KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề: CHÀO NĂM HỌC MỚI Bài: SINH HOẠT LỚP (TUẦN 2) I MỤC TIÊU: Phẩm chất: Trách nhiệm: HS hiểu thực nội quy trường lớp Chăm chỉ: Chăm làm việc nên làm học, chơi Năng lực chung: Tự chủ tự học: Tự giác thực nội quy nhà trường, tự thực việc nên làm học, chơi Năng lực đặc thù: Năng lực thích ứng với sống: + HS kể việc thực nội quy nhà trường + Biết đánh giá thân bạn bè việc thực nội quy nhà trường II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: Các hát tập thể, phần thưởng nhỏ cho em hoàn thành tốt HS: Mặt cười, mặt bình thường, mặt mếu III PHƯƠNG PHÁP Động não Suy ngẫm IV.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC • Hoạt động 1: Sơ kết tuần kế hoạch tuần sau Mục tiêu: - HS nhận biết điều thực tốt để tiếp tục phát huy điều hạn chế để sau khắc phục Triển khai hoạt động: a) Sơ kết tuần: - GV thực kết hợp hướng dẫn cán lớp, tổ trưởng để em dần thực - GV sơ kết theo tổ mặt: + Học tập: Thái độ, tinh thần học tập + Nền nếp: Ý thức giữ gìn vệ sinh, đồ dùng học tập, thái độ thực nội quy nhà trường - Tuyên dương, khen thưởng với cá nhân, tổ hoàn thành tốt b) Kế hoạch tuần sau: - GV HS thảo luận, lập kế hoạch cho tuần sau • Hoạt động 2: Tổ chức sinh hoạt theo chủ đề 1 Mục tiêu: - Tuyên dương, khen thưởng HS thực tốt nội quy trường, lớp - Động viên, khích lệ HS chưa thực tốt Triển khai hoạt động - HS kể việc em cố gắng thực nội quy trường, lớp + HS đứng lên kể + HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn - GV khích lệ HS tham gia chia việc em cố gắng thực nội quy trường, lớp - Khen ngợi HS tham gia chia cố gắng thực nội quy trường, lớp - Khuyến khích tinh thần xung phong bạn chưa thực tốt đứng dậy cam kết với lớp thay đổi GV dạy em hát trường: Em yêu trường em (Sáng tác: Hoàng Vân) + GV mở nhạc cho em nghe hát theo Dự kiến sản phẩm: - HS kể được, việc việc thực nội quy nhà trường - Các em cịn nhút nhát tự tin, mạnh dạn - HS hát số hát nhà trường • Hoạt động 3: Đánh giá Mục tiêu: - HS có khả tự đánh giá thân - Tích cực đánh giá lẫn - Biết điều chỉnh hành vi cho phù hợp Triển khai hoạt động: a) Cá nhân tự đánh giá - HS tự đánh giá thân nhận biết việc nên làm học, chơi theo mức độ: + Tốt: Thực thường xuyên tất yêu cầu sau: TT Những việc nên làm học Những việc nên làm chơi Trật tự Sử dụng thời gian chơi hữu ích Tập trung lắng nghe thầy/ giảng Chơi hịa đồng, khơng phân biệt 3 Lắng nghe ý kiến bạn phát biểu Chơi trò chơi lành mạnh Thực yêu cầu thầy/ Chơi trị chơi an tồn Tích cực tham gia hoạt động Tích cực phát biểu ý kiến xây dựng Ngồi học tư Chơi nơi an toàn như: sân trường, hành lang,… Giao tiếp lịch Giữ vệ sinh chung, vứt rác quy định Vào lớp + Đạt: Thực yêu cầu chưa thường xuyên + Cần cố gắng: Chưa thực đầy đủ yêu cầu trên, chưa thể rõ, chưa thường xuyên - GV đọc yêu cầu để HS đưa mặt , , lên để tự đánh giá thân - Tuyên dương, khen thưởng HS thực tốt - Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành tốt b) Đánh giá theo tổ/ nhóm - GV gợi ý tổ trưởng điều hành thành viên tổ đánh giá lẫn nội dung thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm,… hay không - HS tiến hành đánh giá lẫn - GV quan sát, giúp đỡ để em hoàn thành hoạt động - Tuyên dương tổ thực tốt c) Đánh giá chung GV - GV dựa vào quan sát, tự đánh nhân đánh giá tổ để đưa nhận xét, đánh giá chung Dự kiến sản phẩm học tập: - HS đánh giá xác thân, tổ - HS tích cực đánh giá, khơng đánh sai bạn - Biết việc chưa thực từ khắc phục ... HS hát số hát nhà trường • Hoạt động 3: Đánh giá Mục tiêu: - HS có khả tự đánh giá thân - Tích cực đánh giá lẫn - Biết điều chỉnh hành vi cho phù hợp Triển khai hoạt động: a) Cá nhân tự đánh giá... Mục tiêu: - Tuyên dương, khen thưởng HS thực tốt nội quy trường, lớp - Động viên, khích lệ HS chưa thực tốt Triển khai hoạt động - HS kể việc em cố gắng thực nội quy trường, lớp + HS đứng lên kể... thưởng HS thực tốt - Động viên, khích lệ HS chưa hồn thành tốt b) Đánh giá theo tổ/ nhóm - GV gợi ý tổ trưởng điều hành thành viên tổ đánh giá lẫn nội dung thái độ tham gia hoạt động có tích cực,