giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 2 kết nối tri thức tuần 1 (35)

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 35 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHUẨN BỊ LỄ TỔNG KẾT NĂM HỌC I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết công việc cần chuẩn bị cho buổi Lễ tổng kết năm học Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học Năng lực riêng:Có ý thức tự giác, tích cực tham gia chuẩn bị cho buổi lễ tổng kết năm học Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động chào cờ b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS tham gia hưởng ứng phong trào an toàn sống b Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - HS chào cờ - HS lắng nghe, tiếp thu, thực - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới - GV Tổng phụ trách Đội phổ biến công việc cần chuẩn bị cho Lễ tổng kết năm học - HS toàn trưởng lắng nghe hưởng ứng Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 35 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - ĐỀ PHÒNG BỊ BẮT CÓC I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết số tình bạn nhỏ có nguy bị lạc Có kĩ xử lí bị lạc Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học Năng lực riêng:Có ý thức tự bảo vệ thân, phịng tránh trước nguy an toàn sống Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án Các tình nguy bạn nhỏ bị lạc b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu:Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Đề phòng bị lạc II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tình có nguy bị lạc a Mục tiêu: Giúp HS nhận biết số tình mà bạn nhỏ có nguy bị lạc b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV yêu cầu HS quan sát hai tình SGK - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nguy bị lạc mà bạn nhỏ gặp phải tình - HS quan sát tranh - HS thảo luận theo nhóm - HS trao đổi với cách xử lí bị lạc (2) Làm việc lớp: - GV mời số HS chia sẻ kết thảo luận trước lớp - HS nêu cách xử lí bị lạc GV khuyến khích HS nêu thành bước cụ thể để xử lí bị lạc - HS trình bày trước lớp - GV tổng kết hoạt động đưa kết luận c Kết luận: Hiện tượng trẻ em bị lạc xảy phổ biến phút sơ sẩy, tập trung Việc trẻ em bị lạc dẫn đến nhiều mối nguy hiểm em Vì thế, bạn nhỏ cần biết phòng tránh bị lạc biết cách xử lí bị lạc - HS lắng nghe, tiếp thu Hoạt động 2: Xử lí bị lạc a Mục tiêu: - Giúp HS hiểu biết cách xử lí bị lạc - HS có ý thức vận dụng điều học vào thực tế đời sống để đảm bảo an toàn cho thân b Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành nhóm - GV phổ biến nhiệm vụ: Các nhóm quan sát tranh SGK thảo luận cách xử lí tình tranh - HS chia thành nhóm + Tình 1: Bạn nhỏ bị lạc cơng viên + Tình 2: Bạn nhỏ bị lạc bến xe - HS quan sát tranh - HS thảo luận nhóm - GV u cầu nhóm thể cách xử lí tình thơng qua hình thức đóng vai (2) Làm việc lớp: - HS đóng vai - GV mời số nhóm đóng vai thể cách xử lí tình trước lớp - HS khác nhận xét cách xử lí tình cách thể hiên vai diễn - GV khuyến khích HS chia sẻ điều thân học qua xử lí tình - HS lắng nghe, tiếp thu - GV tổng kết đưa kết luận c Kết luận: Khi bị lạc, em cần: + Bình tĩnh quan sát để tìm người thân (nếu người thân cùng) + Tìm tới người làm bảo vệ công an gần + Nhờ liên hệ với người thân qua điện thoại địa nhà Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 35- TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP - ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ CHỦ ĐỀ AN TOÀN TRONG CUỘC SỐNG I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Giúp HS tự nhận xét, đánh giá điều thân học sau tham gia hoạt động chủ đề An toàn sống Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học Năng lực riêng:Hiểu ý nghĩa học chủ đề An toàn sống Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp b Cách tiến hành:GV điều hành lớp nêu hoạt động Điều em học từ chủ đề An toàn sống II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa học chủ đề An toàn sống b.Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi nội dung: - HS thảo luận theo cặp đôi, trả lời câu hỏi + Kể lại hoạt động mà em tham gia chủ đề An toàn sống + Ghi lại vào tờ giấy nhỏ hoạt động mà em u thích - HS trình bày trước lớp - GV mời số HS chia sẻ trước lớp hoạt động chủ đề mà HS yêu thích điều học tham gia hoạt động chủ đề - HS tự nhận xét, đánh giá - GV yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá sau học xong chủ đề An toàn sống - HS lắng nghe, thực - GV nhắc nhở HS nội dung: + Thực phịng tránh bị lạc, bị bắt cóc nhắc nhở bạn thực + Lưu ý vui chơi an toàn mùa hè ... đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT... CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp b Cách tiến hành:GV điều hành lớp nêu hoạt động Điều em học từ... quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án Các tình nguy bạn nhỏ bị lạc b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO