T1 bài góc VUÔNG, góc KHÔNG VUÔNG

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI: GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG (Tiết 1) I U CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Làm quen với biểu tượng góc, góc vng, góc khơng vng; đọc tên góc - Sử dụng ê-ke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng - Sử dụng ê-ke vẽ góc vng trường hợp đơn giản Năng lực chung - Năng lực tư lập luận tốn học: HS vẽ góc vng dùng ê-ke để kiểm tra - Năng lực mơ hình hố tốn học: nhận biết hai kim đồng hồ tạo thành hình ảnh góc - Năng lực giao tiếp tốn học: HS nêu tên đỉnh cạnh góc - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trị chơi - Năng lực sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học: dùng ê-ke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Thước ê-ke, mơ hình đồng hồ; tờ giấy; hình vẽ góc theo nội dung học, Thực hành (nếu cần) - HS: Thước ê-ke, mơ hình đồng hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: - GV cho HS hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS đặt kim đồng hồ: - HS đặt kim đồng hồ: giờ; giờ; (mỗi HS đặt giờ; giờ; giờ) (mỗi HS đặt giờ) - Nhóm xong trước gắn đồng hồ lên bảng lớp đọc - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét Hoạt động Kiến tạo tri thức ( phút) 2.1 Hoạt động (12 phút): Khám phá a Mục tiêu: Làm quen với biểu tượng góc, góc vng, góc khơng vng; đọc tên góc Sử dụng ê-ke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng b Phương pháp, hình thức tổ chức: Làm quen biểu tượng góc - GV giới thiệu: Hai kim đồng hồ - HS quan sát, lắng tạo thành hình ảnh góc nghe - GV dùng tay vuốt theo hai kim đồng hồ Giới thiệu góc vng, góc khơng vng - GV giới thiệu Góc gồm hai loại: góc vng góc khơng vng - GV viết vẽ phần Cùng học (Vừa vẽ vừa giới thiệu đỉnh, cạnh góc cách đọc tên góc) - HS nói: “Góc” - HS lắng nghe - HS đọc theo - Góc khơng vng: + Góc đỉnh D; cạnh DC, DE + Góc đỉnh K; cạnh KH, KL - GV lưu ý HS, khơng sợ nhầm lẫn, ta đọc tên góc theo tên đỉnh - HS lắng nghe góc (Ví dụ: góc đỉnh O, góc đỉnh D,…) - GV yêu cầu HS quan sát ảnh đồng hồ bảng, nhận biết hình ảnh góc - HS quan sát: vng, góc khơng vng + Đồng hồ có hai kim tạo thành hình ảnh góc vng + Đồng hồ có hai kim tạo thành hình Dùng ê-ke để kiểm tra góc ảnh góc khơng vng vng, góc khơng vng: a) Giới thiệu ê-ke - GV đưa ê-ke lên nói: Đây êke - HS lắng nghe - GV viết: ê-ke - HS đọc: “ê-ke” - GV giới thiệu công dụng ê-ke + Kiểm tra xem góc góc vng - HS lắng nghe hay góc khơng vng + Vẽ góc vng - GV đặt vấn đề: Tại ê-ke lại có tác dụng vậy? - HS: ê-ke có góc - GV hướng dẫn HS nhận biết đỉnh góc vng vng hai cạnh góc vng + Trên ê-ke GV - HS dùng tay vào + Trên ê-ke HS (hoạt động nhóm đỉnh, vuốt tay theo hai 4) cạnh b) Kiểm tra góc vuông ê-ke - HS thực - GV vẽ sẵn hai góc bảng (một góc vng, góc khơng vng) Ta dùng ê-ke kiểm tra xem góc - HS quan sát vng, góc khơng vng - GV dùng ê-ke, vừa thao tác vừa nói + Đặt ê-ke cho: đỉnh góc vng êke trùng với đỉnh góc, cạnh - HS lắng nghe góc vng ê-ke trùng với cạnh góc + Quan sát cạnh cịn lại góc vng ê-ke cạnh cịn lại góc: Nếu trùng góc góc vng Nếu khơng trùng góc góc khơng vng - GV u cầu HS sử dụng ê-ke thực Thực hành (thực cá nhân, - HS sử dụng ê-ke thực chia sẻ nhóm đôi) Khi sửa bài, vài HS đại diện lên thực hành bảng lớp với góc GV vẽ sẵn bảng (như SGK) c) Vẽ góc vng ê-ke Ta dùng êke để vẽ góc vng Ta dùng ê-ke để vẽ góc vng - GV dùng ê-ke, vừa thao tác vừa nói + Đặt ê-ke mặt giấy (hoặc bảng) vị trí cần vẽ + Dùng bút, xuất phát từ đỉnh góc vng ê-ke cạnh cịn lại góc; + Đặt tên góc, kí hiệu góc vng (như SGK) - GV u cầu HS sử dụng ê-ke thực Thực hành (thực cá nhân, chia sẻ nhóm đơi) - Khi sửa bài, HS đại diện lên thực hành bảng lớp - GV yêu cầu HS không sử dụng ê-ke, vẽ góc vng giấy kẻ vng dùng ê-ke kiểm tra góc vừa vẽ Thực hành (thực cá nhân, chia sẻ nhóm đơi) - HS quan nghe sát, lắng - HS sử dụng ê-ke thực Thực hành (thực cá nhân, chia sẻ nhóm đơi) - HS đại diện lên thực hành bảng lớp - Một HS đại diện lên thực hành bảng lớp - HS thực - GV nhận xét - HS nhận xét IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ... tra góc ảnh góc khơng vng vng, góc khơng vuông: a) Giới thiệu ê-ke - GV đưa ê-ke lên nói: Đây êke - HS lắng nghe - GV viết: ê-ke - HS đọc: “ê-ke” - GV giới thiệu công dụng ê-ke + Kiểm tra xem góc. .. tra xem góc - HS quan sát vng, góc không vuông - GV dùng ê-ke, vừa thao tác vừa nói + Đặt ê-ke cho: đỉnh góc vng êke trùng với đỉnh góc, cạnh - HS lắng nghe góc vng ê-ke trùng với cạnh góc + Quan... góc góc vng - HS lắng nghe hay góc khơng vng + Vẽ góc vng - GV đặt vấn đề: Tại ê-ke lại có tác dụng vậy? - HS: ê-ke có góc - GV hướng dẫn HS nhận biết đỉnh góc vng vng hai cạnh góc vng + Trên ê-ke