Ngày dạy 1392022 TIẾT 2 BÀI 1 THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (Tiết 2) I Mục tiêu 1 Về kiến thức Sau bài học này, học sinh sẽ có được kiến thức về Mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu Nêu được ví dụ minh họa. tin học 6 kêts nối tri thức
Ngày dạy: 13/9/2022 TIẾT 2: BÀI 1: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (Tiết 2) I Mục tiêu: Về kiến thức: Sau học này, học sinh có kiến thức về: - Mối quan hệ thông tin liệu - Nêu ví dụ minh họa tầm quan trọng thông tin - Phân biệt thông tin vật mang tin Về lực: 2.1 Năng lực chung Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực chung học sinh sau: Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả tự đọc sách giáo khoa kết hợp với gợi ý giáo viên để trả lời câu hỏi khái niệm Thông tin, liệu, vật mang tin Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ví dụ về: Thơng tin, liệu, vật mang tin Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh đưa thêm ví dụ mối quan hệ thơng tin liệu, ví dụ minh họa tầm quan trọng thông tin 2.2 Năng lực Tin học Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực Tin học học sinh sau: Năng lực C (NLc): – Nhận biết khác thông tin liệu – Phân biệt thông tin với vật mang tin – Nêu ví dụ minh hoạ mối quan hệ thơng tin liệu – Nêu ví dụ minh hoạ tầm quan trọng thông tin Về phẩm chất: Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố Phẩm chất học sinh sau: Nhân ái: Thể cảm thông sẳn sàng giúp đỡ bạn q trình thảo luận nhóm Trung thực: Truyền đạt thơng tin xác, khách quan II Thiết bị dạy học học liệu Đối với giáo viên: Giáo án, tài liệu tham khảo, phịng máy vi tính, máy chiếu, phiếu học tập cho hoạt động 2 Đối với học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc trước theo hướng dẫn giáo viên III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: Giúp học sinh xác định tầm quan trọng thông tin b) Nội dung: Học sinh đọc đoạn văn sách giáo khoa trả lời câu hỏi: em biết điều sau đọc xong đoạn văn c) Sản phẩm: Học sinh trả lời d) Tổ chức thực hiện: Chiếu đoạn văn bản, yêu cầu học sinh đọc Sách giáo khoa Cho nhóm thảo luận nhanh, để trả lời câu hỏi - GV trình bày vấn đề: Như biết Thông tin đem lại hiểu biết cho người giới xung quanh thân Vậy thơng tin có tầm quan trọng sống hơm tiếp tục tìm hiểu nội dung phần 1: Thơng tin liệu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (15 phút) Hoạt động : Tầm quan trọng thông tin a) Mục tiêu: Hiểu quan trọng thông tin sống b) Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS *Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu lớp đọc thơng tin phần sgk Sau GV yêu cầu HS đứng dậy đọc thông tin sgk Cả lớp lắng nghe - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Theo em, thông tin mang lại NỘI DUNG Tầm quan trọng thông tin - Thông tin đem lại hiểu biết cho người Mọi hoạt động người cần đến thơng tin Ví dụ: Trong Con Rồng Cháu Tiên cho người? Nêu ví dụ? + Thơng tin giúp người điều gì? Nêu ví dụ? + Chia lớp thành tổ để thực hoạt động 2: Hỏi để có thơng tin (3 phút) *Thực nhiệm vụ: + HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ trả lời câu hỏi + HS tiến hành thảo luận đưa sơ đồ tư mô tả kế hoạch dã ngoại theo địa điểm tùy chọn nhóm + GV quan sát HS thực nhiệm vụ *Báo cáo, thảo luận + Các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm (trên giấy) (GV chiếu kết nhóm lên bảng, gọi đại diện nhóm trình bày) + GV gọi đại diện nhóm khác nhận xét, đánh giá *Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức, chuyển sang nội dung biết nguồn gốc người Việt - Thông tin giúp người đưa lựa chọn tốt, giúp cho hoạt động người đạt hiệu Ví dụ: Đài