Hướng dẫn số 918/PGDĐT-THCS ngày 26 tháng 8 năm 2021 ...

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ĐIỆN BIÊN TRƯỜNG THCS XÃ THANH YÊN Số: 55/KH-THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự – Hạnh phúc Thanh Yên, ngày 30 tháng năm 2021 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2021 - 2022 * NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn Quyết định số 1796/QĐ-UBND ngày 20/8/2021 UBND huyện việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2021 - 2022 giáo dục mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Quyết định số /QĐ- UBND ngày tháng năm 2021 UBND huyện Điện Biên việc giao số lớp, số học sinh năm học 2021 - 2022; Hướng dẫn số 918/PGDĐT-THCS ngày 26 tháng năm 2021 Phòng GD&ĐT huyện Điện Biên hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học sở năm học 2021 - 2022; Căn vào văn hướng dẫn đạo ngành giáo dục huyện Điện Biên năm học 2021 - 2022; Căn vào điều kiện thực tế địa phương nhà trường, trường THCS xã Thanh Yên xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2021 2022 với nội dung sau: PHẦN I: ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG I Thuận lợi khó khăn Thuận lợi: Nhà trường nhận quan tâm đạo trực tiếp Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Điện Biên Được quan tâm Đảng ủy, quyền địa phương với công tác giáo dục, hội phụ huynh học sinh có đóng góp lớn công tác XHH GD nhà trường vận động người học Là xã lòng chảo huyện Điện Biên, kinh tế - văn hóa - xã hội ổn định, đời sống người dân ngày nâng cao Xã đạt chuẩn nông thôn năm 2018 Năm học 2020 - 2021, nhà trường UBND huyện Điện Biên cơng nhận tập thể Lao động tiên tiến; Tồn trường có 33 CBQL, GV,NV Trong đội ngũ cán bộ, giáo viên có 29/29 đ/c đạt chuẩn, có tinh thần trách nhiệm thực nhiệm vụ Chất lượng học sinh hàng năm xét chuyển lớp đạt tỷ lệ 99% tỷ lệ giỏi 40%; tỉ lệ tốt nghiệp THCS đạt 98/99 = 99%; Hàng năm nhà trường ln có đội tuyển học sinh tham gia thi HSG cấp trường, huyện, tỉnh đạt giải Khó khăn Cơ sở vật chất lớp học cịn thiếu phòng học đa cho học sinh tập luyện khiếu, diện tích thư viện chưa đạt chuẩn Một số thiết bị phòng học xuống cấp Đội ngũ giáo viên số đồng chí nữ có nhỏ, hay nghỉ lý ốm đau Một số giáo viên lung túng việc UDCNTT vào dạy học; công tác tự học, tự bồi dưỡng, trách nhiệm cơng tác cịn chưa cao Vẫn cịn tình trạng học sinh chưa xác định động cơ, thái độ học tập, học chưa chuyên cần chưa có ý thức vươn lên học tập Chất lượng Hội thi giáo viên học sinh đạt chưa cao Trên địa bàn xã tệ nạn xã hội cờ bạc, nghiện hút, trộm cắp, quán điện tử nhiều nên ảnh hưởng không nhỏ tới an ninh nhà trường việc giáo dục học sinh Tình hình dịch bệnh Covid 19 diễn biến phức tạp ảnh hưởng nhiều đến hoạt động giáo dục nhà trường Những hội thách thức Trong năm qua, nhà trường trì trường THCS chuẩn Quốc gia, trì bền vững cơng tác PC GDTHCS mức Đội ngũ CB-GV có trình độ nghiệp vụ, tỉ lệ GVG cấp đạt 75%, chất lượng GD giữ vững Trên sở kết đạt cần phát huy khắc phục hạn chế, nhà trường cần chủ động tham mưu với UBND xã cấp để hỗ trợ kinh phí tu sửa nâng cấp cảnh quan, phịng mơn, mua sắm trang thiết bị đáp ứng đủ yêu cầu dạy học Cần làm tốt công tác tuyên truyền, vận động, phối hợp với lực lượng XH địa bàn để trì học sinh học chuyên cần; tích cực đổi PP dạy học theo hướng phát huy lực tự học học sinh, dạy học theo chủ đề, dạy học theo mơ hình THM, đẩy mạnh cơng tác tự học, tự bồi dưỡng Đẩy mạnh việc UDCNTT vào dạy học quản lý Làm tốt công tác tuyển chọn, bồi dưỡng HSG, phụ đạo học sinh yếu kém; nâng cao hiệu hội thi, chuyển biến mạnh chất lượng giáo dục chuyển lớp, TN THCS, thi học sinh giỏi cấp thi đỗ vào trường THPT chuyên, THPT II Thực trạng nhà trường Học sinh * Năm học 2021 - 2022 toàn trường 13 lớp 436 học sinh (Nữ: 183; HS dân tộc: 291; nữ dân tộc: 146), cụ thể lớp: Khối lớp 6: lớp 108 HS; Khối lớp 8: lớp 119 HS Khối lớp 7: lớp 97 HS; Khối lớp 9: lớp 112 HS - Số lớp học buổi/ngày: 13 lớp Tổng số HS 436 Đội ngũ Cán bộ, giáo viên, nhân viên Tổng số CBGVNV: 33 (Nữ: 26- dân tộc: 6- Nữ dân tộc: 5) đó: + Tổ Tốn- Lý-Tin-CN: + Tổ Sinh-Hóa-GDTC: + Tổ Văn-Sử-GDCD-NN: 11 + Tổ Văn phịng: 04 + CBQL: HT biên chế thuộc tổ Toán lý; 01 PHT biên chế tổ Sinh hóa Trình độ đào tạo CBQL, GV: Đạt chuẩn trở lên: 28/28=100% (Trong đó: ĐH: 27/28; Thạc sỹ 01/28 ); Có chi độc lập; Số đảng viên 22, Năm 2020 đạt Chi vững mạnh Cơ sở vật chất: Diện tích đất trường: 11.615m2 Tổng số Phịng học: 13/13 lớp Phịng Bộ mơn: (Lý, Hóa , Sinh, Tin học, Âm nhạc, Ngoại ngữ) Phòng Hiệu bộ: 02 Phịng tổ chun mơn: phịng Phịng khác: phịng ( Đội, Văn phịng, Cơng đồn, Kế tốn, Y tế, bảo vệ, Thư viện) Có đủ Khu vệ sinh GV- HS: 03 khu Khu nhà để xe có khu Trong đó: nhà xe học sinh: 02 nhà; nhà xe giáo viên: 02 nhà Trang thiết bị đồ dùng dạy học trang cấp hàng năm đảm bảo phục vụ công tác dạy học, đổi PP, đổi kiểm tra đánh giá PHẦN II: NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU, CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2021 - 2022 I Nhiệm vụ chung Thực tốt phòng, chống dịch Covid-19 theo đạo Chính phủ, Tỉnh, Sở GD&ĐT, UBND huyện, Phịng GD&ĐT, quan y tế quyền địa phương địa bàn thực biện pháp phòng, chống dịch bệnh Covid-19; bảo đảm trường học an toàn nâng cao chất lượng giáo dục trung học; quán triệt thực chủ trương, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước đổi giáo dục trung học Quán triệt thực tốt nội dung Bộ, Sở, Phòng GD&ĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2021-2022; thực nghiêm túc nhiệm vụ giáo dục dân tộc, giáo dục thể chất, hoạt động thể thao trường học, giáo dục quốc phòng an ninh năm học 2021-2022 theo hướng dẫn Sở, Phòng GD&ĐT Xây dựng tổ chức thực kế hoạch năm học linh hoạt, chủ động phương án ứng phó với tình diễn biến khó lường dịch Covid19; triển khai thực hiệu Chương trình giáo dục phổ thông 2018 lớp chuẩn bị điều kiện triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 lớp năm học 2022-2023; bảo đảm hồn thành chương trình giáo dục trung học đáp ứng yêu cầu chất lượng giáo dục Tiếp tục phát triển đội ngũ nhà giáo; quy mô trường lớp, thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục trung học, chất lượng phổ cập giáo dục trung học sở Tiếp tục đẩy mạnh đổi chế quản lý, quản trị trường