SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - Hcm.edu.vn

UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN CỦ CHI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHƯỚC THẠNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 239/KH-THCSPT Củ Chi, ngày 01 tháng năm 2020 Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG Năm học 2020 - 2021 I CƠ SỞ PHÁP LÍ VÀ THỰC TIỄN: Căn Quyết định số 2752/QĐ-UBND ngày 04 tháng năm 2019 Uỷ ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh ban hành Kế hoạch thời gian năm học 20202021 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh; Căn Văn số 2713/GDĐT-CTTT ngày 28 tháng năm 2020 Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh Hướng dẫn tổ chức Lễ Khai giảng triển khai số hoạt động đầu năm học 2020-2021; Căn kế hoạch năm học 2020-2021 trường THCS Phước Thạnh; Căn vào tình hình thực thực tế đơn vị ý kiến đề xuất cha mẹ học sinh học sinh trường Trường Trung học sở Phước Thạnh xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2020-2021, cụ thể sau: II MỤC TIÊU – NHIỆM VỤ: Mục tiêu:  Tiếp tục thực học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15 tháng năm 2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh  Tích cực đổi phương pháp giảng dạy, thực thường xuyên, hiệu phương pháp, hình thức kỹ thuật dạy học tích cực; tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào giải vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học; thực đổi hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEM nhằm thực Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 04/5/2017 Thủ tướng Chính phủ việc tăng cường lực tiếp cận cách mạng công nghiệp lần thứ  Tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Chú trọng đánh giá trình dạy học đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Các hình thức kiểm tra, đánh giá hướng tới phát triển lực học sinh 2  Tăng cường tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục gắn với thực tiễn sống, tổ chức hoạt động dạy học hướng đến việc phát triển lực học sinh Cải tiến cách thức tổ chức hoạt động NGLL, đổi nội dung, phương thức tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học, phân luồng học sinh sau trung học sở  Tập trung đổi sinh hoạt chuyên môn, hạn chế việc thông tin thông báo, tăng cường thảo luận biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn; nâng cao lực giảng dạy giáo viên môn, lực tổ chức quản lý lớp giáo viên chủ nhiệm lớp Thực tốt công tác bồi dư ng thường xuyên  Nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý nhà trường, quản lý chất lượng giáo dục thực công khai, dân chủ mặt hoạt động nhà trường - Nâng cao chất lượng giáo dục quy định Chương trình giáo dục hành đạt mục tiêu giáo dục tồn diện, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục; đáp ứng nhu cầu học sinh, gia đình xã hội - Thực đổi phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực học sinh, phát huy tính chủ động sáng tạo người học, tăng cường k thực hành, vận dụng kiến thức giải vấn đề thực tiễn Đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh - Thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo nhằm tạo chuyển biến bản, mạnh mẽ chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo; chuyển trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học; trọng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tiếp tục đổi phương pháp giảng dạy học tập; tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập theo hướng kiểm tra lực thực tế; đẩy mạnh phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt” Nhiệm vụ: - Tiếp tục triển khai Chương trình hành động Bộ GDĐT thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI "Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ ngh a hội nhập quốc tế" - Thực thường xuyên, hiệu phương pháp, hình thức k thuật dạy học tích cực; đổi nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với phương pháp k thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo rèn luyện phương pháp tự học học sinh; tăng cường k thực hành, vận dụng kiến thức, k vào giải vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học - Tăng cường k thực hành, vận dụng kiến thức, k vào giải vấn đề thực tiễn góp phần hình thành, phát triển lực qua giúp học sinh xác định động cơ, thái độ học tập Tổ chức hoạt động giáo dục gắn với thực tiễn sống, tổ chức hoạt động dạy học hướng đến việc phát triển lực học sinh - Tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Chú trọng đánh giá trình dạy học đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Các hình thức kiểm tra, đánh giá hướng tới phát triển lực học