PHÉP TRỪ CĨ SỐ BỊ TRỪ LÀ SỐ TRỊN CHỤC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất chăm học tập 2.Năng lực: 2.1.Năng lực chung - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để nói từ tình dẫn đến phép cộng - Năng lực giải vấn đề: vận dụng vào giải vấn đề đơn giản dẫn đến phép trừ 2.2.Năng lực đặc thù - Thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục - Củng cố ý nghĩa phép trừ, - Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính - Bước đầu làm quen cách tính nhanh 3.Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên xã hội II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: thiết bị dạy toán; thẻ chục 10 khối lập phương - HS: thiết bị học toán; bảng con; thẻ chục 10 khối lập phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - GV tổ chức HS hát tự chọn - HS hát - GV liên hệ giới thiệu bài: Phép trừ có số - HS lắng nghe bị trừ số tròn chục 2.Luyện tập, thực hành 30’ Mục tiêu: HS hồn thành BT ơn tập phép trừ có số bị trừ số trịn chục Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm Cách tiến hành: Bài 1: - GV giới thiệu BT - HS quan sát, đọc YCBT - YCHS nhắc lại lưu ý đặt tính tính - HS nêu: đặt tính theo hàng dọc, thẳng hàng (chục-chục, đơn vị-đơn vị), tính từ phải qua trái - GV theo dõi HDHS chậm - HS làm VBT 5’ - HS nối tiếp nêu KQ: 65, 42, 23, 61 - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: - GV giới thiệu BT - HDHS tìm hiểu mẫu: 20 – 15 = 20 – = 15 - GV theo dõi HDHS chậm - GV kiểm tra VBT nhận xét, tuyên dương Bài 3: - GV giới thiệu BT - HDHS tính nhớ ghi kèm đơn vị đo - GV theo dõi HDHS chậm - Lớp nhận xét tuyên dương - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS làm VBT 5’ 60 – 44 = 12 23 + 17 = 40 50 – 12 = 38 30 – 11 = 19 - HS đổi VBT kiểm tra - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS làm VBT 20cm – 4cm = 16 cm 100cm – 40cm = 60cm 18dm – 9dm = 11dm 90dm – 30dm = 60dm - Lớp nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: - GV giới thiệu BT - HS đọc YCBT - HDHS tính kết tìm số tương ứng - HS lắng nghe nối qua BT mẫu: 20 – 17 > nối - GV theo dõi HDHS chậm - HS làm VBT 5’ 40 – 31 = nối 30 – 18 > nối 9, 80 – 10 = nối 70 90 – 17 < nối 90 - GV nhận xét, tuyên dương - HS đổi VBT kiểm tra Bài 5: - GV giới thiệu BT - HS đọc YCBT - Gợi ý: - HS nêu: + Bài toán cho biết gì? + Anh Bi cao: 90 cm Na thấp hơn: 18 cm + Bài tốn hỏi gì? + Na cao xăng-ti-mét? - GV theo dõi HDHS chậm - HS làm VBT 5’ Bài giải Na cao số xăng-ti-mét là: 90 – 18 = 72 (cm) Đáp số: 72cm - GV kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương Bài 6: - GV giới thiệu BT - Gợi ý: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - GV theo dõi HDHS cịn chậm - GV kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương - HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét, tuyên dương - HS đọc YCBT - HS nêu: + Có 60 bướm Bay đi: 28 bướm + Còn lại: bướm? - HS làm VBT 5’ Bài giải Còn lại số bướm là: 60 – 28 = 32 (con) Đáp số: 32 - HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét, tuyên dương 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị sau Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HS thi đua cá nhân nêu kết phép tính dạng phép trừ có số bị trừ số trịn chục - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị bài: Phép trừ có nhớ - HS lắng nghe phạm vi 100 - GV nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ... chức trò chơi: Truyền điện - HS thi đua cá nhân nêu kết phép tính dạng phép trừ có số bị trừ số trịn chục - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị bài: Phép trừ có... 5’ 40 – 31 = nối 30 – 18 > nối 9, 80 – 10 = nối 70 90 – 17 < nối 90 - GV nhận xét, tuyên dương - HS đổi VBT kiểm tra Bài 5: - GV giới thiệu BT - HS đọc YCBT - Gợi ý: - HS nêu: + Bài tốn cho bi? ??t... HS làm VBT 5’ 60 – 44 = 12 23 + 17 = 40 50 – 12 = 38 30 – 11 = 19 - HS đổi VBT kiểm tra - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS làm VBT 20cm – 4cm = 16 cm 100cm – 40cm = 60cm 18dm – 9dm = 11dm 90dm –