học; thực nghiêm kỷ cương, nếp, chất lượng hiệu giáo dục sở giáo dục trung học II Nhiệm vụ cụ thể Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục a Tiếp tục đạo tổ chuyên môn, CB-GV thực nghiêm túc, linh hoạt chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục Thực văn hướng dẫn GD số 4612/BGDĐT – GDTrH ngày 3/10/2017; văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS; văn số: 2384/BGDĐT-GDTrH ngày 01/7/2020 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh; văn số 5512/BGDĐT – GDTrH ngày 18/12/2020 việc xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường; Văn số 2613/BGDĐT – GDTrH ngày 23/6/2021 việc triển khai thực chương trình giáo dục năm học 2021 – 2022; Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT, ngày 26/8/2020 việc sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 Bộ GD&ĐT; Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT, ngày 20/7/2021 quy định đánh giá học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông; hướng dẫn số 1870/SGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2021 Sở GD&ĐT văn số 894/PGDĐT-THCS, ngày 18/8/2021 Phòng Giáo dục Đào tạo thựchiện chương trình giáo dục trung học năm học 2021-2022 Quyết định số 1796/QĐ-UBND, ngày 20/8/2021 UBND huyện việc ban hành khung thời gian năm học; có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ơn tập, thínghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm kiểm tra định kỳ Cân đối nội dung dạy học lớp, lớp phù hợp đối tượng học sinh theo yêu cầu phát triển phẩm chất lực học sinh Thực linh hoạt chương trình gắn với tình hình thực tế phịng, chống dịch Covid-19 địa phương Đối với lớp 6: Thực Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT, ngày 26/12/2018 Bộ GD&ĐT; Thông tư số 20/2021/TT-BGDĐT, ngày 01/7/2021 Bộ GD&ĐT sửa đổi, bổ sung Điều Thơng tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 ban hành Chương trình giáo dục phổ thông Đối với lớp từ lớp đến lớp thực mơ hình trường học mới: Tiếp tục thực hiện, trì đến hết cấp học (lớp đến hết lớp 9) bảo đảm hiệu theo quy định hành (các văn Bộ GD&ĐT: Văn số 4068/BGDĐT-GDTrH, ngày 18/8/2016 việc triển khai mơ hình trường học từ năm học 2016-2017; văn số 3459/BGDĐT-GDTrH, ngày 08/8/2017 việc rà sốt, đảm bảo điều kiện triển khai mơ hình trường học mới; văn số 4669/BGDĐT-GDTrH, ngày 10/9/2015 việc hướng dẫn đánh giá học sinh THCS theo mơ hình trường học mới; văn số 1392/BGDĐT-GDTrH, ngày 05/4/2017 việc thực số quy định đánh giá học sinh THCS mơ hình trường học từ năm học 2016-2017; văn số 1461/BGDĐTGDTrH, ngày 08/4/2019 việc xét tốt nghiệp học sinh mơ hình trường học mới) Trên sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ, khung chương trình giáo dục phổ thông hướng dẫn giảm tải Bộ Giáo dục Đào tạo; nhà trường xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh trường theo hướng tinh giản để tăng cường kĩ vận dụng kiến thức, phù hợp với điều kiện thực tế khả học tập học sinh chi tiết 35 tuần thực học; đảm bảo thời gian năm học theo Quyết định số số 1796/QĐ-UBND ngày 20/8/2021 UBND huyện việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2021 - 2022 giáo dục mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Trên sở thực tế nhà trường cân đối xây dựng kế hoạch thời gian dạy học lớp, lớp phù hợp với đối tượng học sinh theo phẩm chất lực b Tăng cường lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, kỹ sống, giá trị sống, hiểu biết xã hội, tăng cường hoạt động vận dụng kiến thức liên môn vào giải tình thực tiễn, hoạt động trải nghiệm sáng tạo Tăng cường giáo dục gia đình – nhà trường – cộng đồng giáo dục học sinh c Triển khai thực tốt công tác tư vấn học đường theo TT31/2017/TTBGDĐT ngày 18/12/2017 Bộ giáo dục Đào tạo; VB số 376/PGDĐTTHCS ngày 6/3/2018; VB số 56/SGD&ĐT ngày 09/01/2019 Sở GD&ĐT Thực nghiêm túc VB 1950/SGDĐT ngày 24/8/2021 sở GD&ĐT tiếp tục chuẩn bị nội dung năm học 2021 – 2022; VB 2749/PGDĐT-THCS ngày 27/8/2020 phòng GD&ĐT về tổ chức hoạt động đầu năm 2021 – 2022 Thực tốt hoạt động tập thể sân trường; hoạt động đón học sinh vào lớp 6; Cuối năm tổ chức Lễ tổng kết năm học trang trọng mang tính giáo dục cao d Tổ chức sinh hoạt chuyên môn Thực nghiêm túc bồi dưỡng giáo dục thường xuyên, tập huấn chuyên môn hệ thống LMS phần mềm quản lý Bộ GD&ĐT Chuyên môn trường xây dựng kế hoạch, nội dung sinh hoạt chuyên môn sát với yêu cầu giảng dạy, học tập Tập trung vào việc áp dụng PPDH tích cực, tháo gỡ khó khăn tổ chức dạy học theo mơ hình trường học mới; chương trình GDPT 2018; thường xuyên bồi dưỡng để nâng cao trình độ tin học, khai thác mạng, thiết kế giảng điện tử Nâng cao chất lượng cốt cán môn học trường, cần tập trung bồi dưỡng thêm cốt cán mơn Tốn; Văn; KHTN; KHXH; GDCD; Hoạt động trải nghiệm sáng tạo; Chú trọng nâng chất lượng hoạt động phong trào nhà trường Tổ chức bồi dưỡng chuyên đề xây dựng ngân hàng đề kiểm tra đánh giá học sinh Tổ chức sinh hoạt chuyên môn trường lần/tháng chất lượng, hiệu quả, thiết thực hình thức phù hợp, tổ chuyên môn sinh hoạt lần/tháng theo hướng dẫn Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH, ngày 08/10/2014 Bộ GD&ĐT, hướng dẫn số 2221/SGDĐT-GDTrH, ngày 19/10/2020 Sở GD&ĐT, Văn số 1091 ngày 22/10/2020 Phòng GD&ĐT nâng cao chất lượng dạy học qua sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn để kịp thời tháo gỡ khó khăn, vướng mắc chuyên môn Thực SHCM cụm theo kế hoạch cụm trưởng học kỳ 02 lần/môn; Cụm trường theo QĐ 1896/QĐ-BGDĐTngày 6/6/2016 BGD&ĐT theo nội dung thống cụm trường (Thanh Xương; Thanh Yên; Mường Nhà; Na Ư) Thực SHCM huyện theo kế hoạch phòng GD&ĐT 02 lần/học kỳ (tháng 10, 11/2021; tháng 01, 03/2022) Chun mơn thảo luận khó khăn vướng mắc báo cáo phòng GD&ĐT trước ngày 20/9/2021; 20/10/2021; 7/01/2022; 28/02/2022; Thực hiên nghiêm túc chế độ dự giờ, đánh giá rút kinh nghiệm, tập trung bàn giải pháp tháo gỡ khó khăn chun mơn để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, hoạt động tư vấn học đường, an tồn trường học Chun mơn trường tổ chức hội thảo nâng cao chất lượng tất môn học học kỳ I Tập huấn chuyên mơn xây chương trình, kế hoạch mơn học, tổ chun môn, hoạt động trải nghiệm, kế hoạch dạy lớp môn lớp Các tổ chuyên môn thảo luận rõ nguyên nhân hạn chế, khó khăn từ xây dựng giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy học tập môn Trước thời gian sinh hoạt chuyên môn cấp cụm, cấp huyện tổ chuyên môn phải XD nội dung đóng ý kiến tham gia Chun mơn trường đạo thực tốt việc biên soạn đề kiểm tra theo mức độ, hình thức phối hợp trắc nghiệm tự luận Phát huy lực, vai trò giáo viên cốt cán nhà trường việc bồi dưỡng, giúp đỡ đội ngũ nhà trường nâng cao chất lượng hiệu công tác Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra môn vào cuối chương; kiểm tra 15 phút giao cho tổ chuyên môn quản lý, kiểm tra từ tiết trở lên chun mơn trường quản lý Trong q trình dạy học giáo viên tăng cường thêm kiểm tra để đánh giá, theo dõi trình học tập học sinh Tiếp tục dạy học buổi/ngày theo văn số 7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01 tháng 11 năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn dạy học buổi/ngày trường trung học Văn số 2661/SGDĐT-GDTrH, ngày 16/11/2017 Sở Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn học hai buổi/ngày, văn số 1286/PGDĐT –THCS Phòng GD&ĐT ngày 23/11/2017 việc hướng dẫn dạy hai buổi/ngày Đối với khối lớp học buổi/ngày bố trí thời gian học quy định Đảm bảo chủ đề nâng cao, chủ đề bám sát theo HD SGDĐT e Xét tốt nghiệp THCS Căn hướng dẫn Bộ GD&ĐT: Văn số 11/2006/QĐBGDĐT, ngày 05/4/2006 việc ban hành Quy chế xét công nhận tốt nghiệp THCS; văn số 05/2018/TT-BGDĐT, ngày 28/02/2018 sửa đổi, bổ sung thông tư 11/2006/QĐ-BGDĐT; Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 việc sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học; văn số 1392/BGDĐT-GDTrH ngày 05/4/2017 việc thực số quy định đánh giá học sinh THCS mơ hình trường học từ năm học 2016-2017; văn số 1461/BGDĐT-GDTrH, ngày 08/4/2019 việc xét tốt nghiệp học sinh mơ hình trường học văn hướng dẫn Sở, Phòng GD&ĐT Thực dạy đủ chương trình, tổ chức kiểm tra rà sốt nội dung chương trình mơn học lớp nghiêm túc Thực nghiêm túc việc kiểm tra hồ sơ cuối cấp, thành lập tổ kiểm tra hồ sơ vào đầu năm, cuối năm trước thời gian xét tốt nghiệp Tổ chức thực xét tốt nghiệp THCS theo quy định, theo văn hướng dẫn Trước ngày 30/5 nhà trường cấp giấy chứng nhận công nhận tốt nghiệp THCS tạm thời cho học sinh kịp thời để học sinh tham gia thi tuyển sinh lớp 10 THPT Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, thi, hội thi, hội thao Tiếp tục đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học vận dụng kiến thức, kĩ học sinh theo tinh thần Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 áp dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" phương pháp dạy học tích cực khác; đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành, dạy học theo dự án môn học; tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin phù hợp với nội dung học; tập trung dạy cách học, cách nghĩ; bảo đảm cân đối trang bị kiến thức, rèn luyện kĩ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; ý việc tổ chức dạy học phân hoá phù hợp đối tượng học sinh khác nhau; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc Đổi đánh giá dạy giáo viên Văn số 411/SGDĐTGDTrH ngày 9/3/2018 Sở giáo dục đào tạo triển khai phiếu đánh giá, xếp loại dạy giáo viên trung học Tổ chức dạy học giải vấn đề, dạy học theo dự án, dạy theo hướng phát triển lực học sinh, phù hợp với đối tượng học sinh, tăng cường hoạt động thí nghiệm, thực hành Tiếp tục thực giáo dục tích hợp khoa học - cơng nghệ - kĩ thuật tốn (Science - Technology - Engineering – Mathematic: STEM) việc thực chương trình giáo dục phổ thơng mơn học liên quan Tổ chức hoạt động dự nhằm rút kinh nghiệm để hồn thiện chun đề, tiến trình dạy học phương pháp tổ chức hoạt động dạy theo hướng tăng cường lực phẩm chất học sinh Mỗi cán quản lý, giáo viên dự 20 tiết/năm học, kỳ 10 tiết (khơng tính tiết dự chuyên đề cấp tổ trở lên) Tập trung nâng cao chất lượng ôn tập ôn thi học sinh giỏi mơn văn hóa, máy tính cầm tay theo văn hướng dẫn Bộ GD&ĐT Tiếp tục thực văn số 2347/SGD-GDTrH, ngày 02/11/2020 Sở GD&ĐT việc nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn cấp trung học: Tổ chức tốt động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật học sinh trung học Cuộc thi ngành phát động Tổ chức thi sáng tạo thiếu niên nhi đồng cấp trường tuyển sản phẩm tham gia cấp huyện có chất lượng hiệu Chuyên môn trường đạo tổ chuyên môn, giáo viên cốt cán cấp trường, giáo viên phụ trách ôn thi, huấn luyện để nâng cao chất lượng học sinh giỏi, chất lượng thi đạt chất lượng hiệu Nhà trường tổ chức thi cấp trường môn thi HSG để tuyển chọn đội tuyển tham gia thi cấp huyện, cấp tỉnh Tổ chức tốt phong trào TDTT toàn trường; tổ chức Hội khỏe phù cấp trường tháng 3, tuyển chọn đội tuyển tham gia thi đấu giao lưu cấp huyện có hiệu có chất lượng Giáo viên thể dục Tổ chức hướng dẫn học sinh tập thể dục để nâng cao sức khỏe, phòng chống dịch bệnh Covid 19 Duy trì nếp hoạt động phong trào nhà trường Cử giáo viên tham gia luyện tập thi đấu Hội thao truyền thống ngành môn Cầu lơng; bóng chuyền Đổi phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá học sinh Thành lập Hội đồng KTKĐCL GD, xây dựng kế hoạch thực hiện, Hiệu trưởng đạo tổ chuyên môn đề, tổ chức coi chấm, đánh giá chất lượng học sinh Sau kiểm tra giáo viên môn tổ chức trả cho học sinh, chữa nhận xét chất lượng kiểm tra để học sinh có hướng phát huy điểm mạnh khắc phục hạn chế kiểm tra Xây dựng kế hoạch kiểm tra định kì, học kì Thực nghiêm túc văn số 8773/BGDĐT-GDTrH ngày 30/12/2010 việc hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra; đề thi kiểm tra cuối kỳ viết câu hỏi phục vụ ma trận đề quy trình tập huấn, bồi dưỡng Chỉ đạo nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, quản lý đề, tổ chức coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh việc thi kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh Ra đề kiểm tra kết hợp trắc nghiệm, tự luận Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng) phê duyệt ma trận đề sau giao cho tổ chun mơn xây dựng đề kiểm tra, tổ chức kiểm tra quy định, đảm bảo nghiêm túc, công Chỉ đạo tổ chun mơn định kì theo ma trận viết câu hỏi phục vụ ma trận đề Đề kiểm tra bao gồm câu hỏi, tập (tự luận hoặc/và trắc nghiệm) theo mức độ yêu cầu: Nhận biết - Thông hiểu - Vận dụng – Vận dụng cao Căn vào mức độ phát triển lực học sinh học kỳ khối lớp, xác định tỉ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh tăng dần tỉ lệ câu hỏi, tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao Tổ chức kiểm tra đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua thuyết trình (bài viết, trình chiếu, video clip,…) kết thực nhiệm vụ học tập Giáo viên sử dụng hình thức đánh giá nói thay cho kiểm tra hành Đối với môn học, học sinh kiểm tra, đánh giá nhiều lần, chọn số lần kiểm tra, đánh giá phù hợp với tiến trình dạy học theo kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn, ghi kết đánh giá vào sổ theo dõi đánh giá học sinh (theo lớp học) để sử dụng việc đánh giá kết học tập môn học theo quy định khoản Điều Thông tư 22/2021 sau: - Đối với môn học đánh giá nhận xét (không bao gồm cụm chuyên đề học tập): học kì chọn 02 (hai) lần - Đối với môn học đánh giá nhận xét kết hợp đánh giá điểm số (không bao gồm cụm chuyên đề học tập), chọn số điểm đánh giá thường xuyên (sau viết tắt ĐĐGtx) học kì sau: + Mơn học có 35 tiết/năm học: 02 ĐĐGtx + Mơn học có 35 tiết/năm học đến 70 tiết/năm học: 03 ĐĐGtx + Môn học có 70 tiết/năm học: 04 ĐĐGtx Tổ chức kiểm tra kỳ Kết hợp hình thức kiểm tra để đánh giá mức độ tiến học sinh Hàng tháng chuyên môn trường xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá định kỳ, thường xuyên theo môn, môn phải kiểm tra đánh giá thường xuyên theo quy định Kết hợp đánh giá trình dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá giáo viên với tự đánh giá nhận xét, góp ý lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên cố gắng, tiến học sinh Đối với học sinh có kết kiểm tra định kì khơng phù hợp với nhận xét trình học tập (quá trình học tập tốt kết kiểm tra ngược lại), giáo viên cần tìm hiểu rõ nguyên nhân, thấy cần thiết hợp lí cho học sinh kiểm tra lại Kết hợp cách hợp lí hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan (đối mơn Tiếng Anh), kiểm tra lí thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường câu hỏi mở, gắn với thời quê hương, đất nước môn khoa học xã hội nhân văn để học sinh bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hội; đạo việc câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn thay có câu hỏi lựa chọn đúng; tiếp tục nâng cao chất lượng việc kiểm tra thi bốn kĩ nghe, nói, đọc, viết triển khai phần tự luận kiểm tra viết, vận dụng định dạng đề thi tiếng Anh học sinh học theo chương trình thí điểm theo Cơng văn số 3333/BGDĐT- GDTrH ngày 07/7/2015 môn ngoại ngữ Đề kiểm tra kỳ, cuối kỳ, cuối năm thực theo hướng dẫn Phòng giáo dục đào tạo Kiểm tra học sinh khuyết tật hòa nhập phải thành lập hội đồng đánh giá chất lượng đầu năm học từ chun mơn xây dựng kế hoạch nội dung giáo dục phù với lực tiếp thu đối tượng học sinh Cuối năm có hình thức kiểm tra nhận xét đánh giá hồ sơ học sinh hịa nhập riêng Tồn trường thường xun tham gia tập huấn nâng cao lực chuyên môn thông qua trang mạng Bộ Giáo dục Đào tạo tập huấn, bồi dưỡng trực tuyến, chuyên đề hội họp, liên mơn, đổi phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá học sinh,… Giáo viên giảng dạy tự chủ việc nâng cao chất lượng giảng dạy Giao chuyên môn trường xây dựng kế hoạch kiểm tra, thành lập hội đồng kiểm tra, khảo sát định kỳ, đột xuất chất lượng học tập học sinh để đánh giá hiệu chất lượng giảng dạy giáo viên môn Nâng cao chất lượng dạy học Ngoại ngữ (môn tiếng Anh) Tin học Thực thực giảng dạy chương trình tiếng Anh theo Chương trình Giáo dục phổ thơng năm 2018 chương trình tiếng Anh hệ 10 năm Thực theo văn số 2653/BGDĐT-GDTrH ngày 23/5/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo, việc Hướng dẫn triển khai dạy học tiếng Anh cấp THCS THPT theo Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 từ năm học 2014-2015 Việc kiểm tra, đánh giá, ghi điểm học sinh lớp học mơ hình trường học thực theo văn số 1627/SGDĐT-GDTrH ngày 14/10/2015 Sở Giáo dục Đào tạo, việc hướng dẫn giảng dạy kiểm tra đánh giá mơn tiếng 10 Anh học sinh THCS theo mơ hình trường học mới, văn hướng dẫn ban hành năm học Thực triển khai có hiệu Quyết định số 217/QĐ-UBND, ngày 21/3/2018 UBND tỉnh Phê duyệt Kế hoạch triển khai dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025, tỉnh Điện Biên; Công văn số 1570/KH-SGDĐT, ngày 14/8/2018 Sở GD&ĐT Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025; Công văn số 768/SGDĐT-GDTrH, ngày 22/4/2019 Sở GD&ĐT để có kế hoạch giáo viên, đầu tư, bổ sung sở vật chất hoàn thành tiêu năm học Thực hiện Đề án giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 - 2025 Thực triển khai kế hoạch số 1607/KH-UBND ngày 19/6/2018 UBND tỉnh Điện Biên; VB số 1226/SGDĐT-GDTrH ngày 11/6/2019; Kế hoạch số 1527/KH-UBND ngày 21/9/2018 UBND huyện; VB số 921/PGDĐT ngày 24/9/2018 việc triển khai thực kế hoạch giáo dục hướng nghiệp phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 – 2025 Tham mưu với cấp hủy quyền địa phương, tuyên tuyền đến bậc phụ huynh tầm quan trọng giáo dục hướng nghiệp phân luồng học sinh Tổ chức tốt dạy học hướng nghiệp theo quy định bộ; xây dựng chương trình kế hoạch hướng nghiệp tư vấn nghề nghiệp học sinh lớp Tổ chức liên kết với làng nghề, đơn vị kinh doanh sản xuất, hợp tác xã, mơ hình kinh tế học sinh tham quan học tập Chỉ đạo giáo viên công nghệ làm tốt công tác tư vấn giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục Tiếp tục thực bồi dưỡng chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 Tăng cường công tác bồi dưỡng tập huấn chuyên môn nghiệp vụ công tác, nâng cao trình độ chun mơn, cán bộ, giáo viên không ngừng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm Tăng cường học tập chuyên môn trang mạng, internet, nội dung tập huấn ngành Tăng cường sinh hoạt chuyên môn theo chủ đề chuyên sâu dạy, tháo gỡ khó khăn chuyên môn, nâng cao chất lượng mũi nhọn học sinh Chuyên môn trường trọng bồi dưỡng lực cốt cán chun mơn mơn học: Tốn; Khoa học tự nhiên; Lịch sử Địa lý; GDCD,… Tổ chức thi GVG cấp trường, có kế hoạch định hướng bồi dưỡng giáo viên tham gia thi GVG cấp huyện cấp tỉnh năm Phân công nhiệm vụ cụ thể, chuyên môn, phù hợp, phát huy lực sở trường công tác giáo viên Thành lập tổ tư vấn hoc đường, giáo dục hướng nghiệp để thường xuyên tư vấn cho học