sinh - Tích cực đổi nội dung, phương thức tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học, phân luồng học sinh sau trung học sở III NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Thực khung chương trình mơn học - Thực theo theo Cơng văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Bộ GD&ĐT - Căn Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT Hướng dẫn điều chỉnh Chương trình bậc THCS, đề nghị Tổ chuyên môn, trường xây dựng kế hoạch dạy học cho môn học sau: Văn, Tốn, Ngoại ngữ (tiếng Anh), Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí, GDCD, Cơng nghệ, Thể dục, Âm nhạc, M thuật, Giáo dục tập thể, HĐ GDNGLL, HĐ GDHN - Nhà trường xây dựng kế hoạch dạy học theo khung thời gian 35 tuần, học kì I 18 tuần; học kì II 17 tuần Trên sở đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ yêu cầu cấp học, tổ môn xây dựng kế hoạch dạy học chi tiết theo khung 35 tuần - Các tổ, nhóm chun mơn linh hoạt việc thực khung phân phối chương trình để đưa nội dung dạy học theo chủ đề tích hợp, chủ đề giáo dục STEM, chủ đề dạy học trải nghiệm, tiết học nhà trường,… nhóm thống điều chỉnh trình tự dạy cho phù hợp; tùy vào lực, mức tiếp thu đối tượng học sinh, Tổ (nhóm) thống việc gia giảm thời lượng cho nội dung cụ thể … tất thể biên họp nhóm Hiệu trưởng duyệt trước thực Các hoạt động giáo dục 2.1 Đổi quản lý dạy học - Tăng cường việc đổi quản lý việc thực chương trình, thực đổi công tác quản lý tổ chức hoạt động giáo dục 4 - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý nhà trường; tiếp tục sử trang thông tin điện tử nhà trường theo địa chỉ: http://c2 phuocthanhcuchi.tphcm@moet.edu.vn thực “3 công khai” theo Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2017 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Thực báo cáo trực tuyến cổng thơng tin Sở GD&ĐT phịng GD&ĐT huyện Củ Chi; thực tốt chế độ báo cáo cổng http://nhapdiem.vn/; http://quanly.hcm.edu.vn đảm bảo xác; thực sổ điểm điện tử, phần mềm quản lý chuyển trường; hưpứng dẫn giáo viên, học sinh tham gia chia sẻ học tập, giảng dạy phần mềm trường học kết nối; tích cực ứng dụng phần mềm dạy học, bảng tương tác thường xuyên giảng dạy Tiếp tục thực đăng ký tham gia hoạt động chuyên môn; sử dụng hệ thống thông tin quản lý nhà trường, phần mềm quản lý số liệu, sổ điểm điện tử - Nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý, khuyến khích tổ, nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch dạy học theo chủ đề đảm bảo nội dung theo khung chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo Tăng cường luyện tập rèn kỹ giải tập, trọng giáo dục đạo đức, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn 2.2 Đổi kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh - Kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh theo Thông tư 58/2011/TTBGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS THPT - Tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ kiểm tra học kỳ; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh - Tiếp tục xây dựng ngân hàng đề kiểm tra trường Kết hợp cách hợp lí hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lý thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra Thực nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ theo ma trận Đề kiểm tra phải theo mức độ yêu cầu: nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh - Mỗi giáo viên sọan 01 đề kiểm tra sau thống nội dung, thang điểm cách chấm, nộp đề kiểm tra đáp án cho Phó hiệu trưởng trước 01 tuần Thống lọai điểm số cột điểm để báo điểm hàng tháng học kỳ theo quy định Hàng tháng nhập điểm đầy đủ hệ thống Sổ điểm điện tử nhà trường đảm bảo mức độ xác điểm số nhập Đề kiểm tra (kèm ma trận đề đáp án) Khi chấm phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên cố gắng, tiến học sinh  Tiếp tục hướng dẫn cho học sinh vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề thực tiễn, Mơn Tốn: Giáo viên tích cực nghiên cứu, vận dụng toán thực tế vào vận dụng thực hành Đối với môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, GDCD cần tăng cường câu hỏi mở, gắn với thời quê hương, đất nước để học sinh bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hội Tiếp tục nâng cao chất lượng việc kiểm tra k nghe, nói, đọc, viết môn Anh văn Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên cố gắng tiến học sinh Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn biết tự đánh giá lực - Đối với việc thực kiểm tra học kỳ cần tổ chức coi kiểm tra nghiêm túc, chấm kiểm tra quy định (cắt phách, chấm chéo, có biên thống đáp án chấm tổ, nhóm Phó Hiệu trưởng phê duyệt…) Giáo viên chấm trả kịp