TUẦN 3 bài 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI: ĐỌC: BẢN TIN NGÀY HỘI NGHỆ SĨ NHÍ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Kể tên số câu lạc dành cho thiếu nhi trường địa phương em; nêu đoán thân nội dung đọc qua tên hình ảnh minh họa - Đọc trôi chảy đọc ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; bước đầu thể giọng đọc văn thông tin; trả lời câu hỏi tìm hiểu Hiểu nội dung đọc: Ban tổ chức Ngày hội Nghệ sĩ nhí Trường Tiểu học Mùa Xuân viết tin lễ mắt câu lạc trường với nội dung hấp dẫn, hình thức sinh động - Chia sẻ với bạn tin em đọc, nghe xem Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SHS, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) - Tranh ảnh, video clip số hoạt động câu lạc dành cho thiếu nhi trường địa phương - Một số viết tin ngắn phương tiện thông tin (báo giấy, tạp chí, tivi, đài phát thanh,…) - Một số hình ảnh học sinh tham gia nhiệm vụ học tập, hoạt động, cơng trình măng non lớp - HS: Sách, tập, bảng con, bút màu … III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A Hoạt động khởi động: (5 phút) Hoạt động học sinh * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành, quan sát * Hình thức: Cá nhân, nhóm đơi, lớp - u cầu HS hoạt động nhóm đơi kể với bạn tên số câu lạc dành cho thiếu nhi trường địa phương em HS nói thêm lịch hoạt động, ích lợi, câu lạc - Gọi HS đọc tên bài, đoán nội dung tin - Câu lạc mĩ thuật, câu lạc nhảy, câu lạc kịch, câu lạc sách, … - HS đọc tên bài, đoán nội dung - HS lắng nghe - GV giới thiệu mới, quan sát giáo viên ghi tên đọc: Bản tin Ngày hội Nghệ sĩ nhí B Hoạt động Khám phá luyện tập: (28 phút) B.1 Hoạt động Đọc ( phút) Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành, quan sát * Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn Lưu ý: Giọng đọc rõ - HS lắng nghe ràng, rành mạch, nhấn giọng từ ngữ quan trọng: tên câu lạc bộ, số lượng học sinh tham gia, tên tiết mục,…, giáo viên đọc phần giới thiệu hoạt động câu lạc theo thứ tự đánh dấu đọc từ xuống, đọc tên câu lạc -> hoạt động b Luyện đọc từ, giải nghĩa từ - Yêu cầu nhóm đơi đọc nối tiếp câu - Luyện đọc số từ ngữ khó: diễn viên, họa sĩ, - Giải nghĩa từ: hoạt cảnh… - HS đọc nối tiếp nhóm đơi - HS luyện đọc: cá nhânlớp c Luyện đọc đoạn - Chia đoạn: đoạn Đoạn 1: từ đầu sáng tạo: - hoạt cảnh: cảnh diễn người đứng yên sân khấu để tượng trưng việc… Đoạn 2: hoạt động câu lạc Đoạn 3: phần lại - Luyện đọc câu dài: Ngày hội / thu hút 300 học sinh /và phụ huynh tham gia / với nhiều hoạt động nghệ thuật sáng tạo:// Ngày hội / kết thúc cảm xúc đẹp / phụ huynh học sinh toàn trường.// - HS luyện đọc ngắt nghỉ câu văn dài - Luyện đọc đoạn: Tổ chức cho HS đọc nhóm 4, bạn đoạn d Luyện đọc bài: - Yêu cầu HS đọc luân phiên - HS đọc - HS luyện đọc nhóm đoạn - HS đọc luân phiên - HS đọc Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (12 phút) * Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Cùng tìm hiểu SHS; nêu nội dung học, liên hệ thân * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành, quan sát * Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp - HS đọc thầm lại đọc thảo luận - HS thực theo u cầu nhóm đơi để trả lời câu hỏi GV - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1: - HS đọc câu hỏi Câu 1: Các câu lạc Trường Tiểu học Mùa Xuân tổ chức hoạt động tháng 9? + Cho HS đọc thông tin đoạn văn để biết câu lạc Trường Tiểu học Mùa Xuân tổ chức hoạt động tháng + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - HS đọc - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2: Câu 2: Những tham gia ngày hội? - Câu 1: Ngày 23 tháng năm + Cho HS đọc thông