BÁO CÁO Tổng kết về công tác Giáo dục Tiểu học

UBND QUẬN TÂN BÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ VĂN SĨ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 117 /BC-LVS Tân Bình, ngày 24 tháng năm 2021 Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO Tổng kết công tác Giáo dục Tiểu học Năm học 2020 – 2021 Căn Kế hoạch số 1477/KH-GDĐT ngày 15 tháng năm 2020 Phòng Giáo dục Đào tạo quận Tân Bình Kế hoạch hoạt động chuyên môn cấp Tiểu học năm học 2020–2021; Căn Kế hoạch số 201/KH-LVS ngày 15 tháng năm 2020 trường Tiểu học Lê Văn Sĩ kế hoạch giáo dục năm học 2020 - 2021; Căn vào tình hình thực tế, trường Tiểu học Lê Văn Sĩ báo cáo tổng kết công tác Giáo dục Tiểu học năm học 2020 - 2021 sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG 1.1 Số liệu (Tính đến ngày 25/5/2021) STT Cuối năm Cuối năm 2019-2020 2020-2021 Tổng số giáo viên: 48 45 1.1 Trực tiếp dạy lớp: 36 34 1.2 Chuyên trách 12 11 - Âm nhạc: 1 - Mĩ thuật- Kĩ thuật 1 - Thể dục: 1 - Anh văn (TATC+ĐA) - Tin học: 1 Cán quản lý: - Hiệu trưởng: 1 - Phó Hiệu trưởng: 2 Nội dung Cơ sở vật chất: Tăng Giảm Ghi - Tổng số phòng học: 32 32 - Số phòng làm mới: 0 1293 1140 34 31 1296 1129 167 - Số lớp học 2B/ngày: 29 26 - Số HS học 2B/ ngày: 1125 957 168 - Số HS học bán trú: 1108 899 209 - Số lớp học TATC: 15 15 - Số HS học TATC: 609 570 0 - Số lớp học TA đề án 12 11 - Số HS học TA đề án 452 406 46 - Số lớp học TA tự chọn 2 - Số Học sinh học TA tự chọn 76 76 4.3 Số lớp dạy HS khuyết tật - Số HS KTHHN: - Số chỗ ngồi: Học sinh: 4.1 Tổng số lớp: 4.2 Tổng số học sinh: - Số lớp học TPháp TC: 39 - Số HS học TPháp TC: 1.2 Thuận lợi, khó khăn 1.2.1 Thuận lợi - Được đạo sâu sát, kịp thời chuyên viên, Ban Lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo quan tâm quyền địa phương - Đội ngũ CB, GV, NV nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm ý thức tổ chức kỉ luật cao, đoàn kết, động, ham học hỏi có tinh thần thi đua lành mạnh - Trường có giáo viên chuyên trách dạy môn Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục nên việc chất lượng đầu ổn định 3 - Tỉ lệ học sinh học buổi cao đạt 84,8%) - Học sinh có ý thức học tập tốt, chuyên cần - Nhà trường tạo uy tín với địa phương, hỗ trợ tích cực quyền địa phương Hội Cha mẹ học sinh - Cảnh quan nhà trường thơng thống, khang trang, sẽ; CSVC đủ phục vụ cho hoạt động trường 1.2.2 Khó khăn - Diện tích lớp học không đều, đa số không đủ chuẩn nên bàn ghế kê sát khó khăn cho việc tổ chức hoạt động học tập theo nhóm đối tượng - Vẫn số PHHS chưa quan tâm đến việc học em, PHHS lớp buổi Chưa tạo cho học sinh thói quen ơn tập kiểm tra nhà - Chưa có phịng ăn, phịng ngủ riêng, em học bán trú phải ăn – ngủ lớp học nên việc nuôi dạy em chưa phát huy hết hiệu - Trong năm học, có 02 khoảng thời gian học sinh phải dừng đến trường để phòng chống dịch bệnh Covid 19 tham gia học tập trực tuyến II ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ Cơng tác giáo dục tư tưởng trị 1.1 Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên - Triển khai thực tốt Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên tích cực học làm theo Bác việc làm hàng ngày Trường kịp thời biểu dương gương tiêu biểu đơn vị để nhân rộng Trường đạt Giấy khen UBND quận Tân Bình Đảng ủy Phường thành tích thực tốt việc “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” năm (giai đoạn 2016-2021) Cơng đồn Trường Lê Văn Sĩ Liên đồn Lao động quận Tân Bình tuyên dương gương điển hình học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh (giai đoạn 19/5/2020 -19/5/2021) - Đội ngũ có nhận thức tốt thực nghiêm vận động chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, thực tốt vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Tích cực tham gia lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, trị - Nhà trường thường xuyên quán triệt đến đội ngũ quy định đạo đức nhà giáo, gương mẫu, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán quản lí giáo dục học tập sáng tạo, tích cực đổi tư giáo dục Trong năm học, giáo viên vi phạm quy định đạo đức nghề nghiệp, quy định dạy thêm, học thêm - Làm tốt cơng tác giáo dục trị tư tưởng, phổ biến giáo dục pháp luật cho cán bộ, giáo viên, nhân viên Kịp thời cập nhật phổ biến đến đội ngũ văn pháp luật mới, Chỉ thị, Nghị Đảng, văn đạo cấp trên, quy chế, nội quy đơn vị Giúp tập thể sư phạm nhà trường thông hiểu nghiêm chỉnh chấp hành chủ trương đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, quy chế ngành, nội quy nhà trường 1.2 Việc giáo dục đạo đức học sinh thông qua điều Bác Hồ dạy; chào cờ đầu tuần; kiện, tình hình xã hội; giáo dục kĩ sống; giáo dục văn hoá truyền thống, âm nhạc dân tộc 1.2.1 Giáo dục đạo đức học sinh thông qua điều Bác Hồ dạy chủ đề hoạt động Đội phong trào Đội thiếu nhi năm học 2020 - 2021: “Thiếu nhi Thành phố Hồ Chí Minh tự hào truyền thống, tiến bước lên Đoàn” - Ưu điểm + Giáo viên thực nghiêm túc việc tích hợp nội dung giáo dục HS học tập làm theo điều Bác Hồ dạy thông qua môn học hoạt động giáo dục khác Đẩy mạnh giáo dục học sinh thông qua câu chuyện kể Bác Hồ, nhân vật vượt khó báo đài nhân rộng gương người tốt, việc tốt qua hệ thống phát học đường, tin Đội + Đã triển khai tài liệu “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” từ khối đến khối + Học sinh chăm ngoan, biết lời thầy cô, thực tốt nội quy nhà trường, tích cực tham gia phong trào thi đua nhà trường + Tổ chức cho học sinh thắp nhang trước tượng chị Võ Thị Sáu, Quách Thị Trang; thăm tặng quà cho đơn vị đội kết nghĩa Trung đoàn 918, Nhà Văn hóa quan khu 7, Bảo tàng Miền Đơng Nam bộ, Trung tâm TDTT Quốc phòng khu vực hai để giáo dục ý thức nhớ ơn ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 - Hạn chế: Hoạt động đền ơn đáp nghĩa chưa tổ chức đại trà 1.2.2 Giáo dục đạo đức học sinh thông qua thực hoạt động trải nghiệm sinh hoạt chào cờ đầu tuần, kiện thời - Ưu điểm + Thực chào cờ đầu tuần nghiêm túc: Tổng phụ trách đánh giá chung tình hình thi đua lớp, tuyên dương em làm việc tốt; Sinh hoạt kỷ niệm ngày lễ lớn theo chủ điểm CMT8; Quốc khánh 2-9; Ngày Thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20/10; Ngày Nhà Giáo Việt Nam 20/11; … + Cập nhật tin tức, kiện phù hợp đưa vào sinh hoạt đầu tuần + Tổ chức sinh hoạt nhiều chuyên đề giáo dục sức khỏe, phịng chống xâm hại, an tồn trường học, phịng tránh tai nạn, thương tích - Hạn chế: Khơng có 1.2.3 Giáo dục kĩ sống - Ưu điểm + Giáo viên thường xuyên quan tâm giáo dục kĩ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục, gắn học với thực tế sống học sinh Tăng cường giáo dục kĩ tự phục vụ cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh tự phục vụ bữa ăn bán trú, tự soạn chuẩn bị theo thời khố biểu, biết tự chăm sóc thân thói quen vệ sinh cá nhân, cách phòng chống dịch bệnh, tai nạn nhà trường + Phối hợp Trung tâm giáo dục kĩ sống Rồng Việt tổ chức sinh hoạt chuyên đề giáo dục kĩ sống cho học sinh thông qua buổi sinh hoạt đầu tuần + Tổ chức dạy câu lạc kỹ sống sau học khuyến khích học sinh tự nguyện tham gia: thực lớp + Trường tổ chức nhiều hoạt động, hội thi, câu lạc để tạo điều kiện phát triển kĩ cho học sinh: - Hạn chế: Vẫn học sinh chưa ý thức việc giữ vệ sinh chung 1.2.4.Giáo dục văn hoá truyền thống, âm nhạc dân tộc - Ưu điểm + Đưa âm nhạc dân tộc vào dạy khóa, buổi hai + Kết hợp tập thể dục với nhạc dân vũ + Tổ chức ngày hội có trò chơi dân gian + Tổ chức hội thi văn nghệ cấp trường với yêu cầu: Học sinh khối 3, , tham gia thể loại hát, múa dân ca - Hạn chế: Chưa có phịng dành riêng cho âm nhạc với nhạc cụ dân tộc Thực Chương trình giáo dục 2.1 Chỉ đạo thực chương trình, kế hoạch giáo dục 2.1.1 Thực CT GDPT 2018 lớp năm học 2020-2021: - Triển khai thực chương trình, SGK lớp (Bộ Chân trời sáng tạo cho tất môn, riêng môn Giáo dục thể chất Bộ Cùng học phát triển lực) theo CT GDPT 2018 - Đảm bảo đủ sở vật chất thiết bị dạy học, 100% GV dạy lớp hoàn thành yêu cầu cần đạt học sinh - Tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường tổ chức dạy học lớp theo theo công văn 3674/GDĐT-TH ngày 09/10/2019 Sở GD&ĐT Thành phố Hồ Chí Minh V/v hướng dẫn chuẩn bị tổ chức dạy học lớp năm học 2020 – 2021 văn liên quan Trong đó, tập trung vào vấn đề sau: + Nội dung dạy học: Các môn học hoạt động giáo dục bắt buộc theo quy định Chương trình; mơn học tự chọn: tiếng Anh; hoạt động củng cố: Toán, Tiếng Việt; hoạt động giáo dục đáp ứng nhu cầu, sở thích, khiếu HS + Đưa vào kế hoạch dạy nội dung giáo dục theo mức nhằm kịp thời cập nhật cho học sinh thông tin thời vận dụng kiến thức vào sống + Thời lượng dạy học: Thực dạy học buổi/ngày, ngày bố trí tiết học; tiết học 35 phút 2.1.2 Thực CT GDPT hành lớp 2, 3, 4, 5: + Thực Chương trình giáo dục phổ thơng theo Quyết định số 16/ 2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Thực điều chỉnh nội dung yêu cầu môn học hoạt động giáo dục cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện dạy học địa phương theo hướng dẫn Bộ (Tài liệu Hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức, kĩ môn học tiểu học; Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật tiểu học; Công văn số 5842/BGDĐTVP ngày 01/9/2011 Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp (4 tiết/tháng) + Dựa vào chuẩn kiến thức, kĩ qua học, chủ động việc xác định cụ thể mục tiêu cần giáo dục theo hướng phát triển lực, phẩm chất cho HS qua dạy (thể rõ giáo án), mạnh dạn xếp lại số nội dung theo hệ thống thay đổi ngữ liệu sách giáo khoa, đưa tập thực hành dạng giải vấn đề gắn liền với thực tiễn, bối cảnh sống, mang tính vừa sức mang tính phân hóa để học sinh giải + Mỗi giáo viên lên tiết thao giảng/năm phục vụ cho việc trao đổi chuyên môn sinh hoạt khối Tập trung vào nội dung dạy học theo chủ đề + Đưa vào kế hoạch dạy nội dung giáo dục theo mức 3, mức nhằm kịp thời cập nhật cho học sinh thông tin thời tạo hội cho sinh làm quen với việc giải hai mức độ đề kiểm tra + Thực lồng ghép nội dung giáo dục quốc phịng an ninh thơng qua nội dung mơn học chương trình giáo dục theo theo Thông tư số 01/2017/TT ngày 13 tháng năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn giáo duc quốc phòng an ninh trường tiểu học + Tiến hành giáo dục tích hợp tài liệu «Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh» từ lớp đến lớp năm Cụ thể hóa Điều Bác Hồ dạy thành nội quy lớp học + Tích hợp giáo dục an tồn giao thơng theo tài liệu Văn hóa giao thơng dành cho học sinh từ lớp đến lớp 5, tiết kiệm lượng, quyền trẻ em, bình đẳng giới, phịng chống tai nạn thương tích, phịng chống HIV/AIDS, chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo, mơi trường, bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai - Hạn chế: Khơng có 2.1.3 Thực hiệu nội dung giáo dục địa phương - Trường quan tâm đạo thực nội dung giáo dục địa phương gắn liền môn học hoạt động giáo dục Đẩy mạnh việc giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua đợt sinh hoạt chủ điểm - Tổ chức cho học sinh tham quan, tìm hiểu lịch sử bảo tàng Miền đơng Nam bộ, giới thiệu di tích lịch sử hoạt động văn hóa, hoạt động sản xuất truyền thống địa phương Phường 1, quận Tân Bình rộng Thành phố Hồ Chí Minh 2.1.4 Thực nghiêm túc CTGDPT với yêu cầu: - Ưu điểm: + Thực nghiêm túc, đầy đủ, nội dung chương trình mơn học hoạt động giáo dục Xây dựng kế hoạch giáo dục thực chương trình lớp học theo hướng phân bổ hợp lý nội dung thời lượng dạy học môn học/hoạt động giáo dục Kế hoạch giáo dục không gây tải, đáp ứng yêu cầu triển khai thực chương trình xây dựng theo hướng mở, linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể, giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập lớp học, đặc biệt “không giao thêm tập nhà cho học sinh Thời khóa biểu cần bảo đảm tỷ lệ hợp lý môn học/hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lý thời lượng, thời điểm ngày học tuần học, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học + Đẩy mạnh tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học phù hợp với yêu cầu phát triển phẩm chất, lực người học Việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn thực theo hướng dẫn Công văn số 1315/BGDĐT-GDTH ngày 16/4/2020 Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn thực CT GDPT cấp tiểu học Song song với đó, nhà trường thường xun trao đổi thơng tin để cha mẹ học sinh đồng hành nhà trường thực hiệu chương trình + Ban Giám hiệu trường thường xuyên dự giờ, thăm lớp, hỗ trợ cho giáo viên trình triển khai thực chương trình - Hạn chế: Khơng 2.2 Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đánh giá học sinh tiểu học 2.2.1 Đổi phương pháp dạy học - Ưu điểm + Đội ngũ GV trường thực tốt việc đổi phương pháp dạy học Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh; đánh giá kết học tập học sinh giúp em học tập tự tin Thường xuyên vận dụng kĩ thuật phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy; chủ động công tác soạn giảng sở xác định yêu cầu cần đạt kiến thức kĩ học, vận dụng linh hoạt SGK cho phù hợp nhóm đối tượng học sinh + Tổ chức hoạt động học tập theo hướng tích cực hóa, cá thể hóa phù hợp với trình độ tâm lý học sinh + Thực việc dạy tích hợp mơi trường, tiết kiệm lượng, kĩ sống, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Giáo dục biển đảo vào mơn học, An tồn giao thơng, + Tiếp tục củng cố chuyên đề “Dạy lồng ghép an ninh quốc phòng”; “Dạy học lịch sử - địa lý địa phương”; “Dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột” + Giáo viên ln khuyến khích sử dụng phương tiện đại vào giảng dạy nhằm nâng cao hiệu tiết dạy - Hạn chế: + Một số giáo viên chưa mạnh dạn điều chỉnh phân phối chương trình theo chủ đề + Tổ chức tiết dạy với đồ dùng thí nghiệm, mơ hình cịn lúng túng 8 2.2.2 Đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn sống - Ưu điểm + Tăng cường hình thức tổ chức học tập cá nhân, học theo nhóm để học sinh tự chủ, hợp tác, chia sẻ, hình thành lực giao tiếp hợp tác, lực tư duy, giải vấn đề … + Đẩy mạnh việc tổ chức học ngồi khơng gian lớp học: Tại sân trường, kết hợp với tham quan dã ngoại, … + Cán quản lý theo sát phân cơng Phạm Thị Ngọc Liên, phó hiệu trưởng nhà trường chịu trách nhiệm việc quản lý lớp ngoại khóa, rèn luyện kĩ để bảo đảm hoạt động diễn an toàn thường xuyên + Tăng cường giáo dục an toàn giao thơng, phịng chống HIV/AIDS, phịng chống xâm hại, quyền bổn phận trẻ em, phòng chống tai nạn thương tích, giáo dục sức khỏe, bảo vệ mơi trường, + Thường xuyên tuyên truyền, vận động học sinh phụ huynh hạn chế sử dụng sản phẩm nhựa, hạn chế rác thải nhựa để bảo vệ môi trường: Hạn chế sử dụng thức ăn nhanh đóng gói bao nilong, ly nhựa, loại nước đóng chai nhựa Giáo viên học sinh bao tập, sổ giấy lịch, uống nước ly giấy thủy tinh + Khuyến khích học sinh góp sách, truyện xây dựng thư viện lớp học tủ sách dùng chung thư viện nhà trường Thường xuyên tổ chức hoạt động chia sẻ nội dung sách, truyện hay tiết sinh hoạt chủ nhiệm nhằm giúp học sinh yêu thích sách khuyến khích phát triển văn hóa đọc - Hạn chế: Khơng có 2.2.3 Tiếp tục thực đổi đánh giá học sinh tiểu học Đối với lớp năm học 2020-2021 - Thực đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư số 27/2020/TTBGDĐT ngày 04/9/2020 Quy định đánh giá học sinh tiểu học (lớp năm học 20202021 theo lộ trình có hiệu lực ngày 20/10/2020) a) Việc triển khai, tập huấn cho đội ngũ, nguồn lực ngồi nhà trường - Triển khai Thơng tư số 27/2020/TT-BGDĐT đến 100% giáo viên họp Hội đồng sư phạm - Trao đổi cụ thể nội dung đánh giá theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT buổi sinh hoạt tổ khối Một - Phổ biến rộng rãi cho phụ huynh khối Một buổi họp cha mẹ học sinh - Đăng trang Web nhà trường, mục thông báo b) Kết - Tất cha mẹ học sinh lớp Một biết hiểu cách đánh giá học sinh theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT - Giáo viên nắm vững thực tốt việc đánh giá học sinh theo Thông tư quy định Thực tốt điểm cách đề kiểm tra, đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì, đảm bảo việc đánh giá lực, phẩm chất học sinh c) Ưu - Việc đánh giá học sinh theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT triển khai sâu rộng cho lực lượng nhà trường tạo đồng thuận cao - Giáo viên nắm thực đánh giá thường xuyên, định kì quy định - Nhà trường chủ động xây quy chế kế hoạch kiểm tra, giáo viên xây dựng ma trận đề, ma trận câu hỏi việc kiểm tra đánh giá học sinh - Rút kinh nghiệm từ giai đoạn cuối kỳ I để đề kiểm tra cuối năm phù hợp với chuẩn yêu cầu cần đạt chương trình mơn học - Tổ chức phản biện đề Phó Hiệu trưởng để bảo đảm chất lượng đề kiểm tra d) Hạn chế: Khơng có Đối với lớp 2, 3, - Tiếp tục thực đổi đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 sửa đổi bổ sung số điều Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ trưởng Bộ GD ĐT - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm quản lí kết hợp quản lý giáo dục học tập học sinh để giảm áp lực hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian cho giáo viên quan tâm đến học sinh đổi phương pháp dạy học; bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học nghiêm túc, thực khen thưởng học sinh quy định Đã triển khai thực sổ liên lạc điện tử khối 1, - Nâng cao chất lượng đề kiểm tra định kỳ, tập trung đánh giá lực học sinh, xây dựng ma trận đề để nâng cao chất lượng đề kiểm tra định kì, đảm bảo mức độ theo quy định: + Bảo đảm 100% đề kiểm tra có ma trận phản biện công khai theo khối + Đẩy mạnh việc đánh giá lực đặc thù môn thông qua mức độ đề kiểm tra + Thực đánh giá lực chung, phẩm chất học sinh theo quy định Coi trọng việc đánh giá tiến học sinh - Tổ chức nghiêm túc đợt khảo sát chất lượng học sinh lớp theo kế hoạch Sở Giáo dục Đào tạo Căn kết khảo sát đánh giá tình hình học tập học sinh điều chỉnh kịp thời việc giảng dạy đánh giá học sinh 10 2.3 Nâng cao chất lượng dạy học Ngoại ngữ (đặc biệt tiếng Anh) Tin học 2.3.1 Ngoại ngữ: Tiếp tục thực Quyết định số 2769/QĐ-UBND ngày 29 tháng năm 2019 triển khai Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân ban hành theo Quyết định số 2080/QĐ-TTg ngày 22 tháng 12 năm 2017 Thủ tướng Chính phủ địa bàn thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2019-2025: Ngay từ đầu năm học, trường có xây dựng Đề án thực dạy học tiếng Anh năm học 2020-2021 triển khai thực nghiệm túc theo kế hoạch Đảm bảo 100% học sinh học tiếng Anh Triển khai nhiều chương trình tiếng Anh tạo điều kiện cho đối tượng học sinh sinh có hội phát huy tốt lực: Chương trình tiếng Anh tích hợp, tiếng Anh tăng cường tiếng Anh Đề án Tạo điều kiện cho 100% học sinh học tiếng Anh với người ngữ tiết/ tuần - Dạy học tiếng Anh a) Đối với lớp 1, thực công văn số 681/BGDĐT-GDTH Bộ GDĐT việc hướng dẫn tổ chức dạy học môn tiếng Anh tự chọn theo chương trình Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 công văn số 1183/GDĐT-TH ngày 23/04/2020 Sở GD ĐT hướng dẫn tổ chức dạy học môn tiếng Anh lớp kể từ năm học 2020-2021 theo chương trình GD phổ thơng 2018 Học sinh làm quen với chương trình tiếng Anh tự chọn theo Thơng tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Số lớp: với tổng số học sinh 197 em Chương trình tiếng Anh đề án: Khơng tổ chức Chương trình tiếng Anh tăng cường: tiết/tuần, 2/5 lớp với 80 học sinh Chương trình tiếng Anh tăng cường: tiết/tuần, 2/5 lớp với 82 học sinh Chương trình tiếng Anh tích hợp: tiết/tuần, 1/5 lớp với 35 học sinh b) Đối với lớp 2, 3, 4, tiếp tục thực theo Quyết định số 3321/QĐBGDĐT ngày 12/8/2010, công văn số 4329/BGDĐT–GDTH ngày 27/6/2013 Bộ GDĐT, tiếp tục triển khai mơ hình tiếng Anh tiểu học thực theo đề án thành phố (Chương trình tiếng Anh tăng cường, đề án, tích hợp); Phối hợp với Trung tâm ICLC, Đại Trường Phát IMG cung cấp giáo viên ngữ dạy Toán – Khoa thực nghiệm tiếng Anh, dạy giao tiếp phần mềm bổ trợ chương trình dạy học ngoại ngữ theo hướng ứng dụng công nghệ thông tin; tạo sân chơi, giao lưu tiếng Anh; khuyến khích đọc sách, truyện tiếng Anh; phát động phong trào giáo viên môn học khác tham gia học tiếng Anh với học sinh; tổ chức thi thuyết trình tiếng Anh; khuyến khích học sinh tham gia kỳ thi lấy chứng tiếng Anh theo chuẩn quốc tế Số lớp: 26 với tổng số học sinh 952 em Chương trình tiếng Anh đề án: tiết/tuần, thực 11/26 lớp với 406 học sinh Chương trình tiếng Anh tăng cường: tiết/tuần, 11/26 lớp với 570 học sinh Chương trình tiếng Anh tích hợp: tiết/tuần, 4/26 lớp với 118 học sinh 11 Tham gia Hội thi thuyết trình tiếng Anh cấp Quận “I want to be a scientist”, kết giải khuyến khích cá nhân Thực việc kiểm tra đánh giá theo quy định; trọng thực đánh giá thường xuyên; kiểm tra định kỳ đánh giá đủ kĩ nghe, nói, đọc, viết Tuy nhiên việc soạn ma trận đề cần rút kinh nghiệm cho đa dạng hình thức lẫn nội dung - Đã tổ chức hoạt động “Open house” tạo niềm tin nơi phụ huynh - Tài liệu dạy học Tiếng Anh + tiết/tuần sử dụng tài liệu Family anh Friends Special Edition + tiết chương trình Tiếng Anh Tăng cường: Sử dụng tài liệu bổ trợ + Math in My World 1, 2,3,4,5 + Amazing Science 2,3,4,5 + Move up 1; Get it up 2,3,4,5 Khuyến khích học sinh tự nguyện tham gia kỳ thi lấy chứng tiếng Anh theo chuẩn quốc tế Cụ thể chuẩn Movers 33,3%, chuẩn Flyers 28,9 %, chuẩn PTE 1,8%, chuẩn Toefl 2,8 % + Cuộc thi toefl Primary: Có em vào vòng chung kết thi, chờ kết Duy trì, phát huy để thực ngày hiệu hoạt động đồng giảng tiết dạy có giáo viên ngữ Nâng cao chất lượng soạn giảng giáo án chia sẻ giáo án trước lên lớp - Chuyên đề đồng giảng “Hoạt động phối hợp giáo viên tiếng Anh với GV ngữ phần mềm bổ trợ” 2.3.2 Dạy học môn Tin học tổ chức hoạt động giáo dục tin học: Nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức thực công văn số 3539/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn tổ chức dạy học môn tin học tổ chức hoạt động giáo dục tin học cấp tiểu học từ năm học 2019 – 2020 công văn số 3496/GDĐT-TH ngày 30/09/2019 Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh hướng dẫn tổ chức dạy học mơn tin học tổ chức hoạt động giáo dục tin học cấp tiểu học năm học 2019 – 2020 Tiếp tục tổ chức dạy học môn Tin học tự chọn hai khối - Tổ chức câu lạc Tin học ngồi học, khuyến khích học sinh chưa học tin học khóa tham gia để làm quen với tin học đáp ứng sở thích, nhu cầu, phát bồi dưỡng phát triển lực tin học, tư khoa học máy tính, hình thành ni dưỡng đam mê khoa học, công nghệ cho học sinh tiểu học Việc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên Tin học bước chuẩn hóa để tổ chức dạy học Tin học – Công nghệ theo CT GDPT 2018 từ năm học 2022-2023: Giáo viên tin học cử tham gia tập huấn giáo dục phổ thông đầy đủ; Tăng cường đầu tư nâng cấp thiết bị dạy học: Bổ 12 sung 02 máy vi tính vào phịng tin học để đảm bảo tiết tin học có 1HS/máy Đưa vào kế hoạch xây dựng trường có trang bị 02 phịng tin học Thực có hiệu việc xây dựng kế hoạch giáo dục mơn học; đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo “hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thơng hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh” công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 Bộ GD ĐT Nhà trường đã, cập nhật thường xuyên việc áp dụng phần mềm Office 2010, hệ điều hành windows 10, nâng cao chất lượng dạy tin học đáp ứng chuẩn quốc tế 2.4 Duy trì, củng cố kết phổ cập giáo dục tiểu học, thực giáo dục trẻ khuyết tật, trẻ em có hồn cảnh khó khăn tăng cường dạy tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số 2.4.1 Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học - Duy trì chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học Tạo điều kiện hội cho trẻ khuyết tật trẻ em có hồn cảnh khó khăn học, không để học sinh bỏ học - Từng tổ chuyên môn, giáo viên xây dựng cụ thể kế hoạch bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo cho học sinh gặp khó khăn, phối hợp chặt chẽ với CMHS giúp học sinh tiến Trong suốt năm học, có nhiều giáo viên phụ đạo học sinh ngồi học nhằm hạn chế tối đa tỉ lệ học sinh chưa hồn thành chương trình lớp học 2.4.2 Đối với trẻ khuyết tật - Tiếp tục thực Thông tư số 03/2018/TT-BGDĐT ngày 29 tháng 01 năm 2018 Quy định giáo dục hòa nhập người khuyết tật Tạo điều kiện học tập cho tất học sinh khuyết tật học hịa nhập Hiện trường có HS khuyết tật học hòa nhập - Giáo viên chủ nhiệm xây dựng cụ thể kế hoạch giáo dục cá nhân phù hợp nhu cầu lực học sinh khuyết tật Tạo hội cho học sinh tham gia học tập hòa nhập, quan tâm đến việc phối hợp với gia đình để nắm bắt khó khăn học sinh, theo dõi tiến điều chỉnh bổ sung kế hoạch giáo dục qua tháng, kỳ Giáo viên môn chủ nhiệm có học sinh hịa nhập soạn đề kiểm tra riêng phù hợp với trình độ học sinh 2.4.3 Đối với trẻ em lang thang nhỡ : Khơng có 2.5 Tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục lên lớp; xây dựng, phát triển thư viện trường tiểu học đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục phổ thông theo hướng tiếp cận lực cho học sinh - Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động ngoại khóa theo hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm vận dụng kiến thức vào thực tế sống học sinh; rèn kỹ sống, kỹ giao tiếp, kĩ tự bảo vệ thân, phòng tránh xâm hại, ý thức giữ gìn mơi trường xanh- sạch- đẹp Tổ chức cho học sinh tham quan học tập thực tế chủ đề động thực vật Đầm Sen (HKI) trải nghiệm sống Vietopia (HKII) - Đã tổ chức câu lạc học: Giáo dục kĩ sống, Tin học; Bóng rổ; Võ thuật Học sinh tham gia tinh thần tự nguyện 13 - Đã tổ chức Hội Trăng rằm, ngày hội đón học sinh lớp 1, sinh hoạt kỉ niệm ngày lễ lớn năm nhiều hình thức phong phú - Động viên khuyến khích học sinh tham gia hội thi, sân chơi trí tuệ nhằm phát triển khiếu: Hội thi vẽ tranh, tham dự giải Lê Quý Đôn báo Nhi đồng, hội thi tiếng Anh, Có 02 HS nhận Giấy khen Ban biên tập Báo Khăn Quàng Đỏ - Nhi Đồng Thành phố Hồ Chí Minh thành tích Đã đạt kết tốt Đợt I “Giải Lê Quý Đôn Báo Nhi Đồng Thành phố Hồ Chí Minh” lần thứ 26 (Năm học 2020-2021) - Đã quan tâm đẩy mạnh hoạt động thư viện, thực trang bị bổ sung đầy đủ loại sách đáp ứng yêu cầu hoạt động dạy học Nhân viên thư viện thường xuyên giới thiệu sách mới, xây dựng triển khai lịch đọc sách cho lớp, thực tủ sách lưu động, tủ sách mini lớp học để tăng cường hội đọc sách cho học sinh Phòng Giáo dục Đào tạo kiểm tra đề nghị đạt thư viện xuất sắc 2.6 Tổ chức dạy học buổi/ngày 2.6.1 Đối với lớp năm học 2020 - 2021 Số lớp 5; Số học sinh 197; Tỉ lệ 100% 2.6.2 Đối với lớp 2, 3, Số lớp 21; số học sinh 719; tỉ lệ 63,7% 2.6.3 Công tác bán trú a) Cơ sở vật chất phục vụ công tác bán trú - Ưu điểm: + Đảm bảo vật dụng phục vụ công tác bán trú inox; Mới trang bị bổ sung tủ hấp khăn, sắm sửa số đồ dùng cá nhân cho học sinh như: khăn ăn, bàn chải (tất có đánh mã số riêng) + Nhân viên cấp dưỡng bảo mẫu cung cấp đầy đủ quần áo bảo hộ lao động, vật dụng phục vụ cho việc nuôi cháu - Hạn chế: Khơng có b) Đảm bảo an tồn vệ sinh thực phẩm - Ưu điểm: + Hợp đồng với cơng ty có uy tín, bảo đảm nguồn thực phẩm tiêu chuẩn vệ sinh Nguồn thực phẩm tươi sống kiểm dịch hàng ngày + Thực tốt quy định bếp ăn chiều; Tuân thủ nghiêm ngặt quy định lưu mẫu, tiếp phẩm + Hàng ngày có phân cơng, phân nhiệm cụ thể Quản lý chặt chẽ từ sơ chế, xắt thái, chế biến đến thành phẩm + Xây dựng tốt nề nếp ăn ngủ: giáo dục học sinh có thói quen rửa tay trước sau ăn, tự phục vụ bữa ăn trưa thể hành vi lịch ăn Ăn ngủ nghỉ để đảm bảo sức khoẻ 14 + Sử dụng nguồn nước thủy cục sinh hoạt, nấu ăn Nguồn nước uống hợp đồng với công ty đủ điều kiện pháp lý vệ sinh thực phẩm - Hạn chế: + Diện tích bếp nhỏ, sàn rửa nhỏ đơi lúc khó giữ khơ sàn bếp + Chỉ có cửa vào nên quy trình bếp chiều chưa chuẩn c) Chế độ dinh dưỡng - Ưu điểm: + Thực thực đơn dự án “Bữa ăn học đường” theo công văn số 1834/GDĐT-HSSV ngày 9/6/2016 Sở GD&ĐT kế hoạch số 678/GDĐT-TiH ngày 24/6/2016 Phòng GD&ĐT + Tiếp tục thực sách phút thay đổi nhận thức nhằm giúp học sinh hiểu rõ chất dinh dưỡng nạp vào thể ngày - Hạn chế: + Số học sinh dư cân, béo phì giảm chậm + Chưa thuyết phục phụ huynh phối hợp với nhà trường việc điều chỉnh chế độ ăn học sinh dư cân 2.6.4 Tổ chức thực triển câu lạc phát triển lực cho học sinh buổi 2: Không 2.6.5 Hoạt động thư viện, thiết bị, hoạt động khác: a) Hoạt động thư viện, thiết bị dạy học - Đưa lớp Bộ đồ dùng dạy học phát hành theo sách giáo khoa hành - Giáo viên tự làm ĐDDH phục vụ cho tiết dạy lớp học b) Phát triển văn hoá đọc - Ưu điểm: + Tiếp tục phát động phong trào đóng góp sách cho thư viện số sách truyện đóng góp 624 + Thường xuyên tổ chức giới thiệu sách cho học sinh giáo viên + Xây dựng tủ sách mini lớp học - Hạn chế: Chưa tạo liên kết đầu sách lớp c) Chuyên đề, bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên - Tổ chức chuyên đề “Dạy học Tiếng Việt lớp theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh” Giáo viên vận dụng tốt chuyên đề vào giảng dạy làm giảm áp lực cho học sinh giáo viên dạy học có – vần/tiết - Chuyên đề Toán “Dạy Toán lớp Một theo chương trình giáo dục phổ thơng 2018” “Dạy Tốn theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh lớp Một” Giáo viên giải nhiều thắc mắc tốn học thơng qua chun đề 15 - Chuyên đề Đạo đức “Nâng cao chất lượng dạy học môn Đạo đức lớp Một” Chuyên đề hoạt động trải nghiệm “Một số giải pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm lớp Một theo chương trình, sách giáo khoa mới” Giúp giáo viên định hướng tổ chức hoạt động ngồi lớp học, ngồi khn viên nhà trường - Tổ chức hội thi “Sử dụng hiệu đồ dùng thiết bị dạy học” nhằm động viên giáo viên thường xuyên tạo điều kiện cho học sinh thực hành, thí nghiệm tránh tối đa tiết dạy chay d) Tăng cường vai trò cụm chuyên môn họp tổ khối - Thực đổi sinh hoạt chuyên theo hướng phân tích, đánh giá hoạt động học học sinh Mỗi khối có khoảng 40% giáo viên lên tiết sinh hoạt khối - Các tổ khối thực lên tiết dạy học theo chủ đề hiệu - Tham gia đầy đủ hoạt chuyên môn Cụm theo kế hoạch 2.7 Phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lí giáo dục tiểu học Ưu điểm: - 100% CBQL hồn thành chương trình bồi dưỡng module 1, tiến độ thực Modul 100% giáo viên hồn thành chương trình bồi dưỡng module 1, 2, tiến độ - Tỷ lệ giáo viên có trình độ chun mơn đạt chuẩn trở lên 91,1% Động viên đội ngũ tiếp tục học đạt chuẩn Hiện có GV theo học Đại học - Quan tâm tạo điều kiện động viên đội ngũ học tập nâng cao trình độ trị Tỷ lệ CBQL, GV đạt trình độ trung cấp lí luận trị 39,6% Tiếp tục cử giáo viên học theo học trung cấp lí luận trị - Trường hỗ trợ 100% học phí đối tượng cử học tập, tập huấn để đáp ứng u cầu vị trí cơng việc Cử Hiệu trưởng, kế toán, tổng phụ trách, giáo viên giáo dục thể chất tham gia lớp tập huấn Phòng, Sở tổ chức - Tổ chức hiệu sinh hoạt chuyên môn tổ, khối; trọng đổi nội dung hình thức sinh hoạt chun mơn thơng qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu học, góp ý xây dựng giúp giáo viên nâng cao lực giảng dạy - Tăng cường tập huấn, hướng dẫn giáo viên hình thức, phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực; xây dựng kế hoạch học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học học sinh - Triển khai nghiêm túc chuyên đề Cụm, Quận, Sở tổ chức Các khối vận dụng chuyên để vào việc giảng dạy có hiệu Hạn chế: Còn giáo viên dạy tiếng Anh chưa đạt chẩn B2 Quy hoạch hợp lý, phát triển mạng lưới trường, lớp; tăng cường sở vật chất trường tiểu học đáp ứng việc thực CT GDPT hành CT GDPT 2018 cách hiệu quả; Đảm bảo hiệu kiểm định chất lượng giáo dục xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia 3.1 Rà soát, quy hoạch hợp lý mạng lưới trường, lớp đảm bảo thuận lợi cho học sinh đến trường: 16 Năm học 2020-2021 dự kiến xây dựng trường, trường có kế hoạch di dời đến điểm học tạm Trường rà sốt giảm số lớp cịn 31 lớp Trong có 26 lớp bán trú Tuy nhiên, trường chưa di dời chưa có sở học tạm nên trường bị động nhiều việc xếp, bố trí loại hình lớp học 3.2 Đảm bảo hiệu kiểm định chất lượng giáo dục Ngay từ đầu năm xây dựng kế hoạch tự đánh giá theo Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường tiểu học Triển khai thực kế hoạch đề Hoàn thành việc tự đánh giá năm học 2020-2021 báo cáo công tác kiểm định chất lượng tiến độ Trường trọng phát huy điểm mạnh tập trung khắc phục điểm yếu nêu tiêu chí 2.3; 3.5; 4.2 báo cáo tự đánh giá năm học 2019-2020 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý thực hiệu Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 cấp tiểu học (Chương trình ban hành kèm theo Thơng tư số 32/2018/TT-BGDĐT) 4.1 Công tác tham mưu, đạo triển khai chương trình giáo dục phổ thơng - Tham mưu cho Hội đồng tuyển sinh quận giao tiêu thực tuyển sinh lớp đảm bảo số lớp giảm để 100% học sinh lớp học buổi/ ngày - Chỉ đạo tổ khối xây dựng kế hoạch giáo dục thực chương trình theo hướng phân bổ hợp lý nội dung thời lượng dạy học môn học/hoạt động giáo dục Thực chương trình xây dựng theo hướng mở, giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập lớp học - Tăng cường tuyên truyền để cha mẹ học sinh nắm yêu cầu đổi chương trình đồng hành nhà trường thực hiệu chương trình - Cán quản lý thường xuyên dự giờ, thăm lớp, hỗ trợ cho giáo viên trình triển khai thực chương trình 4.2 Đảm bảo điều kiện để thực chương trình giáo dục phổ thông 2018 - 100% giáo viên dạy lớp tập huấn Chương trình giáo dục phổ thơng tập huấn sách giáo khoa trước giảng dạy - Đảm bảo 100% học sinh học buổi/ ngày - Nhà trường trang bị đầy đủ sách, thiết bị theo quy định phục vụ cho khối lớp 4.2.1 Rà soát, xếp, bổ sung đội ngũ giáo viên tiểu học Đối với lớp năm học 2020-2021: lớp – giáo viên dạy nhiều môn giáo viên mơn giáo viên dạy nghệ thuật, giáo viên dạy tiếng Anh Chuẩn bị đội ngũ dạy lớp năm học 2021 - 2022: lớp - giáo viên dạy nhiều mơn giáo viên mơn giáo viên dạy nghệ thuật, giáo viên dạy tiếng Anh 17 - Ưu điểm: + Đội ngũ giáo viên đủ chuẩn, vững chun mơn, thành thạo tin học, tích cực nghiên cứu, học hỏi nắm bắt chương trình + Tâm huyết với nghề, quan tâm đến học sinh - Hạn chế: Khơng có 3.3 Tiếp tục thực giải pháp đổi việc tổ chức hoạt động dạy học Thực chương trình giáo dục phổ thông, thay sách giáo khoa lớp năm học 2020-2021 Đổi sinh hoạt tổ khối chuyên dựa phân tích hoạt động học học sinh - Lớp năm học 2020-2021: Ưu điểm: + Triển khai thực tốt chuyên đề phòng tổ chức Dạy tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Hoạt động trải nghiệm theo hướng phát triển lực + Thực trao đổi, góp ý để lên tiết sinh hoạt chuyên mơn, giáo viên tiết/năm Sau tập trung rút kinh việc tổ chức hoạt động học cho học sinh Hạn chế: Giáo viên chưa quen với sách nên nhiều thời gian để nghiên cứu, soạn - Các lớp 2, 3, Ưu điểm: + Triển khai thực tốt chuyên đề phòng tổ chức Dạy lịch sử địa lý địa phương; Nếp nghĩ dạy Tập làm văn; Dạy tốn theo hướng tích cực, theo hướng phát triển lực + Trường chủ động đưa dạy học theo chủ đề vào lịch thao giảng, giáo viên tiết/năm phục vụ cho sinh hoạt khối Hạn chế: Giáo viên lúng túng dạy kiến thức theo hệ thống ôm đồm, chưa biết cách chắt lọc xâu kết nội dung 3.4 Tăng cường tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên, cán quản lí giáo dục thực CTGDPT 2018, đặc biệt lớp 100% đội ngũ giáo viên, CBQL tham gia học tập, bồi dưỡng, tập huấn trực tuyến, trực tiếp chương trình tổng thể 2018 đầy đủ Giáo viên dạy lớp 1, CBQL tập huấn trực tuyến trực tiếp sách giáo khoa lớp trước giảng dạy Ưu điểm: - Nhà trường đặc biệt quan tâm công tác tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ - Đội ngũ giáo viên có tinh thần học hỏi cao, tích cực học tập hồn thành tốt nội dung bồi dưỡng Hạn chế: không 18 Đổi công tác quản lý, quản trị trường học theo hướng đẩy mạnh phân cấp quản lý, tăng cường quyền tự chủ nhà trường gắn với trách nhiệm người đứng đầu sở giáo dục 4.1 Công tác kiểm tra nội Ưu điểm - Trường thực tốt công tác kiểm tra nội đơn vị Nội dung kiểm tra có trọng tâm, phù hợp với nhiệm vụ trọng tâm năm học điều kiện nhà trường, có tính khả thi Đối tượng kiểm tra tập trung vào đối tượng, công việc cịn thiếu sót q trình thực nhiệm vụ năm học trước tập trung kiểm tra Việc triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018; Cơng tác đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm; Việc thực dân chủ hoạt động trường học; Việc tổ chức dạy học theo chủ đề nhằm phát triển phẩm chất, lực học sinh Hoạt động triển khai vận dụng chuyên đề tổ chun mơn - Nhìn chung cán bộ, giáo viên, nhân viên thực tốt nhiệm vụ theo yêu cầu, vài sơ sót nhỏ kịp thời rút kinh nghiệm tư vấn thúc đẩy để thực tốt góp phần đẩy mạnh hoạt động nhà trường - Các chuẩn kiểm tra xác định đầy đủ, rõ ràng, đảm bảo tính khách quan, trung thực, công khai, dân chủ, công kiểm tra Làm tốt công tác tư vấn, thúc đẩy sau kiểm tra Hạn chế Việc thực hoàn thành hồ sơ kiểm tra đơi cịn chậm so với tiến độ kế hoạch 4.2 Thực công khai dân chủ nhà trường - Đơn vị thực nghiêm túc quy định Nghị định số 04/NĐ-CP ngày 09 tháng 01 năm 2015 thực dân chủ hoạt động quan hành nhà nước đơn vị nghiệp cơng lập Thông tư số 11/2020/TT-BGDĐT ngày 19 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo Hướng dẫn thực dân chủ hoạt động sở giáo dục cơng lập - Đã xây dựng hồn thiện Quy chế dân chủ sở, Quy chế công khai thông qua hội nghị CB,CC,VC Đảm bảo thực công khai theo Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo; công khai tài theo Thơng tư 61/2017/TT-BTC ngày 15 tháng năm 2017 Thông tư 90/2018/TT-BTC ngày 28 tháng năm 2018 Bộ Tài Thơng tư sửa đổi, bổ sung số điều Thông tư số 61/2017/TT-BTC ngày 15 tháng năm 2017 hướng dẫn cơng khai ngân sách đơn vị dự tốn ngân sách, tổ chức ngân sách nhà nước hỗ trợ - Cấp ủy, Hiệu trưởng lắng nghe tạo điều kiện để giáo viên, nhân viên đóng góp ý kiến xây dựng nhà trường, góp ý cho công quản lý, đạo để mang lại hiệu Tổ chức tốt hội nghị CB, CC, VC; Đã tổ chức đối thoại với CB, GV, NV, học sinh lần/ năm - Thực tiếp dân vào thứ Tư hàng tuần, công khai điện thoại, địa mail Hiệu trưởng trang web, tiếp nhận trả lời kịp thời ý kiến CMHS Trong năm học khơng để xảy tình trạng đơn thư khiếu nại, tố cáo đơn vị 19 4.3 Phổ cập bơi lội, tổ chức câu lạc Ưu điểm - Trường có tổ chức câu lạc sau học để tạo sân chơi, rèn luyện kĩ phát triển khiếu cho học sinh: câu lạc Võ, Bóng rổ, Tin học, Kĩ sống - Các câu lạc Phòng Giáo dục Đào tạo phê duyệt theo quy định Hạn chế - Chưa triển khai phổ cập bơi lội cho học sinh Lí do: tháng 12 có văn UBND quận Phịng tài Chính có văn hướng dẫn trễ (cuối tháng 4/2021) tình hình dịch bệnh covid 19 nên chưa thỏa thuận với CMHS để triển khai 4.4 Cơng tác xã hội hóa: Đã xây dựng kế hoạch vận động tài trợ năm học 2020-2021và Phòng Giáo dục Đào tạo phê duyệt Trong năm học, vận động máy lạnh, máy chiếu, 02 máy vi tính số thiết bị vật dụng phục vụ học tập khác mạnh thường quân tài trợ Nhà trường thực tiếp nhận quản lý khoản tài trợ theo quy định Tăng cường nếp, kỷ cương nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục sở giáo dục qua công tác kiểm tra - Thực cập nhật thường xuyên văn mới, điều chỉnh xây dựng xây dựng nội quy, quy chế kịp thời triển khai thực hiệu giữ vững nề nếp, kỉ cương nhà trường - Triển khai thực tốt công tác tự kiểm tra kiểm tra nội đơn vị, kịp thời chấn sai sót q trình thực nhiệm vụ - Xây dựng đội ngũ CB, GV, NV có ý thức tổ chức kỉ luật tốt, tinh thần xây dựng tập thể đồn kết, làm việc tích cực, hồn thành tốt nhiệm vụ giao - Trong năm học, khơng có trường hợp vi phạm nội quy, quy chế phải xử lí Cơng tác thi đua, khen thưởng Trường xây dựng cụ thể kế hoạch thực phong trào thi đua năm học 20202021 trọng tâm thi đua dạy tốt, học tốt với chủ đề “Đổi mới, sáng tạo dạy học” theo phương châm “Mỗi lên lớp bước tiến giảng dạy, ngày đến trường có đổi cơng việc” - Phối hợp Cơng đồn động viên đội ngũ tích cực tham gia phong trào, hội thi nhà trường cuả ngành Và đạt kết sau: + Hội thi Giáo viên giỏi cấp thành phố: Đạt 01 giải khuyến khích + 03 giáo viên đạt Nhà Giáo trẻ tiêu biểu cấp Quận, giáo viên đạt Nhà giáo trẻ tiêu biểu cấp thành phố năm 2020 + Hội thi thuyết rình tiếng Anh “I want to be a scientist” cấp quận: HS đạt giải Khuyến khích + Hội thi Nét vẽ xanh: HS đạt giải Khuyến khích cấp quận 20 + Tham dự hội thi thể dục thể thao cấp Quận: Đạt 43 giải (trong 14 giải Nhất, 18 giải Nhì, 11 giải Ba) Trường xếp hạng Nhì toàn quận phong trào Thể dục thể thao + Hội thi thể dục thể thao cấp Thành phố: Đạt 39 Huy chương (trong Huy chương Vàng mơn Bóng chuyền, 13 Huy chương Bạc 13 Huy chương Đồng môn kéo co, Huy chương Bạc môn Cờ tướng) - Hội thi Toefl Primary có HS vào vòng cấp Thành phố - Hội thi Giải Lê Quý Đôn báo nhi đồng: 02 HS nhận Giấy khen Ban biên tập Báo Khăn Quàng Đỏ - Nhi Đồng Thành phố Hồ Chí Minh thành tích Đã đạt kết tốt Đợt I “Giải Lê Quý Đôn Báo Nhi Đồng Thành phố Hồ Chí Minh” lần thứ 26 (Năm học 2020-2021) + Hội thi liên hoan văn nghệ cấp quận: đạt giải Khuyến khích + Liên hoan “Phụ trách Sao giỏi” cấp Quận: học sinh đạt giải Nhất, Liên đội Lê Văn Sĩ cơng nhận Hồn thành xuất sắc hội thi + Hội thi Tuyên truyền biên giới, biển đảo Tổ quốc năm 2021 chủ đề “Dấu ấn tuyến đầu” đạt giải Khuyến khích cấp quận + Trường đạt giấy khen UBND quận Tân Bình thành tích xuất sắc 20 năm thực phong trào “Toàn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hóa” (giai đoạn 2000-2020) + Đạt Bằng khen Ủy ban nhân dân Thành phố Đã có thành tích đạt Danh hiệu “Đơn vị học tập” tiêu biểu (giai đoạn 2016-2020) nhân đại hội biểu dương mơ hình học tập tiêu biểu thành phố Hồ Chí Minh + Giấy khen Đảng ủy Phường thành tích xuất sắc công tác Khuyến học- Khuyến tài xây dựng Xã hội học tập năm 2020 - Nhà trường tổ chức hội thi Tìm hiểu pháp luật hội thi Sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả; có 100% giáo viên nhân viên tham gia Tổ chức hội thi cấp trường học sinh: thể dục thể thao, văn nghệ, vẽ tranh Trường kịp thời tuyên dương, khen thưởng giáo viên, học sinh tiêu biểu phong trào thi đua tạo sức lan tỏa Quản lý dạy thêm học thêm Thường xuyên sinh hoạt đến giáo viên quy định dạy thêm, học thêm Khơng có trường hợp vi phạm quy định dạy thêm, học thêm Công tác Đảng – đồn thể - Cơng tác Đảng: Chi đảng thực tốt vai trò lãnh đạo đảng quyền tổ chức đồn thể Lãnh đạo thực tốt Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Xây dựng nghị chi sát với yêu cầu nhiệm vụ trị tình hình thực tế đơn vị Sâu sát công tác lãnh đạo, thường xuyên kiểm tra giám sát, kịp thời phát hiện, chấn chỉnh sai phạm có Có phân cơng cấp ủy viên phụ trách cơng tác đồn thể (Cơng đồn, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đội Thiếu niên), định kỳ cấp ủy làm việc với ban chấp hành đoàn thể; quan tâm tạo điều kiện để 21 tổ chức đoàn thể thực chức năng, nhiệm vụ, phát huy hết vai trò hoạt động Năm 2020, chi đảng nhận Giấy khen đạt thành tích “Hồn thành xuất sắc nhiệm vụ” - Cơng tác Cơng đồn: Ban Chấp hành Cơng Đồn chủ động việc xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ tình hình thực tế đơn vị Tạo điều kiện cho hoạt động Cơng đồn, phát huy vai trị tổ chức Cơng đồn lượng hỗ trợ tích cực hoạt động nhà trường Có xây dựng quy chế phối hợp Hiệu trưởng với Ban Chấp hành Cơng đồn nhằm phát huy dân chủ sở, phát huy nội lực đội ngũ, chăm lo bảo vệ lợi ích đáng, hợp pháp cơng đồn viên Phối hợp với Ban Chấp hành cơng đồn tổ chức tốt hội nghị cán bộ, công chức, viên chức Phối hợp với Ban Chấp hành Cơng đồn nắm bắt tâm tư, nguyện vọng đội ngũ, kịp thời động viên đội ngũ nâng cao ý thức trách nhiệm, thực tốt nhiệm vụ giao, tích cực tự học, tự rèn, tham gia tốt phong trào thi đua, vận động ngành.Tạo điều kiện tốt cho hoạt động giám sát ban tra nhân dân, kịp thời giải kiến nghị, thắc mắc mâu thuẫn nội bộ, xây dựng tập thể sư phạm đồn kết, trí cao Cơng đồn Trường Lê Văn Sĩ Liên đồn Lao động quận Tân Bình tuyên dương gương điển hình học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh (giai đoạn 19/5/2020 19/5/2021) - Cơng tác Đoàn – Đội: + Chi đoàn triển khai thực tốt chương trình hoạt đồn năm học 20202021, trọng công tác định hướng tư tưởng, bồi dưỡng lí tưởng cách mạng cho đồn viên Xây dựng Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh nhà trường lực lượng hỗ trợ kế cận tiên tiến, tiên phong đầu hoạt động Mỗi đồn viên ln tích cực việc tự học, tự rèn, tự nâng cao trình độ bồi dưỡng nghiệp vụ chun mơn, thực đăng kí thực việc làm thiết thực Chi đồn ln hỗ trợ tích cực hoạt động Đội, hoạt động giáo dục, phong trào nhà trường địa phương Đã bồi dưỡng 01 đoàn viên ưu tú giới thiệu cho Đảng Chi đoàn Trường đạt giấy khen Quận đoàn Tân Bình thành tích Chi đồn Vững mạnh tiêu biểu theo tiêu chí “3 nắm, biết, làm” năm 2020 + Triển khai thực tốt hoạt động phong trào Đội năm học 2020-2021 Đổi đa dạng hoạt động phong trào, trọng tâm giáo dục truyền thống, đạo đức, rèn luyện kĩ sống Khích lệ em tích cực tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa, hoạt động xã hội, hoạt động phong trào bảo vệ môi trường, an tồn giao thơng; tập trung thực tốt phong trào “Thiếu nhi Tân Bình thi đua làm theo điều Bác Hồ dạy” Tổ chức buổi sinh hoạt theo chủ điểm, kỉ niệm ngày lễ phù hợp với lứa tuổi em học sinh Đội phát động HS ủng hộ đồng bào lũ lụt miền Trung: Tổng số tiền ủng hộ 33.870.000 đ Năm học 2020-2021 Hội đồng Đội quận Tân Bình đề nghị tặng Bằng khen Trung ương Đoàn - Phối hợp tốt với Ban Đại diện CMHS tổ chức tốt đại hội CMHS, xây dựng triển khai thực tốt chương trình hoạt động hội cha mẹ học sinh năm học 20202021 Ban Đại diện CMHS hoạt động quy định Thông tư 55/2011/TTBGDĐT ngày 22/11/2011 ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh, phát huy tốt vai trò cầu nối gắn kết nhà trường gia đình cơng tác giáo dục 22 III ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CÁC CHỈ TIÊU CHÍNH TRONG HKII TT Chỉ tiêu Tỉ lệ đạt Đạt 100% trẻ tuổi vào học lớp 100% x 80% học sinh tiểu học học buổi/ngày (từ lớp đến lớp 5) 84,8% x 92% học sinh từ tuổi học tiếng Anh, trang bị đủ kỹ (nghe, đọc, nói, viết) 100% x Duy trì đảm bảo chất lượng phổ cập Giáo dục tiểu học Đạt PCGDTH độ tuổi x Chưa đạt IV KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT V ĐÁNH GIÁ CHUNG Mặt mạnh - Tập thể sư phạm đồn kết, tích cực học tập, đổi quản lý giảng dạy, hoàn thành tốt kế hoạch, tiêu nhiệm vụ năm học 2020-2021 Trường đạt nhiều thành tích cao hoạt động phong trào thi đua phong trào thể dục thể thao, hoạt động Đội - Hoạt động chi Đảng, đoàn thể đẩy mạnh phát huy tốt vai trò, phối hợp đồng bộ, hiệu với nhà trường thực tốt nhiệm vụ năm học - Nhà trường tạo uy tín niềm tin cha mẹ học sinh Các vấn đề cần khắc phục Giáo viên cần đẩy mạnh việc dạy theo chủ đề cần mạnh dạn đổi mới, chủ động tổ chức hoạt động giảng dạy VI ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NỔI BẬT CỦA ĐƠN VỊ TRONG HKII - Triển khai thực tốt chuyên đề khối lớp việc dạy học theo chủ đề khối lớp 2, ,4, - Chủ động đạo thực dạy học trực tuyến thời gian học sinh nghỉ phòng chống dịch bệnh, triển khai thực tốt Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 khối lớp chương trình khối lớp khác - Tích cực tham dự hội thi đạt kết cao, hội thi thể dục thể thao cấp quận cấp thành phố, hội thi Giáo viên giỏi cấp thành phố, hội thi Toefl Primary - Tổ chức tốt hội thi sử dụng hiệu đồ dùng dạy học cấp trường 23 VII NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM THỰC HIỆN TRONG NĂM HỌC 20212022 - Tiếp tục nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục nhận thức, tư tưởng trị; giáo dục truyền thống, lịch sử; giáo dục đạo đức lối sống; giáo dục pháp luật cho CB, GV, NV, HS - Tập trung chuẩn bị hồn thành điều kiện để triển khai chương trình lớp 1, theo CTGDPT 2018 - Tiếp tục thực CT GDPT hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh, đổi phương pháp giáo dục, kiểm tra đánh giá HS, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy để nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục - Nâng cao hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển đội ngũ cán quản lí, giáo viên, nhân viên đảm bảo đủ số lượng, chuẩn hóa trình độ đào tạo theo Luật Giáo dục 2019, đồng cấu, nâng cao chất lượng theo chuẩn nghề nghiệp; tiếp tục thực bồi dưỡng chương trình GDPT 2018 cho giáo viên, cán quản lý giáo dục - Chú trọng đổi cơng tác quản lí, quản trị trường, đẩy mạnh cải cách hành chính, tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lí Khuyến khích đổi mới, sáng tạo, phát huy cao độ việc thực dân chủ nhà trường - Đẩy mạnh phát huy tốt công tác phối hợp với gia đình, xã hội nhằm huy động nguồn lực chăm lo, phát triển giáo dục./ Nơi nhận: - Phòng GD ĐT; - Lưu: VT, CM HIỆU TRƯỞNG