Bài 15 TNXH PNC

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Bài 15: CƠ QUAN TIÊU HÓA Thời gian thực hiện: Thứ , ngày tháng năm (tiết 1) Thứ , ngày tháng năm (tiết 2) Thứ , ngày tháng năm (tiết 3) I Yêu cầu cần đạt - Chỉ nói tên phận quan tiêu hóa sơ đồ - Nêu chức quan tiêu hóa - Trình bày số việc cần làm cần tránh để giữ gìn, bảo vệ quan tiêu hóa - Làm thử nghiệm khám phá vai trị răng, lưỡi, nước bọt q trình tiêu hóa thức ăn khoang miệng - Nhận biết chức quan tiêu hóa qua hoạt động ăn uống thải bã - Nêu q trình tiêu hố thức ăn dày, ruột non, ruột già - Luyện tập mở rộng hiểu biết số việc cần làm cần tránh để bảo vệ quan tiêu hố - HS có ý thức thay đổi thói quen ăn uống để bảo vệ quan tiêu hoá - Vận dụng kiến thức học để nhắc nhở bạn khơng nên nói chuyện, cười đùa ăn II Đồ dùng dạy học - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III Hoạt động dạy học Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu ( p ) - GV mở hát “Chiếc bụng đói” để khởi - HS lắng nghe hát động học + GV nêu câu hỏi: hát bạn nhỏ gặp + Trả lời: Bài hát nói việc bạn nhỏ vấn đề gì? ln cảm thấy đói bụng Bạn ăn thứ - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào mới: Để biết - 1,2 HS đọc tên bài, lớp ghi thức ăn sau qua miệng đâu thể thức ăn biến đổi nào, học “Cơ quan tiêu hóa” Bài học tiết, Hơm trị đến với tiết Hoạt động hình thành kiến thức ( 25 p ) Hoạt động Xác định phận quan tiêu hóa (Làm việc cá nhân ) - GV mời HS đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc yêu cầu - GV chia sẻ tranh yêu cầu HS thảo - HS thảo luận nhóm đơi luận, nói tên phận quan tiêu hóa sơ đồ trang 83 SGK - HS lên bảng nói tên - GV gọi HS trình bày phận quan tiêu hóa sơ đồ trước lớp - HS nhận xét ý kiến bạn - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV mời HS khác nhận xét - HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV chốt HĐ1 mời HS đọc lại => Cơ quan tiêu hóa gồm hai phần ống tiêu hóa (gồm: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già hậu môn) tuyến tiêu hóa (gồm: tuyến nước bọt, gan tiết mạt chứa túi mật tuyến tụy) Hoạt động luyện tập ( 10 p ) Hoạt động Chơi trị chơi “Ghép thẻ chữ vào hình” (Làm việc nhóm) - GV mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu - Chuẩn bị: GV chia lớp thành nhóm, - HS nhận thẻ sơ đồ phát cho nhóm sơ đồ quan tiêu hóa thẻ chữ - Cách chơi: Trong thời gian, - HS lắng nghe nhóm gắn thẻ chữ vào sơ đồ nhanh, đẹp treo lên bảng lớp trước thắng - GV tổ chức cho HS chơi - GV gọi HS nhận xét nhóm trình bày đúng, đẹp nhanh - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV gọi số HS lên bảng nói đường thức ăn sơ đồ quan tiêu hóa - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - GV yêu cầu HS đọc lời ong mục “Em có biết?” trang 84 SGK Hoạt động vận dụng ( p ) - GV tổ chức cho HS chơi trị “ Tàu ơi, đâu thế” - Cách chơi: GV chiếu số câu hỏi, HS chọn đáp án viết vào bảng Giơ bảng có hiệu lệnh - GV tổ chức cho HS chơi Gợi ý câu hỏi: Câu 1: Cơ quan tiêu hóa gồm