Giáo án thầy linh (5d) tuần 16 (năm học 2017 2018)

Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 Tuần 16 Ngày soạn: 02/12/2017 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 04 tháng 12 năm 2017 CHÀO CỜ: THEO KẾ HOẠCH NHÀ TRƯỜNG TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán HS làm: Bài 1, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trị chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp cách tính tỉ số phần trăm hai số - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính (Theo mẫu): - GV HD cách làm dựng mẫu trường hợp: 6% + 15% = 21% 112,5% - 13% = 99,5% 14,2% x = 42,6% 60% : = 12% - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia có kèm theo kí hiệu %, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia có kèm theo kí hiệu % Bài 2: Giải tốn - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 *Hỗ trợ: ? Để tính hết tháng thơn Hịa An thực bào nhiêu phần trăm kế hoạch năm ta làm nào? ? Vậy thuộc dạng tốn gì? ? Để tính số phần trăm vượt mức kế hoạch năm ta làm nào? ? Để giải toán em thực qua bước? - Cá nhân thực giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống cách giải, thống đáp án - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn giải tốn tìm tỉ số phần trăm số ta thực qua bước? - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tìm tỉ số % hai hai số cách tính số % vượt mức C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP ĐỌC: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (TLCH 1, 2, SGK) - GD HS lòng nhân hậu, biết giúp đỡ người khác II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản:*Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: a/ Luyện đọc - Gọi HS nối tiếp đọc Cả lớp theo dõi, đọc thầm - HĐ nhóm đơi nối tiếp đọc - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm b/ Tìm hiểu - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Chốt nội dung: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông c/ Luyện đọc diễn cảm Hướng dẫn đọc đoạn Thi đọc diễn cảm, nhận xét, khen B Hoạt động ứng dụng: - Liên hệ thực tế - Chia sẻ với người thân học Thứ ba ngày 05 tháng 12 năm 2017 TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết cách tìm số phần trăm số - Vận dụng để giải toán đơn giản tìm giá trị số phần trăm số HS làm: Bài 1, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II CB: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Cả lớp chơi trị chơi mà em u thích Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đọc, phân tích tốn ?Muốn tính 52,5% số HS tồn trường em ta phải biết gì? ? Vậy thuộc dạng tốn gì? (Dạng tốn tỉ lệ thuận) - HS giải vào bảng phụ - Nhận xét chốt cách giải; HD HS gộp bước giải lại thành bước: 800 : 100 x 52,5 = 420 800 x 52,5 : 100 Hay : 800 52,5 = 420 100 ? Muốn tìm 52,5% 800 ta làm nào? - Chốt: Ta lấy 800 chia 100 nhân với 52,5 lấy 800 nhân với 52,5 chia 100 *Việc 2: Cách giải tốn dạng tìm số phần trăm số GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng toán trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - Các nhóm trình bày giải - Chốt: Cách giải dạng tốn tìm số phần trăm số B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải tốn: - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng tốn trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán tìm số phần trăm số Bài 2: Giải tốn - Cá nhân đọc thầm BT, phân tích xác định dạng toán tự giải vào - Đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải dạng toán tìm số phần trăm số C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP ĐỌC: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện (TLCH SGK) - GDHS ý thức đấu tranh chống tệ nạn xã hội, trừ mê tín dị đoan II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: a/ Luyện đọc - GV đọc toàn bài, HD cách đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm b/ Tìm hiểu - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi - Chốt ghi ND: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện c/ Luyện đọc diễn cảm Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn Thi đọc diễn cảm nhóm, trước lớp C Hoạt động ứng dụng: Liên hệ thực tế - Chia sẻ với người thân học HĐNGLL: ATGT- BÀI 5: EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TỒN GIAO THƠNG I Mục tiêu: - HS hiểu nội dung, ý nghĩa số thống kê đơn giản TNGT - HS biết phân tích nguyên nhân TNGT theo Luật GTĐB Kĩ năng: - HS hiểu giải thích điều luật đơn giản cho bạn bè người khác - Đề phương án phòng tránh tai nạn giao thông cổng trường hay điểm xảy tai nạn Thái độ: - Tham gia hoạt động lớp,Đội Thiếu niên tiền phong cơng tác đảm bảo ATGT - Hiểu phịng ngừa TNGT trách nhiệm người - Nhắc nhở bạn người chưa thực quy định Luật GTĐB II Chuẩn bị: Số liệu thống kê TNGT hàng năm III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * HĐ 1: Tuyên truyền: a) Trưng bày sản phẩm có ý nghĩa giáo dục b) Nghe G đọc số liệu sưu tầm c) Cá nhân giới thiệu sản phẩm (bài viết tranh ảnh: phân tích nội dung, ý nghĩa sản phẩm Cảm tưởng sáng tác sưu tầm ) d) Trò chơi sắm vai… - Thảo luận theo y/c - Một số nhóm trình bày kq thảo luận HĐ 2: Lập phương án thực ATGT: Nhóm 1: Lập phương án xe đạp an tồn Nhóm 2: Ngồi xe máy an tồn Nhóm 3: Con đường đến trường an toàn (gồm bạn đến trường) - Trao đổi, thảo luận ND + Điều tra khảo sát + Giải pháp (các biện pháp khắc phục) + Duy trì tổ chức thực - Đại diện nhóm trình bày.Nhóm khác bổ sung C HĐ ỨNG DỤNG: - Cùng bạn thi đua chấp hành tốt ATGT ¤N TIÕNG VIƯT; ƠN LUYỆN TUẦN 16 I Mơc tiªu: -Mục tiêu sách em tự ôn luyện Tiếng Việt - Các BT cần làm: 4,5,6 - HSNK: Làm thêm BT2 II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: -GV: BP; sách em tự ôn luyện TV -HS: sách em tự ôn luyện TV III Các HĐ dạy học: -Các BT cần làm: ;4;5;6; -Dự kiến phơng án hỗ trợ cho đối tợng hs -HSCHT: Tiếp cận giúp em làm đợc tập 3; 4,5 GV: inh Chớ Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 -HSHT - HTT: Biết đọc lm ỳng cỏc bi : 2;4; 5;6 IV Hoạt động ứng dụng -Thực tập lại theo sách HD em tự «n luyÖn TV LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỔNG KẾT VỐN TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS - Tìm số từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.( BT1) - Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn Cô Chấm (BT2) - Giáo dục HS ý thức sống thật thà, trung thực II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trị chơi “Xì điện” - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ sau: a, Nhân hậu b, Trung thực c, Dũng cảm d, Cần cù - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nhóm đơi trao đổi nhóm thống kết quả, thư ký viết kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” + Phổ biến cách chơi, luật chơi, thời gian chơi + Tổ chức cho nhóm tham gia chơi - Nhận xét chốt lại: + Khái niệm từ đồng nghĩa, khái niệm từ trái nghĩa + Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa với nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù Bài 2: Cô Chấm văn sau người có tính cách nào? Nêu chi tiết hình ảnh minh họa cho nhận xét em - Gọi HS đọc văn “Cơ Chấm” - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm văn, thảo luận tính cách Chấm đồng thời nêu chi tiết, hình ảnh minh họa cho tính cách Chấm - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Tính cách Chấm: Cơ Chấm có tính thẳng thắn, cần cù, khỏe mạnh, mộc mạc, giản dị, giàu tình cảm GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 + Chi tiết: Đơi mắt định nhìn dám nhìn thẳng; bình điểm tổ, làm hơn, làm nói ngay, nói thẳng băng cịn nói đáng điểm Khơng đua địi may mặc Mùa hè mặc áo cánh nâu Mùa đông rét hai áo cánh nâu Chấm mộc mạc đất Là người hay nghĩ ngợi, dễ cảm thương; cảnh ngộ phim làm Chấm khóc gần suốt đêm C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Đạo đức: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (Tiết 1) I Mục tiêu: Học xong HS biết: - Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi - Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người - Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo người công việc lớp, trường, gia đình cộng đồng II Chuẩn bị: - Thẻ màu III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình - Em quan sát tranh trang 25 trả lời câu hỏi tranh + Em có nhận xét cách tổ chức trồng tổ tranh? + Với cách làm kết trồng tổ nào? - Chia sẻ với bạn - Chia sẻ nhóm * Hoạt động 2: Làm tập - Nhóm trưởng điều khiển bạn làm BT1 - Trình bày trước lớp * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - GV nêu ý kiến BT2 - HS giơ thẻ đỏ (ý đúng) thẻ xanh (sai) GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 - Giải thích lí em cho đúng? C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Chia sẻ bạn vấn đề vừa học Thứ tư ngày 06 tháng 12 năm 2017 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết tìm tỉ số phần trăm số vận dụng giải toán HS làm: Bài 1(a, b), 2, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trị chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp cách tính tỉ số % hai số, cách tính số phần trăm số - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm % số: a, Tìm 15% 320kg b, Tìm 24% 235m2 - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số phần trăm số, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách tìm số phần trăm số Bài 2: Giải tốn - Cá nhân đọc thầm BT, phân tích xác định dạng toán tự giải vào - Đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số phần trăm số, bạn làm nào? - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm số phần trăm số Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn *Hỗ trợ: ? Muốn tính diện tích phần đất làm nhà phải biết gì? (Diện tích mảnh đất) GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 ? Bài thuộc dạng tốn gì? (Dạng tốn tìm số % số) ? Vậy giải qua bước? (Giải qua hai bước) - Cá nhân tự giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số phần trăm số, bạn làm nào? - Củng cố: Các bước giải cách giải dạng tốn tìm số phần trăm số C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP LÀM VĂN: TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I.Mục tiêu: Giúp HS - Viết văn tả người hoàn chỉnh, thể quan sát chân thực, diễn đạt trơi chảy - Biết bày tỏ tình cảm với người tả Trình bày rõ ràng, đẹp II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Hướng dẫn phân tích đề - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc đề SGK thảo luận theo ND: ? Đề thuộc thể loại nào? ? Đối tượng miêu tả ai? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Thể loại (Tả người); đối tượng miêu tả (em bé tuổi tập nói, tập đi/người thân/bạn học/người lao động làm việc) - Gọi HS nhắc lại dàn ý văn tả người: Gồm có ba phần Mở bài: - Giới thiệu người định tả Thân bài: - Tả ngoại hình: đặc điểm bật tầm vóc, cách ăn mặc, khn mặt, mái tóc, đơi mắt, da, - Tả tính tình, hoạt động: lời nói, cử chỉ, thói quen, cách cư xử với người khác, Kết bài: - Nêu cảm nghĩ người tả + Nhắc HS lựa chọn đề phù hợp, đọc kĩ đề để viết cho sát với yêu cầu tránh bị lạc đề GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 + Lưu ý: Đi sâu vào tả số đặc điểm bật ngoại hình tính tình, hoạt động; sử dụng số biện pháp nghệ thuật tu từ so sánh, nhân hóa, để làm cho văn miêu tả gợi cảm, giàu hình ảnh, giàu cảm xúc Tránh tượng kể lể dài dòng, sử dụng câu văn lủng củng Khi viết xong cần đọc sốt lỗi tả *Việc 2: Viết - Cá nhân lựa chọn đề thực viết vào - Thu theo nhóm C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học lớp KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề bài: Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK - Giáo dục HS biết quý trọng tình cảm gia đình II.Chuẩn bị: - Một số tranh, ảnh cảnh sum họp gia đình Bảng phụ III Hoạt động học: A Hoạt động *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ: buổi sum họp, đầm ấm, gia đình - Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý - Cho HS giới thiệu câu chuyện kể - GV hướng dẫn HS kể theo thứ tự: + Buổi sinh hoạt diễn thời gian nào? Dịp nào? + Hình ảnh buổi họp em nhớ nhất? + Chứng kiến buổi sinh hoạt đầm ấm đó, em có suy nghĩ gì? - GV nhắc thêm: Kể câu chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc nêu suy nghĩ em buổi sum họp gia đình *Việc 2: Kể chuyện GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 - Yêu cầu HS viết ý câu chuyện định kể giấy nháp - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm dựa vào ý viết kể cho nghe câu chuyện - HS kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ suy nghĩ nhân vật chuyện, hỏi bạn trả lời bạn câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay *Việc 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận: ? Câu chuyện bạn vừa kể nói điều gì? ? Khơng khí đầm ấm buổi sum họp gia đình gợi cho bạn suy nghĩ gì? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Không khí sinh hoạt đầm ấm gia đình C Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Thứ năm ngày 07 tháng 12 năm 2017 TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm - Vận dụng để giải số toán dạng tìm số biết giá trị số phần trăm HS làm: Bài 1, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ - Yêu cầu HS đọc, phân tích tốn ?Muốn tính 100% số HS tồn trường em ta phải biết gì? ? Vậy thuộc dạng tốn gì? (Dạng tốn tỉ lệ thuận) - HS giải vào bảng phụ - Nhận xét chốt cách giải; HD HS gộp bước giải lại thành bước: 420 : 52,5 x 100 = 800 420 x 100 : 52,5 = 800 ? Muốn tìm số biết 52,5% 420 ta làm nào? - Chốt: Ta lấy 420 chia 52,5 nhân với 100 lấy 420 nhân với 100 chia 52,5 *Việc 2: Cách giải tốn dạng tìm số phần trăm số GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng toán trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - Các nhóm trình bày giải - Chốt: Cách giải dạng tốn tìm số biết giá trị số phần trăm B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải tốn: - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng toán trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét, chốt: Cách giải dạng tốn tìm số biết giá trị số phần trăm Bài 2: Giải toán - Cá nhân đọc thầm BT, phân tích xác định dạng tốn tự giải vào - Đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số biết 91,5% 732 ta làm nào? - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm số biết giá trị số phần trăm C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học C Hoạt động ứng dụng - Chia sẻ với người thân học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỔNG KẾT VỐN TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS - Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bè theo u cầu BT1, BT2 Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3 (Chọn số ý a, b, c, d, e) - Viết đoạn văn miêu tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4 - GD HS tình cảm yêu quý gia đình, bạn bè, người thân II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trị chơi “Xì điện” - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Liệt kê từ ngữ người, nghề nghiệp, dân tộc - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nhóm đơi trao đổi nhóm thống kết GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt lại: Các từ ngữ người, nghề nghiệp, dân tộc đất nước ta Bài 2: Tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bè; thư ký viết kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Các câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao Bài 3: Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng người - Nhóm trưởng điều hành bạn chọn số ý a, b, c, d, e thảo luận từ miêu tả hình dáng người, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Chốt lại: Các từ ngữ miêu tả mái tóc, đơi mắt, khn mặt, da, vóc người Bài 4: Viết đoạn văn tả hình dáng người thân/người em quen biết - Cá nhân thực viết đoạn văn vào - HĐTQ tổ chức cho bạn đọc đoạn văn vừa viết - GV lớp nhận xét chỉnh sửa số lỗi sai điển hình: lỗi diễn đạt, lỗi dùng từ, lỗi tả, - Chốt: Cách sử dụng từ ngữ văn miêu tả C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố kiến thức tập làm văn tả người: cấu tạo, cách quan sát, cách tả hình dáng, hoạt động, cách viết đoạn văn, lập dàn ý - Luyện tập lập dàn ý & viết văn tả người mà em yêu mến - HS u thích mơn Tiếng Việt * Điều chỉnh: Khơng dạy Làm biên biên vụ việc II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập điều hành trò chơi xì điện: Một văn tả người gồm có phần? Mở làm gì? Phần thân miêu tả gì? Phần kết làm gì? - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: HD phân tích đề GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 Đề A: Tả người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, em, ) em Đề B: Tả cô giáo thầy giáo ngày em gặp - Gọi HS đọc đề ? Đề yêu cầu em làm gì? - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nội dung sau: ? Nêu cấu tạo văn tả người? ? Nêu dàn văn tả người - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét bổ sung thành dàn ý hồn chỉnh + Tả ngoại hình ta cần tả phần nào? (Vóc dáng, tuổi , cách ăn mặc, đứng; Khn mặt : mái tóc, đơi mắt, nước da, miệng , hàm , giọng nói ) + Hoạt động tính tình + Tính tình cởi mở hay trầm lặng , nói ? + Quan hệ với người thân gia đình: ơng bà, chồng, lời lẻ cử biểu ? + Trong quan hệ với người xung quanh, xã hội ? *Việc 2: Viết - Cá nhân chọn hai đề viết thành văn hoàn chỉnh vào *Hỗ trợ: Nhắc HS đọc kĩ đề để viết cho sát với yêu cầu tránh bị lạc đề - Lưu ý: Đi sâu vào tả số hình ảnh, chi tiết chính; sử dụng số biện pháp nghệ thuật tu từ so sánh, nhân hóa, để làm cho văn miêu tả gợi cảm, giàu hình ảnh, giàu cảm xúc Tránh tượng kể lể dài dòng, sử dụng câu văn lủng củng - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh văn vừa viết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét, chỉnh sửa lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi diễn đạt, lỗi tả bình chọn đoạn văn viết hay nhất, sinh động hấp dẫn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học ƠL TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 16 I.Mục tiêu: -Mục tiêu sách em tự ôn luyện Trang 79 - Các BT cần làm: - HSNK: Làm thêm BT2 III CÁC HOẠT NG DạY HC: Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: không điều chỉnh Dự kiến phơng án hỗ trợ cho đối tợng HS -HSCHT: Bài 1; : TiÕp cËn gióp c¸c em biết làm bài, vận dụng để tính giải tốn -HSHT -HTT: lµm hoàn thành tập từ 1; 2,3; IV Hoạt động ứng dụng: -Thực theo sách em tự ôn lun to¸n GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 Kĩ thuật mét sè gièng gµ đợc nuôi nhiều nớc ta I Mc tiờu: HS cần phải : - Kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta - Biết liên hệ thực tế để kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi gđ địa phương (nếu có) II Đồ dùng dạy học: Giáo viên : - Tranh nh minh c im hình dạng số giống gà tốt - PhiÕu học tập - Phiếu đánh giá kết học tập Häc sinh : - SGK - Sưu tÇm tranh ảnh - Chuẩn bị giấy, bút III Hoạt động d¹y häc: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động - Trưởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát - Nhãm trëng kiĨm tra dơng cụ báo cáo chủ tịch HĐTQ Báo cáo GV - GV giíi thiƯu bµi: Hoạt động 2: Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta địa phương - Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình sách, liên hệ với thực tiễn nuôi gà gia đình, địa phơng - GV cho học sinh thảo luận giao nhiệm vụ cho nhãm: (?) HiƯn ë níc ta nu«i rÊt nhiỊu giống gà khác Em hóy k tờn s giống gà mà em biết ? - HS ghi tªn giống gà lên bảng nhóm: Gà nội, gà nhập nội, gà lai Việc 1: Em đọc nội dung Sgk, quan sát hình minh hoạ, liên hệ với thực tiễn nuôi gà gia đình, địa phơng Việc 2: Em trao đổi thảo luận theo nhóm đôi để nêu giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 Việc 3: Nhóm trởng nêu câu hỏi thảo luận với bạn nhóm để nêu giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta Việc 4: Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác lắng nghe vµ bỉ sung ý kiÕn - Gà nội: gà ri, gà Đơng Cảo, gà mía, gà ác, - Gà nhập nội: Gà Tam Hoàng, gà lơ-go, gà rốt, - Gà lai: Gà rốt-ri, + KL: Có nhiều giống gà nuôi nước ta - GV nhËn xÐt, bỉ sung Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta - Giáo viên yêu cầu nhóm quan sát hình SGK đọc kĩ nội dung nêu đặc điểm hình dạng, ưu điểm, nhược điểm giống gà nuôi nhiều nước ta - HS nhóm tiến hành làm vào phiếu ViƯc 1: Em ®äc néi dung Sgk ViƯc 2: Em trao ®ỉi thảo luận theo nhóm đôi để nêu đặc điểm hình dạng, , u im, nhc im ca tng ging g Việc 3: Nhóm trởng thảo luận với bạn nhóm đặc điểm hình dạng, , u điểm, nhược điểm giống gà vµ ghi vµo phiếu Việc 4: Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác lắng nghe bổ sung ý kiến - Giáo viên nhận xét, bổ sung ý kiến B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 Nhãm trëng c¸c nhãm tiÕn hành cho bạn nhóm thực làm vào vë Thùc hµnh kØ tht - GV theo dâi gióp ®ì c¸c nhãm C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hoạt động 4: Đánh giá kết học sinh - GV nhận xét học, tuyên dơng nhóm có nhiều ý kiến - Nghe GV dặn dò để chuẩn bị cho tiết sau *GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị dụng cụ để học sau Th sáu ngày 08 tháng 12 năm 2017 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: Biết làm ba dạng tốn tỉ số phần trăm: - Tính tỉ số phần trăm hai số - Tìm giá trị số phần trăm số - Tìm số biết giá trị số phần trăm số HS làm: Bài 1b, 2b, 3a - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp cách tính tỉ số % hai số, cách tìm giá trị số phần trăm số; cách tìm số biết giá trị số phần trăm số - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1b: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn - Cá nhân tự giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính tỉ số phần trăm hai số, bạn làm nào? GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính tỉ số phần trăm hai số Bài 2b: Giải tốn - Cá nhân đọc thầm BT, phân tích xác định dạng toán tự giải vào - Đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm giá trị số phần trăm số, bạn làm nào? - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm giá trị số phần trăm số Bài 3a: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng toán *Hỗ trợ: ? Bài thuộc dạng tốn gì? (Dạng tốn tìm số % số) - Cá nhân tự giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số biết giá trị phần trăm số đó, bạn làm nào? - Củng cố: Cách giải dạng toán tìm số biết giá trị phần trăm số C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻvới người thân học CHÍNH TẢ:( nghe - viết): VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I.Mục tiêu: - Viết tả,( viết từ chiều đến vơi gạch) trình bày hình thức hai khổ thơ đầu thơ: Về nhà xây - Làm tập 2a, tìm tiếng thích hợp để hồn thành mẩu chuyện BT3 - HS có ý thức rèn chữ, viết rõ ràng giữ đẹp II.Chuẩn bị: Bảng phụ, VBT III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học  Tìm hiểu bài: - Cá nhân đọc CT, chọn viết từ khó hay viết sai - Đổi chéo kiểm tra GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 - Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung - Trao đổi theo cặp kết trả lời câu hỏi vừa tìm - Báo cáo kết - Đại diện 1- nhóm trả lời câu hỏi trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Nghe viết - Dị bài, sốt lỗi Làm tập: Bài 2a: Tìm từ ngữ chứa tiếng: rẻ/giẻ/dẻ; rây/dây/giây - Đọc làm tập - Đổi chéo kiểm tra kết Đại diện 1- nhóm đọc làm - Các nhóm khác chia sẻ bổ sung Giá rẻ, đắt rẻ, rẻ quạt/ hạt dẻ, mảnh dẻ/ giẻ lau, giẻ rách Rây bột, mưa rây/ nhảy dây, dây phơi/ giây bẩn, phút giây Bài 3: Tìm tiếng thích hợp vào trống để hồn chỉnh mẩu chuyện vui: + Chứa tiếng bắt đầu bẳng r/gi + Chứa tiếng bắt đầu v/d - Thảo luận, thống kq Thứ tự từ cần điền là: rồi, vẽ, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với bạn cách phân biệt r-d-gi HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động Đội tuần 16, đề kế hoạch tuần 17 - HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Nhận xét lớp tuần 16: GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017-2018 * Chi đội trưởng điều khiển sinh hoạt - Các phận đội trưởng báo cáo tình hình hoạt động phân đội tuần qua - Các đội viên có ý kiến - Chi đội trưởng nhận xét chung xếp thi đua phận đội dựa vào điểm tổng kết phân đội * Tổng kết thi đua tháng 11 Phổ biến kế hoạch tháng 12 * Giáo viên ( chị phụ trách ) đánh giá tổng kết chung :  Ưu điểm :  Tồn :  Kế hoạch tuần 17: Khắc phục tồn tuần 16 Đội cờ đỏ lớp tăng cường KT nhắc nhở ĐV chấp hành tốt quy định Tiếp tục viết bài, làm sản phẩm đẹp trang trí lớp học, góc TT III Sinh hoạt tập thể: Sinh hoạt văn nghệ ************************************************ GV: Đinh Chí Linh ... (sai) GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017- 2018 - Giải thích lí em cho đúng? C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Chia sẻ bạn vấn đề vừa học Thứ tư ngày 06 tháng 12 năm 2017 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục... *Việc 1: HD phân tích đề GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017- 2018 Đề A: Tả người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, em, ) em Đề B: Tả cô giáo thầy giáo ngày em gặp - Gọi HS đọc đề ? Đề... II Nhận xét lớp tuần 16: GV: Đinh Chí Linh Giáo Án Tuần 16 Năm học : 2017- 2018 * Chi đội trưởng điều khiển sinh hoạt - Các phận đội trưởng báo cáo tình hình hoạt động phân đội tuần qua - Các