1920 53 thanh hoa

ĐỀ THI HSG MƠN NGỮ VĂN TP THANH HĨA NĂM HỌC 2019 - 2020 Thời gian: 150 phút I ĐỌC HIỂU: (4.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG Có ếch sống lâu ngày giếng n ọ Xung quanh ch ỉ có vài nhái, cua, ốc bé nhỏ Hằng ngày cất tiếng kêu ồm ộp làm vang động c ả gi ếng, khiến vật hoảng sợ Ếch t ưởng b ầu tr ời đ ầu ch ỉ bé b ằng chi ếc vung oai vị chúa tể Một năm nọ, trời mưa to làm nước giếng dềnh lên, tràn b ờ, đ ưa ếch ta ngồi Quen thói cũ, ếch nghênh ngang khắp nơi cất ti ếng kêu ồm ộp Nó nhâng nháo đưa cặp mắt nhìn lên bầu trời, chả thèm để ý đến xung quanh nên b ị m ột trâu qua giẫm bẹp (Tuyển tập Truyện ngụ ngôn, NXB Trẻ, 2002) Câu Câu chuyện liên quan đến thành ngữ dân gian nào? Hãy giải nghĩa thành ng ữ dân gian Câu Từ văn trên, rút học có ý nghĩa thân (viết từ 3-5 câu) II LÀM VĂN: (16.0 điểm) Câu 1: (6.0 điểm) Cuối truyện ngắn “Cô bé bán diêm”, nhà văn An-đéc-xen có viết: “ Sáng hơm sau, tuyết phủ kín mặt đất, mặt trời lên, sáng, chói chang bầu trời xanh nhợt Mọi người vui v ẻ khỏi nhà Trong buổi sáng lạnh lẽo ấy, xó tường, người ta th em gái có đơi má hồng đơi mơi mỉm cười Em chết giá rét đêm giao th ừa ” Hiện tượng đời sống đề cập đoạn văn trên? Từ viết văn nghị luận ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ c em v ề hi ện tượng xã hội Câu 2: (10.0 điểm) Nhận xét hai thơ “Khi tu hú” Tố Hữu “Ngắm trăng” Hồ Chí Minh (Ngữ văn 8, tập 2, NXB GD, 2017) có ý kiến cho r ằng: “ Cả hai thơ thể tình yêu thiên nhiên sâu sắc khát vọng tự cháy b ỏng c nh ững ng ười chiến sĩ cách mạng hoàn cảnh tù đày ” Bằng kiến thức học, em làm sáng tỏ ý kiến Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (gồm trang) Phần Câu Phần I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 4.00 - Câu chuyện liên quan đến thành ngữ dân gian: “ Ếch ngồi (2.0đ) đáy giếng” - Thành ngữ “Ếch ngồi đáy giếng” ám người hiểu bi ết ít, tầm nhìn hạn chế điều kiện tiếp xúc hạn hẹp nh ưng l ại chủ quan, kiêu ngạo “chả thèm để ý đến xung quanh” (2.0đ) Thí sinh rút học sau: 1.0 1.0 2.00 - Môi trường nhỏ bé, hạn hẹp hạn chế tầm hiểu biết, suy nghĩ nông cạn - Sự kiêu ngạo, chủ quan phải trả giá - Phải cố gắng mở rộng hiểu biết, tầm nhìn Khi thay đổi môi trường sống cần thận trọng, khiêm tốn để thích nghi (Thí sinh rút học khác nh ưng không vi phạm chuẩn mực đạo đức pháp luật) Phần II LÀM VĂN a Đảm bảo thể thức văn nghị luận ngắn có (6,0đ) đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết Mở giới thiệu vấn đề nghị luận; Thân triển khai luận điểm làm rõ nhận định; Kết khái quát nội dung nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận c Triển khai hợp lí nội dung: vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Có th ể vi ết văn theo nội dung sau: Phân tích ý nghĩa nội dung đoạn trích : Đoạn kết truyện ngắn “Cô bé bán diêm” để lại lòng bạn đọc bao nỗi ám ảnh chết thương tâm cô bé bán diêm vào buổi sáng ngày mồng tết vô cảm thờ tất người Từ gợi lòng bạn đọc bao nỗi trăn 16.0 0.5 0.5 0.5 1.0 trở, nghĩ suy thói vơ cảm sống Giải thích khái niệm thói vơ cảm: Là bệnh tâm hồn, trạng thái người khơng có tình cảm, khơng xúc động; sống ích kỷ, lạnh lùng, khép mình, thờ lạnh nhạt với tất việc xung quanh, không quan tâm đến ai, đến niềm vui nỗi buồn người khác Bàn luận vấn đề - Những biểu thói vơ cảm sống: + Thói vơ cảm biểu đa dạng, mn hình mn vẻ sống: Vô cảm với sống xã hội, vô cảm đồng loại, gia đình, người thân, bè bạn, chí vơ cảm với thân - Ngun nhân thói vơ cảm: + Do cách giáo dục nhân từ gia đình nhà trường ngồi xã hội cịn thờ ơ, hời hợt ến gi ới tr ẻ không cảm nhận tình yêu thương, thiếu hụt tình yêu thương + Do xã hội đại bận rộn, người chạy theo vật chất mà quên giá trị đời sống tinh thần - Hậu bệnh vô cảm: + Đối với thân: Biến người thành kẻ vô trách nhiệm, vô lương tâm + Đối với gia đình: Phá vỡ truyền thống tốt đẹp gia đình: cha mẹ bạo hành cái, bất hiếu với cha mẹ + Đối với xã hội: Làm cho chuẩn mực xã hội bị xuống cấp, ảnh hưởng nghiêm trọng đến truyền thống tốt đẹp thương người thể thương thân dân tộc ta Bài học nhận thức hành động: + Học tập lối sống lành mạnh, biết yêu thương s ẻ chia đồng cảm với người xung quanh + Tham gia hoạt động xã hội từ thiện + Lên án đấu tranh loại bỏ thói vơ cảm lúc, nơi d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận 1.0 1.0 0.5 0.5 e Chính tả, dùng từ đặt câu : đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: có đầy đủ (10.0đ) Mở bài, Thân bài, Kết Mở giới thiệu vấn đề nghị luận; Thân triển khai luận điểm làm rõ nhận định; Kết khái quát nội dung nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác l ập luận; có kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn ch ứng Thí sinh giải vấn đề theo hướng sau: * Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm Hai thơ thể tình yêu thiên nhiên tha thiết người chiến sĩ cách mạng hoàn cảnh tù đày - Trong thơ “Khi tu hú” nhà thơ Tố Hữu, qua tâm tưởng người tù cách mạng, tranh mùa hè hi ện thật cụ thể, sống động, tràn đầy nhựa sống cảm nhận giác quan với đủ hình ảnh, màu sắc, âm thanh… - Trong thơ “Ngắm trăng” Bác: Trong nhà lao Tưởng Giới Thạch tâm hồn Bác dạt cảm xúc trước đêm trăng đẹp Bác bối rối, xao xuyến, rạo rực khơng biết làm để thưởng thức trọn vẹn vẻ đẹp cao sáng vầng trăng mà Bác coi tri âm, tri k ỉ Thi ếu thốn khổ cực mà Bác mở rộng tâm hồn đ ể giao hòa với ánh trăng, với thiên nhiên rộng lớn, tự do… - Cảm xúc hai tác giả thể niềm gắn bó thi ết tha với đời, tình cảm gắn bó với thiên nhiên tâm h ồn tinh tế nhạy cảm trí tưởng tượng lãng mạn vô phong phú nhà thơ - Hai thơ đem đến cho bạn đọc rung cảm v ới v ẻ đẹp sống; gieo vào người tình yêu thiên nhiên tha thiết, yêu điều bình dị mà đẹp đẽ sống hàng ngày để biết trân trọng, nâng niu; biết quý trọng cu ộc đ ời tự 0.5 0.5 0.5 3.0 Khát vọng tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng - Bị xiềng xích, gơng cùm nhà lao Thừa Phủ, người chiến sĩ cảm thấy vô đau khổ Đoạn thơ bừng tỉnh lí trí, tâm trạng uất ức, ngột ngạt muốn đạp bỏ tất cả, phá tan xiềng xích, để trở với sống chi ến đấu anh em đống chí; niềm tin tưởng, khao khát sống tự do… - Cách ngắt nhịp bất thường, kết hợp với từ ngữ mạnh từ cảm thán làm bật trạng thái cảm xúc mãnh liệt, cao độ - Bác Hồ vị lãnh tụ thiên tài dân tộc Việt Nam, dù đâu, hồn cảnh Người ln ung dung, tự chủ, giữ vững tinh thần lạc quan nghị lực cách mạng đ ể vươn lên gian nan, thử thách - Sự ngăn cách phũ phàng bốn tường phòng giam chật hẹp thổi bùng khát vọng tự thưởng nguyệt- thú vui nhã muôn đời thi nhân Song sắt nhà tù khơng thể ngăn cản tâm hồn, ý chí người chiến sĩ cách mạng Hai câu thơ sóng đôi cu ộc vượt ng ục tinh thần người chiến sĩ cộng sản Đánh giá, nâng cao: - Tuy hai thời điểm khác nhau, cách biểu khác hai người - hai thi nhân- hai người chiến sĩ cách mạng kiên cường phải sống cảnh lao tù hướng về, hòa quyện với thiên nhiên tươi đẹp, chứa chan tình yêu sống, khát vọng tự do, lí tưởng cao đẹp chi ến đấu độc lập tự dân tộc - Cảm xúc nhân vật trữ tình xuất phát từ lịng u nước nồng nàn chiến sĩ cách mạng, say mê lí tưởng cộng sản Tình cảm cao đẹp khiến người đọc đồng cảm, xúc động, để tự ý thức cách sống cho thân: bi ết yêu đẹp, yêu sống, trân trọng xây đắp s ống tự trách nhiệm với Tổ quốc, quê hương; sống có lí tưởng; tin tưởng vào đường cách mạng mà nhân dân ta lựa chọn… 3.0 2.0 d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận 0.5 e Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0.5 n* Lưu ý: Do đặc trưng môn Ngữ văn, làm thí sinh c ần đ ược đánh giá t quát, tránh đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đ ủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải ch ặt chẽ, di ễn đ ạt l ưu lốt, có c ảm xúc Khuyến khích viết có sáng t ạo Bài vi ết có th ể khơng gi ống đáp án, có ý ngồi đáp án, phải có xác đáng lí lẽ thuy ết ph ục Không cho điểm cao nêu chung chung, sáo r ỗng Hết - ... hi ện thật cụ thể, sống động, tràn đầy nhựa sống cảm nhận giác quan với đủ hình ảnh, màu sắc, âm thanh? ?? - Trong thơ “Ngắm trăng” Bác: Trong nhà lao Tưởng Giới Thạch tâm hồn Bác dạt cảm xúc trước