ÔN tập CHỦ đề 7 CTST

BÀI ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRAO ĐỔI CHẤT VÀ CHUYỂN HĨA NĂNG LƯỢNG Ở SINH VẬT BÀI ƠN TẬP CHỦ ĐỀ TRAO ĐỔI CHẤT VÀ CHUYỂN HÓA NĂNG LƯỢNG Ở SINH VẬT Hoạt động 1: HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC Hoạt động 2: LUYỆN TẬP Hoạt động 3: VẬN DỤNG Hoạt động 4: TÌM TỊI MỞ RỘNG BÀI ÔN TẬP CHỦ ĐỀ I HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC Hoàn thành sơ đồ sau: Trao đổi chất chuyển hóa lượng Khái qt trao Vai Trị trao đổi chất Quang hợp Hô hấp tế bào Trao đổi khí Trao đổi nước Ứng dụng trao đổi chất đổi chất chất dinh chuyển hóa lượng chuyển hóa chuyển hóa dưỡng sinh vật đời sống lượng lượng … … … … … … … … … … … … … Trao đổi chất chuyển hóa lượng Khái quát trao Vai Trò trao đổi chất đổi chất chuyển hóa lượng Quang hợp Hơ hấp tế bào Trao đổi khí Trao đổi nước Ứng dụng trao đổi chất chuyển chất dinh dưỡng sinh hóa lượng đời sống vật chuyển hóa lượng TĐC SV Chuyển hóa trình thể SV lượng lấy chất từ biến đổi môi trường cung caapscho q trình chuyển hóa tế bào, lượng từ dạng sang dạng khác Q Có vai trị quan trọng Quang hợp q trình Các yếu tố Hơ hấp TB Các yếu tố Ở TV trao Ở ĐV trao đổi TV: Ở ĐV nước Việc tưới Để thể HĐ sinh vật tổng hợp chất hữu ảnh hưởng trình TB ảnh hưởng đổi khí khí với mơi Nước và chất nước bón bình thường cần cung cấp ngun liệu từ chất vô nhờ đến quang phân giải chất chủ yếu trường diễn dd, sản có chế độ dinh muối phân hợp lý cấu tạo nên tế bào lượng ánh sáng đến HHTB: hợp: ánh hữu tạo qua khí quan khốn phẩm thải cho giúp dưỡng hợp lý hàm lượng sáng, nước, thành khí nước, nhiệt khổng TĐK bề VC hàm lượng cacbon dioxide, mặt da, hệ khí cacbon nước, giải độ, nồng độ qua mạnh thống ống khí, phóng NL cung cacbon dioxid trình dioxide, nhiệt độ cấp cho HĐ oxygen quang hợp hô hấp thể Cung cấp lượng cho hoạt động sống Nhờ SV trì đồng thời thải trình TĐC sống, sinh chất không kèm với trưởng, phát triển cần thiết chuyển hóa sinh sản mơi trường lượng Trong lượng ánh sáng mặt trời lục lạp hấp thụ, chuyển hóa thành dạng lượng hóa học tích chữ hợp chất hữu cơ, đồng thời giải phóng khí oxygen sống TB thể nâng cao Sử dụng nguồn suất thực phẩm sạch, trình TĐC trồng, bảo vệ bảo quản chế gỗ, chất vận mt tự nhiên biến cách mang hữu chuyển nhờ sức khỏe để BV sức khỏe phổi VC hđ hệ người qua mạch tuần hồn rây BÀI ƠN TẬP CHỦ ĐỀ I HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC II LUYỆN TẬP Bài 1: Nguyên liệu trình quang hợp gồm chất sau đây: A Khí oxygen đường B Đường nước C Khí cacbon dioxide, nước lượng ánh sáng D Khí Khí cacbon cacbon dioxide, dioxide nước C nước lượng ánh sáng I HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC II LUYỆN TẬP Bài 2: Sản phẩm hô hấp tế bào gồm: A Oxygen, nước lượng (ATP + nhiệt) B Đường, nước lượng (ATP + nhiệt) C Khí cacbon dioxide, nước đường D Khí cacbon dioxide, nước lượng (ATP + nhiệt) D Khí cacbon dioxide, nước lượng (ATP + nhiệt) I HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC II LUYỆN TẬP Bài 3: Quang hợp hơ hấp q trình: A đối lập có quan hệ chặt chẽ A đối lập có quan hệ chặt chẽ B đối lập khơng có liên quan C tạo khí oxygen chủ yếu khơng khí D tạo khí cacbon dioxide chủ yếu khơng khí BÀI ƠN TẬP CHƯƠNG Bài 4: Điền từ/ cụm cừ thích hợp vào chỗ trống cho phù hợp Ánh sáng; hữu cơ; vô cơ; oxygen; động vật; thực vật; tinh bột; chất béo; cacbon dioxide; quang hợp Quang hợp trình sử dụng lượng (1)…………… để biến đổi chất (2)………đơn giản (cacbon dioxide nước) thành chất (3)………… (đường) tích lũy dạng (4)………….trong thể (5)……………, đồng thời tạo khí (6)……………… ánh sáng Sản phẩm trình (7)…………… (đường) sử dụng để tạo chất cần thiết cho q trình sinh vơ trưởng phát triển tích lũy để sử dụng sau Khi sử dụng sản phẩm từ thực vật củ, hữu… sử dụng lượng tích trữ chúng tinh bột quả, hạt, thực