Copy of tuần 30 các nguồn nước

CHỦ ĐỀ: CÁC NGUỒN NƯỚC (Thời gian thực hiện: Từ ngày( 11- 15 /4 /2022 ) Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ NỘI DUNG ĐÓN TRẺ - Nhắc nhỡ phụ huynh đưa trẻ học - Hướng dẫn trẻ thực 2-3 yêu cầu liên tiếp cô người lớn TRÒ CHUYỆN - Trò chuyện số nguồn nước SÁNG Khởi đợng: Cho trẻ thành vịng trịn kết hợp kiểu khác nhau: chậm , nhanh, kiểng gót chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh.Xoay cổ tay THỂ DỤC Trọng động: SÁNG - BTPT : - Hô hấp: Gà gáy - Tay: Hai tay đưa phía trước phía sau vỗ vào - Bụng lườn: Hai tay đưa lên cao cúi gập người - Chân: Đứng chân lên trước khụy gối - Bật:Bật tách chân khép chân Hồi tỉnh: Trẻ lại nhẹ nhàng hít thở sâu HOẠT ĐỘNG HỌC LVPTTC - Bò đường hẹp ( 3m x 0,4m) LVPTNT KNS:Tiết kiệm nguồn nước HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * HĐCCĐ Trò chuyện với trẻ số nguồn nước * HĐCCĐ - Biết tránh nơi nguy hiểm ( hồ, ao, bể chứa nước giếng, hố vôi…) LVPTNN LVPTNT - Chuyện: Hồ nước - Đếm đối tượng phạm mây vi * HĐCCĐ * HĐCCĐ Nhận Ôn chuyện :Hồ vài mối quan hệ nước mây đơn giản vật, tượng LVPTTM Vẽ: Mưa rơi * HĐCCĐ Trẻ nhận số điều quan sát qua hoạt động chơi, * TCVĐ: - Trời nắng trời mưa nhắc nhở quen thuộc hỏi * TCVĐ: * TCVĐ: - Gió thổi * Chơi tự Chơi * Chơi tự do: Trẻ với bóng, chong chơi với đồ chơi chóng, máy bay chuẩn bị đồ chơi ngồi trời HOẠT ĐỘNG GĨC - Bọ dừa * Chơi tự do: Chơi với bóng, chong chóng, máy bay tạo hình * TCVĐ: - Gieo hạt * Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị đồ chơi trời * TCVĐ: - Cướp cờ * Chơi tự do: Chơi với bóng, chong chóng, máy bay I Nợi dung chơi: *Góc phân vai: + Bán hàng ,bán loại nước giải khát + Nấu chế biến ăn cho gia đình - Trẻ nói điều bé thích khơng thích - Chơi với bạn chơi nhóm nhỏ - Trẻ biết quan tâm hứng thú với trị chơi * Góc xây dựng: Xây dựng khu vui chơi mùa hè , bãi tắm, bể bơi… - Hướng dẩn trẻ biết cách xây dựng xếp thành bãi tắm, bể bơi - Trẻ biết chơi với bạn trò chơi theo nhóm nhỏ * Góc học tập: Xem sách, xem lô tô, tranh ảnh làm sưu tập HTNT - Trẻ biết đề nghị người khác đọc sách cho trẻ nghe tự giở sách xem tranh nhìn vào tranh, làm sưu tập tượng tự nhiên * Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu ,xé dán tượng thời tiết Hát múa biễu diễn hát chủ đề hát chủ đề “ Trẻ biết thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật (Âm nhạc, tạo hình) Đặt tên cho sản phẩm tạo hình - Trẻ cố gắng thực công việc đơn giản giao (Chia giấy, xếp đồ chơi) * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới Thả thuyền - Trẻ biết làm thử thí nghiệm đơn giản với giúp đỡ người lớn để quan sát tìm hiểu đối tượng VỆ SINH - Biết rửa tay xà phòng sau hoạt động, tay bẩn ĂN - Biết tên ăn ở trường mầm non , tên thực phẩm ăn ( Trứng rán, cá kho , canh rau) NGỦ - Trẻ biết lên nằm chổ, nằm gối - Khơng nói chuyện riêng ngủ, ngủ giờ, dậy - Trẻ biết cất dọn đồ dùng gọn gàng sau ngủ - Hướng dẩn trẻ - Mạnh dạn tham - Trẻ biết sử dụng - Cho trẻ nghe biết vận động theo gia vào hoạt câu đơn câu điệu hị khoan Lệ ý thích baì hát động, mạnh dạn ghép Thủy nhạc quen trả lời câu thuộc hỏi Tập trẻ kể lại chuyện - Bồi dưởng cháu yếu -Bồi dưởng cháu yếu HOẠT ĐỘNG CHIỀU TRẢ TRẺ -Bồi dưởng cháu yếu - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY (Chủ đề : Các nguồn nước thời gian thực từ ngày 11-15/4/2022) Nội dung Thứ Ngày 11/ /2022 PTTC Mục tiêu - Trẻ biết bò đường hẹp không chạm vạch - Trẻ biết kết hợp chân tay,mắt nhịp Phương pháp – Hình th ức tổ chức I Chuẩn bị: - Sân bãi sẽ, đích ném xa 1,5m ,túi cát Bóng Các hát có chủ đề II Cách tiến hành Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Bò đường hẹp ( 3m x 0,4m) nhàng bị.định hướng xác để thực tốt vận động - Trẻ hứng thỳ tham gia vào hoạt động - Mạnh dạn, tự tin - Trẻ đạt 95 – 97% Trò chuyện Các Tuần thực chủ đề lễ hội đua thuyền Vậy bạn giỏi kể cho cô bạn biết số truyền thống quê hương Hoạt động 2: Nội dung a Khởi động : Cho trẻ làm đồn tàu vịng trịn theo hiệu lệnh cô kết hợp kiểu khác - Trẻ đứng thành hàng dọc, yêu cầu trẻ điểm số b Trọng động BTPTC: + Tay: tay đưa trước lên cao (4l -4n) + Bụng tay chống hông nghiêng người sang hai bên (2l -4n) + Chân: Cây cao, cỏ thấp 2lx4n Đội hình hàng dọc * VĐCB: Bò đường hẹp - 4cm - Để làm đẹp nhìn làm trước * Cơ làm mẫu: - Lần 1, khơng giải thích - Lần vừa làm vừa giải thích TTCB: Cơ nằm sát vào vạch chuẩn có hiệu lệnh bị bị theo vạch chuẩn, bò kết hợp chân tay kia, bị khơng chạm vạch, bị xong đứng cuối hàng * Trẻ thực - Trẻ thực lần, lần trẻ Cô ý sữa sai cho trẻ kịp thời * Trò chơi vận động Chuyền bóng qua đầu - Cơ nêu luật chơi nhắc cách chơi - Cho trẻ đứng thành hàng dọc có số trẻ nhau, bạn đứng đầu hàng cầm bóng đưa cao đầu,và chuyền qua đầu cho bạn khỏc bạn đứng sau ý đón bóng ở bạn trước khơng làm rơi bóng chuyền bóng cuối hàng tổ khơng làm rơi bóng đưa bóng nhanh lên cho cô tổ chiến thắng - Cho trẻ chơi - lần - Nhận xét hoạt động chơi trẻ c Hồi tĩnh: Cho trẻ - vịng sân nhẹ nhàng hít thở khơng khí lành * Hoạt đợng 3: Kết thúc Cũng cố, giáo dục, tuyên dương cắm hoa bé ngoan - Trẻ gọi tên đặc điểm * HĐCCĐ: Trò chuyện với trẻ số nguồn nước HĐNT tính chất số * TCVĐ: Trời nắng trời mưa HĐCĐ : Trò nguồn nước * Chơi tự Chơi với bóng, chong chóng, máy bay chuyện với trẻ nguồn nước TCVĐ : Trời nắng trời mưa - CTD : Chơi bóng HĐC * HĐC: Cho trẻ nghe điệu Lệ Thủy - Trẻ ý lắng nghe Cho trẻ nghe điệu dân ca điệu Lệ Thủy * Đánh giá hàng ngày ……………………………………………………………………………………………………………………… …………….