hai phần ống tiêu hóa, dày tuyến tiêu hóa? A Đúng B Sai Câu 2: Ống tiêu hóa gồm: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già hậu môn? A Đúng B Sai Câu 3: Các tuyến tiêu hóa gồm: tuyến nước bọt, gan, mật tuyến tụy? A Đúng B Sai - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau - HS tham gia trị chơi - Các nhóm nhận xét - HS lắng nghe - Một số HS lên bảng thực yêu cầu - HS nhận xét - HS lắng nghe - 1,2 HS đọc - HS lắng nghe, quan sát - HS tham gia trò chơi - HS trả lời Câu 1: Đáp án B Câu 2: Đáp án A Câu 3: Đáp án B - HS lắng nghe Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu ( p ) - GV tổ chức cho HS chơi trò “ Ong non - HS lắng nghe, quan sát học việc” - Cách chơi: GV chiếu số câu hỏi, HS chọn đáp án viết vào bảng Giơ bảng có hiệu lệnh - GV tổ chức cho HS chơi Gợi ý câu hỏi: Câu 1: Cơ quan tiêu hóa gồm hai phần ống tiêu hóa, dày tuyến tiêu hóa? C Đúng D Sai Câu 2: Ống tiêu hóa gồm: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già hậu môn? C Đúng D Sai Câu 3: Các tuyến tiêu hóa gồm: tuyến nước bọt, gan, mật tuyến tụy? C Đúng D Sai - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào mới: Ở tiết học trước cô tìm hiểu phận quan tiêu hoá qua sơ đồ quan tiêu hố Hơm trị tiếp tục tìm hiểu “Cơ quan tiêu hoá” tiết 2 Hoạt động hình thành kiến thức ( 25 p ) Hoạt động Thực hành khám phá tiêu hoá thức ăn khoang miệng (Làm việc nhóm đơi ) - GV mời HS đọc yêu cầu đề - HS tham gia trò chơi - HS trả lời Câu 1: Đáp án B Câu 2: Đáp án A Câu 3: Đáp án B - HS lắng nghe - HS đọc tên bài, lớp ghi - Học sinh đọc yêu cầu - GV phát cho nhóm bánh mì - HS nhóm nhận bánh mì hoặc cơm Yêu cầu HS nhóm nhai kĩ khoảng phút - Tiếp theo, trưởng nhóm điều khiển bạn chia sẻ về: + Sự thay đổi độ cứng vị miếng bánh mì cơm trước sau nhai ? + Vai trò răng, lưỡi nước bọt ăn ? - GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV chốt hoạt động mời HS đọc lại Ở khoang miệng, thức ăn nghiền nhỏ, nhào trộn, tẩm ướp Khi nhai kĩ, nước bọt giúp biến đổi lượng nhỏ thức ăn chứa chất bột bánh mì, cơm, thành đường Hoạt động luyện tập ( 15 p ) Hoạt động Tìm hiểu tiêu hố thức ăn dày, ruột non ruột già (Làm việc cá nhân) Chỉ nói q trình tiêu hố thức ăn dày, ruột non, ruột già hình - GV mời HS đọc yêu cầu đề - GV chiếu khung hình 1-3 SGK trang 85 - Gọi HS lên bảng nói nội dung khung hình cơm, nhai cảm nhận - HS thảo luận nhóm chia sẻ - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe rút kinh nghiệm - HS đọc lời ong trang 85 SGK - HS đọc yêu cầu - HS quan sát - 1,2 HS lên bảng, lớp lắng nghe, quan sát 6 - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV chốt: Q trình tiêu hố thức ăn - HS lắng nghe quan tiêu hoá gồm bốn giai đoạn: Lấy vào: Nhai nuốt thức ăn miệng qua thực quản Tiêu hoá: Biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng dày ruột non Hấp thu: Lấy chất dinh dưỡng vào máu để nuôi thể ruột non Thải ra: Loại bỏ chất cặn bã ruột già ngồi thể qua hậu mơn - Gọi HS nhắc lại - 1,2 HS nhắc lại Hoạt