vật oxygen quang hợp I HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC II LUYỆN TẬP III VẬN DỤNG Bài 1: Trong trồng trọt để hút nước dễ dàng cần ý nhũng biện pháp kỹ thuật gì? Tại khơng nên tưới nước cho vào buổi trưa? BÀI ÔN TẬP CHƯƠNG Bài 1: Trong trồng trọt để hút nước dễ dàng cần ý nhũng biện pháp kỹ thuật gì? Tại không nên tưới nước cho vào buổi trưa? Đáp án - Để hút nước dễ dàng, cần ý biện pháp kỹ thuật sau: + Xới đất (thống khí dễ hơ hấp), làm cỏ (tránh cạnh tranh thức ăn), sục bùn (phá vỡ tầng oxi hóa khử đất, hạn chết dinh dưỡng) - Không nên tưới nước cho vào buổi trưa vì: + Buổi trưa, ánh sáng nhiệt đội cao làm hơ hấp mạnh cần nhiều khí oxygen Nếu tưới nước làm đát bị nén chặt, khơng lấy oxygen phải hơ háp kị khí, lượng giảm, đồng thời sinh sản phẩm độclàm không hút nước thoát nước mạnh + Mặt khác, giọt nước đọng lại thấu kính hấp thụ lượng ánh sáng mặt trời, đốt nóng làm héo + Nhiệt độ cao mặt đất làm nước tưới bốc thành nóng, làm héo Bài 2: Tại lao động nặng, người luyện tập thể lực thường thở gấp nhanh mệt người hay luyện tập thể dục thể thao? Đáp án - Người thường xuyên luyện tập thể lực, quan hô hấp phát triển hơn, sức co giãn tăng lên làm cho thể tích lồng ngực tăng, giảm nhiều - Những người luyện tập thể lực phải thở gấp đáp ứng cầu trao đổi khí nên nhanh mệt Bài 3: Rễ thực vật cạn có đặc điểm hình thái thích nghi với chức tìm nguồn nước ion khoáng? Đáp án Rễ thực vật cạn sinh trưởng nhanh, đâm sâu lan tỏa tới hướng ngườn nước; số lượng lông hút lớn làm cho bề mặt tiếp xúc rễ đất lớn dẫn đến hấp thụ nước ion khoáng thuận lợi Bài 4: Khi khơng khí bão hịa nước, lượng nước dư thừa hút vào ngồi cách nào? Cách nước chứng minh điều gì? Đáp án - Khi khơng khí bão hịa nước, xuất hiện tượng ứ giọt Đây tượng nước ngồi dạng giọt, ứ đọng mét mặt - Cách thoát nước chứng minh trình hút nước chủ động rễ (động lực hút nước từ đất) Bài 5: Hãy giải thích nói: “Lúa chiêm lấp ló đầu bờ Hễ nghe tiếng sấm phấp cờ mà lên.” Đáp án Vụ lúa chiêm từ tháng đến tháng 5, Lúc lúa giai đoạn sinh trưởng phất triển mạnh (lấp ló đầu bờ) nên cần nhiều nước dinh dưỡng Khi có mưa sâm bổ sung nguồn nước dồi nguồn đạm từ thiên nhiên cho cây, giúp cho sinh trưởng nhanh (phất cờ mà lên) BÀI ÔN TẬP CHƯƠNG Bài 6: Tại nói: “Cơ thể sinh vật thể thống toàn vẹn” Hãy lấy ví dụ để làm sáng tỏ nhận định Đáp án - Cơ thể sinh vật thể thống tồn vẹn tất quan phận thể có mối liên hẹ mật thiết với Mặc dù quan, hệ quan thể đảm nhận chức định lại có ảnh hưởng lớn đến - Ví dụ: thực vật, mướn thực q trình quang hợp cần có hỗ trợ quan rễ, thân, … Rễ, thân có mối quan hệ lẫn hoạt đọng khác Khi hoạt động giảm, thoát nước giảm, hút nước rễ giảm theo, dẫn đến quang hợp kém, không cung cấp đủ dinh dưỡng cho hoạt động khác cây, sinh trưởng chậm, ảnh hưởng đến hoa, hình thành hạt BÀI ÔN TẬP CHỦ ĐỀ I HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC II LUYỆN TẬP III VẬN DỤNG IV TÌM TỊI MỞ RỘNG - Ơn tập lại nội dung kiến thức học, hoàn thành tập cịn lại - Tìm hiểu kiến thức “Cảm ứng sinh vật tập tính động vật” ...BÀI ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRAO ĐỔI CHẤT VÀ CHUYỂN HÓA NĂNG LƯỢNG Ở SINH VẬT Hoạt động 1: HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC Hoạt động 2: LUYỆN TẬP Hoạt động 3: VẬN DỤNG Hoạt động 4: TÌM TỊI MỞ RỘNG BÀI ÔN TẬP CHỦ ĐỀ... quang hợp kém, không cung cấp đủ dinh dưỡng cho hoạt động khác cây, sinh trưởng chậm, ảnh hưởng đến hoa, hình thành hạt BÀI ƠN TẬP CHỦ ĐỀ I HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC II LUYỆN TẬP III VẬN DỤNG IV... sức khỏe để BV sức khỏe phổi VC hđ hệ người qua mạch tuần hoàn rây BÀI ƠN TẬP CHỦ ĐỀ I HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC II LUYỆN TẬP Bài 1: Nguyên liệu trình quang hợp gồm chất sau đây: A Khí oxygen đường