tin đoạn văn để 2022, câu lạc biết tham gia ngày hội Trường Tiểu học Mùa Xuân tổ chức mắt trước toàn + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi trường - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 3: - HS đọc Câu 3: Mỗi câu lạc tổ chức hoạt động gì? + HS đọc nội dung hoạt động câu lạc - HS đọc để xem câu lạc tổ chức hoạt động - Câu 2: Hơn 300 học sinh phụ huynh tham gia ngày hội + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - HS đọc - HS đọc - Câu 3: - Câu lạc Dẫn chương trình: 26 học sinh thử tài dẫn chương trình - Câu lạc Nhà văn nhí: 18 học sinh tham gia sáng tác thơ, truyện - Câu lạc Ca sĩ nhí: 30 học sinh tham gia thi hát - Câu lạc Diễn viên nhí: 15 học sinh diễn hoạt cảnh - Câu lạc Hoạ sĩ nhí: 23 học sinh thi vẽ bìa sách - HS đọc - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 4: - HS: Em thích hoạt động Câu 4: Em thích hoạt động câu lạc câu lạc Nhà văn nhí Vì em cảm thấy thích thú nhất? Vì sao? việc sáng tác thơ, truyện + GV hướng dẫn HS suy nghĩ trả lời theo ý kiến riêng + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi em mong ước lớn lên trở thành nhà văn - HS đọc - Câu 5:Thông tin: rõ ràng, mạch lạc, ngắn gọn Cách trình bày: đẹp mắt, sinh động, hấp dẫn Nội dung đọc: Ban tổ chức Ngày hội Nghệ sĩ nhí Trường Tiểu học Mùa Xuân viết tin lễ Câu 5: Tìm từ ngữ phù hợp để nhận xét Bản tin mắt câu lạc trường Ngày hội Nghệ sĩ nhí về: Thơng tin, cách trình với nội dung hấp dẫn, hình bày thức sinh động + GV hd HS xem thông tin tin cách trình bày tin sao? + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài đọc Cậu học sinh có nội dung gì? Hoạt động 3: Luyện đọc củng cố (15 phút) * Mục tiêu: HS xác định giọng đọc tồn bài; HS luyện đọc lại đoạn thơng tin hoạt động 3-4 câu lạc em thích * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành, quan sát * Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS nhắc lại, xác định giọng - Giọng đọc rõ ràng, đọc toàn rành mạch, nhấn giọng từ ngữ quan trọng: tên câu lạc bộ, số lượng học sinh tham gia, tên tiết mục, …, giáo viên đọc phần giới thiệu hoạt động câu lạc theo thứ tự đánh dấu - Gọi HS nhắc lại nội dung đọc từ xuống, đọc tên câu lạc -> hoạt động - 2-3 nhóm HS đọc trước lớp Nội dung đọc: Ban tổ chức Ngày hội Nghệ sĩ nhí Trường Tiểu học Mùa Xuân viết tin lễ mắt câu lạc trường với nội dung hấp dẫn, hình thức sinh động - HS giỏi đọc - HS lắng nghe - HS nghe GV đọc mẫu đoạn thông tin hoạt động câu lạc - HS luyện đọc nhóm đơi - HS luyện đọc - 2, nhóm đọc - HS đọc * Chia sẻ với bạn tin em đọc, nghe xem (5 phút) * Mục tiêu: HS đọc tin đọc, nghe xem chia sẻ với bạn * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành, quan sát * Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp - Gọi HS xác định yêu cầu tập - HS nêu - Y/c HS chia sẻ nhóm đơi tin em đọc, nghe xem (có thể mang tin nội dung ghi chép sau xem nghe - HS làm theo yêu cầu GV tin tới lớp) Học sinh chia sẻ : - HS - Tên bảng tin Sáng hôm qua, tớ đọc Bản tin cuối tuần phóng - Nội dung tin viên Sơn Ca Bản tin thông - Thông tin tin báo thi hát trang trại Lúa Mì vào tối Chủ - Cách trình bày tin (nếu có) nhật Cuộc thi thu hút - Cho HS chia sẻ tin kĩ thuật Phòng 50 ca sĩ đến từ Vương quốc tranh Nắng Hồng Chung cuộc, ca - Gọi vài HS chia sẻ cảm xúc sĩ Hoạ Mi đoạt giải quán - Tên phóng viên điều thú vị, ấn tượng tin qn Cách trình bày tin bạn nhóm trước lớp sinh động, cịn có hình ảnh thi - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Sáng tớ nghe tin hàng ngày thông báo loa phường Bản tin thông báo: sáng nay, đường San Hô, học sinh trường tiểu học toàn thị xã Đại Dương Xanh tham