thời, có phần nhận xét cụ thể kiểm tra trả cho học sinh kiểm tra kết làm để đảm bảo tính xác - Thực đầy đủ tiết thực hành thí nghiệm theo phân phối chương trình Trong tiết thực hành, giáo viên cần ý rèn luyện cho học sinh kỹ thực hành thí nghiệm, trọng thí nghiệm liên quan đến thực tiễn  Trong trình thực hoạt động dạy học, giáo dục, giáo viên cần coi trọng việc quan sát hướng dẫn học sinh tự quan sát hoạt động kết hoạt động học tập, rèn luyện em; nhận xét định tính định lượng kết hoạt động, qua đề xuất triển khai kịp thời hướng dẫn, góp ý, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động học tập, rèn luyện học sinh Đối với học sinh có kết kiểm tra định kỳ không phù hợp với nhận xét trình học tập (quá trình học tập tốt kết kiểm tra ngược lại), giáo viên cần tìm hiểu rõ nguyên nhân, thấy cần thiết hợp lý cho học sinh kiểm tra lại Các kết kiểm tra, đánh giá thông tin đầy đủ đến học sinh để động viên khuyến khích học sinh tiến 2.3 Nâng cao chất lượng giảng dạy đổi sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn 2.3.1 Nâng cao chất lượng dạy học - Dựa tình hình thực tế nhà trường, Hiệu trưởng đạo tổ, nhóm chun mơn xây dựng thực kế hoạch dạy học, thiết kế tiến trình dạy học môn học với nội dung, chủ đề dạy học, chủ đề tích hợp, liên mơn phù hợp theo hình thức, phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực Các tổ chun mơn chủ động bố trí thời lượng hợp lí để đưa chủ đề dạy học, hoạt động trải nghiệm, chủ đề giáo dục theo định hướng STEM vào dạy học phù hợp với tình hình thực tiễn nhà trường; tổ chức hoạt động Ngoài lên lớp, hoạt động trãi nghiệm sáng tạo; mạnh dạn tổ chức tiết dạy học nhà trường - Tiếp tục đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học vận dụng kiến thức, kỹ học sinh theo tinh thần Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực khác; đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành, khuyến khích soạn giảng dạy học theo dự án môn học; tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin phù hợp với nội dung học; tập trung dạy cách học, cách ngh ; đảm bảo câ đối trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; trọng việc tổ chức dạy học phân hóa phù hợp đối tượng học sinh khác nhau; khắc phụ lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc - Tiếp tục tham gia thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh Cuộc thi giáo viên dạy học theo chủ đề tích hợp, học sinh vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề thực tiễn sống Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT Bộ GD&ĐT tổ chức Khuyến khích học sinh tham gia hoạt động góp phần phát triển lực học sinh như: Văn hóa – văn nghệ, thể dục - thể thao; thi thí nghiệm thực hành; thi kỹ sử dụng Tin học văn phịng; thi giải Tốn máy tính cầm tay hội thi, hoạt động chun mơn khác Phịng GDĐT Sở GDĐT triển khai - Thực thao giảng: môn thực tiết thao giảng/1 học kỳ (100% giáo án điện tử, khuyến khích sử dụng Bảng tương tác), đảm bảo có đầy đủ thành viên tổ dự Tổ chức thao giảng tiết (bài) khó để tổ, nhóm đóng góp ý kiến, rút kinh nghiệm đánh giá điểm cụ thể – ghi biên lưu hồ sơ tổ Giáo viên không thao giảng lại thao giảng năm trước Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng, nhóm trưởng dự giáo viên dạy, chuyển khối có chất lượng chun mơn thấp - Giáo viên đăng ký tối thiểu tiết dạy tốt/GV/năm học (phải đảm bảo có PHT, TTCM, tổ phó NTCM tham dự) Mỗi nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch dạy học nhóm, tổ trưởng chun mơn Phó hiệu trưởng chun mơn phê duyệt - Mỗi giáo viên dự đồng nghiệp: tiết/năm học theo quy định Bộ GD&ĐT Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn, nhóm trưởng có kế hoạch dự thường xuyên, đột xuất để nắm bắt tình hình giảng dạy học tập khối lớp đặc biệt khối lớp cuối cấp - Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn tăng cường công tác dự thăm lớp đặc biệt khối lớp 9, đẩy mạnh việc sinh hoạt chuyên môn nhằm rút kinh nghiệm nâng cao chất lượng môn, đặc biệt mơn Ngữ văn, Tốn, Anh văn 2.3.2 Đổi sinh hoạt tổ nhóm chun mơn - Bên cạnh việc bảo đảm chế độ sinh hoạt chun mơn tổ - nhóm, cần có phối hợp, giao lưu, trao đổi kinh nghiệm để tạo mặt đồng chất lượng dạy học giáo viên - Tiếp tục thực đổi nội dung sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn theo hướng nghiên cứu học: Mỗi tổ/1 lần/1 học kỳ năm học 2020-2021, nội dung sinh hoạt chuyên môn phải thể rõ biên họp tổ, nhóm Thực sinh hoạt tổ: tuần tháng; sinh hoạt nhóm hàng tuần: lần/ tháng) 7 Khuyến khích giáo viên tập huấn trao đổi chuyên môn qua “Trường học kết nối” - Tăng cường hoạt động dự thăm lớp năm học 2020-2021; đảm bảo nề nếp, chất lượng sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn theo hướng nghiên cứu học Tổ chuyên môn kiểm tra giáo án giáo viên định kỳ lần/ tháng BGH kiểm tra lần/ học kì kiểm tra đột xuất nhằm mục đích xây dựng, giúp đ hoàn thành nhiệm vụ 2.4 Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu 2.4.1 Bồi dưỡng học sinh giỏi (Kế hoạch đính kèm) - Tiếp tục phát học sinh có khiếu tất môn, từ đầu năm học, phân chuyên môn xây dựng kế hoạch, thực tuyển chọn học sinh giỏi, xuất sắc môn để thành lập tổ chức bồi dư ng đội tuyển học sinh dự thi cấp huyện - Có kế hoạch chuẩn bị bồi dư ng học sinh thi Olympic tháng (Khi có kế hoạch tổ chức Phịng Giáo dục Đào tạo huyện Củ Chi 2.4.2 Phụ đạo học sinh yếu (Có kế hoạch đính kèm) - Giáo viên mơn có trách nhiệm phối hợp với giáo viên chủ nhiệm phát học sinh yếu, mơn phối hợp với gia đình học sinh nhằm kịp thời khắc phục tình trạng học sinh yếu kém, lười học tập; lập danh sách học sinh yếu gửi Phó Hiệu trưởng sau đợt báo điểm để có kế hoạch thực phụ đạo học sinh yếu kịp thời - Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn theo dõi sát, hướng dẫn phương pháp học tập, tổ chức truy đầu giờ, phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh để giúp đ học sinh yếu tiến bộ; thực đôi bạn tiến, nhóm bạn học tập 2.5 Tham dự hội thi chuyên môn ngành tổ chức - Chuẩn bị kế hoạch tổ chức Hội thi giáo viên Giỏi cấp trường để chuẩn bị nguồn tham gia Hội thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi, giáo viên dạy giỏi cấp trường - Tích cực tham gia chuẩn bị chu đáo tham gia Hội thi Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Củ Chi, địa phương tổ chức - Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch, tuyển chọn học sinh sinh giỏi, phân công giáo viên tổ chức Bồi dư ng kiến thức cho em 2.6 Hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục lên lớp 2.6.1 Hoạt động ngoại khóa - Tổ chức tốt tiết ngọai khóa nhằm giáo dục học sinh công tác đảm bảo an ninh trật tự (Thi làm hiệu, vẽ tranh biếm họa, giáo dục trật tự ATGT) vào đầu tháng thực lồng ghép số nội dung: Giáo dục quyền trẻ em Giáo dục phòng chống HIV/AIDS, ma túy tệ nạn xã hội Tiếp tục phát động học sinh phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” qua việc thực phong trào “Ba không” nhà trường (Không xả rác, khơng nói tục chửi thề, khơng sử dụng bạo lực) Tổ chức hoạt động thi đua văn nghệ, TDTT nhiều hình thức khác nhằm giáo dục cho học sinh có hiểu biết, tình cảm chân thành người, với Tổ quốc, với thiên nhiên với thân - Tiếp tục xây dựng hoạt động câu lạc bóng chuyền cho HS khối 7,8 nhằm rèn luyện sức khỏe nâng cao kỹ tập luyện cho học sinh để tuyển chọn học sinh ưu tú cho đội tuyển bóng chuyền nhà trường Mở rộng hoạt động thể dục tự chọn nhằm phát triển kỹ cho học sinh khối lớp - Tiếp tục thực tiết dạy nhà trường Thảo Cầm Viên Khu Nông nghiệp công nghệ cao (bộ môn Sinh Công nghệ 7) giúp học sinh trải nghiệm học tập Kết hợp với hoạt động ngoại khóa để giáo dục cho học sinh truyền thống tốt đẹp dân tộc ngày lễ lớn Giáo dục, định hướng cho học sinh kỹ sống từ hội thi “Kể chuyện Bác Hồ “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ” - Thường xuyên tổ chức hoạt động chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11; tổ chức tốt Đêm hội trăng rằm, tổ chức hoạt động Văn nghệ, lễ hội để tạo thêm sân chơi lành mạnh cho học sinh - Tổ chức cho học sinh tham quan ngoại khóa: tham quan, tìm hiểu lịch sử địa phương, khu di tích lịch sử kết hợp hướng nghiệp lần/khối/năm học đặc biệt cho học sinh khối 8,9 2.6.2 Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp (Có kế hoạch đính kèm) - Thực hoạt động ngồi lên lớp theo chủ điểm, phù hợp với tình hình nhà trường, trọng rèn luyện k sống cho học sinh GVCN tổ chức dạy tiết ATGT lớp chủ nhiệm vào NGLL Lồng ghép nội dung Công ước Quyền trẻ em Liên Hợp quốc; Luật Trẻ em, sức khoẻ sinh sản - Xây dựng chủ đề đạo đức pháp luật lồng ghép vào môn GDCD, cụ thể: Giảng dạy lồng ghép tiết dạy ATGT cho học sinh khối 9, khối - Tăng cường tích hợp nội dung chương trình Giáo dục hướng nghiệp vào tiết HĐ GDNGLL nội dung cụ thể sau: Chủ đề tháng 10: “Chăm ngoan, học giỏi” thực lồng ghép nội dung: “Các hướng sau tốt nghiệp THCS” chương trình GDHN lớp 9; Chủ đề tháng 4: “Hịa bình hữu nghị” thực lồng ghép nội dung: “Tìm hiểu thơng tin hệ thống giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp thông tin số nghề phổ biến địa phương” - GVCN, GVBM phối hợp với TPT Đội xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động trãi nghiệm sáng tạo, dạy học nhà trường, tham quan dã ngoại 2.7 Hoạt động hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS (kế hoạch đính kèm) 2.7.1 Giáo dục hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông - Thành lập Ban hướng nghiệp để thực tốt công tác tư vấn hướng nghiệp phân luồng cho học sinh trung học sở - Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch dạy nghề cho học sinh phổ thông gắn với nghề truyền thống địa phương; tăng cường công tác kiểm tra việc tổ chức thực kế hoạch nhằm đảm bảo thời lượng học tập, rèn luyện kiểm tra - Tiếp tục đa dạng phương thức tư vấn, hướng nghiệp, thực phân luồng cho học sinh sau trung học sở - Chương trình dạy nghề phổ thơng dự kiến thực từ 09/9/2020 đến 23/5/2021 với nội dung: Điện, Dinh dư ng; - Tiếp tục tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp nhà trường thông qua chương trình giảng dạy hoạt động tham quan ngoại khoá - Dạy hướng nghiệp theo đạo Bộ Giáo dục Đào tạo vào tháng 10, 11, 12, 01, 02, 04 05 chương trình Hướng nghiệp - Đảm bảo 100% học sinh khối theo học nghề trường; quán triệt chủ trương Bộ GD-ĐT việc không cộng điểm học nghề vào điểm thi tuyển sinh 10 để tạo chủ động học sinh, để định hướng, giáo dục nghề nghiệp cho học sinh 2.7.2 Phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS - Việc tư vấn hướng nghiệp, phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS xem vấn đề cấp thiết giúp cho học sinh chọn nghề cách có sở, giúp học sinh có nhận thức đắn nghề nghiệp - Tổ chức chuyên đề “Định hướng nghề nghiệp” vào tháng 2/20120 mời chuyên gia tư vấn báo cáo tình hình tuyển sinh đồng thời tư vấn, định hướng cho HS lớp để giúp cho em học sinh có định đắn việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai - Phối hợp với trường có đào tạo trung cấp nghề, trung cấp chuyên nghiệp để mời giáo viên báo cáo với học sinh thông qua buổi sinh hoạt cờ bố trí buổi họp riêng với đối tượng học sinh cuối cấp nhằm giúp em hiểu nhu cầu tuyển dụng phù hợp ngành nghề đặc thù Thành phố giúp cho phụ huynh học sinh thấy lợi ích công tác tư vấn nghề - Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động học sinh phụ huynh theo học trường nghề; phân công trách nhiệm cho giáo viên chủ nhiệm khối lớp nắm bắt thông tin học sinh qua kỳ kiểm tra cuối năm, phối hợp với giáo viên mơn phân loại trình độ học sinh, từ định hướng cho em lựa chọn thi tiếp vào THPT theo học nghề trung tâm GDTX, trường Trung cấp nghề địa bàn 2.8 Công tác đào tạo bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cán quản lý 10 - Tiếp tục thực công tác bồi dư ng thường xuyên theo Thông tư số 27/2015/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 10 năm 2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình bồi dư ng thường xuyên cán quản lý trường cán quản lý trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học; Thơng tư số Số: 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành kèm theo Thông tư Quy chế bồi dư ng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên - Cán quản lý, giáo viên tiếp tục học tập bồi dư ng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dư ng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành; tiêp cận, nắm bắt Chương trình thày Sách giáo khoa năm 2018 - Phát triển lực tự học, tự bồi dư ng cán quản lý, giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dư ng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dư ng giáo viên nhà trường Quan tâm phát triển, đào tạo đội ngũ tổ trưởng chun mơn, nhóm trưởng chun mơn kinh nghiệm quản lí; giỏi chuyên môn; quan tâm bồi dư ng giáo viên mới, giáo viên trẻ - Việc triển khai công tác bồi dư ng thường xuyên phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên cán quản lý theo Chuẩn theo đạo đổi giáo dục Ngành để bước cải thiện nâng cao lực đội ngũ nhà giáo giáo cán quản lý giáo dục qua năm - Nhà trường tiếp tục tạo điều kiện, động viên đội ngũ tham gia lớp Đại học hóa (cịn GV chưa đạt trình độ Đại học, 04 giáo viên học Đại học), sau đại học, lớp quản lí, ngoại ngữ, trung cấp trị để nâng cao nhận thức, chuyên môn, tay nghề đáp ứng yêu cầu tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS công lập theo thông tư số 22/2015/TTLT-BGDĐT-BNV - Xây dựng kế hoạch bồi dư ng đội ngũ thông qua chuyên đề đổi phương pháp dạy học, rèn k sống, giá trị sống cho học sinh thông qua báo cáo viên, tổ chuyên môn nhà trường - Tiếp tục thực kế hoạch bồi dư ng thường xuyên năm học 2020-2021 phù hợp với công việc đối tượng nhà trường Tiếp tục kế hoạch bồi dư ng giáo viên lực nghiên cứu khoa học, nâng cao lực vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp 2.9 Thực dạy học tự chọn (Kế hoạch đính kèm) - Dạy học tự chọn theo hình thức chủ đề tự chọn bám