khí tượng thủy văn báo Gia Lai hơm trời mưa -> Bạn An học mang theo áo mưa Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút) a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b) Nội dung: Giao phiếu học tập số 2, Sử dụng sgk, kiến thức học để hoàn thành tập c) Sản phẩm học tập: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: Phát phiếu học tập, yêu cầu nhóm thảo luận, ghi câu trả lời vào phiếu đại diện nhóm trả lời HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS *Chuyển giao nhiệm vụ: + GV chia lớp thành nhóm để thảo luận, nhóm HS (3 phút) + GV phát phiếu học tập số cho HS + Yêu cầu nhóm tìm hiểu thơng tin phiếu học tập, sau thảo luận để đưa đáp án *Thực nhiệm vụ: + HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ tiến hành thảo luận để trả lời câu hỏi + GV quan sát HS thực nhiệm vụ *Báo cáo, thảo luận + Đại diện nhóm đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi nhóm khác nhận xét, đánh giá *Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức, cho điểm nhóm (nếu cần) Sau chuyển sang nội dung NỘI DUNG a) Các số bảng cho liệu b) Phát biểu thơng tin c) Câu trả lời thông tin d) Câu trả lời câu c có ảnh hưởng đến lựa chọn thời gian địa điểm du lịch Nếu người du lịch muốn đến tham quan Huế tháng Ba lựa chọn tốt thời gian họ tránh mưa Hoạt động 4: Vận dụng (13 phút) a) Mục tiêu: Học sinh nêu ví dụ minh hoạ tầm quan trọng thông tin b) Nội dung: GV đưa số câu hỏi gợi ý cho HS thông tin giúp sống c) Sản phẩm: Câu trả lời nhóm d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS *Chuyển giao nhiệm vụ: + GV chia lớp thành nhóm để thảo luận, nhóm tổ + GV yêu cầu nhóm tìm hiểu câu hỏi trang 7/sgk + GV cho thời gian thảo luận (5 phút) Hết thời gian thảo luận đồng thời nhóm lên bảng trình bày đáp án nhóm theo hình thức tiếp sức Trong khoảng thời gian 2-3 phút nhóm đưa nhiều đáp án xác nhận phần quà từ GV *Thực nhiệm vụ: + HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ tiến hành thảo luận để trả lời câu hỏi + GV quan sát HS thực nhiệm vụ *Báo cáo, thảo luận + Các nhóm lên bảng trình bày kết nhóm + GV gọi nhóm khác nhận xét, đánh giá *Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức NỘI DUNG Câu Lấy ví dụ vai trị thơng tin a) Thơng tin thời tiết giúp em lựa chọn tốt trang phục Trước buổi tham quan, đơn giản trước học, thông tin thời tiết giúp HS chuẩn bị trang phục phù hợp Chẳng hạn, vào ngày nhiệt độ chênh lệch lớn, trời lạnh vào buổi sáng, nắng nóng vào buổi trưa học em cần mặc áo sơ mi bên áo khoác để nóng, bỏ bớt áo khốc ngồi, em có trang phục phù hợp b) Hiểu biết luật giao thông đường bộ, để ý quan sát đèn tín hiệu, biển báo giao thơng, vạch kẻ đường giúp em đường phố tự tin hơn, an tồn hơn, nút giao thơng Câu Lấy ví dụ vật mang tin học tập: Sách, vở, bảng, vật mang tin Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (2 phút) + Học cũ; + Tìm thêm số ví dụ về: thông tin, vật mang tin, mối quan hệ thông tin liệu từ sống quanh ta; + Tìm hiểu trước 2: Xử lý thông tin ... vật mang tin Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (2 phút) + Học cũ; + Tìm thêm số ví dụ về: thơng tin, vật mang tin, mối quan hệ thông tin liệu từ sống quanh ta; + Tìm hiểu trước 2: Xử lý thông tin ... thơng tin phần sgk Sau GV yêu cầu HS đứng dậy đọc thông tin sgk Cả lớp lắng nghe - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Theo em, thông tin mang lại NỘI DUNG Tầm quan trọng thông tin - Thông tin đem... biết Thông tin đem lại hiểu biết cho người giới xung quanh thân Vậy thơng tin có tầm quan trọng sống hơm tiếp tục tìm hiểu nội dung phần 1: Thông tin liệu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (15