TUẦN 31

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 31 MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 3: Non xanh, nước biếc (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Kể số địa danh Việt Nam; nêu đoán thân nội dung tranh minh họa - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp thơ logic ngữ nghĩa; trả lời câu hỏi tìm hiều bài; - Hiểu nội dung học Miêu tả ca ngợi vẻ đẹp vung miền trải dài đất nước Việt Nam từ Bắc đến Nam; bày tỏ tình yêu lòng tự hào quê hương đất nước Việt Nam Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tham gia trò chơi vân động - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận trao đổi hợp tác nhóm Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, nhân ái, trách nhiệm; góp phần hình thành bồi dưỡng cho HS lòng tự hào vẻ đẹp Tổ quốc, truyền thống, văn hóa cảnh đẹp đất nước Việt Nam; bước đầu có ý thức giữ gìn cảnh đẹp, vẻ đẹp văn hóa, truyền thống cộng đồng dân tộc Việt Nam *GDBVMT: - Học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ quang cảnh thiên địa phương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa học Bảng phụ ghi đoạn từ đầu đến Đồng Nai về, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc Tranh ảnh, video clip số cảnh đẹp Việt Nam nhắc đến cao dao - HS: Sách giáo khoa, báo có văn đất nước Việt Nam phiếu đọc sách ghi chép vè văn đọc Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi 2 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học HS hoạt động nhóm b Cách tiến hành - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm nhỏ, kể tên nhỏ, kể tên số địa số địa danh đất nước Việt Nam ( GV có danh đất nước Việt thể cho HS nêu tên tỉnh, thành phố tên Nam ( VD: Sông Cửu huyện, xã, làng, núi sông, biển đảo,… ) Long-Long An-An Giang, núi Trường Sơn Sơn Trà, Trà Khúc ) - GV yêu cầu học sinh nối tiếp kẻ tên địa - HS nối tiếp kể danh đất nước Việt Nam - GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh minh họa, nêu đoán nội dung - GV giới thiệu học - HS láng nghe, nhắc lại tên bài: Non xanh nước biếc B Hoạt động Khám phá luyện tập: (… phút) B.1 Hoạt động Đọc (24 phút) Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) a Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ b Cách tiến hành 1 Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn Lưu ý: đọc giọng sáng, vui tươi, nhẹ nhấn giọng từ ngữ vẻ đẹp tỉnh, thành Việt Nam; ngát nhịp phù hợp với thơ lục bát, thơ bảy chữ 1.2 Luyện đọc từ, giải nghĩa từ - u cầu nhóm đơi đọc nối tiếp câu - GV hướng dẫn HS đọc số từ khó ảnh hưởng biến thể ngữ âm, VD: Kỳ Lừa, quanh quanh, nghìn trùng, lóng lánh 1.3 Luyện đọc đoạn - HS lắng nghe mẫu - HS thực đọc thành tiếng câu đọc nhóm nhỏ trước lớp - 1-2 HS đọc lại từ - HS thực chia đoạn - Chia đoạn: khổ thơ khổ dòng thơ - Luyện đọc câu dài: GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ theo logic ngữ nghĩa: Đồng Đăng/ có phố Kỳ Lừa/ Có nàng Tô Thị,/ có chùa Tam Thanh.// - Luyện đọc đoạn: GV cho em luyện đọc nối đoạn kết hợp giải nghĩa từ 1-2 em đọc lại - HS đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ: Kỳ Lừa: Địa danh tiếng tồn phát triển từ thể kí XVII Tơ Thị: tháng cảnh hình người phụ nữ bồng Tam Thanh: gọi Thanh Thiền Trong ngần: Sừng sững gợi tả dáng vật to, lớn, chắn ngang tầm nhìn - HS thực 1.4 Luyện đọc bài: - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng thơ nhóm nhỏ trước lớp Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (12 phút) a Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc: Miêu tả ca ngợi vẻ đẹp vung miền trải dài đất nước Việt Nam từ Bắc đến Nam; bày tỏ tình u lịng tự hào q hương đất nước Việt Nam b Cách tiến hành (Tìm hiểu bài) HS đọc thầm lại thơ, Bước 1: Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài, thảo luận thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi 1-3 theo cặp để trả lời câu hỏi 1-3 SGK: SGK: Câu 1: câu ca dao nhắc đên địa danh: Phố Kỳ Lừa, nàng Tô Thị, chùa Tam Thanh, sông Tô Câu 2: Từ ngữ gợi tả cảnh đẹp địa danh đucọ nhắc đen hai câu ca dao là: non xanh, nước biếc tranh họa đồ, bát ngát nghìn trùng, sừng sững 4 Giải nghĩa thêm từ tranh họa đồ: vẽ cảnh vật sông núi, ý bải cảnh đẹp tranh Câu 3: Nước chảy chia hai, cị bay thẳng cánh, lóng lánh cá tôm, gạo trắng nước Giải nghĩa thêm từ: Nhà Bè ( huyện thuộc TP Hồ Chí Minh); Gia Định (tên gọi trước tỉnh cũ miền Nam, có quận, huyện thuộc TP Hồ Chí Minh); Đơng Tháp Mười ( vùng đất ngập nước đồng sông Cửu Long, trải rộng ba tỉnh Long An, Tiền Giang Đồng Tháp) * Hoạt động nối tiếp: a Mục tiêu: - HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau - Vân dụng kiến thức học vào thực tiễn - Tạo không vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học xong học b Cách Tiến hành - HS tham gia trả lời nhanh - GV cho HS chơi tròi chơi “ Ai nhanh đúng” câu hỏi Câu 1: Nêu lại nội dung “ Non xanh nước biếc” Câu 2: Em thích hình ảnh hình ảnh có Hãy chia sẻ với bạn Câu 3: Em cần làm để giữ gìn, tơ điểm cho non sông đất nước ngày tươi đẹp? (Tiết 2) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Cách tiến hành: - HS vận động hát Giáo viên cho HS nghe vận động theo nhạc theo hát “ Quê hương tươi đẹp” B Hoạt động Khám phá luyện tập: B.1 Hoạt động Đọc Hoạt động 3: Luyện đọc lại học thuộc lòng a Mục tiêu: HS xác định giọng đọc nhịp thơ số từ ngữ cần nhấn giọng b Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS xác định giọng đọc - HS nghe GV đọc mẫu sở hiểu nội dung văn HS xác định giọng nhắc lại nội dung Từ bước đầu đọc nhịp thơ số xác định giọng đọc số từ ngữ cần nhấn giọng - GV hỏi học sinh thích câu ca dao nào? - GV cho HS luyện đọc câu ca dao em thích - GV cho HS thi đọc trước lớp * Học thuộc lòng: + Giáo viên đọc mẫu - GV tổ chức cho em học thuộc lòng 4-5 câu ca dao - GV gọi số em đọc thuộc trước lớp từ ngữ cần nhấn giọng - HS nêu - HS luyện đọc lại câu ca dao thích - HS đọc/ thi đọc trước lớp hay cho HS giỏi đọc -HS lắng nghe + Học sinh học thuộc lòng câu, đoạn, + Học sinh đọc thuộc lịng tồn - GV tuyên dương khen ngợi trước lớp B.2 Hoạt động Đọc mở rộng a Mục tiêu: HS biết tìm đọc văn viết đất nước Việt Nam, Viết Phiếu đọc sách biết cách chia sẻ với bạn hình ảnh đẹp b Cách tiến hành: * Viết phiếu đọc sách: - GV hướng dẫn HS dựa vào nội dung - HS lắng nghe viết văn nói quê hương, đất nước Phiếu Việt Nam đọc trước nhà sau viết vào phiếu đọc sách nội dung em thích sau đọc văn: tên văn, tác giả, cách quan sát, hình - HS trang trí Phiếu ảnh đẹp,… - GV yêu cầu em HS trang trí Phiếu đọc sách hoàn thành đơn giản theo - HS chia sẻ nội dung văn nhóm * Chia sẻ hình ảnh em thích - GV tổ chức cho em HS chia sẻ hình ảnh em thích ( đẹp, sinh động, - HS chia sẻ trước lớp đoạn/câu văn có hình ảnh đẹp) Các HS khác nhận nhóm nhỏ xét - GV cho HS chia sẻ trước lớp - HS bình chọn - GV cho HS bình chọn ảnh đep, câu văn đoạn văn, văn hay để dán vào góc sáng tạo lớp - GV nhận xét, tuyên dương em HS chuẩn bị tốt * Hoạt động nối tiếp: ( phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Cách tiến hành: - GV củng cố lại học - Chuẩn bị - HS nhăc lại nội dung IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: _ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 3: Nghe viết: Hai Bà Trưng (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nghe viết đoạn văn Hai Bà Trưng; viết hoa tên địa danh Việt Nam; tìm số từ ngữ chứa tiếng có l/n g/r - Rèn kỹ nghe viết tả; Trình bày hình thức đoạn văn Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe đọc bài-viết trả lời câu hỏi Hoàn thành tập có - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tham gia trò chơi vân động, hoạt động tiết học - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận trao đổi hợp tác nhóm Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, nhân ái, trách nhiệm; góp phần hình thành bồi dưỡng cho HS lịng tự hào vẻ đẹp Tổ quốc, truyền thống, văn hóa cảnh đẹp đất nước Việt Nam; bước đầu có ý thức giữ gìn cảnh đẹp, vẻ đẹp văn hóa, truyền thống cộng đồng dân tộc Việt Nam *GDBVMT: - Học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ quang cảnh thiên địa phương, đất nước 7 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Tranh ảnh, video clip số cảnh đẹp Việt Nam nhắc đến cao dao - HS: Sách giáo khoa, tập TV lớp Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học Cách tiến hành - HS lắng nghe luật chơi - GV tổ chức cho học sinh choi trò chơi tiến hành chọn trả lời câu hộp may mắn hổi, HS lại nhận xét - GV cho em học sinh lựa cho hộp bổ sung lựa chọn đáp án trả lời câu hỏi hộp - GV Tặng quà tương ứng với hộp HS lựa chọn B Hoạt động Khám phá luyện tập: B.3 Hoạt động Viết Hoạt động 1: Nghe -Viết: (15 phút) a Mục tiêu: - Nghe viết đoạn văn Hai Bà Trưng - Rèn kỹ nghe viết tả; Trình bày hình thức đoạn văn Cách tiến hành - HS đọc đoạn văn từ - GV gọi HS đọc toàn viết tả Giáo lao, cung nỏ… đến - GV hướng dẫn HS nhận xét hết GV hỏi: + Những hình ảnh cho thấy khí oai hùng đồn quan khởi nghĩa? - HS trả lời - GV cho HS đọc thầm lại phát từ ngữ dễ viết sai - HS đọc thầm tìm từ - GV hướng dẫn HS viết nháp chữ dễ viết sai - GV đọc cho HS viết vào BT - GV đọc cho HS viết + GV đọc thong thả câu, cụm từ - GV đọc lại tồn cho HS sốt lỗi + GV theo dõi, uốn nắn - Tổ chức cho HS nhận xét bạn  GV chấm chữa - GV chấm vài (từ – bài) - GV nhận xét viết HS - HS đánh vần số tiếng/ từ ngữ khó đọc, dễ sai như: quân, giáo, dưới, rìu, khiên,… - HS viết - HS đổi cho bạn bên cạnh để soát lỗi - Các em HS nhận xét làm bạn - HS lắng nghe Hoạt động 2: luyệ tập - thực hành a Mục tiêu: viết hoa tên địa danh Việt Nam; tìm mọt số từ ngữ chứa tiếng có l/n g/r 21 Luyện tập viết hoa tên địa danh Việt - HS đọc yêu cầu Nam - HS làm vào Cách tiến hành: tập - GV cho HS nêu yêu cầu đề - HS hoạt động chia sẻ - GV tổ chức cho HS hoạt động nhân nhóm đơi - Hoạt động chia sẻ nhóm - HS lên bảng ghi - GV mời bạn lên bảng bạn ghi từ - HS lớp theo dỗi - GV yêu cầu lớp theo dõi nhận xét nhận xét làm - GV nhận xét, chốt lại: Thị xã Dồng Đăng, đèo bạn Hải Vân, tỉnh Đồng Nai, sông Vàm Cỏ Đông, vùng Đồng Tháp Mười, thành phố Cần Thơ Phân biệt l/n g/r GV cho HS nêu yêu cầu đề - GV tổ chức cho HS làm tập 3a (miền Bắc) 3b (miền Nam, miền Tây) - GV cho HS hoạt động nhóm theo kĩ thuật khăn - HS đọc yêu cầu trải bàn - GV tổ chức cho HS thi tìm từ theo trò chơi “ Tiếp sức” - GV phổ biến luật chơi - HS hoạt động nhóm - GV chọn nhóm thi tiếp sức tìm từ - GV u cầu lớp theo dõi, cổ vũ, nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi nhóm thắng Đáp án: lấp lánh, long lanh, lóng lánh, lững lờ, …/ nõ nà, nuột nà, náo nức, no nên, nũng nịu,… - HS lắng nghe - HS chơi - HS lại cổ vũ, theo dõi nhận xét * Hoạt động nối tiếp: a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau - Đánh giá viết: GV nhận xét số viết - GV yêu cầu em HS viết sai từ viết lại vào - Chuẩn bị: GV nhắc HS chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe - HS thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: _ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 3: Luyện từ câu (Tiết 4) II YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nhận diện tìm số từ ngữ màu sắc - Đặt 1-2 câu có từ ngữ màu sắc viết câu thể came xúc thấy cảnh đẹp - Trao đổi với bạn việc người cần làm để gìn giữ, tơ điểm cho non sông, đất nước ngày tươi đẹp Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ Hoàn thành tập có - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tham gia trò chơi vân động, hoạt động tiết học - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận trao đổi hợp tác nhóm Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, nhân ái, trách nhiệm; góp phần hình thành bồi dưỡng cho HS lịng tự hào vẻ đẹp Tổ quốc, truyền thống, văn 10 hóa cảnh đẹp đất nước Việt Nam; bước đầu có ý thức giữ gìn cảnh đẹp, vẻ đẹp văn hóa, truyền thống cộng đồng dân tộc Việt Nam *GDBVMT: - Học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ quang cảnh thiên địa phương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: SGV, SGK TV lớp 3, VBTTV lớp 3, thẻ từ, tranh ảnh, bảng phụ, bảng nhóm - HS: Sách giáo khoa, tập TV lớp Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học Cách tiến hành: - HS nghe vận động GV cho HS nghe vận động theo hát theo nhạc “Những màu sắc bé” - GV hỏi: + Trong hát em vừa nghe nhắc đến - HS trả lời màu sắc nào? => màu vàng, trắng, xanh, + Các màu tương ứng với vật nào? => nắng vàng, trắng cánh cò lả lơi, màu xanh ông trời làm thơ B Hoạt động Khám phá luyện tập: B.4 Hoạt động Luyện từ, luyện câu Hoạt động 1: Luyện từ (15 phút) a Mục tiêu: Nhận diện tìm số từ ngữ màu sắc b Cách tiến hành: * Tìm từ ngữ màu sắc - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu đoạn thơ 11 - HS làm - GV cho HS làm vào tập - 2-3 em nêu, HS - GV gọi HS chia sẻ trước lớp khác lắng nghe nhân - GV nhận xét, chốt đáp án đúng: đỏ thắm, đỏ xét chót, đỏ lửa, đỏ thẫm, đỏ hồng, đỏ rực * Mở rộng từ màu sắc: - GV gọ HS đọc yêu cầu tập mẫu - GV tổ chức cho HS tìm từ nhóm (2 - HS đọc yêu cầu phút) tập - HS hoạt động nhóm ( - GV gọi đại diện nhóm trình bày nhóm ghi bảng phụ, - GV u cầu Nhóm treo bảng phụ trình bày cịn lại ghi bảng nhóm) - Đại diện nhóm trình - GV nhận xét sửa bài, tuyên dương bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Luyện câu a Mục tiêu: Đặt 1-2 câu có từ ngữ màu sắc viết câu thể came xúc thấy cảnh đẹp b Cách tiến hành: * Đặt câu có từ ngữ màu sắc: - GV gọ HS đọc yêu cầu tập mẫu - GV cho HS làm vào tập chia sẻ với bạn - GV gọi 2-3 em lên bảng làm - GV nhận xét sửa bài, tuyên dương * đặt câu thể cảm xúc: - GV gọ HS đọc yêu cầu tập mẫu - GV cho HS làm vào tập chia sẻ với bạn (Nhắc HS sử dụng từ ngữ bộc lộ cảm xúc, dùng dấu chấm than) - GV tổ chức cho học sinh tự đánh giá làm nhóm ( hình thức câu, đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm than, câu sử dụng từ ngữ bộc lộ cảm xúc) - GV gọi 2-3 em lên bảng làm - GV nhận xét sửa bài, tuyên dương - HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào VBT, sau đoc chia sẻ nhóm đơi - HS lên bảng đặt câu Các HS khác nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào VBT, sau đoc chia sẻ nhóm đơi - HS nhận xét bạn theo nhóm đơi - HS lên bảng đặt câu Các HS khác nhận xét bổ sung 12 B Hoạt động Vận dụng: a Mục tiêu: biết trao đổi với bạn việc người cần làm để gìn giữ, tơ điểm cho non sơng, đất nước ngày tươi đẹp b Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc yêu cầu cảu HĐ - GV hỏi: + Những làm cho non sơng đất nước tươi đẹp? => Cây cơi, vườn hoa, đường xá, cơng trình kiến trúc, sông biển, núi non,… + Những việc người làm để gìn giữ xanh, sơng trong, biển sạch, …? + Các em làm để góp phần vào cơng việc đó? - GV cho HS hoạt động theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trì bày - HS đọc - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV - HS hoạt động nhóm - Đại diện nhóm HS trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét tuyên truyền cho em có ý thức bảo vệ mơi trường, gìn giữ cơng trình, cảnh đẹp đất nước, địa phương * Hoạt động nối tiếp: a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Cách tiến hành: - Cho HS chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết học tập - Chuẩn bị: nhắc nhở em chuẩn bị cho tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: _ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 31 MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 3: Mênh mông mùa nước (Tiết 5) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 13 Năng lực đặc thù - Trao đổi với bạn điều em thấy tranh; nêu đoán thân nội dung tranh minh họa - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp thơ logic ngữ nghĩa; trả lời câu hỏi tìm hiều bài; - Hiểu nội dung học: Vẻ đẹp độc đáo đông sông Cửu Long vào mùa nước Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tham gia trò chơi vân động - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận trao đổi hợp tác nhóm Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, nhân ái, trách nhiệm; góp phần hình thành bồi dưỡng cho HS lòng tự hào vẻ đẹp Tổ quốc, truyền thống, văn hóa cảnh đẹp đất nước Việt Nam; bước đầu có ý thức giữ gìn cảnh đẹp, vẻ đẹp văn hóa, truyền thống cộng đồng dân tộc Việt Nam *GDBVMT: - Học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ quang cảnh thiên địa phương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: + Tranh ảnh, video clip số cảnh mùa nước + Bảng phụ ghi đoạn từ Những chuyến đò ngang đoạn … đến hòa làm - HS: Sách giáo khoa, VBT Tiếng Việt Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 14 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học HS hoạt động nhóm đơi - GV cho xem ảnh HS chuẩn bị nhà trao đổi nhóm đơi, trao đổi điều em - HS nối tiếp kể thấy ảnh - Yêu cầu HS đọc tên quan sát tranh minh họa đưa đoán nội dung học - HS quan sát tranh minh họa, nêu đoán nội dung học - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài: Mênh mông - GV giới thiệu ghi tựa mùa nước B Hoạt động Khám phá luyện tập: B.1 Hoạt động Đọc (24 phút) 1.1 Hoạt động 1: Đọc trả lời câu hỏi 1.1.1 Luyện đọc thành tiếng (12 phút) a Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn Lưu ý: đọc giọng thong - HS lắng nghe mẫu thả, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ tả nét đọc đáo ĐB sông Cửu Long vào mùa nước như: long lanh, gương khổng lồ, dập dềnh, sóng sánh, tỏa đồng, vàng rực rỡ, bồng bềnh bóng, … - HS thực đọc b Luyện đọc từ, giải nghĩa từ thành tiếng câu đọc - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đọc nối tiếp nhóm nhỏ câu trước lớp - 1-2 HS đọc lại từ - GV hướng dẫn HS đọc số từ khó ảnh hưởng biến thể ngữ âm, :lóng lánh, dập 15 dềnh, sóng sánh, rực rỡ, rượi, lặng lẽ, nồng nàn, … c Luyện đọc đoạn - Chia đoạn: đọan + Đoạn 1: từ đầu đến gương khổng lồ + Đoạn 2: từ chuyến đò ngang đến hương vị mùa nước + Đoạn 3: Tiếp hịa làm + Đoạn 4: Phần lại - Luyện đọc câu dài: GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ theo logic ngữ nghĩa: Những bụi điển điển vàng rực rỡ/ nghiêng nhành xuồng câu qua,/ mời gọi đó vương tay tới hái,/ để sẻ chia thêm món ăn/ đậm đà hương vị mùa nước nổi.// Nhưng mùa nước qua đi,/ nước lũ lặng lẽ rút dần/ sau chắt chiu bao lớp phù sa nồng nàn/ cho mùa vụ sau bội thu trở lại.// - Luyện đọc đoạn: GV cho em luyện đọc nối đoạn kết hợp giải nghĩa từ - HS thực chia đoạn 1-2 em đọc lại - HS đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ: Phù sa: đất, cát mịn có nhiều chất màu trơi theo dịng nước lắng đọng lại bờ sông, bãi bồi, Giải nghĩa từ SGK: mùa nước nổi, nước, điên điển,… - HS thực - GV cho HS đọc lại từ vừa giải nghĩa d Luyện đọc bài: - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng thơ nhóm nhỏ trước lớp Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (12 phút) a Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc: - Hiểu nội dung học: Vẻ đẹp độc đáo đông sông Cửu Long vào mùa nước (Tìm hiểu bài) 16 Bước 1: Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài, thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi 1-5 SGK kết hợp giải nghĩa số từ khó: Câu 1: mùa nước tháng Câu 2: hình ảnh báo hiệu mùa nước về: nước nhảy lên bờ, nước lớn đổ về, nước sông dâng lên Câu 3: vật tả từ ngữ: + Chiệc đị sang sơng dập dềnh, sóng sánh, xô nước tràn vào đồng Những chiêc xuồng tỏa đồng giăng câu, thả lưới Giải nghĩa thêm từ: Dập dềnh: chuyển động lên xuống nhịp nhàng, nói lên chuyển động mặt nước có thuyền câu lại Sóng sánh: mặt nước trao qua trao lại cảm giác sáp tràn + Những bụi điển điển vàng rực rỡ nghiêng nhành, mời gọi vun tay tốt hái + Ánh nắng lóng lánh, mặt trời bồng bềnh bóng màu vàng cam, lăn xuống cánh đồng chiều để trời nước soi vào nhau, hòa làm Câu 4: Hình ảnh mặt nước: + Khi nước đổ về: nước sông dâng lên long lanh gương khổng lồ + chuyến đò ngang sang sơng dập đềnh, sóng sánh, xơ nước tràn vào đồng + Khi mặt trời lặn trời nước soi vào hòa làm Câu 5: Mùa nước qua để lại cho mùa sau lớp phù sa nồng nàn - Dựa vào phần tìm hiểu qua câu hỏi em rút nội dung tập đọc này? GV nhận xét chốt ý đúng: qua học hôm em thấy Vẻ đẹp độc đáo đông HS đọc thầm lại thơ, thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi 1-5 SGK kết họp giải nghĩa từ - HS nêu nội dung bài, em khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, ghi nhớ 17 sông Cửu Long vào mùa nước * Hoạt động nối tiếp: ( phút) - Mục tiêu: + HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau + Vân dụng kiến thức học vào thực tiễn +Tạo không vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học xong học - Cách Tiến hành - GV cho HS chơi tròi chơi “ Ai nhanh đúng” - HS tham gia trả lời nhanh Câu 1: Nêu lại nội dung “ Mênh mông mùa câu hỏi nước nổi” Câu 2: Em thích hình ảnh hình ảnh có Hãy chia sẻ với bạn Câu 3: Em cần làm để giữ gìn, tơ điểm cho q hương ngày tươi đẹp? Hoạt động 3: Luyện đọc lại a Mục tiêu: HS xác định giọng đọc nhịp thơ số từ ngữ cần nhấn giọng b Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS xác định giọng đọc sở hiểu nội dung văn HS nhắc lại nội dung Từ bước đầu xác định giọng đọc số từ ngữ cần nhấn giọng - GV đọc mẫu đoạn từ Những chuyến đò ngang… đến hòa làm - GV cho HS luyện đọc diễn cảm - GV cho HS thi đọc trước lớp - GV mời số em đọc tốt đọc toàn - GV nhận xét * Hoạt động nối tiếp: a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau - GV củng cố lại học - Chuẩn bị tiết - HS nghe GV đọc mẫu xác định giọng đọc số từ ngữ cần nhấn giọng - HS luyện đọc diễn cảm nhóm trước lớp - 1-2 em HS đọc tồn Các em cịn lại lắng nghe nhân xét - HS nhăc lại nội dung IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: _ 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 4: Nghe nói: Sự tích hoa mào gà (Tiết 6) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nói câu câu ca dao xếp từ ngữ cho trước - Nghe-kể câu chuyện “Sự tích hoa mào gà”; biết kể lại câu chuyện lời nhân vật Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe nói kể câu chuyện trả lời câu hỏi Nêu nội ý nghĩa câu chuyện - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tham gia trò chơi vân động, kể lại câu chuyện lời nhân vật - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận trao đổi hợp tác nhóm Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, nhân ái, trách nhiệm; góp phần hình thành bồi dưỡng cho HS lòng thương người, biết đồng cảm, giúp đỡ người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: SGV, SGK, VBT + Tranh ảnh theo truyện Sự tích hoa mào gà - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học 19 b Cách tiến hành: Cho HS nghe vận động theo nhạc - Hs vận động theo nhạc B Hoạt động Khám phá luyện tập: B.4 Hoạt động Nói nghe a Mục tiêu: - Nói câu câu ca dao xếp từ ngữ cho trước - Nghe-kể câu chuyện “Sự tích hoa mào gà”; biết kể lại câu chuyện lời nhân vật b Cách tiếng hành 1.2 Sắp sếp từ ngữ cho thành câu ca dao - GV cho HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - GV cho HS hoạt động nhóm để xếp từ - HS hoạt động nhóm ngữ cho thành câu ca dao trình bày câu ca dao xếp cho bạn nhóm nghe -Yêu cầu đại diện nhóm đọc trước lớp Các - Đại diện nhóm đọc HS khác nhận xét