sát mơn: Anh văn Tốn (khối 6,7,8,9); Ngữ văn (khối 6,7,8,9); Vật lí (khối 6,7); Hố học (khối 8,9) xếp vào thời khóa biểu khóa để thực - Giáo viên lên kế hoạch xây dựng nội dung chủ đề tự chọn Thực giảng dạy có hiệu lớp theo thời khố biểu nhà trường phân công Tổ trưởng 11 chuyên môn theo dõi, hướng dẫn, thống nội dung giảng dạy kiểm tra việc thực kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn giáo viên thông qua giáo án hàng tuần Phó hiệu trưởng kiểm tra, phê duyệt giáo án tự chọn học kỳ lần 2.10 Cơng tác giáo dục hịa nhập khuyết tật - Tiếp tục thực Thông tư số 03/2018/TT-BGDĐT ngày 29 tháng 01 năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định quy định giáo dục hòa nhập người khuyết tật - Thực đầy đủ chế độ, sách cho giáo viên dạy trẻ khuyết tật học hịa nhập theo Thơng tư liên tịch số 42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC quy định sách giáo dục người khuyết tật Bộ GD-ĐT, Bộ LĐTB&XH, Bộ Tài - Năm học 2020-2021, nhà trường có 32 học sinh khuyết tật học hòa nhập thuộc diện chậm phát triển trí tuệ xếp khối lớp 6,7,8,9 * Đối với nhà trường: Tiếp tục xây dựng sở vật chất, tạo hội điều kiện cho người khuyết tật, tham gia hoạt động hòa nhập với cộng đồng Xây dựng kế hoạch hoạt động, đội ngũ giáo viên, nhân viên hỗ trợ cho học sinh khuyết tật theo đơn vị lớp Phối hợp chặt chẽ với gia đình, tổ chức xã hội lực lượng cộng đồng để chăm sóc, giáo dục cho học sinh khuyết tật * Đối với giáo viên: phải đảm bảo tôn trọng thực quyền học sinh khuyết tật; có phẩm chất đạo đức tốt, yêu thương học sinh khuyết tật; có lực chun mơn, nghiệp vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật Thực nghiêm túc, đầy đủ chương trình, kế hoạch dạy học theo yêu cầu quy định trường (Lồng ghép nội dung giáo dục Quyền Trẻ em; sức khoẻ sinh sản vào kế hoạch cá nhân kế hoạch chủ nhiệm) Chủ động phối hợp với tổ, nhóm chun mơn việc lập kế hoạch giáo dục cá nhân; tổ chức hoạt động giáo dục, đánh giá kết giáo dục theo hướng dẫn giáo dục học sinh khuyết tật Chương trình nhà trường 3.1 Chương trình dạy Tăng cường Tin học Nhà trường khơng đủ điều kiện để thực 3.4 Chương trình dạy học trải nghiệm sáng tạo - Trong năm học, dựa tình hình thực tế, tổ chun mơn tiếp tục xây dựng kế hoạch, thiết kế hoạt động trải nghiệm sáng tạo để lồng ghép vào hoạt động tổ nhóm mơn dựa nhóm nội dung: Giáo dục phát triển cá nhân; Quê hương đất nước hịa bình giới; Cuộc sống gia đình; Thế giới nghề nghiệp; Khoa học nghệ thuật - Hiệu trưởng nhà trường dựa kế hoạch tổ mơn để tổ chức hình thức trải nghiệm tham quan, thực địa, tổ chức trò chơi vận động, hội trại, hoạt động xã hội, hoạt động tình nguyện nhằm giáo dục đạo đức học sinh Tham dự hội thi, hội diễn văn nghệ cấp trường, huyện 12 Tiếp tục xây dựng Câu lạc bóng chuyền cho HS khối thầy Đặng Quốc Toản phụ trách - Tuyên truyền thực chuyên đề “Biển đảo quê hương”, “Dân ta phải biết sử ta”, truyền thống Quân đội nhân dân Việt Nam, phòng chống ma túy, tệ nạn xã hội xâm nhập học đường; an toàn giao thơng… - Xây dựng Đội “Học sinh tình nguyện gìn giữ môi trường; nhắc nhở việc thực nội quy nhà trường” - Tổ chức cho học sinh tham quan ngoại khóa tìm hiểu truyền thống lịch sử, cách mạng kết hợp vui chơi giải trí lần / học kỳ IV LỊCH CÔNG TÁC CÁC HOẠT ĐỘNG NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2020-2021: Thời gian 8/2020 9/2020 Nội dung công tác Tham gia công tác thi TNTHPT Tham dự lớp học trị hè, chun mơn, tham gia lớp tập huấn chuyên đề… Ổn định nhân sự, phân công chuyên môn chuẩn bị năm học Tiếp nhận HS lớp Thực hồ sơ học sinh chuyển đến, chuyển Học trực tuyến Ch trình thay SGK 2018 Hoàn tất báo cáo nhanh đầu năm Hoàn chỉnh Kế hoạch BDTX Bồi dư ng học sinh Giỏi khối môn Tổ chức tựu trường, giới thiệu truyền thống nhà trường… Sinh hoạt truyền thơng GDSK, giới tính cho HS Khối 7, Khai giảng năm học Thảo luận phương hướng, nhiệm vụ năm học Sở, Phòng GD, trường Dự Hội nghị tổng kết Ngành (lịch PGD,SGD) Hoàn tất kế hoạch năm học (trường, tổ, nhóm) Duyệt kế hoạch giảng dạy cá nhân, tổ Đi duyệt Kế hoạch năm học 2020-2021 Tập huấn sử dụng sổ điểm điện tử cho GVBM Thực C Đề, TG: tiết Đổi SHCM Tự bồi dư ng thường xuyên theo kế hoạch cá nhân, Tổ Tiếp tục bồi dư ng HS Giỏi Bồi dư ng HS thi Olympic (nếu có) Tham gia họp tổng kết môn: Tất môn Học bồi dư ng thay SGK 2018 (theo kế Phân công thực Theo Q Định phân công BGH + GV, NV BGH + tổ trưởng CM HĐTS lớp BGH-HV BGH + Phong+ HV BGH-Tổ CM BGH-GVBM-HS BGH + GV, NV Toàn trường BGH + Tổ CM BGH BGH + tổ trưởng CM BGH + Tổ CM BGH + tổ trưởng CM + GV bồi dư ng BGH+GV môn BGH-GVBM 13 Nội dung công tác Phân công thực Lập danh sách HS học