sinh Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, thực nhiệm vụ chuyên môn, nhiệm vụ công tác Tổ chức tư vấn thúc đẩy sau kiểm tra Phát huy tinh thần trách nhiệm giáo viên, nhân viên việc thực nhiệm vụ giao, giáo viên tâm huyết với nghề, yêu nghề, giáo viên xác định việc nâng cao chất lượng toàn diện, chất lượng mũi nhọn phải nhiệm vụ cá nhân 19 Làm tốt cơng tác tun truyền nội qui, điều lệ nhà trường Tổ chức cho HS tiếp thu kiến thức pháp luật Tăng cường giáo dục kĩ sống cho học sinh Phối hợp với đoàn thể, Hội cha mẹ học sinh đoàn thể nhà trường để giáo dục toàn diện cho HS, quan tâm đến việc giáo dục kĩ sống, ý thức học chuyên cần HS Quản lí chặt chẽ học sinh học để hạn chế vi phạm pháp luật tệ nạn XH Hàng tháng, hàng kì, xếp loại đạo đức theo dõi tiến HS Đảm bảo tốt thông tin Công khai chất lượng giáo dục cho phụ huynh cấp quản lý Tăng cường giáo dục kỹ sống, truyền thống tôn sư trọng đạo, uống nước nhớ nguồn 4.2 Nâng cao chất lượng giảng dạy- chất lượng HS Xây dựng chương trình thực kế hoạch giáo dục: Đúng thời lượng số tiết quy định theo phân phối chương trình, thực hoạt động lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, nội dung giáo dục địa phương, tích hợp nội dung giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật phù hợp Tổ chức dạy học theo nhiều hình thức lớp để phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh theo nội dung đổi cách linh hoạt Xây dựng kế hoạch, thời khóa biểu cho lớp buổi/ ngày, dạy chương trình nâng cao lớp học buổi để HS có đủ điều kiện tham gia thi, trọng chất lượng hs lớp thi vào trương THPT Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu bồi dưỡng HS khiếu Tổ chức thi cấp trường nghiêm túc, quy chế: Thi GVDG; thi HS giỏi; thi đồ dùng; thi giải Toán, thi Tiếng anh Kiểm tra việc thực chương trình thường xuyên Nâng cao chất lượng thi học sinh giỏi, học sinh khiếu cấp, giao tiêu cụ thể cho tổ trưởng chuyên môn, chuyên môn trường xây dựng ngiair pháp cụ thể, có hiệu 4.3 Giáo dục dân tộc, học sinh khuyết tật hòa nhập Tăng cường giáo dục kĩ sống, kĩ ứng sử, trọng đến rèn ngơn ngữ nói, viết Tổ chức tốt hoạt động sân trường trò chơi dân gian, điệu múa truyền thống đồng bào dân tộc để HS tồn trường có hội giao lưu, học tập Quan tâm đến HS thuộc đối tượng sách, gia đình khó khăn để em đảm bảo ”3 đủ”: không để tượng học sinh thiếu ăn, thiếu mặc, thiếu sách Quan tâm đến đối tượng học sinh yếu để giúp đỡ em vươn lên học tập, động viên khuyến khích để em có hội đến trường học tập cùng trang lứa Tuyên truyền sâu rộng để nâng cao nhận thức phụ huynh, từ vận động trẻ độ tuổi đến trường giáo dục ý thức chuyên cần cho học sinh Tổ chức tốt hoạt động sân trường, xây dựng cảnh quan môi trường để tạo hứng thú cho học sinh đến trường Tạo môi trường thân thiện thầy –trị Khảo thí quản lý chất lượng giáo dục 5.1 Trường đề kiểm tra định kỳ mơn văn hóa (45 phút theo kế hoạch mơn học): Giao cho giáo viên đề, tổ nhóm chuyên mơn sốt đề, Ban giám hiệu duyệt đề, xây dựng ngân hàng đề Tổ chức kiểm tra theo đề chung 20 Phịng GDĐT nhà trường, cơng tác quản lý đề BGH , tổ chức rút thăm đề, lớp đảm bảo Mã đề, tổ chức coi chéo, chấm sắc xuất 10% bài, tổ chức rút kinh nghiệm đề để đánh giá mức độ nhận thức học sinh Đánh giá xếp loại học sinh phải đảm bảo qui chế 5.2 Tổ chức kiểm tra cuối học kỳ I, học kỳ II, kỳ theo hướng dẫn Phòng giáo dục Xét TN THCS theo văn đạo Kiểm tra thật kỹ, đúng, xác hồ sơ xét tốt nghiệp, khơng để xảy sai xót hồ sơ Tuyển sinh đủ số lượng tiêu giao đạt 100% 5.3 Thi học sinh giỏi mơn văn hóa: Thành lập ban đạo: Ban chuyên môn đề, tổ chức thi môn thi: Khối lớp 6,7,8,9: gồm môn Thi giải tốn máy tính cầm tay Chun mơn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HSG dự thi cấp huyện, cấp tỉnh đảm bảo chất lượng hiệu 5.4 Thi học sinh khiếu: XD kế hoạch Tổ chức: Hội khỏe cấp trường; Thi vẽ tranh; Thi văn nghệ Phân công giáo viên huấn luyện chi tiết, cụ thể có chất lượng theo kế hoạch 5.5 Hội thi giáo viên dạy giỏi Thành lập Ban tổ chức, Ban giám khảo tổ chức thi cấp trường có chất lượng, tránh bệnh thành tích Bồi dưỡng cho giáo viên tham gia thi cấp tỉnh Thành lập tổ cốt cán chuyên môn môn XD kế hoạch bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ chun mơn sư phạm cho giáo viên cịn hạn chế, chưa đạt thành tích cao cơng tác chun mơn 5.6 Kiểm định chất lượng, đánh giá theo chuẩn Hoàn thiện hồ sơ minh chứng đánh giá kiểm định hàng năm Các tổ phụ trách minh chứng thu thập minh chứng, mã hóa minh chứng theo quy định Xây dựng, nâng cao tiêu chuẩn trường đạt Kiểm định chất lượng, trường đạt chuẩn Quốc gia Tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục nhằm nâng cao nhận thức đội ngũ cán giáo viên, học sinh nhân dân công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia Xây dựng kế họach thực nâng cao tiêu chuẩn, đặc biệt trọng tới tiêu chuẩn nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện từ có biện pháp bồi dưỡng học sinh yếu, học sinh giỏi Tăng cường việc đổi phương pháp giảng dạy kết hợp với việc làm sử dụng đồ dùng dạy học; Phối kết hợp với tổ chức đoàn thể tham gia giáo dục học sinh; Tích cực tơn tạo cảnh quan mơi trường Tích cực tham mưu với UBND, đoàn thể địa phương Hội cha mẹ học sinh để huy động XHH GD xây dựng cảnh quan, sở vật chất, nâng cấp hạng mục cơng trình Động viên CBGV tích cực đổi PPDH, ĐMKTĐ giá, thực dạy học sát đối tượng, bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng, đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học khuyến khích học sinh vươn lên học tập, tự tin giao tiếp, mạnh dạn hoạt động, hòa đồng sống 21 Dạy học tích hợp nội dung bảo vệ mơi trường với mơn văn hóa để học sinh có kiến thức có ý thức xây dựng trường học thân thiện Tổ chức thi tìm hiểu biến đổi mơi trường Phải đảm bảo tiêu chí tiêu chuẩn Kiểm định Mức 3; chuẩn Quốc gia Mức độ theo TT18/2018/Bộ GD&ĐT Bồi dưỡng CBQL, đội ngũ nhà giáo Học tập văn bản, thị quy đinh chuyên môn, giáo dục pháp luật quy tắc ứng sử văn hóa trường học, đạo đức nhà giáo Triển khai đầy đủ, kịp thời thị nhiệm vụ năm học, văn thực nhiệm vụ ngành, có đủ chủng loại Hồ sơ theo qui định điều lệ trường Trung học Thực hiệu vận động phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Các văn việc thực pháp luật, qui định đạo đức nhà giáo Thực