TUẦN 25 : TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ : THIÊN NHIÊN KÌ THÚ Bài : GIỌT SƯƠNG ( TIẾT 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù Mở rộng vốn từ Thiên nhiên ; Ghép từ ngữ vật với đặc điểm vật; Đặt – câu nói vẻ đẹp thiên nhiên Năng lực chung +Năng lực tự chủ tự học : HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước học, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp, + Năng lực giao tiếp hợp tác : Khả phân công phối hợp thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo :HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi, tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp – Năng lực riêng: Hình thành phát triển lực ngôn ngữ lực văn học Phẩm chất: - Biết hợp tác bạn ( hợp tác) - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc sách, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đối với GV: + Tranh ảnh, để tổ chức hoạt động + Thẻ từ để tổ chức trò chơi học LTVC - Đối với HS: + Sách, vở, dụng cụ học tập + Sách có truyện Ước mơ phiếu đọc sách ghi chép truyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: Hoạt động học sinh * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học + Cách thực hiện: Gv cho hs hát GV dẫn dắc giới thiệu – ghi bảng Hs thực theo yêu cầu GV Khám phá Hoạt động 1: Luyện từ + Mục tiêu: HS biết phân loại từ + Cách thực hiện: - HS chữa hình thức chơi trò Yêu cầu HS xác định yêu cầu chơi Tiếp sức BT HS phân loại từ nhóm nhỏ (có thể dùng kĩ thuật Khăn trải bàn), thống kết nhóm nhỏ Đáp án: a Những vật có sẵn - hs theo dõi thiên nhiên (tự nhiên): bầu trời, núi rừng, biển cả, sông suối, mưa nắng, mặt đất, muông thú, chim chóc; b Những vật người tạo ra: nhà cửa, đường sá, xe cộ) Gv chốt ý Hoạt động 2: Luyện câu + Mục tiêu: Hs ghép từ ngữ vật với đặc điểm vật + Cách thực hiện: - HS xác định yêu cầu BT - HS làm việc theo nhóm - HS viết vào VBT câu đặt - HS thảo luận nhóm nhỏ, thống kết - HS tự đánh giá làm nhóm - Một vài nhóm HS chữa trước bạn Gợi ý đáp án: lớp Bài 2: HS xác định yêu cầu BT - HS nghe GV nhận xét kết (Đáp án: mây trời bồng bềnh; đồi núi trập trùng, ánh nắng chói chang, dịng sơng vắt; đất đai màu mỡ) - HS xác định yêu cầu BT Bài 3: Đặt – câu nói vẻ đẹp thiên quan sát mẫu nhiên - HS làm cá nhân, chia sẻ GV khuyến khích HS với vật bầu trời, kết nhóm nhỏ núi rừng, chim chóc đặt câu nhiều giới hạn nêu Nếu HS chậm: yêu cầu câu cho môi trường hợp khơng buộc HS phải đặt câu có trạng ngữ mẫu) - Một vài HS trình bày kết trước lớp - HS nghe GV nhận xét kết Vận dụng: + Mục tiêu: HS biết giới thiệu đồ vật em muốn chế tạo để giúp người làm việc vui + Cách thực hiện: -Thi đọc vè, đồng dao thiên - HS thi đọc vè đồng nhiên dao thiên nhiên (GV cho HS nghe tệp ghi âm lời - HS xác định yêu cầu đọc vè, đồng dao; tổ chức cho HS đọc hoạt động HS đọc chia sẻ cảm nghĩ hai SHS HS biết.) nhóm nhỏ theo kĩ -Nói – câu nêu cảm nghĩ thuật tiếp sức vừa đọc -GV khuyến khích HS nêu cảm nghĩ em đọc vài câu hỏi như: Em cảm thấy em vừa đọc nào? Em có thích em vừa đọc khơng? Vì sao?, ) * nối tiếp: + Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau + Cách thực hiện: - Cho HS chọn biểu tượng đánh giá - Hs đánh giá - Nhận xét, tuyên dương phù hợp với kết học tập - Về học chuẩn bị cho tiết sau - Chuẩn bị: … ... tổ chức trò chơi học LTVC - Đối với HS: + Sách, vở, dụng cụ học tập + Sách có truyện Ước mơ phiếu đọc sách ghi chép truyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1. Khởi động: Hoạt động... lớp Bài 2: HS xác định yêu cầu BT - HS nghe GV nhận xét kết (Đáp án: mây trời bồng bềnh; đồi núi trập trùng, ánh nắng chói chang, dịng sơng vắt; đất đai màu mỡ) - HS xác định yêu cầu BT Bài 3:... hiện: Gv cho hs hát GV dẫn dắc giới thiệu – ghi bảng Hs thực theo yêu cầu GV Khám phá Hoạt động 1: Luyện từ + Mục tiêu: HS biết phân loại từ + Cách thực hiện: - HS chữa hình thức chơi trị u cầu