trước lớp Các HS khác - GV nhận xét chốt ý đúng: nhận xét Thấy dừa nhớ bến tre Thấy bơng sen nhớ đồng quê Tháp Mười 1.3 Nói câu ca dao xếp tập - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm nhỏ để nói - HS xác định yêu cầu 1-2 câu câu ca dao BT - Gợi ý cho HS hoạt động sau: - HS hoạt động nhóm + Câu ca dao cho em biết điều gì? nhỏ thảo luân trả lời + Em có cảm nghĩ nghe câu ca dao? câu hỏi + Câu ca dao nói cảnh đẹp vùng nào? + Điểm bật cảnh vật câu ca dao nhắc đến? - GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhân xét, tuyên dương nhóm làm tốt chuyển tiếp sang hoạt động sau 2.Nói nghe 2.1 Nghe kể - Yêu cầu HS quan sat tranh, đọc tên truyện đoán nội dung câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác lắng nghe, nhân xét, bổ sung 20 - HS quan sat tranh, đọc tên truyện đoán nội dung câu chuyện - GV kể lần thứ - GV vừa kể vừa dùng câu hỏi để kích thích đốn, trí tị mị nhàm thu hút tập trung ý HS + Ngày xưa mào gà mái nào? + Gà mái mơ làm nghe tiếng khóc? + An ủi mà cấy khơng nín gà mai mơ làm gì? - GV kể chuyện lần thứ 2.2 Kể đoạn câu chuyện - GV gọi HS đọc yêu cầu BT2 - Yêu cầu HS quan sát tranh, cụ từ gợi ý tranh - GV yêu cầu HS kể nối tiếp đoạn nhóm + GV nhắc nhăc HS thể sáng tạo cách thêm vào đoạn câu chuyện mội vài từ ngữ miêu tả thái độ, biểu thị cảm xúc, suy nghĩ, lời nói, hành động nhân vật, vui mừng, xinh, thật xinh, đỏ thăm, thút thít, tung tăng, trầm trồ, quạc quạc,… từ ngữ ý chuyển tiếp ( bỗng, sau đó, rồi, từ đó,…) - GV gọi vài nhóm kể nối tiếp toàn câu - HS nghe GV kể chuyện lần thứ HS kết hợp vừa nghe vừa ghi chếp vào nháp để kiểm tra đoán - Hs nêu đoán dựa vào gợi ý GV nhóm - HS nghe GV kể lần kết hợp quan sát tranh minh họa để ghi nhớ nội dung đoạn câu chuyện -HS đọc yêu cầu BT2 - HS quan sát tranh, cụ từ gợi ý tranh 21 truyện trước lớp - HS ý lắng nghe hoạt động kể nối tiếp - GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt đoạn nhóm 2.3 Kể tồn câu chuyện lời nhân vật - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV tổ chức cho HS kể nhóm đơi ( HS chọn vài gà mái mơ hoa mào gà để kể, Gv nhắc HS dùng từ xưng hô theo vai vế) - đại diện vài nhóm - Gọi vài HS kể toàn câu chuyện lời kể nối tiếp toàn câu nhân vật trước lớp truyện trước lớp Các nhóm cịn lại ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương HS kể tốt - HS đọc yêu cầu tập - HS kể nhóm đơi - Một vài HS kể toàn câu chuyện lời nhân vật trước lớp Các HS lại ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung * Hoạt động nối tiếp: a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Cách tiến hành: - GV yêu càu HS nêu nội dung ý nghĩa - HS suy nghĩ nêu ý thơ nghĩa thơ - Đánh giá kể: GV nhận xét số kể tốt - HS thực - Chuẩn bị: xem trước tiếp theo, chuẩ bị ảnh cảnh đẹp đất nước IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: 22 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 4: Mênh mông mùa nước (Tiết 7) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc trước cảnh đẹp đât nước Việt Nam - Biết hoàn chỉnh viết , trao đổi với bại điều em học từ viết bạn điều em góp ý cho bạn thêm vào viết - Biết đóng vai hướng dẫn viên, giới thiệu điểm du lịch đất nước Việt Nam Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng viết đuọc đoạn văn trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tham gia trị chơi vân động, thực đóng vai - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận trao đổi hợp tác nhóm Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, nhân ái, trách nhiệm; góp phần hình thành bồi dưỡng cho HS lịng tự hào vẻ đẹp Tổ quốc, truyền thống, văn hóa cảnh đẹp đất nước Việt Nam; bước đầu có ý thức giữ gìn cảnh đẹp, vẻ đẹp văn hóa, truyền thống cộng đồng dân tộc Việt Nam *GDBVMT: - Học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ quang cảnh thiên địa