nghiêm túc việc đổi PPDH, KTKĐCL GD, mở chuyên đề, tổ chức cho CB-GV học tập, tự bồi dưỡng CM, tổ chức Hội thi GVG Rà soát đội ngũ để bồi dưỡng phẩm chất, chuyên môn nghiệp vụ Đánh giá CB-VC theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên TT Số: 20/2018/TTBGDĐT, ngày 22/8/2018; chuẩn hiệu trưởng Ban hành kèm theo Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo; đánh giá viên chức theo NĐ 90/2020 Việc tự học theo quy định dự theo quy định Việc ứng dụng CNTT vào soạn bài, trình chiếu quản lý Tăng cường công tác tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Khuyến khích CB-GV học tập nâng chuẩn trình độ đào tạo Tổ chức sinh hoạt chuyên môn tổ lần/tháng, tháng mở từ 1-2 chuyên đề đổi PP cấp tổ, cấp trường Tăng cường UDCNTT quản lý giảng dạy, kết nối trường học Mỗi CB-GV sử dụng trình chiếu tiết/năm, tổ chức thi sử dụng giáo án trình chiếu Tập huấn để 100% CB-GV biết sử dụng, khai thác Internet phục vụ dạy học Mỗi giáo viên có 01 nội dung đổi PPDH thi sử dụng đồ dùng dạy học Phát huy hiệu phòng máy khuyến khích CB-GV sử dụng thi trình chiếu dạy học Bồi dưỡng Nhà giáo thực chương trình dạy học mơn văn hóa bản, mơn đặc thù Âm nhạc, Mỹ thuật, TD Sử dụng có hiệu CSVC, thiết bị dạy học, sách giáo khoa, lao động, hướng nghiệp Xây dựng kế hoạch tài sát với điều kiện nhà trường Đảm bảo việc mua sắm, sửa chữa phục vụ giảng dạy, học tập hoạt động, khơng gây lãng phí Quản lý tốt trang thiết bị dạy học, xếp khoa học, thường xuyên sử dụng cho tết dạy hiệu Có hệ thống sổ sách theo dõi sử dụng, mượn trả Kiểm kê hàng kì, năm Xây dựng nhu cầu sử dụng để đề xuất với ngành cấp bổ sung Trích kinh phí mua sắm đồ dùng thiết bị điều kiện thực 22 Cử CB phụ trách học tập nghiệp vụ, tham đơn vị trường bạn để bổ sung kinh nghiệm quản lý, sử dụng Tập huấn cho GV cách sử dụng thiết bị, đồ dùng Tăng cường giáo dục học sinh ý thức bảo quản CSVC trường lớp Xây dựng cảnh quan trường lớp Tổ chức lao động vệ sinh mơi trường, chăm sóc bồn hoa cảnh, tơn tạo sân chơi bãi tập Tích cực chủ động tham mưu với UBND xã Hội cha mẹ học sinh để tu sửa CSVC xây dựng cảnh quan trường lớp Giảng dạy môn GDHN theo qui định, định hướng nghề nghiệp cho HS khối để HS nhận thức nghề nghiệp theo khả cá nhân Giáo dục ý thức, thái độ lao động cho em Xây dựng kế hoạch, cử giáo viên phụ trách công tác giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng cho học sinh Tham mưu với cấp để phối hợp với TTGDTX NN mở lớp dạy nghề ngắn hạn cho học sinh lớp trường Công tác quản lý tài chính, ngân sách, quản lý nguồn thu XHH, xây dựng Quy chế chi tiêu nội Tham mưu với UBND Hội cha mẹ Học sinh để huy động nguồn XHH GD phục vụ cho hoạt động dạy học nhà trường Tạo đồng thuận UBND, Hội cha mẹ HS nhà trường để huy động kinh phí XHH phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường tu sửa CSVC Đảm bảo chế độ sách cho CB-GV-NV HS thuộc đối tượng sách Xây dựng qui chế chi tiêu nội Sử dụng hiệu nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động giáo dục nhà trường Thực qui chế công khai: Công khai kế hoạch, công khai chất lượng giáo dục, cơng khai tài theo TT36/2017 quy định Xây dựng qui chế chi tiêu nội 10 Công tác thi đua Phát động phong trào thi đua xiên suốt năm học Thực chủ đề thi đua hiệu Khắc phục bệnh thành tích giáo dục Tổ chức học tập, tuyên truyền việc thực chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, chống tệ nạn XH Động viên CB-GV-HS hưởng ứng phấn đấu thi đua đạt hiệu Tổ chức tốt Hội nghị CB-VC Đại hội đồn thể để thảo luận đăng kí mục tiêu phấn đấu năm Tổ chức tốt đợt thi đua thi đua theo chủ đề Kí cam kết thực vận động để 100% CB-GV HS cùng có trách nhiệm thực đạt hiệu Làm tốt công tác tham mưu để huy động nguồn quỹ khen thưởng Nhân điển hình tiên tiến Bình xét thi đua xác, khách quan, nêu gương điển hình khen thưởng kịp thời 11 Công tác quản lý Hiệu trưởng Coi trọng công tác tuyên truyền giáo dục CB-GV, HS Thực nghiêm túc qui chế dân chủ, qui chế công khai lĩnh vực giáo dục đơn vị Triển khai thực Nghị 29-NQ-TƯ Nghị 44/NQ-CP đổi toàn diện GDĐT thực hiệu vận động 23 Xây dựng kế hoạch cần cụ thể, giao rõ trách nhiệm, thời gian thực hiện, nội dung công việc phải bám sát với sở, có biện pháp cải tiến nâng cao chất lượng thông qua mục tiêu phấn đấu đạt trường chuẩn Quốc gia Hiệu trưởng đạo công tác quản lý chun mơn, đạo thực cơng tác khảo thí, kiểm định chất lượng, đổi PPDH, Đổi KTĐG, tổ chức hội thi hiệu Các tổ trưởng chun mơn triển khai có hiệu cơng tác chuyên môn tổ chuyên môn Không ngừng nâng cao ý thức tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ quản lý Cơng tác thống kê báo cáo: xây dựng Email chung trường, sử dụng hồ sơ cơng việc có hiệu quả, nối mạng Internet máy tính quản lí nhà trường, tạo hộp thư công việc để CB-GV học sinh nắm bắt thơng tin, khai thác sử dụng vào q trình dạy- học công khai kết giáo dục Thống kê thông tin số liệu: Quản lý thông qua phần mềm, ứng dụng CNTT Thực nghiêm túc chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo thường xuyên với cấp quản lý Báo cáo đảm bảo thời gian, đủ nội dung xác thơng tin E Kế hoạch hoạt động hàng tháng Tháng Nội dung cơng việc Thực hiện HT - Tồn trường - Bồi dưỡng hè; XD kế hoạch bồi dưỡng PHT - Tồn trường thường xun Tồn trường - Bồi dưỡng trị PHT - Tồn - Bồi dưỡng chun mơn trường HT - GV - Bồi dưỡng kiểm tra nội PHT - Tồn - Bồi dưỡng y tế, phịng dịch trường Hiệu trưởng - Bồi dưỡng tài - Trả phép - Ổn định tổ chức đầu năm chuẩn bị CSVC, HT - Toàn trường thiết bị, điều kiện năm Học - Biên chế lớp, phân công nhiệm vụ cho CB- HT - Toàn trường GV-NV Học tập nội qui, điều lệ - Ra đề kiểm tra - Chuẩn bị điều kiện cho khai giảng - Cập nhật số liệu Phổ cập - Kiện toàn biên chế tổ - Hoàn thiện PPCT dạy học -XD kế hoạch môn học, KH tổ chuyên môn, PHT - TTr GV HT - Toàn trường PHT - GV HT - Toàn trường PHT - GV PHT - GV Điều chỉnh bổ sung 24 Tháng Nội dung cơng việc - Ban hành KH giáo dục - XD kế hoạch nhiệm vụ năm học - XD kế hoạch chiến lược - Báo cáo tuyển sinh - Phòng chống dịch bệnh - Hoàn thiện minh chứng năm học 2020-2021 - Cập nhật phần mềm CSDL Quốc gia -Tổ chức khai giảng năm học - Hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học - Kiện toàn tổ chức đoàn thể - Thanh lập BCĐ Hội khỏe Tổ chức Hội