………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Thứ Ngày 12 /4 /2022 ( KNS ) Mục tiêu - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tính chất số nguồn nước: - Biết ích lợi PP – Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: -1 số tranh ảnh có nguồn nước (biển, sơng, giếng ) - Hình ảnh bé xả vòi nước rửa tay đánh II Cách thực hiện: Tiết kiệm nuồn nước HĐNT - HĐCĐ :Biết tránh nơi nguy hiểm nước người, cối, động vật - Trẻ biết ích lợi nguồn nước sinh hoạt hàng ngày có ý thức việc tiết kiệm nước -Trẻ biết nước quan trọng hàng ngày - Giaos dục trẻ biết sử dụng nước cách - Trẻ hứng thú tham gia học đạt 95– 96% Hoạt đợng 1: Ơn định tổ chức Cho trẻ Cho trẻ xem đoạn video nước Hoạt động 2: Nội dung Vậy xem đoạn video biết tiết kiệm nước chưa - Hôm cô hướng dẩn cho số kỷ để tiết kiệm nước - Khái quát - Nước dùng cho sinh hoạt hàng ngày nước dùng để giải khát nước có lợi cho sức khỏe - Nước dùng để tươi khơng có nước khơ héo người khơng có nước củng khơng thể sống -Vậy nước quan trọng phải biết bảo vệ nguồn nước phải biết thu gom rác không vứt rác sông hồ bừa bải làm ô nhiểm nguồn nước, sử dụng nguồn nước không lẩng phí - Cho trẻ xem đoạn video cách rửa tay cho trẻ nhận xét - Vậy rửa tay đánh không lảng phí nước - Nươcs dùng để uống, đánh ,rửa mặt rửa tay tắm giăt, - Nước quan trọng , may mắn sử dụng dùng nguồn nước - Trong sống nước vô quan trọng khơng có nước khơng thỏa mái qua ngày thiếu nước nhiều thể khơng thể hoạt động dẩn đến tu vong hàng ngày phải uống nước đầy đủ - Nước khơng có người cần mà cỏ hoa , vật củng cần đến nước khơng có nước chúng khơ héo chết nước quan trọng nên sử dụng nước phải biết tiết kiệm không lảng phí nước * HĐCĐ :Biết tránh nơi nguy hiểm ao, hồ - trẻ biết tránh * CVĐ :Gio thổi nơi nguy hiểm * CTD : Xích đu, cầu trượt - Khi chơi trẻ không ao, hồ - TCVĐ :Gió thổi - CTD : Xích đu, cầu trượt HĐC Hướng dẩn trẻ vận động theo ý thích hát quen thuộc xô đẩy * HĐC - Trẻ vận theo - Hướng dẩn trẻ vận động theo ý thích hát quen thuộc nhịp điệu hát * Đánh giá hàng ngày: ……………………………………………………………………………………………………………………… …………… ….………………………………………………………………………………………………… Nội dung Thứ Ngày 13/4/2022 PTTM: Chuyện: Hồ nước mây Mục tiêu - Trẻ nhớ tên câu chuyện nhân vật chuyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, kể chuyện - Giáo dục trẻ biết sống hịa thuận, đồn kết thương u - Trẻ hứng thú, kết trẻ đạt 96 -97% PP – Hình thức tổ chức I Chuẩn bị Tranh chuyện, giáo án điện tử II Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Cho trẻ xem slide số hình ảnh: Mây, mưa, ông mặt trời, hồ nước, sông suối (kết hợp nhạc) Vừa xem hình ảnh gì? Đó số yếu tố tượng tự nhiên như: Nước bóc tạo thành mây, mưa, gió, sấm chớp Các yếu tố tượng tự nhiên có mối quan hệ mật thiết với Có câu chuyện kể nước mây Để biết câu chuyện xãy có mối quan hệ sao, mời đến với câu chuyện "Hồ nước Mây" rõ Hoạt động 2: nội dung * Cô kể chuyện cho trẻ nghe + Lần 1: kể chuyện diễn cảm Câu chuyện kể Hồ nước Mây tranh cãi, không cần đến nên Hồ nước ngày cạn kiệt, cịn chị Mây ngày teo tóp dần Cuối hai nhận cần thiết thấm thía học: “Ở đời sống mình” Câu chuyện “Hồ nước Mây” nhà đạo diễn dàn dựng thành phim, phim có nhan đề “Hồ nước Mây” Cô mời hướng lên hình để xem phim + Lần 2: (kể kết hợp hình ảnh minh họa powrpoirt) * Kể trích dẫn, đàm thoại: + Lớp vừa nghe kể câu chuyện + Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Mở đầu câu chuyện kể tranh cãi Hồ nước Mây không cần đến “Vào ngày cuối xuân tận trời xanh” + Hồ nước cuộn sóng nói với chị Mây? + Thế chị Mây trả lời nào? + Hồ nước đáp lại với chị Mây nào? - Đoạn câu chuyện kể Hồ nước khơng có chị Mây làm mưa Hồ nước bị cạn kiệt khơng thể sống (Cô kể: ngày hè trời nắng chang chang khơng có chị tơi khơng thể sống được) Lúc này, hồ nước hạ giọng cầu cứu: + Hồ nước cầu cứu chị Mây nào? + Bầy tôm cá than vãn con? Nghe tiếng cầu cứu Hồ nước tiếng than vãn bầy cá tôm, Chị Mây liền bay tưới nước xuống Hồ suốt ngày đêm + Được tưới nước xuống, Hồ nước rối rít cảm ơn chị Mây nào? - Đoạn cuối câu chuyện kể chị Mây bị teo tóp dần Hồ nước im lặng không bốc Cuối hai nhận cần thiết thấm thía học “Ở đời khơng sống mình” (Cơ kể: Hồ nước im lặng mùa thu mùa đông đến hết) + Chị Mây sà xuống Hồ nước khẽ nói điều gì? Nhờ tia nắng ông mặt trời chiếu xuống + Hồ nước bốc lên làm cho đám mây nào? - Từ đó, Hồ nước Mây không tranh cãi kể công với + Cả hai thấm thía học gì? * Cô kể lần 3: (kết hợp xem vở kịch rối) Chuyện Hồ nước mây dựng thành phim mà kể lại sân khấu rối nữa, hướng lên sân khấu để nghe xem Câu chuyện "Hồ nước Mây" kể Nước mây có mối quan hệ mật thiết với Nhờ có mây làm mưa có nước, nhờ có ơng mặt trời chiếu tia nắng xuống, làm cho nước nóng bốc lên tạo thành mây Vì Mây Nước cần nhau, khơng thể thiếu được.Qua câu chuyện, cô mong sống phải biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn hiểu học “ở đời không sống mình” Hoạt đợng 3: Kết thúc Cũng cố, nhận xét, tuyên dương HĐNT - HĐCĐ :Nhận vài mối quan hệ đợn giản vật tượng quen thuộc -TCVĐ : Bọ dừa HĐC Mạnh dạn tham gia vào hoạt động - Khi chơi trẻ không xô đẩy * HĐCCĐ: Nhận vài mối quan hệ đơn giản vật, tượng quen thuộc hỏi * TCVĐ: Bọ dừa * Chơi tự do: Chơi với bóng, chong chóng, máy bay - Trẻ mạnh dạn trả lời * HĐC: Mạnh dạn tham gia vào hoạt động , mạnh dạn trả lời các câu hỏi cô câu hỏi * Đánh giá