Ban_ve_doc_sach

NGỮ VĂN I/ Giới thiệu : 1/ Tác giả : Chu Quang Tiềm ( 1897 – 1986 ), quê tỉnh An Huy, nhà mỹ học lí luận văn học tiếng Trung Quốc 2/ Tác phẩm : Bài văn trích dịch từ “Danh nhân Trung Quốc bàn niềm vui, nỗi buồn việc đọc sách, Bắc Kinh 1995” tác giả ? Xác định cấu trúc văn nội dung 3/ Bố cục : - Phần : Đầu …thế giới : Tầm quan trọng việc đọc sách - Phần : Tiếp tiêu hao lực lượng : Những khó khăn, sai lạc dễ mắc phải việc đọc sách - Phần lại : Bàn phương pháp đọc sách II/ Đọc - hiểu văn : Vấn đề nghị luận viết ? Dựa theo bố cục viết, tóm tắt luận điểm tác giả triển khai vấn đề 1/ Vấn đề nghị luận viết cần thiết việc đọc sách phương pháp đọc sách Các luận điểm tác giả triển khai vấn đề gì? 1/ Vấn đề nghị luận viết cần thiết việc đọc sách phương pháp đọc sách Các luận điểm tác giả triển khai vấn đề : - Tầm quan trọng việc đọc sách - Những khó khăn, sai lạc dễ mắc phải việc đọc sách - Bàn phương pháp đọc sách 1. Một sách thực hay nên đọc tuổi trẻ, đọc lại trưởng thành, nửa lúc tuổi già, giống tòa nhà đẹp nên chiêm ngưỡng ánh bình minh, nắng trưa ánh trăng (Robertson Davies)  Cuốn sách Codex Leicester  “Codex Leicester” Leonardo da Vinci” có giá 49,4 triệu USD - Trong đọc chuyên sâu, không nên xem thường loại sách thường thức, gần gũi với chuyên môn (Tác giả khẳng định: “Trên đời khơng có học vấn lập, khơng có liên hệ kế cận”, “khơng biết thơng khơng thể chun, khơng biết rộng khơng thể nắm gọn Trước biết rộng sau nắm chắc, trình tự để nắm vững học vấn nào” ) Phân tích lời bàn tác giả viết phương pháp đọc sách Tìm hiểu cách lập luận, trình bày phần 4/ Việc lựa chọn sách đọc yếu tố vô quan trọng phương pháp đọc sách Lời bàn tác giả phương pháp đọc sách sâu sắc mà gần gũi, dễ hiểu, thể điểm sau : Phương pháp đọc sách: - Không nên đọc lướt qua, vừa đọc phải vừa suy ngẫm, “trầm ngâm tích lũy tưởng tượng”, sách có giá trị - Không nên đọc cách tràn lan, có đọc mà phải đọc cách có kế hoạch hệ thống Có thể coi đọc sách công việc rèn luyện, chuẩn bị âm thầm gian khổ ( Cũng theo tác giả, đọc sách không việc học tập tri thức mà cịn chuyện rèn luyện tính cách, chuyện học làm người ) Bài viết Bàn đọc sách có sức thuyết phục cao Theo em, điều tạo nên từ yếu tố ? 5/ Sức thuyết phục văn tạo nên yếu tố : TỔNG KẾT - Từ nội dung viết cách trình bày tác giả đạt lý, thấu tình Các ý kiến nhận xét đưa thật xác đáng, có lý lẽ chặt chẽ, vừa sinh động vừa dễ hiểu - Bài viết có bố cục chặt chẽ, hợp lý, ý dẫn dắt tự nhiên - Việc tác giả sử dụng nhiều hình ảnh qua cách ví von vừa cụ thể vừa thú vị yếu tố quan trọng làm nên sức thuyết phục IV/ Luyện tập : Phát biểu điều mà em thấm thía học bài Bàn đọc sách Bài viết đã trình bày nhiều luận điểm có giá trị việc đọc sách, đó, em cảm thấy thấm thía với diễn giải tác giả thực trạng cách đọc sách sai lầm nhiều người Tác giả nêu thực trạng nhiều người đọc sách trọng số lượng, đọc qua loa mà không trọng tới chất lượng ý nghĩa mà thu lại Việc đọc sách sai lệch khiến người tiêu tốn nhiều thời gian vào sách vô bổ, lại không thu thập kiến thức chuyên sâu cho Bài viết nhắc nhở người đọc cách đọc sách để từ người đọc suy nghĩ, tìm tịi cách đọc sách đắn, đạt hiệu cao GIAO NHIỆM VỤ Nghị luận việc, tượng đời sống Các nhóm tìm hiểu trả lời câu hỏi SGK/ 20 40