TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ _ BÀI LUẬN GIỮA HỌC KỲ HỌC PHẦN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Họ tên: Lương Quốc Huy Mã học phần: POL1001 Giảng viên phụ trách: Ngơ Minh Diệp Khóa: QH2019 MSSV: 19040537 Hà Nội, Tháng năm 2021 Đề bài: Nêu cảm nhận anh/chị mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh Trong Tư tưởng Hồ Chí Minh, anh/chị tâm đắc tư tưởng nhất? Vì sao? Trong học mà anh chị rút cho thân học Tư tưởng Hồ Chí Minh, anh/chị thích học nhất? Nếu vận dụng học vào học tập sống thân anh/chị làm gì? 1.1 Cảm nhận mơn học tư tưởng Hồ Chí Minh Chủ tịch Hồ Chí Minh danh nhân văn hóa, vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam Người tận hiến đời để cống hiến cho nghiệp giải phóng đất nước khỏi xiềng xích bè lũ thực dân, kháng chiến chống đế quốc đặt móng cho cơng dựng xây nước nhà Công lao người người dân Việt Nam to lớn Để thực hóa kỳ tích lớn lao vậy, bao trí sĩ yêu nước thời ấy, Hồ Chí Minh có tình u q hương nồng nàn hẳn khối óc Người cịn cần phải chứa hệ tư tưởng vĩ đại Để tiếp thu thứ tư tưởng đòi hỏi người học cần phải có kiến thức môn triết học vững thời gian để thấm nhuần tồn đẹp, tinh hoa từ Thực tế triết học nhìn chung xưa đánh giá mơn khó nhằn nhiều hệ sinh viên Việt Nam thân môn khoa học trừu tượng, đúc kết qua hàng kỷ Đó lý môn trở nên nặng đô mặt lý thuyết học thuộc, vơ hình chung khiến cho phận sinh viên cảm thấy nhàm chán đặc biệt mơn bắt buộc Bản thân em người kinh qua triết học manh nha từ năm học cấp môn Giáo dục công dân Cho đến phải tiếp xúc trực tiếp với mơn học Triết học Mác Lênin, Kinh tế trị Mác Lênin Chủ nghĩa xã hội khoa học cấp bậc đại học, em cảm nhận rõ lý mà môn khiến cho nhiều bậc đàn anh đàn chị trở nên khốn đốn tới Tuy nhiên, điều khơng hồn tồn áp dụng mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh Sau thời gian dài tiếp xúc học tập, tìm hiểu nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh, em có nhìn tích cực mơn Khơng biết có phải việc giảng dạy giảng viên vô tâm tắc với môn học hay khơng có lẽ em, Tư tưởng Hồ Chí Minh thực điều gần gũi, thân thuộc với người dân Việt Nam nói chung Có lẽ lý mà chí ngày Đảng Nhà nước ta phải đẩy mạnh việc giảng dạy môn cấp bậc học Chính ngày nay, dân đất Việt ngày sống học tập theo tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh Mơn học giúp em có nhìn sâu sắc tồn diện tư người làm Cách mạng - Hồ Chủ tịch Ngồi ra, mơn cịn bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, đúc kết, rèn luyện lĩnh trị cho cá nhân Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh góp phần giáo dục tư cách, lối sống, phẩm chất người làm Cách mạng, khiến cho người ta biết ngộ đạo lý, biết yêu tốt, thiện, ghét ác, xấu Chính nhờ mà ta biết nâng cao lòng tự hào Người, đất nước, Đảng Cộng sản Việt Nam, biết nguyện hiến dâng đời để “Sống, chiến đấu, lao động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại” 1.2 Trong Tư tưởng Hồ Chí Minh, anh/chị tâm đắc tư tưởng nào? Trong Tư tưởng Hồ Chí Minh, em thấy tâm đắc tư tưởng Dân chủ chất XHCN Đây mục tiêu, động lực Cách mạng XHCN Người coi trọng việc xây dựng Nhà nước sạch, vững mạnh, dân, dân, dân Sinh thời, chủ tịch Hồ Chí Minh ln có gần gũi ln dành tình cảm sâu sắc cho nhân dân Quan điểm dân chủ chủ tịch Hồ Chí Minh gần gũi vơ dễ hiểu Nó khơng phơ trương, hoa mỹ mà hồn tồn bắt nguồn từ khát vọng ngàn đời dân tộc Việt Nam Đồng thời, Người vừa biết cách tiếp thu chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân loại, vừa biết vận dụng sáng tạo tri thức vào thực tiễn nước nhà Nó phản ánh cách cụ thể dễ hiểu thể vấn đề cốt lõi sau: - Ở Hồ Chí Minh có khẳng định vai trò, địa vị nhân dân chế độ trị dân chủ Đương thời, Hồ Chủ tịch ln có nhận định xác mối quan hệ nhân dân Nhà nước: “Nếu nhân dân Chính phủ khơng đủ lực lượng Nếu khơng có Chính phủ, nhân dân khơng dẫn đường Vậy nên Chính phủ với nhân dân phải đoàn kết thành khối Ngày nay, xây dựng nên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Nhưng nước độc lập mà dân không hưởng hạnh phúc, tự do, độc lập chẳng có nghĩa lý gì”1 Khơng dừng lại đó, người làm sáng tỏ ln rõ ràng vị trí nòng cốt cách mạng nhân dân nêu lên đồn kết gắn bó cần có tầng lớp nhân dân cách mạng: “công nông gốc cách mệnh; cịn học trị, nhà bn nhỏ, điền chủ nhỏ bầu bạn cách mệnh công nơng”2 - Hồ Chí Minh nhiều lần khẳng định việc phải xây dựng Nhà nước dân, dân, dân Ngay từ sớm, Hồ Chí Minh khơng ngừng khẳng định vai trị người dân, vai trò Cách mạng nhà nước Cách mạng nhân dân Một ví dụ điển hình, vào năm 1927, bơn ba hoạt động khắp năm châu bốn bể, Bác Hồ viết “Đường Kách mệnh” Trong đó, Người xác định: “Chúng ta hy sinh làm cách mệnh, nên làm nơi, nghĩa cách mệnh quyền giao cho dân chúng số nhiều, để tay bọn người Thế khỏi hy sinh nhiều lần, dân chúng hạnh phúc”3 Cách mạng Tháng Tám thành công, Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa khai sinh, Người lại lần nhấn mạnh: “Trong nước Việt Nam Dân chủ Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.4, Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.4, Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.2 Cộng hòa chúng ta, tất quyền lực nhân dân” Đây điểm khác biệt chất nhà nước dân chủ nhân dân với nhà nước giai cấp bóc lột tồn lịch sử - Hồ Chí Minh cịn biết giải đắn mối quan hệ Nhà nước nhân dân tinh thần dân chủ Theo Bác, mối quan hệ Nhà nước nhân dân mối quan hệ mật thiết, gắn bó chặt chẽ với Như nói trên, Nhà nước dân, dân, dân Năm 1946, Hiến pháp đời, Chủ tịch Hồ Chí Minh trọng đến việc xây dựng luật pháp, quản lý đất nước luật pháp làm cho luật pháp có hiệu lực thực tế Người nói: “ Dân làm chủ Chủ tịch, thứ trưởng, trưởng, ủy viên ủy viên khác làm gì? Làm đày tớ Làm đày tớ cho nhân dân, làm quan cách mạng.”5 Quan điểm Nhà nước dân chủ người khác biệt so với quan điểm đương thời: “Nước ta nước dân chủ, địa vị cao dân, dân chủ Trong máy cách mạng, từ người quét nhà, nấu ăn Chủ tịch nước phân công làm đày tớ cho dân.”6 Tuy có quyền lực nằm tay vậy, điều chưa đồng nghĩa với việc nhân dân phép đứng Nhà nước Theo quan điểm Người, Nhà nước dân chủ nhân dân, dân chủ pháp luật phải đơi với nhau, bảo đảm cho quyền hoạt động có hiệu lực, hiệu Nhân dân cần Nhà nước để lãnh đạo tổ chức lực lượng xây dựng, phát triển đất nước Mặt khác, Nhà nước phải dựa vào nguồn lực nhân dân để phục vụ nhân dân Qua đây, ta thấy tình u, nỗi thấu cảm lịng u nước thương dân, ln ln phấn đấu quyền lợi dân tộc Người Đây khác biệt, đóng vai trị vơ chủ chốt tư tưởng Hồ Chí Minh, tiền đề cho thành công sau Người Cho đến ngày nay, tư Dân vận - Hồ Chí Minh (1949) Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.10 Hồ Chí Minh: Toàn tập, t.7 tưởng người gắn liền với nghiệp cách mạng nhân dân Việt Nam Dưới lãnh đạo Đảng, Nhà nước, tư tưởng sống không đấu tranh giải phóng dân tộc ngày mà cịn nghiệp đổi mới, xây dựng đất nước ngày 1.3 Trong học mà anh chị rút cho thân