hàng ngày : ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Nợi dung Thứ Mục tiêu PP – Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: Ngày 14/4/2022 PTNT: - Đếm đối tượng phạm vi - Trẻ biết đếm đến - Trẻ đếm số lương đối tượng - Phát triển tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - 96-97% trẻ đạt - Mỗi trẻ hoa, ông mặt trời, com bướm - Đồ dùng cô giống trẻ Máy chiếu Powerpoint - Cho trẻ nghe hát “ Đèn xanh đèn đỏ” - Bài soạn powerpoint II Tiến hành: Hoạt động Ổn định gây hứng thú Cô cho trẻ hát “ trời nắng trời mưa” Dẫn dắt, giới thiệu nội dung Hoạt động 2: Nội dung * Luyện đếm nhóm có số lượng phạm vi Cho 2-3 trẻ tìm đếm xung quanh lớp có số lượng Gọi trẻ lên tìm cho mũ, ơ, chai nước Trẻ tìm đếm bạn kiểm tra lại Có Cái mũ , có ơ, có chai nước * Đếm đối tượng phạm vi - Màn hình xuất gì? - Cơ xếp hoa thành hàng ngang Cô xếp từ trái sang phải - Cho trẻ đếm Các đếm cơ: 1,2,3,4,5 tất có bơng hoa Cho trẻ đếm ngược lại từ phải sang trái.1, 2, 3, 4, tất có bơng hoa Gọi vài trẻ đếm lại, tổ đếm, cá nhân đếm, cô ý sửa sai cho trẻ - Cô xếp hoa không thành hàng cho trẻ đếm Sau gọi vài trẻ lên vào bơng hoa và đếm.( 2-3 trẻ lên đếm ) tổ, nhóm đếm - Tương tự cô xếp ông mặt trời, bướm - Cô thấy lên bảng đếm tài, lấy rá xem chuẩn bị gì? Trẻ lấy rá nói tên đồ dùng chuẩn bị (5 bơng hoa, ông mặt trời, bướm) - Các xếp cho cô hoa (trẻ xếp thành hàng ngang? - Các đếm xem có hoa? trẻ đếm cô bao quát, hướng dẩn - Cô kiểm tra cách đếm Tổ, cá nhân - Tương tự cô cho trẻ xếp ông mặt trời, bướm - Hãy đếm xem có ơng mặt trời, bướm (trẻ đếm cô quan sát hướng dẫn trẻ) - Cô kiểm tra lại số trẻ - Các kiểm tra lại xem có hoa bướm? (trẻ vào đếm hoa trước, đếm bướm , ông mặt trời? - Các cất hoa vào rá, vừa cất vừa đếm - Các cất số bướm vào rá, vừa cất vừa đếm - Các cất ông mặt trời vào rá, vừa cất vừa đếm - Bây chơi với đếm ngón tay Các ngón bàn tay nào? Dùng bàn tay cịn lại đếm từ ngón qua 1,2,3,4,5, ( tất có ngón tay ) Rồi cho trẻ đếm từ ngón út sang 1,2,3,4,5, (tất có ngón tay ) - Cho trẻ đếm bàn tay lại Tương tự bàn tay * Luyện tập Cô tổ chức cho trẻ chơi: Thi xem nhanh Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi: Đội 1: Dán hoa Đội 2: Dán bướm Đội 3: Dán ông mặt trời - Khi nghe nhạc cất lên mổi đội phải nhanh chống dán thật nhanh theo yêu cầu cô, sau nhạc đội dán dán nhiều đội dành chiến thắng - Cho mổi đội chơi lần * Cũng cố: Hơm học gì? (đếm đối tượng phạm vi 5) Hoạt động Kết thúc - NXTD, Cho trẻ cắm hoa HĐNT HĐCĐ :Ôn chuyện nước hồ mây - Trẻ nhớ tên câu chuyện nói tên nhận vật chuyện * HĐCCĐ: Ôn chuyện :Hồ nước mây * TCVĐ: Gieo hạt * Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị đồ chơi ngồi trời -TCVĐ : Gieo hạt - Khi chơi trẻ không xô đẩy - CTD : Chơi xe cầu trượt HĐC - Biết sử dụng *HĐC: Biết sử dụng câu đơn câu ghép Biết sử dụng câu câu đơn câu nghép đơn câu ghép * Đánh giá hàng ngày: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Thứ Ngày 15 / /2021 PTTM: Vẽ mưa rơi Mục tiêu PP - Hình thức tổ chức I Chuẩn bi - Trẻ biết vẽ mưa rơi - Tranh mẫu - Giấy vẽ, bút màu, bàn ghế - Biết thể đặc II Tiến hành điểm * Hoạt động 1: ổn định tổ chức mưa rơi Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với, dẫn dắt vào hoạt động trọng - Rèn kĩ vẽ : tâm nét xiên, nét thẳng, + Họat động 2: nội dung nét cong… + Quan sát mẫu - Giáo dục trẻ tính - Cơ đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát Sau hỏi trẻ: tranh vẽ kiên trì hồn thành gì? Dùng nét vẽ mây? Dùng nét vẽ mưa? sản phẩm - Khái quát - Giáo dục trẻ biết yêu quý vẽ đẹp Muốn vẽ mưa rơi thật đẹp nhìn vẽ trước nhé! + Cô vẽ mẫu thiên nhiên -Yêu cầu 95 - 97 % Cô dùng nét cong vẽ đám mây nhỏ, sau dùng nét xiên, trẻ vẽ mưa rơi nết chấm để vẽ hạt mưa rơi + Hỏi ý định tạo hình của trẻ + Con vẽ gì? + Con vẽ nào? * Trẻ thực hành HĐNT -HĐCĐ : Trẻ nhận số điều quan sát qua hoạt động chơi, tạo hình -TCVĐ : Cướp cờ -CTD :Chơi xích đu,cầu trượt HĐC Tập cho trẻ kể lại chuyện - Giới thiệu số đồ dùng học liệu cần thiết để tạo thành sản phẩm - Nhắc trẻ ngồi tư - Cô bao quát hướng dẫn trẻ vẽ - Khuyến khích trẻ vẽ nhanh Giúp đỡ, gợi ý trẻ yếu hoàn thành sản phẩm + Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn, khen ngợi lớp cố gắng hoàn thành sản phẩm Gọi vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm chọn sản phẩm mà thích Vì trẻ thích ? - Cơ nhận xét sản phẩm lớp, sản phẩm trẻ ( Chú ý hướng vào mẫu trẻ đồng thời chọn vài sản phẩm đẹp chưa đẹp để động viên, nhắc nhở * Hoạt động 3: Kết thúc: - Củng cố: Hơm hoạt động gì? - Khi chơi trẻ không xô đẩy - Trẻ kể lại đoạn chuyện * HĐCCĐ: Trẻ nhận số điều quan sát qua hoạt động chơi, tạo hình * TCVĐ: Cướp cờ * Chơi tự do: Chơi với bóng, chong chóng, máy bay * HĐC: Tập trẻ kể lại chuyện * Đánh giá hàng ngày:…………………………………………………………………………………………… ... số nguồn nước: - Biết ích lợi PP – Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: -1 số tranh ảnh có nguồn nước (biển, sơng, giếng ) - Hình ảnh bé xả vịi nước rửa tay đánh II Cách thực hiện: Tiết kiệm nuồn nước. .. nguy hiểm nước người, cối, động vật - Trẻ biết ích lợi nguồn nước sinh hoạt hàng ngày có ý thức việc tiết kiệm nước -Trẻ biết nước quan trọng hàng ngày - Giaos dục trẻ biết sử dụng nước cách - Trẻ... nước dùng để giải khát nước có lợi cho sức khỏe - Nước dùng để tươi khơng có nước khơ héo người khơng có nước củng khơng thể sống -Vậy nước quan trọng phải biết bảo vệ nguồn nước phải biết thu gom