khỏe cấp trường - Họp phụ huynh học sinh; Đại hội cha mẹ phụ huynh học sinh - Hội nghị CB-CC-VC - Hoàn thiện hồ sơ thi đua - Triển khai thi học sinh - Phê duyệt loại hồ sơ đầu năm - Thực kế hoạch dạy học tuần 1-4 - Xây dựng KH tập thể, cá nhân Tuyển chọn, bồi dưỡng HSG khối lớp - Hoàn thành đề KTr Thực hiện PHT - TTr GV HT - Toàn trường HT - Toàn trường PHT - GV tuyển sinh Y tế- Toàn trường NT Toàn trường HT - Tồn trường BGH Bí thư CB HT - Phụ trách GVTD BGH - PH GVCN BGH - CĐ PHT BGH CM PHT - GV PHT - GV - Hoàn thành xét duyệt báo cáo chế độ học sinh KT - GVCN - Phòng chống dịch bệnh Y tế- Toàn trường Y tế - Khám sức khỏe học sinh - Xây dựng kế hoạch, tổ chức thực thi BGH GVDG cấp cấp trường năm học - Phát động Cuộc thi KHKT dành cho học sinh PHT trung học PHT - Tổng hợp số liệu hoàn thiện hồ sơ phổ cập - Tập Huấn công tác đội cho đội TNTP - kiểm tra Rà sốt tồn phần mềm sử dụng TPT GV tin học GV phụ Điều chỉnh bổ sung 25 Tháng Nội dung cơng việc Thực hiện trách - Duyệt kế hoạch năm học tổ CM, kế Chi bộ, BGH hoạch đoàn thể PHT - CM - XD chuyên đề cấp trường tháng - Kiểm tra nội 10 - Phối hợp với ngành Y tế, tổ chức tuyên truyền sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh (nữ) - Xây dựng KH tổ chức HKPĐ cấp trường - Tổ chức chuyên đề cụm chuyên môn theo kế hoạch - Triển khai KH thực hiện, phân công kiểm tra hồ sơ, chun mơn, tài kế tốn, - Kiểm tra, giám sát chuyên đề hoạt động chuyên môn - Kỉ niệm ngày tryền thống 15/10, 20/10 - Tuần lễ học tập suốt đời - Hoàn thiện hồ sơ đăng ký thi đua đầu năm - Đăng ký SK cấp trường - Thi GVG cấp trường - Kiểm tra nội - Ôn thi HSG, phụ đạo HS yếu - Mở C.Đề cấp trường, Hội thảo môn khối - Chuyên đề huyện - Thi HSG máy tính cầm tay cấp trường, cấp huyện - Dạy hai buổi/ngày - Tập luyện đội tuyển Văn nghệ - Tuyển chọn học sinh khiếu mỹ thuật hội họa Phương BGH - TTr Đ/c Thảo, Phượng YT GVTD PHT BGH Ban GH BCH CĐ Thư viện TTHTCĐ Thư ký Thư ký BGH - GV BGH - GV PHT - GV PHT - GV BGH - GV Phương BGH PHT - GV GV GV PHT - TTr GV HĐ nâng - Xét nâng lương đợt II lương TPT - bảo - Giáo dục truyền thống lịch sử tàng ĐBP - Chuẩn bị hồn tất hồ sơ tồn trường phịng; BGH - Toàn trường Sở GD&ĐT kiểm tra - Phòng chống dịch bệnh; Khám sức khỏe học Y tế - Tham gia thi KHKT cấp huyện Điều chỉnh bổ sung 26 Tháng Nội dung cơng việc Thực hiện sinh 11 - Kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam - Sơ kết thi đua đợt 1, phát động thi đua đợt BGH Cơng đồn BGH Cơng đồn BGH - TTr - Kiểm tra nội trường học BGH - Kiểm tra tiến độ thực chương trình PHT - GV - Kiểm tra kỳ - Ôn thi HSG, phụ đạo HS yếu kém; dạy hai PHT - GV buổi/ngày PHT - GV - Thi HSG khối cấp trường - Huấn luyện thể thao học sinh - Thi GVG cấp trường - Thi TT GV 12 - Chuyên đề huyện - Phòng chống dịch bệnh - Khám sức khỏe học sinh - Các thi chào mừng ngày nhà giáo VN; Báo tường; văn nghệ; sáng tạo nghệ thuật; tuyên truyền viên, đọc sách - Bình xét thi đua Sơ kết học kỳ I - Kiểm tra tiến độ thực chương trình Kiểm tra nội - Hướng dẫn ôn tập học kỳ - Kiểm tra chất lượng Học kỳ I - Hoàn thiện việc đánh giá xếp loại HS - Sinh hoạt truyền thống kỷ niêm 22/12 - Họp phụ huynh sơ kết học kỳ - Thi giải toán cấp tỉnh - Thị HSG mơn văn hóa cấp huyện - Kiểm tra ngân sách; công khai ngân sách - Quy chế chi tiêu nội -Tái giảng HK II GVTD GV BGH GVTD GV BGH - GV Y tế Y tế BGH - Liên tịch BGH - CĐ BGH PHT BGH PHT TPT - GV BGH GVCN PHT PHT HT - KT HT - KT BGH - Toàn trường Phát động thi đua đợt 3- Mừng Đảng, mừng Ban thi đua xuân - Kiểm tra nội trường học BGH - Toàn trường Điều chỉnh bổ sung 27 Tháng Nội dung công việc Thực hiện - Bồi dưỡng HSG tồn trường; bồi dưỡng HS PHT khiếu - Sinh hoạt - Tập luyện câu lạc - Triển khai công tác Đảng đầu năm - Rà soát lập DS chế độ học sinh sách - XD kế hoạch nghiệp GD - Kê khai tài sản - Phòng chống dịch bệnh - Chuyên đề huyện - Tổ chức trải nghiệm - Tuyên truyền bảo vệ AT tết đón tết - Kiểm tra nội - Tập luyện bóng chuyền GV - Bồi dưỡng HS khiếu - Tăng cường huy động HS học chuyên cần - Quyết tốn ngân sách - Phịng chống dịch bệnh Sơ kết thi đua đợt phát động thi đua đến hết năm học - Bồi dưỡng, phụ đạo HS - Bồi dưỡng HSG cấp tỉnh -Ôn tập cho HS lớp Kiểm tra HS -Giải bóng chuyền, bóng đá Nam, Nữ - Sinh hoat chun mơn huyện - Phịng chống dịch bệnh - Hoạt động đoàn TN -Tiếp tục thi đua đợt - Kiểm tra nội bộ, kiểm tra tiến độ chương trình - Thi HSG cấp tỉnh - HD HS ôn tập Ktra hồ sơ lớp dự xét TN THCS - Thi Olimpic lớp 6,7,8 cấp huyện; cấp trường 6,7 - Phòng chống dịch bệnh - Hồn thành chương trình Chủ nhiệm CLB Chi Hồng KT - GV HT - GV BGH Y tế BGH - GV TPT TPT - Toàn trường BGH - TTr GVTD GV chuyên GV KT Y tế Thi đua PHT GV PHT GVTD BGH - GV Y tế TPT Ban thi đua BGH - GV PHT PHT - GV PHT - GV Y tế PHT - GV Điều chỉnh bổ sung 28 Tháng Nội dung cơng việc Thực hiện Điều chỉnh bổ sung TPT - Hoạt động kỷ niệm Ngày sinh nhật Bác - Hoàn thiện minh chứng đánh giá chuẩn HT; Thư ký chuẩn GV BGH - GV - Kiểm tra chất lượng học kỳ BGH - GV - Duyệt, đánh giá kết GD - Xét TN THCS - Họp phụ huynh thông qua kết giáo dục Thơng qua kế hoạch hè - Hồn thiện minh chứng trường chuẩn, kiểm định chất lượng - Hoàn thiện báo cáo cuối năm - Ôn thi lại - Tuyển sinh - Lễ trưởng thành khối - Tổng kết năm học - Cơng khai cuối năm TT36/2017 - Phịng chống dịch bệnh - Bàn giao HS sinh hoạt địa phương - Tham mưu bảo vệ CSVC chuẩn bị tu sửa trường Phân công trực trường, lao động hè Thông qua kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo HS - Tuyển sinh đợt vào lớp - Phòng chống dịch bệnh - Chuẩn bị CSVC cho năm học - Phòng chống dịch bệnh - Trực trường Hội đồng xét TN BGH - GV Nhóm minh chứng phụ trách PHT - GV PHT - GV TPT - GV BGH - CĐ BGH - Toàn trường Y tế TPT - GV BGH - GV PHT - GV Y tế BGH Nhân viên Y tế PHẦN III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hội đồng trường Tổ chức họp Hội đồng trường tham gia Góp ý xây dựng, kế hoạch Thẩm định kế hoạch nghị thực mục tiêu kế hoạch Tổ chức đánh giá việc thực kế hoạch kết thúc năm học Hiệu trưởng Tổ chức triển khai thực hiện, kiểm tra đánh giá viêc thực kế hoạch 29 Ban hành định phân công nhiệm vụ, trách nhiêm tổ chức, đoàn thể, cá nhân có liên quan đến việc thực nhiệm vụ năm học Tổ chức đánh giá thực kế hoạch hành động hàng