gia Ngày hội mơi trường Ngày hội thu hút quan tâm đông đảo phụ huynh học sinh Tối hôm qua, tớ xem tin chương trình Cặp yêu thương tivi Bản tin thơng báo Chương trình Cặp yêu thương trao tặng quần áo, sách vở, cho 50 em học sinh vùng lũ Những quà nhỏ giúp em bớt khó khăn trước thềm năm học * Hoạt động nối tiếp: (2 phút) * Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp * Hình thức: Cả lớp - Nêu lại nội dung học - HS nêu - Chia sẻ với người thân, gia đình bạn bè nội dung học - HS làm theo yêu cầu GV - Chuẩn bị tiết sau - HS chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: 8 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI: BẢN TIN NGÀY HỘI NGHỆ SĨ NHÍ (Tiết 2) Nói nghe: Họp nhóm, tổ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù Bước đầu biết cách tổ chức tham gia họp nhóm để bàn việc thực nhiệm vụ lớp phân công Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SHS, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) - HS: Sách, tập, bảng con, bút màu … Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (3 phút) * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học * Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp GV cho HS bắt hát HS hát B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.4 Hoạt động Nói nghe ( phút) * Mục tiêu: HS biết cách tổ chức tham gia họp nhóm để bàn việc thực nhiệm vụ lớp phân công * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành, quan sát * Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT phân tích - HS đọc gợi ý : - Tên nhiệm vụ phân công gì? - Thời gian thực từ ngày … đến ngày … - Em phân công nhiệm vụ bạn gì? - Kết mong đợi nhiệm vụ - Một nhóm HS làm mẫu theo kĩ thuật Bể cá để nhóm nhận xét, rút kinh nghiệm - Y/c HS tổ chức họp nhóm, có thư kí ghi lại nội dung - 2, nhóm HS chia sẻ lại kết trước lớp - nhóm thực mẫu - HS thực - HS chia sẻ: - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Nhóm em họp bàn nhiệm vụ chuẩn bị tiết mục văn nghệ cho sinh hoạt lớp tuần sau Thời gian cho nhiệm vụ chúng em từ ngày 23 tháng đến ngày 30 tháng 10 Nhóm thống hát phân cho bạn Hà người hát, em bạn An, bạn Mai múa phụ họa Chúng em mong đợi có hát múa thật hay cho sinh hoạt lớp tuần tới - HS nhận xét - HS lắng nghe * Hoạt động nối tiếp: (2 phút) * Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp * Hình thức: Cả lớp 10 - Nêu lại nội dung học - HS nêu - Chia sẻ với người thân, gia đình bạn bè nội dung học - HS làm theo yêu cầu GV - Chuẩn bị tiết sau - HS chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI: BẢN TIN NGÀY HỘI NGHỆ SĨ NHÍ (Tiết 3) Viết sáng tạo: Viết thơng báo I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nhận diện viết thông báo ngắn - Xoay Cây văn nghệ để chọn nói câu hoạt động câu lạc chọn câu lạc em thích Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SHS, VBT, SGV 11 + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) + Hình ảnh thơng báo phóng to + Mơ hình powerpoint trình chiếu Cây văn nghệ để tổ chức hoạt động - HS: Sách, tập, bảng con, bút màu … Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (3 phút) * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học * Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp GV cho HS bắt hát HS hát B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.5 Hoạt động Viết sáng tạo ( phút) Nhận diện thể loại viết thông báo * Mục tiêu: HS nhận diện viết thơng báo ngắn; nói câu hoạt động câu lạc chọn câu lạc em thích * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành, quan sát * Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp - Gọi HS xác định yêu cầu BT 1, đọc nội - HS đọc, xác định yêu cầu BT dung thông báo - Y/c HS thảo luận để trả lời câu hỏi gợi ý - HS thảo luận trả lời nhóm đơi: a Thơng báo viết cho ai? b Người viết muốn thông báo nội dung a Thông báo Hiệu trưởng viết cho tồn thể phụ gì? huynh c Người viết đề nghị điều gì? b Người viết muốn thông báo thời gian tựu trường học sinh 30 phút, ngày 15 tháng năm 2022 c Người viết đề nghị phụ huynh đưa học sinh đến trường đầy đủ, - Gọi 2, nhóm chia sẻ trước lớp - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS chia sẻ - Nhóm khác nhận xét, bổ - GV nhận xét Lưu ý số nội dung viết sung 12 thông báo - HS lắng nghe Thực hành viết thông báo * Mục tiêu: HS nhận diện viết thông báo ngắn; nói câu hoạt động câu lạc chọn câu lạc em thích * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành, quan sát * Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp - Gọi HS xác định yêu cầu BT - GV hướng dẫn HS tìm hiểu tập: - HS đọc, xác định yêu cầu BT - Tên thông báo - Người tham dự lễ mắt - Thời gian diễn lễ mắt - Địa điểm diễn lễ mắt - Lời đề nghị - Y/c HS thảo luận viết thông báo - HS thảo luận trả lời - HS chia sẻ - Gọi 2, nhóm chia sẻ trước lớp - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Lưu ý số nội dung viết thơng báo - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe Trao đổi với bạn cách gửi thông báo * Mục tiêu: HS nhận diện viết thơng báo ngắn; nói câu hoạt 13 động câu lạc chọn câu lạc em thích * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành, quan sát * Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp - Gọi HS xác định yêu cầu BT - HS đọc, xác định yêu cầu BT - Y/c HS thảo thảo luận nhóm đơi Gợi ý: phát tờ rơi, dán thông báo, đăng website trường, gửi - HS thảo luận thư điện tử… - Gọi 2, nhóm chia sẻ trước lớp - HS: + Thông báo qua loa phát trường: Nhờ cô tổng phụ trách thông báo loa phát - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét + Thông báo việc gửi phiếu thông báo đến lớp học: Giờ chơi, em bạn gửi phiếu thông báo đến lớp học - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe B.5 Hoạt động Vận dụng ( phút) * Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp * Hình thức: Cả lớp - Gọi HS xác định yêu cầu hoạt động vận dụng - HS nêu - GV hướng dẫn cách thực Em nói theo - HS làm theo yêu cầu GV gợi ý sau: + Câu lạc em chọn câu lạc nào? + Câu lạc tổ chức hoạt động gì? + Hoạt động diễn nào? Ở đâu? - HS chơi nhóm nhỏ - HS chơi Em chọn câu lạc Họa sĩ nhí Câu lạc tổ chức Cuộc thi Làm thiệp Chào 14 - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét mừng ngày phụ nữ Việt Nam 20 tháng 10 Cuộc thi diễn từ ngày tháng 10 đến 15 tháng 10 Kết tìm thiệp vẽ trang trí đẹp để tặng mẹ - HS nhận xét - GV nhận xét * Hoạt động nối tiếp: (2 phút) * Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp * Hình thức: Cả lớp - Nêu lại nội dung học - HS nêu - Chia sẻ với người thân, gia đình bạn bè - HS làm theo yêu cầu GV nội dung học - Chuẩn bị tiết sau - HS chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ... đại diện 1 -2 HS trả lời câu hỏi - HS đọc - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2: Câu 2: Những tham gia ngày hội? - Câu 1: Ngày 23 tháng năm + Cho HS đọc thông tin đoạn văn để 20 22, câu lạc... tổ chức hoạt động - Câu 2: Hơn 30 0 học sinh phụ huynh tham gia ngày hội + GV mời đại diện 1 -2 HS trả lời câu hỏi - HS đọc - HS đọc - Câu 3: - Câu lạc Dẫn chương trình: 26 học sinh thử tài dẫn... muốn thơng báo thời gian tựu trường học sinh 30 phút, ngày 15 tháng năm 20 22 c Người viết đề nghị phụ huynh đưa học sinh đến trường đầy đủ, - Gọi 2, nhóm chia sẻ trước lớp - Gọi nhóm khác nhận