phương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: SGV, SGK, VBT + Tranh ảnh theo truyện Sự tích hoa mào gà - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: 23 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học c Cách tiến hành: - GV cho HS nghe hát: Việt Nam - HS nghe ghi chép quê hương Yêu cầu HS lấy nháp cảnh vật nhắc ghi nhanh hoạt động cảnh vật đến lời hát nhắc đến lời hát - HS nêu, HS khác nhận - GV gọi HS sinh nêu nghe xét bổ sung - GV nhận xét, chốt ý dẫn dắt vào (ngắm mặt biển xanh, nghe sóng vỗ, buồm vươn cánh vượt sóng ngồi khơi, có rừng dừa xanh xa tít chân trời, - HS lắng nghe mía ngọt, chè xanh bơng trắng lưng đồi, đồng xanh lúa, xanh xanh lũy tre, suối, sông.) - GV giới thiệu B Hoạt động Khám phá luyện tập: B.5 Hoạt động Viết sáng tạo a Mục tiêu: - Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc trước cảnh đẹp đât nước Việt Nam - Biết hoàn chỉnh viết , trao đổi với bại điều em học từ viết bạn điều em góp ý cho bạn thêm vào viết b Cách tiến hành: Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc trước cảnh đẹp đât nước - HS đọc yêu cầu BT1 - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 - GV cho HS quan sát tranh, ảnh đem theo - Hs qua sát nêu lên cảnh đẹp đất nước Tiến hành phân tích đặc điểm bật 24 đặc điểm vật cảu cảnh vật có tranh ảnh qua vốn hoacja dựa vào vốn hiểu biết để miếu tả ( em hiểu viết cảnh đẹp chưa chuẩn bị dựa vào ảnh SGK) - u cầu HS viết đoạn văn vào tập ( viết - HS dựa vào sơ đồ tiết khoảng 8-10 câu ) trước, dựa vào phân tích qua ảnh tiến hành Hồn chỉnh trang trí viết: viết đoạn văn - GV gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS đọc lại phát chỉnh sửa lỗi tả, lỗi dùng từ ( có) bổ sung thêm - HS đọc yêu cầu BT - HS đọc lại phát câu hay ý hay (nếu có) chỉnh sửa lỗi - Tổ chức cho HS trang trí đơn giản cho viết tả, lỗi dùng từ ( có) bổ sung thêm Trao đổi với bạn viết: câu hay ý hay (nếu có) - GV gọi HS đọc yêu cầu BT - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi trao đổi - HS trang trí đơn giản viết cho bạn, đọc nói điều em cho viết học từ viết bạn góp ý cho bạn HS đọc yêu cầu BT vài điều để bạn thêm vào viết - HS thảo luận nhóm đơi - GV lưu ý cho HS cách học hỏi từ bạn về: + Cách dùng từ ngữ tình cảm, cảm xúc + Cách mở rộng câu,… - HD HS cách góp ý chỉnh sửa cho bạn: + Thêm cho bạn hình ảnh so sánh, nhân hóa + Thêm câu cảm,… - Tổ chức cho HS điều chỉnh lại viết( có) - Tổ chức cho HS trình bày trước lớp - HS điều chỉnh lại viết ( có) - GV nhận xét , tuyên dương chuyển tiếp sang - Một vài HS trình bày trước lớp Các HS hoạt động sau khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét bổ 25 sung C * Hoạt động Vận dụng: a Mục tiêu: Biết đóng vai hướng dẫn viên, giới thiệu điểm du lịch đất nước Việt Nam c Cách tiến hành d - Gọi HS xác định yêu cầu hoạt dộng vận dụng Chơi trò chơi “ Em hướng dẫn viên” * GV hướng dẫn HS cách thực + Chọn địa điểm du lịch đất nước VN ( HS chọn địa điểm quen thuộc địa điểm em biết qua tập đọc, tiết TNXH, tiết HĐTN, …) + Chuẩn bị nội dung giới thiệu + Chuẩn bị số tranh, ảnh minh họa (nếu có) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV tổ chức cho vài nhóm đóng vài trước lớp - HS xác định yêu cầu hoạt dộng vận dụng - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách thực - HS thảo luận nhóm - Tổ chức cho HS bình chọn Hướng dẫn viên nhí - Một vài nhóm đóng vài - GV nhận xét số viết tuyên dương trước lớp Các nhóm cịn lại ý lắng nghe, em làm tốt quan sát, nhận xét - Chuẩn bị: nhắc em xem trước sau - HS bình chọn Hướng chuẩn bị số ảnh nói sinh vật biển dẫn viên nhí IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:  ... _ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 31 MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 3: Mênh mông mùa nước (Tiết 5) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 13 Năng lực đặc