học Tư tưởng Hồ Chí Minh, anh/chị thích học nhất? Nếu vận dụng học vào học tập sống thân anh/chị làm gì? Trong học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh, em thích học cách ứng xử thơng qua câu chuyện: Nước nóng, nước nguội Buổi đầu kháng chiến chống Pháp, có đồng chí cán Trung đồn thường hay qt mắng chiến sĩ Đồng chí làm giao thông, bảo vệ Bác nước trước Cách mạng Tháng Tám Được tin nhân dân phản ánh đồng chí này, hơm, Bác cho gọi lên Việt Bắc Bác dặn trạm đón tiếp, dù đồng chí có đến sớm, trưa cho đồng chí vào gặp Bác Trời mùa hè, nắng chang chang, ngọ nên đồng chí trung đồn vã mồ hơi, người bốc lửa Đến nơi, Bác chờ sẵn Trên bàn đặt hai cốc nước, cốc nước sơi có vừa rót, bốc nghi ngút, cịn cốc nước lạnh Sau chào hỏi xong, Bác vào cốc nước nóng nói: - Chú uống Đồng chí cán kêu lên: - Trời! Nắng mà Bác lại cho nước nóng cháu uống Bác mỉm cười: - À Thế thích uống nước nguội, mát khơng? - Dạ có Bác nghiêm nét mặt nói: - Nước nóng, không uống Khi nóng, chiến sĩ tơi khơng tiếp thu Vậy nên hịa nhã, điềm đạm cốc nước nguội dễ uống, dễ tiếp thu Hiểu ý Bác giáo dục, đồng chí cán nhận lỗi hứa sửa chữa (Trích: Hồ Chí Minh toàn tập) Từ câu chuyện bác em hiểu cách ứng xử đóng vai trị vơ quan trọng thành bại công việc sống Bản thân em cậu trưởng bố mẹ nuông chiều nên em tự thấy người tự cao ích kỷ Do đó, em thường có xu hướng kiểm sốt nóng làm điều khơng phải, khơng đồng ý khiến em cảm thấy khó chịu Điều thường xuyên xảy kể giao tiếp hàng ngày đỗi thông thường với anh chị, bố mẹ bạn bè Em thường hay tỏ thái độ phủ nhận khơng đồng tình với mình, vơ hình chung biến trò chuyện gần gũi trở thành tranh luận sau cãi vã nảy lửa vô nghĩa Điều khoảng thời gian em làm gia sư tiếng Anh cho bạn nhỏ lớp Bạn mải chơi, lười biếng, hay nói dối, khơng chịu tiếp thu trí nhớ ngắn hạn Dường quen với cung cách ứng xử nhà, em cảm thấy áp lực phải dạy cậu bạn lần cậu ta bướng bỉnh không nghe lời, em lại phải quát mắng cậu ta đơi cịn khơng kiềm chế hạ cẳng tay thượng cẳng chân với cậu ta Điều khiến cho việc hợp tác với mẹ cậu sau trở nên khó khăn em định thơi việc Đó có lẽ số học đầu đời hoi đắt giá em Thông qua câu chuyện Bác câu chuyện em, em cảm thấy tự trách thân tự nhắc nhở phải có trách nhiệm với hành động, lời nói biết kiểm sốt thái độ Quả thực, thử tự đặt vào vị trí người mà tỏ thái độ, liệu người có cịn vui vẻ lắng nghe tiếp thu hay khơng? Có phần trăm vô nhỏ người thực biết nhẫn nhịn Nhẫn nại đức tính tốt cần thời gian để rèn luyện Khi bạn bình tĩnh, người sẵn sàng lắng nghe hiểu bạn mà tiến độ cơng việc ngày nâng cao Điều tương tự việc trồng cây, hay nuôi dạy đứa trẻ Nó địi hỏi nhiều thời gian tỉ mỉ nhẫn nại uốn nắn chút đốt cháy giai đoạn việc nóng Qua câu chuyện Bác, em cảm thấy em cịn thiếu sót nhiều đức tính nhẫn nại đặc biệt đời sống hàng ngày Có lẽ phẩm chất để em phấn đấu đạt tương lai không xa ... động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại” 1.2 Trong Tư tưởng Hồ Chí Minh, anh/chị tâm đắc tư tưởng nào? Trong Tư tưởng Hồ Chí Minh, em thấy tâm đắc tư tưởng Dân chủ chất XHCN Đây mục tiêu, động lực...Chí Minh Trong Tư tưởng Hồ Chí Minh, anh/chị tâm đắc tư tưởng nhất? Vì sao? Trong học mà anh chị rút cho thân học Tư tưởng Hồ Chí Minh, anh/chị thích học nhất? Nếu... yêu quê hương nồng nàn hẳn khối óc Người cần phải chứa hệ tư tưởng vĩ đại Để tiếp thu thứ tư tưởng địi hỏi người học cần phải có kiến thức môn triết học vững thời gian để thấm nhuần tồn đẹp, tinh