nghề lớp BGH + GVCN lớp + GV Công nghệ Thời gian hoạch chung) Các môn xây dựng Kế hoạch phân phối Chương trình theo khung chương trình Bộ GD-ĐT Tổ chức tuyên truyền PL giao thông, quyền trẻ em, Luật hình hưởng ứng ngày PL Việt Nam Phát động thi: Làm ĐDDH tự làm cấp trường Thực Chương trình giảng dạy Kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn Kiểm tra định kỳ môn có theo PPCT Thăm lớp, dự giáo viên Thực Bồi dư ng học sinh giỏi, MTCT,KTKT Bồi dư ng HS thi Olympic (nếu có) Phụ đạo học sinh yếu Tổ chức phát động tuần lễ học tập suốt đời, phát động phong trào thi đua toàn trường Tổ chức thi tìm hiểu rừng xanh 10/2020 Tổ chức dạy nghề Điện, dinh dư ng cho toàn thể học sinh khối Xây dựng, triển khai Kế hoạch PC bơi lội Thực C Đề, TG: tiết Đổi SHCM Kiểm tra nội theo kế hoạch Học bồi dư ng thay SGK 2018 (theo kế hoạch chung) Tổ chức Đêm hội Trăng rằm cho HS 11/2020 Thăm lớp, dự giờ, tham dự chuyên đề, thao giảng cấp huyện (nếu có) Giảng dạy Chủ đề STEM-Mơn Vật lí lớp Kiểm tra thực quy chế chuyên môn Thi đua dạy tốt chào mừng ngày NGVN 20/11 Tổ chức Hội thao Chào mừng 20/11 Kiểm tra định kỳ mơn có theo PPCT Thi học sinh giỏi cấp huyện (theo kế hoạch PGD) Tổ chức tuyên truyền PL giao thông, quyền trẻ em, Luật hình hưởng ứng ngày PL Việt Nam BGH + tổ trưởng (NT) CM Ban pháp chế, mời báo cáo viên BGH+ tổ CM BGH + CM +GV BGH Toàn trường BGH + TTCM + GV dự thi BGH + GVBM có HS yếu BGH + TPT + GV + HS toàn trường BGH + GV CNNN BGH +T Ngh a BGH + Nhóm TD Tổ CM BGH + Ban kiểm tra nội BGH-GVBM BGH + Đội TNTPHCM + GVCN BGH + TTCM Nhóm mơn Vật lí BGH + TTCM TTCM+Tồn thể GV dạy lớp HS toàn trường BGH + GVBM BGH + GV bồi dư ng Ban pháp chế, mời báo cáo viên 14 Thời gian Nội dung công tác Bồi dư ng học sinh giỏi MTCT Phân công thực BGH + Tổ Toán + Phong Tổ chức dạy nghề Điện, dinh dư ng cho toàn thể BGH +T Ngh a học sinh khối Tổ chức tham quan, học tập, trãi nghiệm BGH + Phong + Ngh a Phối hợp tổ chức PC bơi lội Các tổ nộp sản phẩm dự thi ĐDDH tự làm BGH + nhóm Mỹ thuật 12/2020 1+2/2021 Phụ đạo HS yếu, Dạy tốt, dự Kiểm tra nội theo kế hoạch Học bồi dư ng thay SGK 2018 (theo kế hoạch chung) Kiểm tra tiến độ thực Sổ điểm điện tử Thăm lớp, dự giờ, tham dự chuyên đề, thao giảng cấp huyện (nếu có) Kiểm tra thực quy chế chuyên mơn Kiểm tra định kỳ mơn có theo PPCT Thi học sinh giỏi MTCT Tổ chức dạy nghề Điện, dinh dư ng cho toàn thể học sinh khối Ôn tập, kiểm tra học kỳ I Phân công coi kiểm tra học kỳ I Kiểm tra tiến độ học BDTX Kiểm tra tiến độ thực Sổ điểm điện tử Tổ chức tiết học nhà trường: Tại Đài tưởng niệm Bà Mẹ VNAH Nguyễn Thị Rành (dự kiến HS khối 7, 8) Báo cáo tổng kết chuyên môn học kỳ I Học bồi dư ng thay SGK 2018 (theo kế hoạch chung) Thực Chương trình học kỳ II Phụ đạo HS yếu, BGH+ GV phân công + HS Tổ chức dạy nghề Điện, dinh dư ng cho toàn thể học sinh khối Báo cáo tổng kết chuyên môn học kỳ I Kiểm tra nội theo kế hoạch Hội thi Nét vẽ xanh cấp huyện Kiểm tra thực quy chế chuyên môn Dự Hội nghị Sơ kết học kỳ I tất môn Kiểm tra định kỳ, TX theo PPCT BGH +T Ngh a+Thảo Dự thi ĐDDH cấp trường, cấp huyện Kiểm tra tiến độ thực Sổ điểm điện tử Hoàn chỉnh, chấm SKKN cấp trường BGH + tổ trưởng CM BGH + tổ trưởng CM BGH-GVBM BGH Thầy Phong BGH + GVBM BGH + tổ trưởng CM BGH + tổ trưởng CM BGH + Phong + HS thi BGH +T Ngh a CB-GV-CNV-HS BGH BGH + TTCM BGH + Phong BGH +Nhóm BM Lịch sử BGH + TTTCM+ GV BGH-GVBM BGH + GVBM +GVCN BGH + GVCN + HS 6,7,8,9 BGH + học vụ + tổ CM Ban KT nội Tổ CN-S-MT-N BGH BGH BGH+TTCM+GVBM GV có sản phẩm dự thi + TTCM BGH + Phong Hội đồng KH 15 Thời gian Nội dung công tác Thi học sinh giỏi MTCT cấp huyện Học bồi dư ng thay SGK 2018 (theo kế hoạch chung) Tổ chức tham quan ngoại khóa cho HS 03/2021 Thi học sinh giỏi lớp cấp TP Thao giảng chuyên đề cấp trường Tổ chức dạy nghề Điện, dinh dư ng cho toàn thể học sinh khối Thăm lớp, dự Dạy tốt, dự Kiểm tra thực QCCM Hoàn chỉnh, chấm SKKN cấp TP Tổ chức dạy nghề Điện, dinh dư ng cho toàn thể học sinh khối Thực Chủ đề STEM – Mơn Tốn lớp Tổ chức khảo sát HS khối (theo kế hoạch) Kiểm tra thực quy chế chuyên môn Kiểm tra tiến độ học BDTX Kiểm tra tiến độ thực Sổ điểm điện tử Kiểm tra nội theo kế hoạch Ra đề tham khảo KT học kỳ II Học bồi dư ng thay SGK 2018 (theo kế hoạch chung) 04/2021 05/2021 Phân công thực BGH + Phong BGH-GVBM Ban tổ chức HĐNK-NGLL HS toàn trường BGH + GVBM BGH + Theo KH BGH + Ngh a, Thảo+ HS BGH + TTCM BGH + TTCM T Dư-PHT Hội đồng KH BGH + Ngh a, Thảo Tổ Toán + GV mơn Tốn BGH + GVBM + HS khối (tất cả) T Dư-PHT BGH + TTCM BGH + Ngh a Ban KT nội Tổ CM+GVBM BGH-GVBM Thi Olympic tháng (nếu có) BGH + HS khối lớp Kiểm tra thực quy chế chuyên môn T Dư-PHT Ơn tập, kiểm tra học kì II BGH + GVBM Hoàn chỉnh hồ sơ kiểm tra nội Ban KTNB + TTCM Chuẩn bị hồ sơ xét tốt nghiệp lớp BGH + GVCN lớp Kiểm tra tiến độ thực Sổ điểm điện tử Ôn tập, kiểm tra học kỳ II Phân công coi kiểm tra học kỳ II Đánh giá, xếp loại BDTX Báo cáo tổng kết chuyên môn HKII Tiếp tục chuẩn bị hồ sơ xét tốt nghiệp THCS Kiểm tra hồ sơ học vụ khối Thi nghề khối (29/5/2018) Thực đánh giá chuẩn HT, PHT, GV Tổng kết năm học 2018-2019 Học bồi dư ng thay SGK 2018 (theo kế hoạch chung) BGH + Phong GVBM + GVBM T Dư-PHT BGH + TTCM BGH BGH + GVCN lớp BGH + GVCN 9+ GV BGH + GV dạy nghề + HS BGH + GV+NV BGH BGH-GVBM 16 Thời gian 06/2021 07/2021 Nội dung công tác Chuẩn bị hồ sơ tuyển sinh lớp 10 Tham gia hội đồng thi TN THPT, Tuyển sinh lớp 10, Tốt nghiệp Nghề bậc THCS … Tổ chức kiểm tra lại học sinh khối 6, 7, Học bồi dư ng thay SGK 2018 (theo kế hoạch chung) Tuyển sinh lớp Học bồi dư ng thay SGK 2018 (theo kế hoạch chung) Phân công thực BGH + GVCN lớp BGH + GV phân công BGH + TTCM + GVBM BGH-GVBM BGH BGH-GVBM V TỔ CHỨC THỰC HIỆN Công tác quản lý, đạo - Hiệu trưởng thành lập Ban đạo tổ chức thực hoạt động giáo dục theo quy định - Xây dựng kế hoạch thực cho hoạt động giáo dục (Các kế hoạch đính kèm) - Triển khai kế hoạch hoạt động toàn thể CB – GV – NV phiên họp Hội đồng sư phạm, phân công trách nhiệm cụ thể cho cá nhân, phận phụ trách tổ chức thực - Tổ chức kiểm tra việc thực hoạt động giáo dục theo kế hoạch, đảm bảo thực hoạt động tiến độ, có hiệu - Sau học kì, nhà trường tổ chức họp rút kinh nghiệm, điều chỉnh bổ sung kế hoạch, nội dung công tác tổ chức - Thực công khai tất hoạt động nhà trường trình tổ chức thực để nhận phối hợp tốt từ phụ huynh học sinh ban ngành đoàn thể xã hội nhằm nâng cao hiệu giáo dục nhà trường - Phát huy vai trò tổ trưởng chuyên môn, phụ trách phận việc tổ chức thực kiểm tra đánh giá hoạt động Công tác kiểm tra - Thực công tác kiểm tra nội bộ, công tác kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo, đảm bảo việc chấp hành nghiêm túc quy chế chuyên môn theo kế hoạch - Phân cơng đồng chí phó Hiệu trưởng kiểm tra việc thực kế hoạch giảng dạy, nội dung phương pháp giảng dạy giáo viên thông qua dự tiết dạy, tiết thao giảng, chuyên đề…, kiểm tra kế hoạch giảng dạy, sổ ghi đầu tuần - Phân cơng đồng chí phó hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn thông qua việc tham dự buổi sinh hoạt tổ, kiểm duyệt biên họp tổ nhóm kế hoạch thực công tác tuần 17 - Kiểm tra trường xuyên việc sử dụng thiết bị dạy học, sử dụng phịng học mơn tiết thí nghiệm thực hành, ứng dụng cơng nghệ thơng tin sử dụng phương tiện đại dạy học thông qua báo cáo sổ theo dõi phận thiết bị - Kiểm tra việc thực hồ sơ, sổ sách nhà trường theo yêu cầu công văn số 68/BGDĐT-GDTrH ngày 07/01/2014 Bộ GDĐT hướng dẫn số 4058/GDĐT-TrH ngày 02/12/2013 Sở GDĐT hướng dẫn thực loại sổ nhà trường Tổ chức kiểm tra chéo hồ sơ lần/ năm, kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên lần/học kỳ, kiểm tra hồ sơ tổ nhóm chun mơn lần/học kỳ - Phân cơng đồng chí phó hiệu trưởng giáo viên phụ trách phần mềm sổ điểm điện tử kiểm tra tiến độ cập nhật điểm vào sổ điểm điện tử theo Quy chế quản lý, sử dụng sổ điểm điện tử trường Chế độ thông tin, báo cáo: - GVBM, GVCN báo cáo kịp thời theo Kế hoạch theo yêu cầu Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, TTCM - Tổ trưởng chuyên môn báo cáo hoạt động chuyên môn tổ lần/ tháng (từ 28 đến 30 hàng tháng) Báo cáo học kỳ, chuyên đề theo kế hoạch - Đ/c Phó Hiệu trưởng báo cáo có yêu cầu Hiệu trưởng Lãnh đạo huyện - Nhà trường báo cáo cấp theo kế hoạch thời gian Lãnh đạo Trên kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2020-2021 trường THCS Phước Thạnh Kế hoạch thông qua HĐSP niêm yết công khai bảng tin trường Kế hoạch thay đổi tùy theo yêu cầu cơng tác tình hình thực tế nhà trường./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT: báo cáo; - TTCM; - Lưu VT Huỳnh Thị Nhân DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ... khoa học kỹ thuật dành cho học sinh - Thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo nhằm tạo chuyển biến bản, mạnh mẽ chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo; chuyển trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang... tư Quy chế bồi dư ng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên - Cán quản lý, giáo viên tiếp tục học tập bồi dư... Bộ Giáo dục Đào tạo quy định quy định giáo dục hòa nhập người khuyết tật - Thực đầy đủ chế độ, sách cho giáo viên dạy trẻ khuyết tật học hịa nhập theo Thơng tư liên tịch số 42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC