩm sưu tầm, tranh ảnh,…sau thực hành quan sát Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm HS theo tổ - HS chia nhóm hồn thành sản yêu cầu HS hoàn thành sản phẩm sau phẩm sau thực hành quan sát thực hành quan sát nhóm (tổ) nhóm (tổ) - GV nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động 2: Báo cáo kết quan sát Mục tiêu: HS mô tả hoạt động nơi quan sát kết mà thân thu nhận Cách tiến hành: - GV dành thời gian cho nhóm trao đổi, - Các nhóm trao đổi, thống kết thống kết quan sát nhóm cử quan sát nhóm cử đại đại diện lên báo cáo trước lớp nội dung phiếu diện lên báo cáo trước lớp nội dung thu thập thông tin nhóm phiếu thu thập thơng tin nhóm - GV đưa tiêu chí đánh giá: - HS lắng nghe + Trình bày đẹp; + Nội dung quan sát phong phú; + Nêu cảm xúc, suy nghĩ - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quan sát - HS báo cáo kết quan sát trước trước lớp Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung lớp Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ bình chọn nhóm báo cáo hay sung bình chọn nhóm báo cáo hay - GV yêu cầu HS nêu việc làm - HS trả lời: không vứt rác bừa bãi; để bảo vệ di tích lịch sử, văn hố, cảnh xếp hàng ngắn tham quan thiên nhiên địa phương quan; khơng gây ồn ào, nói chuyện to vào nơi trang nghiêm;… - GV nhận xét, rút kết luận: Địa phương em - HS lắng nghe kết luận có nhiều di tích lịch sử - văn hoá cảnh quan thiên nhiên đẹp Em người giữ gìn, bảo vệ di tích lịch sử - văn hố cảnh đẹp xung quanh C CỦNG CỐ - VẬN DỤNG - GV yêu cầu HS tiếp tục hoàn thành sản phẩm - HS tiếp tục hoàn thành sản phẩm báo cáo giới thiệu, chia sẻ với người thân báo cáo giới thiệu, chia sẻ với bảo vệ, giữ gìn di tích lịch sử - người thân bảo vệ, giữ văn hoá cảnh quan thiên nhiên gìn di tích lịch sử - văn hố cảnh quan thiên nhiên - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: ... sát, khám phá sống xung quanh thực hành quan sát, khám phá em? sống xung quanh: nón, chai nước, balơ, bút, vở, + Em nên lưu ý điều trình thực + Lưu ý: nên theo hàng hành quan sát, khám phá sống xung. .. CHỦ ĐỀ: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG BÀI 13: THỰC HÀNH: KHÁM PHÁ CUỘC SỐNG XUNG QUANH EM (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: - Thực hành quan sát, tìm hiểu hoạt động sản xuất... nhiên mà hoá cảnh quan thiên em biết nhiên mà em biết - GV nhận xét chung dẫn dắt vào học: - HS lắng nghe ? ?Thực hành: Khám phá sống xung quanh em. ” B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Chuẩn bị Mục tiêu: HS biết