năm toàn trường thực kế hoạch chiến lược toàn Trường theo giai đoạn phát triển Triển khai tổ chức học tập thị, nghị Đảng, ngành, địa phương công tác giáo dục, triển khai học tập nhiệm vụ năm học, học tập quy định đạo đức nhà giáo Kiện tồn tổ chức Cơng đồn, Đoàn niên, Đội thiếu niên Các tổ chức cùng với nhà trường xây dựng kế hoạch năm học làm sở tổ chức hội nghị cơng chức có chất lượng Phó Hiệu trưởng Theo nhiệm vụ phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai chịu trách nhiệm phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, tham mưu đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục Xây dựng triển khai kế hoạch chuyên môn, chuyên đề, thi, kế hoạch phụ trách có hiệu quả, chất lượng Tổ trưởng chuyên môn Tổ chức thực kế hoạch tổ; kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể tháng hoạt động cần nêu rõ mục tiêu cần đạt, kết quả, hiệu quả, tác động, thời gian thực hiện, nguồn lực thực hiện, người chịu trách nhiệm Cải tiến nội dung sinh hoạt tổ cho sau lần sinh hoạt tháo gỡ khó khăn thắc mắc mà trình giảng dạy giáo viên gặp phải, góp phần bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên Tham gia tích cực sinh hoạt cụm chuyên môn Tổ chức phân công thực hợp lý cho phận, cá nhân phù hợp với trách nhiệm, quyền hạn nguồn lực Chủ động xây dựng mơ hình phát triển tổ chuyên môn, tổ chức nhà trường Các Tổ chức Đoàn thể trường Căn nội dung cơng việc phân cơng, cụ thể hố phương hướng nhiệm vụ năm học kế hoạch thực nhiệm vụ cho đoàn thể, tổ chức, đảm bảo hoàn thành tiêu nhà trường năm học đề Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên Căn kế hoạch nhiệm vụ năm học nhà trường, cá nhân xây dựng kế hoạch cơng tác, hồn thành tiêu nhiệm vụ năm học Tham gia góp ý thực hiện, đề xuất bổ sung giải pháp để thực kế hoạch Trên kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 trường THCS xã Thanh Yên Đề nghị CBQL, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên, nhân viên dựa kế hoạch để xây dựng kế hoạch theo lĩnh vực giao 30 Trong trình thực có vướng mắc cần báo cáo Hiệu trưởng xin ý kiến kịp thời để giải Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT (b/c); - Hội đồng trường (GS); - Tổ CM, giáo viên (thực hiện); - Cơng đồn trường (phối hợp đạo); - Website trường; - Lưu VT HIỆU TRƯỞNG Phạm Văn Phúc 31 THÔNG BÁO THAM GIA GÓP Ý KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC Tồn trường tham gia nghiên cứu góp ý XD kế hoạch nhiệm vụ năm học Các tổ trưởng triển khai cho CB, GV, NV để GV tham gia góp ý xây dựng kế hoạch (có thể tham gia góp ý qua điện tử) Các nội dung góp ý đ.c gửi qua gmail gọi điện trao đổi (đ.c Phúc) Các tổ hoàn thiện biên tổ chức triển khai góp ý dự thảo nộp biên (bản giấy) tham gia góp ý chậm chiều 15h 30/8/2021 Nộp trực tiếp đ.c Phúc 32 KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG MỨC ĐỘ Điều 21 Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục Tiêu chí 5.1: Thực Chương trình giáo dục phổ thơng Hằng năm, rà sốt, phân tích, đánh giá hiệu tác động biện pháp, giải pháp tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo viên, học sinh Tiêu chí 5.2: Tổ chức hoạt động giáo dục cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh có khiếu, học sinh gặp khó khăn học tập rèn luyện Nhà trường có học sinh khiếu môn học, thể thao, nghệ thuật cấp có thẩm quyền ghi nhận Tiêu chí 5.5: Hình thành, phát triển kỹ sống cho học sinh Bước đầu, học sinh có khả nghiên cứu khoa học, công nghệ theo người hướng dẫn, chuyên gia khoa học người giám sát dẫn Tiêu chí 5.6: Kết giáo dục a) Kết học lực, hạnh kiểm học sinh: - Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi trường thuộc vùng khó khăn: Đạt 05% trường trung học sở (hoặc cấp trung học sở), trường trung học phổ thông (hoặc cấp trung học phổ thông) 20% trường chuyên; - Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi trường thuộc vùng lại: Đạt 10% trường trung học sở (hoặc cấp trung học sở), trường trung học phổ thông (hoặc cấp trung học phổ thông) 25% trường chuyên; - Tỷ lệ học sinh xếp loại trường thuộc vùng khó khăn: Đạt 30% trường trung học sở (hoặc cấp trung học sở), 20% trường trung học phổ thông (hoặc cấp trung học phổ thông) 55% trường chuyên; - Tỷ lệ học sinh xếp loại trường thuộc vùng lại: Đạt 35% trường trung học sở (hoặc cấp trung học sở), 25% trường trung học phổ thông (hoặc cấp trung học phổ thông) 60% trường chuyên; - Tỷ lệ học sinh xếp loại yếu, trường thuộc vùng khó khăn: khơng q 10% trường trung học sở (hoặc cấp trung học sở) trường trung học phổ thông (hoặc cấp trung học phổ thơng), trường chun khơng có học sinh yếu, kém; - Tỷ lệ học sinh xếp loại yếu, trường thuộc vùng cịn lại: khơng q 05% trường trung học sở (hoặc cấp trung học sở) trường trung học phổ thông (hoặc cấp trung học phổ thơng), trường chun khơng có học sinh yếu, kém; - Đối với nhà trường có lớp tiểu học: Tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình lớp học đạt 95%; tỷ lệ trẻ em 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 90%, 33 trường thuộc xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt 80%; trẻ em 11 tuổi lại học lớp tiểu học; - Tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm khá, tốt đạt 90% trường trung học sở (hoặc cấp trung học sở), trường trung học phổ thông (hoặc cấp trung học phổ thông) 98% trường chuyên b) Tỷ lệ học sinh bỏ học lưu ban: - Vùng khó khăn: Khơng q 03% học sinh bỏ học, không 05% học sinh lưu ban; trường chuyên học sinh lưu ban học sinh bỏ học; - Các vùng cịn lại: Khơng q 01% học sinh bỏ học, không 02% học sinh lưu ban; trường chun khơng có học sinh lưu ban học sinh bỏ học ... ngày 16 /8/ 2021 Sở GD&ĐT văn số 89 4/PGDĐT-THCS, ngày 18/ 8 /2021 Phòng Giáo dục Đào tạo thựchiện chương trình giáo dục trung học năm học 2021- 2022 Quyết định số 1796/QĐ-UBND, ngày 20 /8/ 2021 UBND... theo Thông tư số 32/20 18/ TT-BGDĐT, ngày 26/ 12/20 18 Bộ GD&ĐT; Thông tư số 20 /2021/ TT-BGDĐT, ngày 01/7 /2021 Bộ GD&ĐT sửa đổi, bổ sung Điều Thông tư số 32/20 18/ TT-BGDĐT ngày 26/ 12/20 18 ban hành Chương... dục Thực văn hướng dẫn GD số 4612/BGDĐT – GDTrH ngày 3/10/2017; văn số 3 280 /BGDĐT-GDTrH ngày 27 /8/ 2020 việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS; văn số: 2 384 /BGDĐT-GDTrH ngày 01/7/2020