Giáo án thầy linh (5d) tuần 16 (năm học 2018 2019)

TUẦN 16 Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2018 Chào cờ: THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG Tốn (T76): LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: KT: Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải tốn KN: HS hồn thành bài: 1; TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học NL: Hợp tác, tự học II.Chuẩn bị: Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính (theo mẫu): - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách làm a) 27,5% + 38 % = 65,5% b) 30% - 16% = 14% c) 14,2% x = 56,8% d) 216% : = 27% * Đánh giá: - TCĐG: + Biết tính tỉ số phần trăm hai số + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích Bài 2: Giải tốn: - Đọc trao đổi bước giải (cách tìm tỉ số phần trăm hai số) - Cá nhân làm BT Lưu ý: “Số phần trăm thực số phần trăm vượt mức so với kế hoạch năm” - H làm bảng, lớp nhận xét, đối chiếu *Bài giải: a) Theo kế hoạch năm, đến hết tháng thơn Hồ An thực là: 18 : 20 = 0,9 0,9 = 90% b) Đến hết năm, thơn Hồ An thực kế hoạch là: 23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117,5 * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải tốn + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách tìm tỉ số phần trăm hai số Tập đọc: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I.Mục tiêu: KT: Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi KN: Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông.(TLCH 1, 2, SGK) - Hiểu nghĩa từ ngữ: Hải Thượng Lãn Ông, danh lợi, bệnh đậu mùa, tái phát, ngụ ý TĐ: GD HS có lịng nhân hậu, biết giúp đỡ người khác NL: Hợp tác, tự học II.Chuẩn bị: Bảng phụ viết đoạn luyện III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi Hộp quà bí mật: Nêu cách chơi, luật chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung tranh + Mô tả nội dung tranh + Có ý thức khám phá tranh + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: - 1HS giỏi đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: - Thảo luận nhóm, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) - Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - Các Nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét - Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: Hải Thượng Lãn Ông, nồng nặc + Hiểu từ ngữ: Hải Thượng Lãn Ông, danh lợi, bệnh đậu mùa, tái phát, ngụ ý + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: - Cá nhân đọc tự trả lời câu hỏi 1,2,3 (SGK) - Chia sẻ ý kiến nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp - Đại diện nhóm nêu, nhóm khác nhận xét * Nội dung: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ơng (Câu 1: Những chi tiết nói lên lịng nhân Hải Thượng Lãn Ơng việc ông chữa bệnh cho người thuyền chài: Ông không ngại khó ngại khổ, ơng ân cần chăm sóc, ơng chẳng lấy tiền mà cho them gạo Củi Câu 2: Điều thể lòng nhân Hải Thượng Lãn Ơng việc ơng chữa bệnh cho người phụ nữ: Người phụ nữ chết tay thầy thuốc khác song ơng tự buộc tội chết Ông hối hận Câu 3: Có thể nói Lãn Ông người không màng danh lợi: Ông vời vào cung chữa bệnh tiến cử chức ngự y song ông khéo léo chối từ Câu 4: Nội dung hai câu thơ cuối cho ta thấy Hải Thượng Lãn Ơng coi cơng danh trước mắt trơi nước cịn lịng nhân nghĩa cịn mãi.) * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ơng + Kính trọng thầy thuốc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng? - Chia sẻ cách đọc trước lớp - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt - H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUN G: - Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề bài: Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình I.Mục tiêu: KT-KN: HS kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK TĐ: Giáo dục HS biết quý trọng tình cảm gia đình NL: Tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: - Một số tranh, ảnh cảnh sum họp gia đình - Bảng phụ viết đề bài, tóm tắt nội dung III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Xác định y/c: - HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Các nhóm trưởng kiểm tra chuẩn bị báo cáo cô giáo - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể + Buổi sinh hoạt diễn thời gian nào? Dịp nào? + Hình ảnh buổi họp em nhớ nhất? + Chứng kiến buổi sinh hoạt đầm ấm đó, em có suy nghĩ gì? * Đánh giá: - TCĐG: + HS xác định buổi sinh hoạt gia đình + Giáo dục cho HS biết yêu quý gia đình + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Cá nhân kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: - Các nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn + Nội dung câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn khơng? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể * Đánh giá: - TCĐG: + Kể đoạn câu chuyện + Có ý thức lắng nghe + Tự học - PPĐG: vấn đáp - KTĐG: kể chuyện C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân câu chuyện Luyện từ câu: TỔNG KẾT VỐN TỪ I.Mục tiêu: KT- KN: - Tìm số từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.( BT1) - Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn Cô Chấm (BT2) TĐ: Giáo dục HS ý thức sống thật thà, trung thực NL: Hợp tác, tự học II.Chuẩn bị: Bảng nhóm, Từ điển Tiếng Việt III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ sau: a) Nhân hậu b) Trung thực c) Dũng cảm d) Cần cù - Đọc làm - Trao đổi nhóm - Các nhóm trình bày kq • Đờng nghĩa với nhân hậu: phúc hậu, nhân đức, nhân ái, hiền từ - Trái nghĩa với nhân hậu: thất đức, bạc ác, ác, độc ác • Đờng nghĩa với Trung thực: thật thà, thẳng, thành thật, chân thật - Trái nghĩa: dối trá, gian dối, giả dối, lừa dối… • Dũng cảm: anh dũng, gan dạ, - Trái nghĩa: hèn nhát, nhút nhát, hèn yếu, bạc nhược… • Cần cù: Chăm chỉ, siêng năng, chăm… - Trái nghĩa: nhác, lười, lười nhác Một số H nêu từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm số từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù + Yêu thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2: Cơ Chấm văn sau người có tính cách nào? Nêu chi tiết hình ảnh minh họa cho nhận xét em: - Đọc làm - Chia sẻ câu trả lời - Một số H nêu kq trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn Cơ Chấm + Yêu thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân từ đồng nghĩa/ trái nghĩa *********************************************** Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2018 GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) Tốn(T77): I.Mục tiêu: KT: Biết tìm số phần trăm số KN: Vận dụng để giải tốn đơn giản tìm giá trị số phần trăm số - HS biết vận dụng cách tìm số PT số vào thực tế sống - HS hoàn thành BT 1, TĐ: GDHS cẩn thận, xác giải tốn NL: Tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Bài mới: a) Ví dụ 1: - Cùng trao đổi để giải toán Gợi ý: 100% số HS tồn trường 800HS Muốn tìm 52,5% số HS toàn trường em Ta phải tính 1% số HS tồn trường em? (dạng toán tỉ lệ dùng bước rút đơn vị) - Các nhóm thảo luận, thống cách giải, trình bày Ta tính: 800 : 100 x 52,5 = 420 (HS) Hay: 800 x 52,5 : 100 = 420 (HS) HS dựa vào cách tính nêu cách tìm 52,5% 800 - Nhận xét:Muốn tìm 52,5% 800 ta lấy 800 chia cho 100 rồi nhân với 52,5 lấy 800 nhân với 52,5 rời chia cho 100 b) Ví dụ 2: - Đọc tìm cách giải - HS nêu cách tính: Muốn biết 0,5% ứng với đồng ta phải biết 1% ứng với đồng (1 000 000 : 100) Rồi lấy thương 000 000 : 100 nhân với 0,5 Tiền lãi sau tháng là: 000 000 : 100 x 0,5 = 000 (đồng) Đáp số: 5000 đồng * Đánh giá: - TCĐG: + Biết tìm số phần trăm số + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Giải toán: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách thực Bài giải Số học sinh 10 tuổi là: 32 : 100 x 75 = 24 (học sinh) Số học sinh 11 tuổi là: 32 – 24 = (học sinh) Đáp sô: học sinh Bài 2: Giải tốn: - Các nhóm thảo luận tìm cách giải - Cá nhân làm BT - Một số H chia sẻ kq trước lớp Bài giải: Tiền lãi sau tháng là: 5000000 : 100 x 0,5 =25000 (đồng) Cả số tiền gửi số tiền lãi là: 5000000 + 25 = 5025000 (đồng) Đáp số: 5025000 đồng * Đánh giá: Bài 1; Bài - TCĐG: + Vận dụng để giải toán đơn giản tìm giá trị số phần trăm số + HS biết vận dụng cách tìm số PT số vào thực tế sống + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cách tìm số phần trăm số Chính tả:( nghe - viết): VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I.Mục tiêu: KT: Viết tả, trình bày hình thức hai khổ thơ đầu thơ: Về nhà xây KN: Làm tập 2a, tìm tiếng thích hợp để hồn thành mẩu chuyện BT3 TĐ: HS có ý thức rèn chữ, viết rõ ràng giữ đẹp NL: Tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Bảng nhóm, VBT III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học  Tìm hiểu bài: - Cá nhân đọc CT, chọn viết từ khó hay viết sai - Đổi chéo kiểm tra - Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung - Trao đổi theo cặp kết trả lời câu hỏi vừa tìm - Báo cáo kết - Đại diện 1- nhóm trả lời câu hỏi trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Đánh giá: - TCĐG: + HS nghe - viết tả: Về ngơi nhà xây +Trình bày hình thức thể loại thơ tự + Nắn nót cẩn thận viết + Tự học - PPĐG: Quan sát, viết` - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Nghe viết - Dị bài, sốt lỗi Làm tập: Bài 2a: Tìm từ ngữ chứa tiếng: rẻ/giẻ/dẻ; rây/dây/giây - Đọc làm tập - Đổi chéo kiểm tra kết - Đại diện 1- nhóm đọc làm - Các nhóm khác chia sẻ bổ sung Giá rẻ, đắt rẻ, rẻ quạt/ hạt dẻ, mảnh dẻ/ giẻ lau, giẻ rách Rây bột, mưa rây/ nhảy dây, dây phơi/ giây bẩn, phút giây * Đánh giá: - TCĐG: + HS tìm từ ngữ chứa tiếng: rẻ/giẻ/dẻ; rây/dây/giây + Yêu thích Tiếng Việt + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 3: Tìm tiếng thích hợp vào trống để hồn chỉnh mẩu chuyện vui: + Chứa tiếng bắt đầu bẳng r/gi + Chứa tiếng bắt đầu v/d - Thảo luận, thống kq Thứ tự từ cần điền là: rồi, vẽ, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị * Đánh giá: - TCĐG: + HS điền từ ngữ thích hợp + Yêu thích Tiếng Việt + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với bạn cách phân biệt r-d-gi Đạo đức: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (Tiết 1) I Mục tiêu: Học xong HS biết: KT: Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi KN: Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu cơng việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người - Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường TĐ: Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo người cơng việc lớp, trường, gia đình cộng đồng NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - Thẻ màu III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình - Em quan sát tranh trang 25 trả lời câu hỏi tranh + Em có nhận xét cách tổ chức trờng tổ tranh? + Với cách làm kết trồng tổ nào? - Chia sẻ với bạn - Chia sẻ nhóm * Đánh giá: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi….( Nêu cách chơi, luật chơi) - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? - HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung tranh + Mô tả nội dung tranh + Có ý thức khám phá tranh + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: - 1HS giỏi đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: - H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) - Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - Các- Nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét - Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: quằn quại, khẩn khoản + Hiểu từ ngữ: thuyên giảm + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: - Cá nhân đọc tự trả lời - Chia sẻ ý kiến nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp - Đại diện nhóm nêu, nhóm khác nhận xét Nội dung: : * Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện (Câu 1: Cụ Ún làm nghề thầy cúng Câu 2: Khi mắc bệnh, cụ tự chữa cách mời học trò cúng Câu 3: Bị sỏi thận mà cụ không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà Vì cụ khơng tin bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái Câu 4: Cụ Ún khỏi bệnh nhờ bác sĩ bệnh viện mổ lấy sỏi Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Ún thay đổi cách nghĩ đau ốm bác sĩ bệnh viện chữa được.) * Đánh giá: - TCĐG: + Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện + GDHS khơng mê tín dị đoan + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng? - Chia sẻ cách đọc trước lớp - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt - H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc giọng rõ ràng, rành mạch + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Chia sẻ với người thân nội dung thơ Toán (T78): LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: KT: Biết tìm tỉ số phần trăm số KN: Vận dụng giải tốn có lời văn liên quan đến tỉ số phần trăm - HS hoàn thành BT: 1a,b; ; TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: a)Tìm 15% 320 b) Tìm 24% 235 - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách làm a)15% 320kg là: 320 x 15 : 100 = 48 (kg) b)24% 235m2 là: 235 x 24 : 100 = 56,4m2 * Đánh giá: - TCĐG: + Biết tìm tỉ số phần trăm số + Có ý thức tích cực học toán + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích Bài 2: Giải tốn: Tìm 35% 120 (là gạo nếp) - Làm BT - Thảo luận cách làm, cá nhân làm BT - Chia sẻ trước lớp: Giải Số gạo nếp là: 120 : 100 x 35 = 42 (kg) Đáp số: 42 kg Bài 3: Giải toán Trao đổi cách làm nhóm Tìm diện tích, sau tìm 20% diện tích (đất làm nhà) Giải Diện tích mảnh đất là: 18 x 15 = 270 (m2) Diện tích phần làm nhà: 270 :100 x 20 = 54(m2) Đáp số: 54 m2 * Đánh giá: Bài 2; Bài - TCĐG: + Biết vận dụng giải tốn có lời văn liên quan đến tỉ số phần trăm + Có ý thức tích cực học tốn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cách tìm tỉ số phần trăm số Tập làm văn: TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I.Mục tiêu: - HS viết văn tả người hoàn chỉnh, thể quan sát chân thực, diễn đạt trôi chảy - Học sinh cần bày tỏ tình cảm với người tả - H Có ý thức trình bày rõ ràng, đẹp II.Chuẩn bị : - Viết đề vào bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Đọc đề gợi ý - Nghe GV HD làm bài: - Cá nhân viết - Ban học tập thu * Đánh giá: - TCĐG: Viết văn tả người hoàn chỉnh có đủ phần( mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả +Diễn đạt thành câu, bước đầu dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh văn + Chính xác tốn học + Tự học - PPĐG: Quan sát, viết - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn tìm đọc số đoạn văn tả người *********************************************** Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2018 Toán (T79): GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo) I.Mục tiêu: KT: Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm KN: Vận dụng để giải số tốn dạng tìm số biết giá trị số phần trăm - HS hồn thành BT 1, TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận NL: Tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Bài mới: a) Ví dụ 1: - Cùng trao đổi để giải tốn 52,5% số HS tồn trường 420HS 100% số HS toàn trường là: HS? - Gợi ý HS hiểu: Muốn tìm 100% số HS tồn trường em Ta phải tính 1% số HS tồn trường em?(tốn tỉ lệ dùng bước rút đơn vị) Các nhóm thảo luận, thống cách giải, trình bày HS nêu cách tìm số biết 52,5% 420 - Nhận xét:Muốn tìm só biết 52,5% 420, ta lấy 420chia cho 52,5 rời nhân với 100 lấy 420 nhân với 100 rồi chia cho 52,5 b) Bài toán: - Đọc thảo luận cách giải Bài giải: Số ôt ô nhà máy dự định sản xuất là: 1590 x 100 : 120 = 1325 (ô tô) Đáp số: 1235 ô tô * Đánh giá: - TCĐG: + Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm + Có ý thức tích cực học tốn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Giải toán: - Đọc làm BT vào giấy nháp - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách thực Giải Trường Vạn Thịnh có số HS là: 552 : 92 x100 = 600(học sinh) Đáp số: 600 học sinh Bài 2: Giải toán - Cá nhân làm BT vào - Một số H chia sẻ kq trước lớp Bài giải: Tổng số sản phẩm là: 732 x 100 : 91,5 = 800 ( sản phẩm) Đáp số: 800 sản phẩm * Đánh giá: Bài 1; Bài - TCĐG: + Vận dụng để giải số tốn dạng tìm số biết giá trị số phần trăm + Có ý thức tích cực học tốn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cách tìm số biết giá trị số phần trăm Luyện từ câu: TỔNG KẾT VỐN TỪ I.Mục tiêu: KT: Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho (bài tập 1) KN: Đặt câu theo yêu cầu tập 2, tập TĐ: Yêu thích Tiếng Việt NL: Tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tự kiểm tra vốn từ mình: a) Xếp tiếng: đỏ, trắng, xanh, hồng, điều, bạch, biếc, đào, lục, son thành nhóm đồng nghĩa b) Chọn tiếng đen, thâm, mun, huyền, đen (thui), ô, mực vào chỗ trống - Đọc làm - Trao đổi nhóm - Các nhóm trình bày kq +đỏ, điều, son + trắng, bạch + xanh, biếc, lục + hồng, đào b) bảng đen, mắt huyền, ngựa ơ, mèo mun, chó mực, quần thâm Đánh giá: - TCĐG: + HS nêu từ đồng nghĩa + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 2: Đọc văn: Chữ nghĩa văn miêu tả - Cá nhân đọc Đánh giá: - TCĐG: + HS nêu số biện pháp tu từ văn miêu tả + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 3: Từ gợi ý văn trên,em đặt câu theo yêu cầu: a) Miêu tả dịng sơng, dịng suối dịng kênh chảy b) Miêu tả đôi mắt em bé c) Miêu tả dáng người - Đọc y/c, viết vào - Một số em đọc trước lớp, lớp nhận xét Đánh giá: - TCĐG: + HS câu theo yêu cầu tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Cùng bạn tìm đọc đoạn văn miêu tả HĐNGLL: SỐNG ĐẸP: CHỦ ĐỀ 2: ƯỚC MƠ CỦA EM (Tiết 2) B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH : * Hoạt động 5: Trị chơi: Ơ chữ mục tiêu - CTHĐTQ nêu cách chơi luật chơi - NT điều khiển bạn nhóm thảo luận câu hỏi trang 16 tài liệu Sống đẹp - CTHĐTQ nêu câu hỏi, nhóm trả lời - Các nhóm bổ sung câu trả lời * Đánh giá: - TCĐG: +Tìm từ khóa chữ + Giáo dục cho HS rèn luyện cố gắng học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trò chơi * Hoạt động 6: Làm giỏ hoa tự đánh giá - Cá nhân tự quan sát bước làm giỏ hoa SGK tự làm giỏ hoa - Chia sẻ với bạn nhóm giỏ hoa - Nhóm trưởng điều khiển bạn trưng bày sản phẩm nhóm - Nhận xét bình chọn giỏ hoa đẹp * GV tương tác với HS cách rèn luyện tự đánh giá việc làm để đạt mục tiêu - HS đọc lời khuyên SGK * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết làm giỏ hoa tự đánh giá sản phẩm + Giáo dục cho HS rèn luyện cố gắng học tập sinh hoạt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Chia sẻ người thân giỏ hoa Kĩ thuật: MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I Mục tiêu: KT: Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta KN: Biết liên hệ thực tế để kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều gia đình địa phương TĐ: Có ý thức ni gà NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh ảnh minh họa số giống gà nuôi nhiều nước ta - Phiếu học tập - Giấy A3, bút Học sinh: - SGK… III Hoạt động dạy – học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta địa phương - Quan sát kênh hình (SGK) quan sát từ thực tế, qua truyền hình trả lời câu hỏi: + Kể tên giống gà mà bạn biết? + Chia sẻ + Thống ý kiến báo cáo với cô giáo * Đánh giá: - TCĐG: + HS Kể tên số giống gà +u thích động vật ni gia đình + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta - Đọc thông tin SGK tr 52 (đọc lần) trả lời câu hỏi PHT - Ghi vào PBT kết - Trao đổi với bạn - Thống kết - Thảo luận chung - Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu * Đánh giá: - TCĐG: + HS nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta +u thích động vật ni gia đình + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân Luyện Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN 16 I.Mục tiêu: KT: Biết giải toán tier số phần trăm KN: Giải tốn có lời văn tỉ số phần trăm, dạng + Tìm giá trị số phần trăm số + Tìm số biết giá trị số phần trăm số HS hoàn thành: Bài 2, 6, TĐ: Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận NL: Tự học, tự phục vụ II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Khởi động: - HS thảo luận nhóm bàn làm phần khởi động Bài 2: giải tốn - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Toán trang 79 - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh cách làm, thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ Bài 6: giải toán - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 79 - Cá nhân trao đổi với bạn cách làm thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn viết phân số thành tỉ số phần trăm - Củng cố: Cách viết phân số thành tỉ số phần trăm * Đánh giá: - TCĐG: + Giải tốn có lời văn tỉ số phần trăm, dạng tìm giá trị số phần trăm số + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích Bài 7: giải tốn - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 79 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + Giải tốn có lời văn tỉ số phần trăm, dạng tìm số biết giá trị số phần trăm số +Yêu học toán +Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tự ôn lại Luyện Tiếng Việt: EM TỰ ƠN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 16 (HS hồn thành bài: 4,5,6) I Mục tiêu: KT: Đọc hiểu Bé Na Hiểu tình cảm bé Na cậu bé nghèo KN: Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa theo yêu cầu: đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa - HS hoàn thành 2;4; 5; TĐ: Biết giúp đỡ người khó khăn sống NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động: - Lớp hát - Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học * Bài 2: Đọc văn :và trả lời câu hỏi * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu văn Bé Na + Hiểu tình cảm Bé Na cậu bé nghèo + Giáo dục cho H biết yêu quý người + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: Em bạn viết vào chỗ trống từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ bảng * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa theo yêu cầu + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt, kĩ dùng từ Việt xác + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: Chon từ em bạn vừa tìm trên, dặt câu với từ * Đánh giá: - TCĐG: + Đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa + Giáo dục cho H dùng từ xác + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hoàn thành phần vận dụng ********************************************************* Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2018 Toán (T80) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: KT: Biết làm ba dạng toán tỉ số phân KN: Tính tỉ số phần trăm hai số - Tìm giá trị số phần trăm số - Tìm số biết giá trị số phần trăm số - HS hồn thành BT 1b, 2b, 3a TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận NL: Tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1b: Giải toán - Đọc nhận dạng làm BT vào giấy nháp - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách tìm tỉ số phần trăm hai số Bài gải: Số sản phẩm anh Ba làm chiếm số phần trăm là: 126 : 1200 = 0,105 = 10% Đáp số: 10% Bài 2b: - Làm BT vào - Thảo luận cách làm, cá nhân làm BT - Chia sẻ trước lớp: Bài giải: Số tiền lãi cửa hàng là: 000 000 x 15 :100 = 900 000 (đồng) Đáp số: b) 900 000 đờng Nêu: cách tìm số phần trăm số Bài 3: a) Tìm số biết 30% 72 - Trao đổi cách làm nhóm, làm vào bảng phụ - Chia sẻ trước lớp a) Số là: 72 x 100 : 30 = 240 Nêu: cách tính số biết số phần trăm số * Đánh giá: Bài 1; 2; - TCĐG: + Biết Tính tỉ số phần trăm hai số + Tìm giá trị số phần trăm số + Tìm số biết giá trị số phần trăm số + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cách giải tốn phần trăm Tập làm văn: ƠN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI * Điều chỉnh: Không dạy bài: Làm biên vụ việc I.Mục tiêu: Giúp HS: KT: Củng cố kiến thức tập làm văn tả người : cấu tạo, cách quan sát, cách tả hình dáng, hoạt động, cách viết đoạn văn, lập dàn ý, tả người làm việc KT: Luyện tập lập dàn ý & viết đoạn văn tả người làm việc TĐ: HS u thích mơn Tiếng Việt NL: Tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Củng cố KT: - Nêu cấu tạo văn tả người - Thảo luận - Chia sẻ kết trước lớp, lớp nhận xét * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cấu tạo văn tả người + Yêu quý người xung quanh + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: nhận xét lời HĐ 2: Dựa theo dàn ý lập, viết văn tả người làm việc cày ruộng, xây nhà, gặt lúa, nấu ăn - Làm Gợi ý: Tả hoạt động chủ yếu: Tả cụ thể thứ tự động tác, cho thấy rõ việc làm, cách làm thái độ làm bộc lộ đức tính người tả YC HS làm vừa tả hình dáng vừa tả hoạt động - Một số cá nhân trình bày làm - lớp nhận xét, đánh giá: * Đánh giá: - TCĐG: + lập dàn ý & viết đoạn văn tả người làm việc + Hứng thú tả hoạt động nhân vật Mạnh dạn thảo luận nhóm kiểm tra kết + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cấu tạo văn tả người GDTT: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động Đội tuần 16, đề kế hoạch tuần 17 - HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Nhận xét lớp tuần 16: * Chi đội trưởng điều khiển sinh hoạt - Các phận đội trưởng báo cáo tình hình hoạt động phân đội tuần qua - Các đội viên có ý kiến - Chi đội trưởng nhận xét chung xếp thi đua phân đội dựa vào điểm tổng kết phân đội * Đánh giá: - TCĐG: + Đánh giá tình hình Chi đội tuần qua + Biết phát huy ưu điểm khăc phục tồn tại, hạn chế tuần qua +Có ý thức tự vươn lên xây dựng Chi đội vững mạnh + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời II Phổ biến kế hoạch tuần 17 • Kế hoạch tuần 17: Khắc phục tồn tuần 16 Đội cờ đỏ lớp tăng cường KT nhắc nhở ĐV chấp hành tốt quy định Tiếp tục viết bài, làm sản phẩm đẹp trang trí lớp học, góc TT * Đánh giá: - TCĐG: + Nắm công việc mà Chi đội cần làm tuần tới + Có ý thức hoạt động chung + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời III Sinh hoạt tập thể: Sinh hoạt văn nghệ ************************************************ ... toán: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách thực Bài giải Số học sinh 10 tuổi là: 32 : 100 x 75 = 24 (học sinh) Số học sinh 11 tuổi là: 32 – 24 = (học sinh) Đáp sơ: học. .. luyện tự đánh giá việc làm để đạt mục tiêu - HS đọc lời khuyên SGK * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết làm giỏ hoa tự đánh giá sản phẩm + Giáo dục cho HS rèn luyện cố gắng học tập sinh hoạt + Tự học, hợp... ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân Luyện Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN 16 I.Mục tiêu: KT: Biết giải toán tier số phần trăm KN: Giải toán có lời văn tỉ số phần trăm, dạng