động 5: Xác định chức quan tiêu hoá - GV chiếu câu hỏi, gọi HS đọc - 1,2 HS đọc, lớp quan sát Kể việc ăn uống ngày em Em có nhận xét lượng thức ăn, đồ uống đưa vào thể lượng cặn bã thải ra? Cơ quan tiêu hố có chức gì? - GV tổ chức HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Gọi đại diện nhóm khác nhận xét - Đại diện nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV chốt: Cơ quan tiêu hoá có chức biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng nuôi thể thải chất cặn bã - 1,2 HS đọc kiến thức cốt lõi trang - Gọi HS đọc lại 86 SGK Hoạt động vận dụng ( p ) - GV tổ chức cho HS chơi trò “ Ai bay cao - HS lắng nghe, quan sát hơn” - Cách chơi: GV chiếu số câu hỏi, HS chọn đáp án viết vào bảng Giơ bảng có hiệu lệnh - HS tham gia trò chơi 7 - GV tổ chức cho HS chơi Gợi ý câu hỏi: Câu 1: Q trình tiêu hố gồm giai đoạn (lấy vào, tiêu hoá, thải ra) A Đúng B Sai Câu 2: Ở dày, thức ăn nhào trộn, nghiền nát thành dạng lỏng Một phần thức ăn dịch vị biến đổi thành chất dinh dưỡng A Đúng B Sai Câu 3: Cơ quan tiêu hố có chức biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng nuôi thể thải chất cặn bã A Đúng B Sai - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau - HS trả lời Câu 1: Đáp án B Câu 2: Đáp án A Câu 3: Đáp án B - HS lắng nghe Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động mở đầu ( p ) - GV tổ chức cho HS chơi trò “Hái hoa dân chủ” - Cách chơi: GV đưa số câu hỏi, HS chọn câu hỏi trả lời câu hỏi : - GV tổ chức cho HS chơi Gợi ý câu hỏi: Câu 1: Quá trình tiêu hoá gồm giai đoạn ? Câu 2: Ở dày, thức ăn nhào trộn, nghiền nát thành dạng ? Câu 3: Cơ quan tiêu hố có chức ? - GV nhận xét, tun dương Hoạt động học sinh - HS lắng nghe, quan sát - HS tham gia trò chơi - HS trả lời Câu 1: giai đoạn : lấy vào, tiêu hóa, thải Câu 2: dạng lỏng Câu 3: biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng nuôi thể thải chất cặn bã - HS lắng nghe 8 - GV dẫn dắt vào mới: Ở tiết học trước trị ta tìm hiểu chức quan tiêu hố Hơm trị tiếp tục tìm hiểu “Cơ quan tiêu hố” tiết Hoạt động hình thành kiến thức ( 15 p ) Bảo vệ quan tiêu hố Hoạt động Tìm hiểu việc cần làm cần tránh để bảo vệ quan tiêu hoá - GV yêu cầu HS đọc đề trang 86 - GV chiếu hình , yêu cầu Hs quan sát hình từ 1-3 trang 86 nói việc cần làm cần tránh để bảo vệ quan tiêu hóa hình - GV cho HS làm việc cá nhân - Gv hỏi : + Nêu nội dung hình SGK + Những hình thể việc cần làm khơng nên làm ? Vì ? - HS đọc tên bài, lớp ghi - HS nêu hình - Việc cần làm : thể hình 1, Vì hình : chị nhắc em vào ăn cơm cho giờ, hình : anh nhắc em ăn chậm nhai kĩ - Việc khơng nên làm : thể hình Vì hình : bạn nhỏ ăn no - GV gọi HS trình bày - HS trình bày - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV cho HS kể số việc làm có lợi có - Hs chia sẻ hại cho quan tiêu hóa ? + Việc cần làm : ăn đủ bữa , ăn giờ, thường xuyên vận động thể dục thể thao, + Việc không nên làm : cười đùa lúc ăn, chạy nhảy sau ăn, ăn no, - GV chốt ý => Các em phải nhớ hình thành cho - HS lắng nghe thân thói quen ăn giờ, ăn đủ khơng nên ăn no, ăn chậm , nhai kĩ bảo vệ quan tiêu hóa tốt Hoạt động luyện tập ( 10 p ) Hoạt động Chơi trò chơi “Hỏi – đáp” - GV chiếu khung SGK trang 87 - Gọi HS lên bảng nói nội dung khung hình - GV tổ chức HS chơi trị “Hỏi – Đáp” * Cách chơi: GV chia lớp thành hai đội Tổ 1, đội 1, tổ 3,4 đội Đội trưởng lên bốc thăm xem đội hỏi trước (Ví dụ: Đội hỏi trước cử người nêu câu hỏi, đội cử người trả lời Nếu trả lời đúng, đội lại nêu câu hỏi để đội trả lời) Ngoài câu hỏi SGK, đội cần chuẩn bị thêm câu hỏi “Hỏi – đáp” khác để đố đội bạn Đội “hỏi” nhanh, “đáp” đưa thêm nhiều câu hỏi đội thắng (Ví dụ: Vì không nên ăn no?) + Lớp bầu bạn làm trọng tài để điều khiển theo dõi đội chơi + đội có phút để chuẩn bị Ghi nhớ nội dung câu hỏi, trả lời SGK chuẩn bị thêm câu hỏi – đáp khác - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương - HS quan sát - 1,2 HS lên bảng, lớp lắng nghe, quan sát - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS làm trọng tài điều khiển trò chơi theo dõi đội chơi - đội chuẩn bị câu hỏi – đáp - HS tham gia trò chơi 10 - HS lắng nghe Hoạt động 8: Chia sẻ cần thiết phải thay đổi thói quen ăn uống để bảo vệ quan tiêu hóa - GV chiếu câu hỏi, gọi HS đọc - 1,2 HS đọc, lớp quan sát Em cần thay đổi thói quen ăn uống để bảo vệ quan tiêu hóa? Vì sao? - GV tổ chức HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân - Gọi HS trình bày - HS trình bày + HS chia sẻ thói quen em ăn uống chưa tốt ăn không giờ, ăn q no, Giải thích lí cần thay đổi - Gọi HS khác nhận xét - HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Hoạt động vận dụng ( p ) Hoạt động 9: Xử lí tình Em khuyên bạn nào, bạn cười đùa ăn? - Gọi HS đọc yêu cầu bài, yêu cầu HS - HS quan sát quan sát tranh - GV tổ chức HS thảo luận nhóm đơi - Nhóm trưởng điều hành nhóm: u cầu thành viên nghiên cứu tình huống, phân vai tổ chức đóng vai nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Một đến hai nhóm lên bảng đóng vai, đưa lời khuyên cho bạn - Gọi đại diện nhóm khác nhận xét - Đại diện nhóm nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc lời ong SGK trang 87 - HS đọc: Các bạn nhớ tập cho 11 thói quen ăn giờ, ăn đủ bữa, không ăn no; ăn chậm, nhai kĩ; thường xuyên tập thể dục vận động vừa sức - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị - HS lắng nghe sau IV Điều chỉnh sau tiết dạy  ... trò chơi - HS trả lời Câu 1: Đáp án B Câu 2: Đáp án A Câu 3: Đáp án B - HS lắng nghe - HS đọc tên bài, lớp ghi - Học sinh đọc yêu cầu - GV phát cho nhóm bánh mì - HS nhóm nhận bánh mì hoặc cơm u... giúp biến đổi lượng nhỏ thức ăn chứa chất bột bánh mì, cơm, thành đường Hoạt động luyện tập ( 15 p ) Hoạt động Tìm hiểu tiêu hố thức ăn dày, ruột non ruột già (Làm việc cá nhân) Chỉ nói q trình... quan tiêu hố Hơm trị tiếp tục tìm hiểu “Cơ quan tiêu hố” tiết Hoạt động hình thành kiến thức ( 15 p ) Bảo vệ quan tiêu hố Hoạt động Tìm hiểu việc cần làm cần tránh để bảo vệ quan tiêu hoá - GV