ONTAPChude 8 9 KHTN7 CTST

ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 8; KHTN ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 8; •Nhóm học sinh hồn chỉnh sơ đồ tổng qt sau •Thời gian hồn thành: phút I HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC CHỦ ĐỀ 8; Khái niệm CẢM ỨNG Ở SINH VẬT Cảm ứng khả tiếp nhận kích thích phản ứng lại (1) kích thích từ mơi trường bên bên thể Đối với sinh vật Giúp sinh vật thích nghi (2) với điều kiện sống Trong thực tiễn Ứng dụng chăn (3)nuôi trồng trọt Khái niệm Là dạng cảm ứng động vật, bao gồm (4)tập tính bẩm sinh tập tính học Vai trị Tập tính động vật Đối với sinh vật Giúp ĐV thích nghi với mơi trường để tồn (5) phát triển Vai trò Trong thực tiễn Ứng dụng học tập, chăn nuôi trồng (6) trọt ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 8; I HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC CHỦ ĐỀ 8; Khái niệm CẢM ỨNG Ở SINH VẬT Cảm ứng khả tiếp nhận kích thích phản ứng lại (1) kích thích từ mơi trường bên bên thể Đối với sinh vật Giúp sinh vật thích nghi (2) với điều kiện sống Trong thực tiễn Ứng dụng chăn (3)nuôi trồng trọt Khái niệm Là dạng cảm ứng động vật, bao gồm (4)tập tính bẩm sinh tập tính học Vai trị Tập tính động vật Đối với sinh vật Giúp ĐV thích nghi với mơi trường để tồn (5) phát triển Vai trò Trong thực tiễn Ứng dụng học tập, chăn nuôi trồng (6) trọt Sinh trưởng ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 8; Phát triển Khái niệm I HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC CHỦ ĐỀ 8; Mối quan hệ sinh trưởng phát triển •Nhóm học sinh hồn chỉnh sơ đồ tổng qt sau •Thời gian hồn thành: phút Mô phân sinh Sinh trưởng phát triển thực vật Vòng đời của… SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở SINH VẬT Sinh trưởng phát triển động vật Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng Ứng dụng sinh trưởng phát triển đời sống Vịng đời của………… ƠN TẬP CHỦ ĐỀ 8; Sinh trưởng Là tăng kích thước khối lượng thể so tăng lên số lượng kích thước tế bào Phát triển Là biến đổi diễn vòng đời cá thể sinh vật Mối quan hệ sinh trưởng Sinh trưởng phát triển hai trình thể sống có mối quan hệ mật thiết với Sinh trưởng tạo phát triển tiền đề cho phát triển Phát triển thúc đẩy sinh trưởng Khái niệm I HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC CHỦ ĐỀ 8; Mô phân sinh đỉnh Mô phân sinh Mô phân sinh bên Mô phân sinh lóng Sinh trưởng phát triển thực vật Vịng đời thực vật SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở SINH VẬT Sinh trưởng phát triển động vật Vòng đời động vật Ảnh hưởng nhiệt độ Ảnh hưởng ánh sáng Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng Ảnh hưởng nước Ảnh hưởng dinh dưỡng Ứng dụng chăn nuôi Ứng dụng sinh trưởng phát triển đời sống Ứng dụng trồng trọt Ứng dụng phịng trừ trùng, sâu hại II CẢM ỨNG Ở SINH VẬT VÀ TẬP TÍNH Ở ĐỘNG VẬT ƠN TẬP CHỦ ĐỀ 8; Câu Cảm ứng sinh vật khả tiếp nhận kích thích phản ứng lại kích thích từ A mơi trường bên ngồi thể, đảm bảo cho sinh vật tồn phát triển B môi trường bên thể, đảm bảo cho sinh vật tồn phát triển C môi trường bên bên thể, đảm bảo cho sinh vật tồn phát triển D chất kích thích ngồi mơi trường, đảm bảo cho sinh vật tồn phát triển II CẢM ỨNG Ở SINH VẬT VÀ TẬP TÍNH Ở ĐỘNG VẬT ƠN TẬP CHỦ ĐỀ 8; Câu Hướng tiếp xúc có loài đây? A Cây cam B Cây táo C Cây mít D Cây mướp ƠN TẬP CHỦ ĐỀ 8; II CẢM ỨNG Ở SINH VẬT VÀ TẬP TÍNH Ở ĐỘNG VẬT Câu Khi đặt chậu gần cửa sổ, thường phát triển hướng phía ngồi cửa sổ Hiện tượng phản ánh hình thức hướng động thực vật? A Hướng nước B Hướng tiếp xúc C Hướng trọng lực D Hướng sáng II CẢM ỨNG Ở SINH VẬT VÀ TẬP TÍNH Ở ĐỘNG VẬT ƠN TẬP CHỦ ĐỀ 8; Câu Hình thức cảm ứng sau khơng có lồi thực vật? A Hướng nước B Hướng tiếp xúc C Hướng trọng lực D Hướng sáng PHIẾU HỌC TẬP SỐ So sánh đặc điểm cảm ứng động vật thực vật cách ghi (Đ) sai (S) vào nhận định TT Nhận định cảm ứng Cảm ứng thực vật xảy nhanh, khó nhận thấy Cảm ứng động vật xảy nhanh, dễ nhận thấy Cảm ứng thực vật xảy chậm, dễ nhận thấy Cảm ứng động vật xảy chậm, dễ nhận thấy Cảm ứng thực vật nhanh, dễ nhận thấy Cảm ứng động vật xảy nhanh, khó nhận thấy Cảm ứng thực vật xảy chậm, khó nhận thấy (Đ)/(S) PHIẾU HỌC TẬP SỐ thực hành cảm ứng sinh vật, GV trình bày thí nghiệm sau: "Gieo •hạtTrong đậu vào cốc thuỷ tinh hạt nảy mầm lá, sau mang mầm trồng vào chậu Đặt chậu trồng vào hộp tối màu, kín, có kht lỗ nhỏ góc bên phải hộp, sau mang hộp để noi nhiều ánh sáng khoảng 3-4 ngày Kết thí nghiệm mơ hình bên" Bạn Hoa đặt cấu hỏi:"Nếu đặt chậu vào hộp có nhiều tầng •mỗi tầng có lỗ nhỏ xen kẽ nhau, bọc kín hộp để hộp nơi có nhiều ánh sáng, nhiên, ánh sáng chiếu sáng từ xuống điều xảy sau thời gian?" •Em giải thích giúp Hoa thắc mắc ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ Sau thời gian, đậu phát triển phía lỗ nhỏ hộp, có tính hướng sáng nên phát triển mạnh nơi có ánh sáng hình bên PHIẾU HỌC TẬP SỐ Trong chăn ni, người ta thường dùng tín hiệu để dụ vật nuôi xuất cho ăn Một người nông dân thường sử dụng kẻng tạo âm cá ăn Mỗi lần cho cá ăn, đánh kẻng, sau nhiều lẩn hình thành cho cá tập tính: lần nghe tiếng kẻng, cá ngoi lên chờ thức ăn Tuy nhiên, số lần sau đó, liên tục đánh kẻng khơng cho cá ăn Em dự đoán xem sau nhiều lần vậy, nghe tiếng kẻng, cá có ngoi lên mặt nước khơng Hãy giải thích •ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ lần đánh kẻng không cho cá ăn, cá không ngoi lên mặt nước lúc cá •đãSauhọcnhiều tập tính mới: nhiều lần có tiếng kẻng cá ngoi lên khơng có thức ăn, lâu dẩn quen khơng cịn phản xạ với tiếng kẻng •PHIẾU HỌC TẬP SỐ Người ta ứng dụng tính hướng sáng, hướng nước, hướng tiếp xúc thực vật tập tính động vật đời sống nào? ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ TT LOẠI CẢM ỨNG ỨNG DỤNG Tính hướng sáng Tăng suất trồng, tạo hình cảnh Tính hướng nước Tăng suất trồng, tạo hình cảnh Tính hướng tiếp xúc Tăng suất trồng, tạo hình cảnh Tập tính động vật Học tập, tập cho động vật làm xiếc, huấn luyện chó nghiệp vụ… PHIẾU HỌC TẬP SỐ Hãy điền từ gợi ý sau vào chỗ trống cho phù hợp: sinh trưởng, phát triển, sinh trưởng phát triển, tế bào, cá thể, •phân hố tế bào, phát sinh hình thái, tiền đề, thúc đẩy, mật thiết, thể .(1) đặc trưng sống .(2) tăng lên kích thước khối lượng thể tăng lên số lượng kích thước (3) .(4) biến đổi diễn vòng đời (5) sinh vật Bao gổm ba trình liên quan mật thiết với sinh trưởng, (6) phát sinh hình thái quan thể Sinh trưởng phát triển hai trình (7) sống có mối quan hệ mật thiết với Sự sinh trưởng tạo (8) cho phát triển Nếu khơng có sinh trưởng khơng có phát triển, ngược lại phát triển (9) sinh trưởng PHIẾU HỌC TẬP SỐ .(1) .…….là đặc trưng sống… (2) tăng lên kích thước khối lượng Sinh trưởng phát triển thể tăng lên số lượng kích thước (3) … (4)… biến đổi diễn vòng đời … (5)… sinh vật Bao gổm ba trình liên quan mật thiết với sinh trưởng, …… (6)…… phát sinh hình sinh trưởng thái quan thể Sinh trưởng phát triển hai trình … (7)…… sống có mối quan hệ mật thiết với Sự sinh trưởng tạo … (8)… cho phát triển Nếu khơng có sinh trưởng khơng có phát triển, tế bào phát triển ngược lại phát triển …….(9)… sinh trưởng cá thể phân hoá tế bào thể tiền đề thúc đẩy PHIẾU HỌC TẬP SỐ Từ đoạn thông tin dưới, trả lời câu hỏi từ 1- Mô phân sinh nhóm tê bào có khả phân chia, giúp cho thực vật tăng trưởng kích thước Mơ phân sinh đỉnh nằm vị trí đỉnh thân rễ, có chức làm gia tăng chiều dài thân rễ Mơ phân sinh bên phân bó theo hình trụ hướng phía ngồi thân, có chức làm tăng độ dày (đường kính) thân Mơ phân sinh lóng nằm vị trí mắt vỏ thân, có tác dụng gia tăng sinh trưởng chiều dài lóng Cho biết vị trí vai trị mơ phân sinh Mơ phân sinh lóng có loại thực vật nào? Vai trị mơ phân sinh lóng gì? Tại Hai mầm thường có kích thước lớn Một mầm? Em dự đoán sinh trưởng tất chói bị phá huỷ ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ + Mơ phân sinh đỉnh nằm vị trí đỉnh thân rễ, có chức làm gia tăng chiều dài thân rễ + Mô phân sinh bên phân bố theo hình trụ hướng phía ngồi thân, có chức làm tăng độ dày (đường kính) thân + Mơ phân sinh lóng nằm vị trí mắt vỏ thân, có tác dụng gia tăng sinh trưởng chiều dài lóng Mơ phân sinh lóng có cấy Một mầm, có tác dụng gia tăng sinh trưởng chiều dài Cây Hai mầm thường có kích thước lớn Một mầm Hai mầm có mơ phân sinh