ĐỀ KT CUỐI HỌC KÌ II VINH

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN, LỚP T T Mức độ nhận thức Tổng Nội % Kĩ dung/đơn Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng điểm vị kiến cao thức TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Đọc Ca dao hiểu Viết Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung TT 0 60 1* 1* 1* 1* 15 20 60% 25 40% 15 30% 40% 30 10% 10 Nghị luận vấn đề đời sống 40 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận Nội thức Chương/ dung/Đơn Mức độ đánh giá Thôn Vận Chủ đề vị kiến Nhận Vận g hiểu dụng thức biết dụng cao Đọc hiểu Ca dao Nhận biết: 3TN 2TL - Nhận biết thể loại 5TN thể thơ văn - Nhận biết nội dung văn - Xác định biện pháp tu từ có văn Viết Nghị luận vấn đề đời sống Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung từ loại văn Thông hiểu: - Hiểu chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc Vận dụng: - Rút học cho thân từ nội dung, ý nghĩa câu chuyện tác phẩm - Thể thái độ đồng tình / khơng đồng tình / đồng tình phần với học thể qua tác phẩm Nhận biết: - Nhận biết yêu cầu đề kiểu văn bản, vấn đề nghị luận - Xác định cách thức trình bày đoạn văn Thơng hiểu: Viết nội dung, hình thức (Từ ngữ, diễn đạt, bố cục văn bản…) Vận dụng: Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận để làm Vận dụng cao: Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, văn giàu sức thuyết phục 1TL* 3TN 20 60 5TN 40 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau: Công cha núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lịng thờ mẹ, kính cha, Cho trịn chữ hiếu đạo TL 30 40 TL 10 Câu Văn thuộc thể loại nào? A Ca dao B Tục ngữ C Vè D Câu đố Câu Hãy xác định thể thơ văn bản? A Thơ tự B Thơ ngũ ngôn C Thơ lục bát D Thơ song thất lục bát Câu Nội dung văn gì? A Ca ngợi cơng lao sinh thành, dưỡng dục cha mẹ B Ca ngợi công sinh thành dưỡng dục trời biển cha mẹ, nhắc nhở người phải sống có hiếu C Nhắc tới cơng ơn sinh thành cha mẹ D Nhắc nhở người làm phải có hiếu với cha mẹ Câu Văn viết chủ đề ? A Tình cảm gia đình B Tình yêu quê hương đất nước C Tình u đơi lứa D Tình u thương người Câu Địa danh nhắc đến văn gì? A Núi Tản Viên B Biển Đông C Núi Thái Sơn D Núi Hồng Lĩnh Câu Theo em, các từ sau từ từ Hán Việt? A Công cha B Nghĩa mẹ C Thờ mẹ D Thái sơn Câu Chỉ các biện pháp tu từ hai câu đầu văn bản? A Liệt kê B So sánh C Hoán dụ D Ẩn dụ Câu Văn sử dụng biện pháp nghệ thuật đặc sắc nào?? A Sử dụng từ ngữ, hình ảnh, có giá trị biểu cảm cao B Âm điệu nhịp nhàng lời tâm tình nhắn nhủ C Sử dụng thơ truyền thống vãn học dân tộc D Tất Câu Hãy kể thêm văn mà em biết có chủ đề với văn trên? Câu 10 Qua văn em rút học cho thân ? II VIẾT (4.0 điểm) Có ý kiến cho rằng: "Trong trình học tập tự học đường ngắn để dẫn đến thành công” Em viết văn bày tỏ quan điểm ý kiến trên? - Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II Mơn: Ngữ văn lớp Phầ Câ Nội dung n u I ĐỌC HIỂU B C B A C D B D - HS kể : (Giáo viên linh hoạt chấm cho học sinh) Điể m 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 Công cha núi ngất trời Nghĩa mẹ nước ngời ngời biển Đông II 10 Bài học rút ra: 1,0 - Cha mẹ sinh ta, chăm sóc dạy bảo ta Vì thế, cơng ơn trời biển cha mẹ dành cho ta lớn - Chúng ta phải biết ơn, đền đáp cơng lao VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận 0,25 b Xác định yêu cầu đề 0,25 Viết văn nghị luận trình bày quan điểm tinh thần tự học c Yêu cầu văn nghị luận 3,0 HS trình bày theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Nêu vấn đề cần nghị luận: Có nhiều đường để tích lũy tri thức: thụ động; chủ động; đối phó; qua nhiều phương tiện khác Tự học cách hữu hiệu để tiếp thu tri thức - Giải thích khái niệm tự học: + Tự học q trình thân chủ động tích lũy tri thức, không ỷ lại phụ thuộc vào yếu tố tác động bên ngồi + Q trình tự học diễn xun suốt q trình học tập tìm tịi, trau dồi, tích lũy đến khắc sâu áp dụng tri thức - Biểu người có tinh thần tự học: + Luôn cố gắng, nỗ lực học tập, tìm tịi hay, mới, khơng ngừng học hỏi lúc nơi + Có ý thức tự giác, không để người khác phải nhắc nhở việc học tập + Học đến nơi đến chốn, khơng bỏ dở chừng, có hệ thống lại học, rút học, kinh nghiệm cho thân từ lí thuyết, sách - Vai trị, ý nghĩa việc tự học: + Tự học giúp ta nhớ lâu vận dụng kiến thức học cách hữu ích sống + Tự học giúp người trở nên động, sáng tạo, không ỷ lại, không phụ thuộc vào người khác + Người biết tự học người có ý thức cao, chủ động sống mình, người nhanh đến thành công - Phên phán số người khơng có tinh thần tự học - Học sinh tự lấy dẫn chứng người ham học, có tinh thần tự học thành cơng để minh họa cho văn - Đánh giá, khẳng định tính đắn vấn đề nghị luận d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Có sáng tạo dùng từ, diễn đạt, lựa chọn lí lẽ, dẫn 0,25 chứng để bày tỏ ý kiến cách thuyết phục  ... có giọng điệu, hình ảnh, văn giàu sức thuyết phục 1TL* 3TN 20 60 5TN 40 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)... Tất Câu Hãy kể thêm văn mà em biết có chủ đề với văn trên? Câu 10 Qua văn em rút học cho thân ? II VIẾT (4.0 điểm) Có ý kiến cho rằng: "Trong q trình học tập tự học đường ngắn để dẫn đến thành... tỏ quan điểm ý kiến trên? - Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II Mơn: Ngữ văn lớp Phầ Câ Nội dung n u I ĐỌC HIỂU B C B A C D B D - HS kể : (Giáo viên linh hoạt