Bài 1

Trường Tiểu học …………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Giáo viên: …………………………… Môn: Chủ đề: Quý trọng thờiĐạo gianđức – Tuần Lớp : 2… Ngày … 1)tháng …….năm …… Bài 1: Quý trọng thời gian (Tiết I MỤC TIÊU: Sau học, HS đạt được: Kiến thức, kĩ - Nêu số biểu quý trọng thời gian - Thông qua hoạt động, HS biết số biểu việc quý trọng thời gian; biết lập thời gian biểu cho ngày nghỉ Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Nhận số biểu việc quý trọng thời gian - Thể quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí - Biết phải q trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí Phẩm chất: Chủ động việc sử dụng thời gian cách hợp lí hiệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, đạo cụ để đóng vai Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học G mục tiêu sinh 5’ Khởi GV tổ chức cho HS chơi trò chơi HS tham gia chơi: Quan động “Tìm đồ vật thời gian” sát tranh ghi tên Mục tiêu: *Cách chơi: Cả lớp quan sát đồ vật thời gian Tạo không tranh SGK phút, tranh: đồng hồ khí vui vẻ, bạn HS tìm nhiều vật điện tử, lịch, đồng hồ kết nối với thời gian tranh cát,… học người chiến thắng HS viết đáp án vào tờ giấy nháp - GV cho HS nêu đồ vật 2-3 HS nêu thời gian quan sát - Hỏi: Ngồi vật đó, cịn Nhiều HS kể vật khác thời gian mà em biết - GV đánh giá HS chơi, giới HS lắng nghe thiệu 15’ Khám phá Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi *Mục tiêu: HS nêu biểu việc quý trọng thời gian GV chia lớp thành nhóm 4, thực nhiệm vụ sau: *Nhiệm vụ 1: HS quan sát tranh, kể lại câu chuyện theo tranh “Chuyện bạn Bi” trả lời câu hỏi: + Khi người làm việc, bạn Bi có thói quen gì? + Thói quen dẫn đến điều gì? + Em rút điều từ câu chuyện trên? *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí sau: + Kể chuyện, to, rõ ràng hút, thể nhân vật + Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - GV mời nhóm HS kể lại câu chuyện -HS làm việc nhóm 4, kể lại câu chuyện: Chuyện bạn Bi: Vào buổi sáng, mẹ vào phòng gọi Bi: - Dậy Bi - Cho nằm thêm phút Bi nằm giường uể oải nói Lát sau, Bi dậy vệ sinh cá nhân, thay quần áo ngồi vào bàn ăn sáng Cả nhà xong xuôi, Bi chưa ăn xong Mẹ nhắc nhở: - Muộn - Bi nhăn nhó đáp: Đợi thêm chút Bố lại nhắc nhở Bi thêm: Nhanh lên con! Sắp đến tàu chaỵ Bi vừa giày vừa nói: Bố đợi chút thơi Hai bố đến ga tàu, bác bảo vệ nói: Tàu vừa chạy anh - GV kể lại câu chuyện hút, truyền cảm - GV nêu lại câu hỏi mời HS trả lời (GV đặt - Bố buồn rầu nói: Vậy lỡ chuyến tàu quê thêm câu hỏi khai thác câu thăm bà trả lời HS như: + Mẹ cảm thấy đến dậy để chuẩn bị ga tàu thăm bà mà Bi nằm giường xin thêm thời gian để ngủ? + Theo em, bố Bi đứng đợi bạn Bi giày cảm thấy nào? + Tại ga tàu, chuyện xảy ra? Bạn Bi cảm thấy nào? + Nếu em người chứng kiến việc đó, em nói làm gì? Vì sao?) - GV mời HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung 12’ Hoạt động 2: Tìm hiểu số biểu việc quý trọng thời gian Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết số biểu - Bi ân hận đáp: Con xin lỗi - HS lắng nghe - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo ý kiến cá nhân: Ví dụ: + Khi làm việc, Bi có thói quen nói bố mẹ đợi lát + Thói quen làm cho hai bố bị lỡ chuyến tàu quê thăm bà + Qua câu chuyện trên, em thấy sống hàng ngày, cần biết quý trọng thời gian, lãng phí phút làm cho khơng hồn thành nhiệm vụ, kế hoạch đề + … - HS nhận xét, lắng nghe - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS quan sát Hình - HS đọc sgk thực 1,2,3,4 sgk trang để biết số yêu cầu biểu việc quý trọng thời - -2 HS nêu ý kiến/ gian trả lời câu hỏi: câu hỏi: + Bạn tranh làm gì? + Các bạn làm việc theo + Việc làm thể điều gì? dự kiến, khơng để lại làm sau + Việc làm mang lại tác dụng gì? + Việc làm thể bạn biết sử dụng việc + Em biết biểu quý trọng quý trọng thời gian thời gian; biết lập thời khác? gian biểu cho ngày nghỉ thời gian hợp lí, việc + Việc cho thấy bạn hoàn thành nhiệm vụ hạn + Những biểu quý trọng thời gian học buổi tối, ngủ giờ,… - HS lắng nghe - GV hướng dẫn: Đối với em, số biểu việc quý trọng thời gian: dành thời gian cho học tập, thực công việc theo thời gian biểu, kết hợp cơng việc cách hợp lí, - HS làm cá nhân - GV tổ chức trò chơi cho HS lớp: Em lập thời gian biểu cho ngày nghỉ - GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - 2-3 HS chia sẻ thời gian biểu ngày nghỉ mình: Ví dụ: Dành khoảng thời gian định để giúp bố mẹ làm việc nhà, học môn khiếu, thăm ông bà, người thân, + Chuẩn bị sách cho ngày mai học trước ngủ, - HS lắng nghe - HS lắng nghe - GV đọc cho lớp nghe thơ Đồng hồ lắc Đinh Xuân Tửu 3’ Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung GV hỏi: + Nêu việc em thể em biết quý trọng thời gian + Quý trọng thời gian mang lại lợi ích gì? GV nhận xét, đánh giá tiết học 2-3 HS nêu HS lắng nghe Trường Tiểu học …………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Giáo viên: …………………………… Môn: Chủ đề: Quý trọng thờiĐạo gianđức – Tuần Lớp : 2… Ngày … 2)tháng …….năm …… Bài 1: Quý trọng thời gian (Tiết I MỤC TIÊU: Sau học, HS đạt được: Kiến thức, kĩ - HS nêu tác dụng quý trọng thời gian - HS tác hại việc không quý trọng thời gian - HS nêu cách sử dụng thời gian hợp lí Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Nhận số biểu việc quý trọng thời gian - Thể quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí - Biết phải q trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí Phẩm chất: Chủ động việc sử dụng thời gian cách hợp lí hiệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, đạo cụ để đóng vai Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học G mục tiêu sinh 6’ Khởi GV tổ chức cho HS chơi trò chơi HS tham gia chơi: Quan động “Tìm đồ vật thời gian” sát tranh ghi tên Mục tiêu: *Cách chơi: Cả lớp quan sát đồ vật thời gian Tạo không tranh SGK phút, tranh: đồng hồ khí vui vẻ, bạn HS tìm nhiều vật điện tử, lịch, đồng hồ kết nối với thời gian tranh cát,… học người chiến thắng HS viết đáp án vào tờ giấy nháp - GV cho HS nêu đồ vật 2-3 HS nêu thời gian quan sát - Hỏi: Ngồi vật đó, cịn Nhiều HS kể vật khác thời gian mà em biết - GV đánh giá HS chơi, giới HS lắng nghe thiệu 12’ Khám GV chia lớp thành nhóm 4, thực - HS thảo luận nhóm phá nhiệm vụ sau: trả lời câu hỏi Hoạt động *Nhiệm vụ 1: HS thảo luận nhóm GV đưa 1: Tìm hiểu 4” trả lời câu hỏi: cần + Quý trọng thời gian mang lại thiết phải lợi ích cho thân mị quý trọng người? thời gian + Việc không quý trọng thời gian Mục tiêu: dẫn đến điều gì? - HS nêu *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí tác dụng sau: quý + Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí trọng thời + Thái độ làm việc nhóm: Tập gian trung, nghiêm túc - HS - 2-3 nhóm trả lời/ câu GV gọi đại diện nhóm trả tác hại hỏi lời việc - Nhóm khác lắng nghe, khơng q bổ sung, góp ý GV gọi HS khác nhận xét, bổ trọng thời - HS lắng nghe sung gian - GV tổng kết kết luận: + Quý trọng thời gian mang lại lợi ích: Giúp xếp, thực công việc sinh hoạt, học tập, vui chơi có kế hoạch, hồn thành nhiệm vụ hạn, tiết kiệm thời gian để làm việc hữu ích khác + Hậu việc khơng quý trọng thời gian: Các nhiệm vụ, kế hoạch học tập, sống hàng ngày, vui chơi không thực hiện, thực cách không khoa học, khơng hợp lí 15’ Hoạt động GV chia lớp thành nhóm 4, thực - HS thảo luận nhóm 2: Thảo nhiệm vụ sau: trả lời câu hỏi luận *Nhiệm vụ 1: HS thảo luận nhóm GV đưa cách sử 4” trả lời câu hỏi: Ví dụ: dụng thời + Bạn nhỏ tranh làm điều + Tranh 1: Xây dựng gian hợp lí gì? thời gian biểu Mục tiêu: + Những việc làm thể + Tranh 2: Đặt đồng hồ HS nêu điều gì? báo thức được cách sử dụng thời gian hợp lí + Em cịn biết cách khác để sử dụng thời gian hợp lí ? *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí sau: + Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc - GV gọi đại diện nhóm trả lời 3’ Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV tổng kết kết luận: Việc sử dụng thời gian hợp lí có nhiều cách thức khác nhau, cần lựa chọn cách thức phù hợp, thuận tiện với hoàn cảnh cho thời gian sử dụng hợp lí đem lại hiệu công việc cao GV hỏi: + Q trọng thời gian mang lại lợi ích gì? GV nhận xét, đánh giá tiết học + Tranh 3: Đánh dấu việc quan trọng lịch + Tranh 4: Nghi lại việc vần làm vào giấy nhớ dán vào chỗ dễ nhận biết để thực + Những việc làm thể bạn nhỏ biết lập thời gian biểu làm việc khoa học, biết quý trọng thời gian +… - 2-3 nhóm trả lời/ câu hỏi - Nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp ý - HS lắng nghe 2-3 HS nêu HS lắng nghe Ttrường Tiểu học …………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Giáo viên: …………………………… Môn: Chủ đề: Quý trọng thời gianĐạo đức – Tuần Lớp : 2… Ngày … 3)tháng …….năm …… Bài 1: Quý trọng thời gian (Tiết I MỤC TIÊU: Sau học, HS đạt được: Kiến thức, kĩ năng: - Biết xếp cơng việc theo trình tự hợp lí - Đóng vai, xử lí tình để biết cách xếp cơng việc hợp lí theo thời gian - Lập thời gian biểu ngày cá nhân hợp lí Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Lập thời gian biểu hợp lí thực theo Phẩm chất: Chủ động việc sử dụng thời gian cách hợp lí hiệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, đạo cụ để đóng vai, Phiếu tập, Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G mục tiêu 2’ Khởi động GV tổ chức cho HS hát múa HS múa hát theo nhạc Mục tiêu: Tạo theo nhạc: Đồng hồ tích tắc khơng khí vui - GV đánh giá, giới thiệu HS lắng nghe vẻ, kết nối với học 8’ Luyện tập - GV cho HS đọc - HS đọc, xác định YC Hoạt động 1: - GV cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm đôi Sắp xếp 2, xếp tranh theo xếp theo hướng tranh theo trình tự thời gian cho hợp lí dẫn GV thức tự hợp lí - GV theo dõi, hỗ trợ HS *Mục tiêu: cần thiết HS biết - GV mời đại diện số - Đại diện nhóm trình xếp cơng việc nhóm trình bày xếp bày kết thảo luận, theo thời gian nhóm khác nhận xét cho hợp lí - GV mời HS khác nhận xét, VD: Tranh 4-6-1-2-5-3 góp ý, bổ sung - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung 12’ Hoạt động 2: Xử lí tình Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết làm việc hợp lí thời gian - HS nhận xét, lắng nghe - HS lắng nghe - GV đưa tập - HS đọc, xác định yc - GV cho HS nêu tình tranh - HS nêu tình gắn với tranh + Tình 1: Bạn Linh chưa hoàn thành nhiệm vụ sưu tầm tranh cho ngày mai, chưa đọc xong truyện mượn bạn Duy mà mai cần trả lại bạn truyện Linh khơng biết phải làm nào? + Tình 2: Bạn Trí tham gia buổi dã ngoại lớp từ sáng sớm Bạn Trí khơng biết làm cách để có mặt Theo em bạn cần làm để có mặt giờ? - HS đóng vai, xử lí tình (1 tình huống/1 nhóm) - - nhóm đóng vai/ tình huống, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV cho HS thảo luận nhóm 4, thảo luận xử lí tình sách - GV tổ chức cho HS đóng vai, xử lí tình - GV gọi HS đại diện đứng - HS lắng nghe dậy trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV đánh giá, nhận xét, chốt cách xử lí hợp lí 10’ Vận dụng: - GV cho HS làm việc cá Hoạt động 1: nhân, xây dựng thời gian Xây dựng biểu cho cá nhân thời gian biểu ngày theo buổi, hoạt cho ngày động cụ thể, cố gắng trình Mục tiêu: bày sáng tạo, đẹp mắt - HS lập - Gv theo dõi, giúp đỡ HS thời gian biểu cần ngày - GV trưng bày số sản cho cá nhân phẩm tốt HS (Đảo bảo nội dung hình thức) - GV đánh giá, khen ngợi HS biết lập thời gian biểu cho mình, động viên HS thực tốt TGB 1’ Hoạt động 2: - GV yêu cầu nhà HS ghi Tạo góc ghi lại việc em cần làm nhớ dán vào góc học tập, nhờ Mục tiêu: người thân chụp ảnh gửi HS ghi nhớ GV làm sản phẩm hoạt thực động TGB lập Củng cố - GV hỏi: 3’ dặn dò + Em học từ Mục tiêu: - GV tóm tắt nội dung Khái quát lại học nội dung tiết - GV cho HS đọc lời khuyên học sách - GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS làm việc cá nhân vào phiếu theo hướng dẫn GV - HS trình bày sản phẩm cá nhân - HS lắng nghe - HS nghe, nhớ thực - HS nêu - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe .. .15 ’ Khám phá Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi *Mục tiêu: HS nêu biểu việc quý trọng thời gian GV chia lớp thành nhóm 4, thực nhiệm vụ sau: *Nhiệm vụ 1: HS quan sát... nghe Trường Tiểu học …………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Giáo viên: …………………………… Môn: Chủ đề: Quý trọng thờiĐạo gianđức – Tuần Lớp : 2… Ngày … 2)tháng …….năm …… Bài 1: Quý trọng thời gian (Tiết I MỤC TIÊU:... giới HS lắng nghe thiệu 12 ’ Khám GV chia lớp thành nhóm 4, thực - HS thảo luận nhóm phá nhiệm vụ sau: trả lời câu hỏi Hoạt động *Nhiệm vụ 1: HS thảo luận nhóm GV đưa 1: Tìm hiểu 4” trả lời câu