bên, giúp tăng trưởng bề rộng Khi tất chồi bị phá huỷ, không tăng trưởng chiều cao, chồi đỉnh chứa mô phân sinh đỉnh bị phá huỷ PHIẾU HỌC TẬP SỐ Hoa đào loại hoa gần thiếu gia đình người Việt Nam vào dịp tết cổ truyền, gia đình miền Bắc Có năm, thời tiết nắng nóng kéo dài, hoa đào nở rộ từ tháng Chạp mà không nở dịp tết số năm trước Em cho biết yếu tố môi trường ảnh hưởng đến nở hoa đào Do nhiệt độ ảnh hưởng đến nở hoa đào, nhiệt độ cao kích thích hoa đào miền Bắc PHIẾU HỌC TẬP SỐ 10 Cây ngày ngắn phát triển bình thường điều kiện chiếu sáng tối đa 12 giờ/ngày Tuy nhiên, người nơng dân làm thí nghiệm sau: Anh ta trồng số ngày ngắn điều kiện chiếu sáng nhân tạo lên đến 16giờ/ngày Em dự đoán kết xảy sinh trưởng phát triển Sự sinh trưởng bị ức chế thời gian chiếu sáng lớn nhu cầu PHIẾU HỌC TẬP SỐ 11 Hiện nay, mơ hình ni gà với quy mơ lớn mơ hình đầu tư phát triển ngành chăn nuôi Việt Nam Việc lựa chọn giống gà thịt đem lại giá trị kinh tế cao để đưa vào chăn nuôi nhiều người quan tâm đặc biệt trọng Mẹ bạn Lan chọn ni hai gióng gà Ri gà H Gà Ri gống gà thịt thị trường Ưa chuộng thịt thơm ngon dai khói lượng tối đa đạt 1,6 - 1,8 kg/con, gà Hồ gióng gà thịt cho lợi ích kinh tế cao, thị trường Ưa chuộng, khói lượng tói đa lên tới - kg/con.Theo hướng nuôi lấy thịt, nuôi gà Ri gà Hổ đạt khối lượng 1,5 kg/con mẹ Lan nên nuôi tiếp loại gà nào, nên xuất chuồng gà nào? Em đưa lời tư vấn giúp mẹ Lan GÀ Hồ GÀ RI PHIẾU HỌC TẬP SỐ 11 Mẹ bạn Lan nên nuôi tiếp gà Hồ thu hoạch gà Ri Vì gà Ri đạt mức cân nặng gần tối đa, nuôi tiếp không tăng trưởng thêm mà lại tốn thời gian, cơng sức chăm sóc thức ăn Cịn gà Hồ cịn tăng thêm trọng lượng thể tiếp tục nuôi PHIẾU HỌC TẬP SỐ 12 Hãy lấy ba ví dụ sinh trưởng, ba ví dụ phát triển động vật thực vật Ba ví dụ sinh trưởng động vật Ba ví dụ phát triển động vật thực vật thực vật + Gà từ 100 g lớn lên thành gà + Từ trứng gà nở thành gà con; kg; + Từ nịng nọc đứt thành ếch con; + Cây mía từ 20 cm lớn lên dài + Từ đậu xanh chưa có hoa thành thành m; + Em bé sinh nặng kg trưởng thành nặng đến 50 kg đậu xanh hoa, kết quả, tạo hạt ...ƠN TẬP CHỦ ĐỀ 8; •Nhóm học sinh hồn chỉnh sơ đồ tổng qt sau •Thời gian hồn thành: phút I HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC CHỦ ĐỀ 8; Khái niệm CẢM ỨNG Ở SINH VẬT Cảm ứng khả... Vai trò Trong thực tiễn Ứng dụng học tập, chăn ni trồng (6) trọt ƠN TẬP CHỦ ĐỀ 8; I HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC CHỦ ĐỀ 8; Khái niệm CẢM ỨNG Ở SINH VẬT Cảm ứng khả tiếp nhận kích thích phản ứng lại... Ứng dụng học tập, chăn ni trồng (6) trọt Sinh trưởng ƠN TẬP CHỦ ĐỀ 8; Phát triển Khái niệm I HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC CHỦ ĐỀ 8; Mối quan hệ sinh trưởng phát triển •Nhóm học sinh hồn chỉnh sơ đồ