Môn: Đạo đức lớp Tuần: 28 BÀI 11: EM XỬ LÝ BẤT HÒA VỚI BẠN BÈ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Với này, HS: - Thực số cách đơn giản, phù hợp để xử lí bất hồ với bạn bè; - Sẵn sàng giúp bạn bè xử lí bất hồ với Bài học góp phần hình thành phát triển cho HS: Năng lực: Năng lực chung: - Giao tiếp hợp tác: Thực số cách đơn giản, phù hợp để xử lí bất hoà với bạn bè sẵn sàng giúp bạn bè xử lí bất hồ với - Giải vấn đề sáng tạo: Xử lí tình bất hoà với bạn bè giúp đỡ bạn bè xử lí tình bất hồ phù hợp Năng lực đặc thù: - Nhận thức chuẩn mực hành vi: Nhận biết số cách đơn giản, phù hợp để xử lí bất hồ với bạn bè cách giúp bạn xử lí bất hồ với - Đánh giá hành vi thân người khác: Thể thái độ khơng đồng tình với tình bất hồ thái độ tích cực, sẵn sàng giúp bạn bè xử lí bất hồ với - Điều chỉnh hành vi: + Thực số cách đơn giản, phù hợp để xử lí bất hoà với bạn bè + Sẵn sàng giúp bạn bè xử lí bất hồ với Phẩm chất: - Trách nhiệm: Có ý thức chủ động xử lí bất hồ với bạn bè - Nhân ái: Có thái độ u thương, tơn trọng bạn bè xử lí bất hoà với bạn bè sẵn sàng giúp bạn bè xử lí bất hồ với II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: SGK Đạo đức 3, Vở tập Đạo đức 3, giảng điện tử, máy tính, máy chiếu (nếu có), giấy A3, hình ảnh SGK - HS: SGK Đạo đức 3, Vở tập Đạo đức 3, bút, viết, bảng con, phấn; bút lông viết bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Hoạt động: Đọc câu chuyện trả lời câu hỏi - Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS đọc câu chuyện: - Hs đọc câu chuyện theo hình thức “Chúng ta bình tĩnh” theo yêu cầu sắm vai sau: HS dẫn truyện sắm vai - GV tạo không gian cho HS dẫn truyện sắm vai - Khi câu chuyện kết thúc, GV đặt câu hỏi cho lớp: Tin giúp hai bạn xử lí bất hồ cách nào? - GV mời – HS trả lời, khuyến khích HS phân tích vấn đề HS nhận xét lẫn - GV khen ngợi HS, tổng kết ý kiến HS, đồng thời nhắc lại kiến thức cũ cách nhận biết bất hoà với bạn bè dẫn dắt vào học HS sắm vai thành Na, Cốm, Tin - HS sắm vai tương tác với theo lời mà HS dẫn truyện đọc - HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét câu trả lời bạn Kiến tạo tri thức Hoạt động 1: Tìm hiểu cách xử lí bất hồ - Mục tiêu: HS nêu số cách đơn giản, phù hợp để xử lí bất hồ thân với bạn bè - Cách thực hiện: - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi: “ Em quan sát tranh cho biết Na xử lí bất hồ với bạn bè cách nào.” Gợi ý: Tranh 1: Xử lí bất hồ việc kiềm chế cảm xúc tiêu cực (giận dữ), giữ bình tĩnh Tranh 2: Xử lí bất hoà việc yêu cầu hỗ trợ từ người lớn (cơ giáo) Tranh 3: Xử lí bất hồ cách giải thích, nói chuyện rõ ràng với bạn Tranh 4: Xử lí bất hồ cách xin lỗi bạn (nếu thân người có lỗi) - GV tổng kết, khen ngợi HS chuyển - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi theo gợi ý giáo viên tiếp sang hoạt động sau - – HS trình bày mơ tả cách Hoạt động 2: Quan sát tranh nêu xử lí bất hồ tranh - Hs nhận xét câu trả lời bạn bước xử lí bất hồ với bạn bè - Mục tiêu: HS nêu bước xử lí bất hồ với bạn bè - Cách thực hiện: - GV yêu cầu HS xem tranh - GV mời – HS trình bày - GV nhận xét, khen ngợi HS rút quy - HS xem tranh thảo luận nhóm nêu cách xử lí bất hịa tranh, thời gian suy nghĩ phút - HS trình bày Bước 1: Kiềm chế cảm xúc tiêu cực, giữ bình tĩnh trình bước xử lí bất hồ thân với Bước 2: Liệt kê cách giải bạn bè vấn đề (lời nói, việc làm cụ thể) Hoạt động 3: Kể chuyện theo tranh Bước 3: Chọn cách giải phù - Mục tiêu: HS nêu bước giúp đỡ hợp thực bạn bè xử lí bất hoà với sẵn sàng - HS nhận xét giúp đỡ bạn bè xử lí bất hồ - Cách thực hiện: - GV cho HS thảo luận nhóm theo yêu cầu: “Em kể lại câu chuyện dựa tranh SGK” GV cho HS thời gian – phút suy nghĩ - GV mời khoảng lượt HS kể chuyện, HS lại lắng nghe nhận xét - Khi HS kể chuyện xong, GV đặt câu hỏi: + Na làm thấy Tin Bin bất hoà với nhau? + Khi thấy bạn bè bất hồ, em nên làm gì? - Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm cịn lại quan sát để nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi GV - Dự kiến câu trả lời: + Em khuyên bạn giữ bình tĩnh, lắng - GV nhận xét, tổng kết cách HS nghe + Em khuyên bạn nhận lỗi xin lỗi giúp đỡ bạn bè xử lí bất hồ với sai Củng cố, dặn dò + Em chia sẻ cách phù hợp để - GV cho HS ôn lại kiến thức, kĩ bạn hợp tác học; liên hệ điều chỉnh + Em công việc nêu ý suy nghĩ, việc làm thân để xử lí bất hồ với bạn bè giúp bạn bè xử kiến, không thiên vị bạn lí bất hồ với IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm) ... sát tranh nêu xử lí bất hồ tranh - Hs nhận xét câu trả lời bạn bước xử lí bất hồ với bạn bè - Mục tiêu: HS nêu bước xử lí bất hoà với bạn bè - Cách thực hiện: - GV yêu cầu HS xem tranh - GV mời... thức, kĩ bạn hợp tác học; liên hệ điều chỉnh + Em công việc nêu ý suy nghĩ, việc làm thân để xử lí bất hồ với bạn bè giúp bạn bè xử kiến, khơng thiên vị bạn lí bất hoà với IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY... kiến câu trả lời: + Em khuyên bạn giữ bình tĩnh, lắng - GV nhận xét, tổng kết cách HS nghe + Em khuyên bạn nhận lỗi xin lỗi giúp đỡ bạn bè xử lí bất hồ với sai Củng cố, dặn dò + Em chia sẻ cách phù