(SKKN HAY NHẤT) phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm trong tiếng anh (2)

SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục có vai trị quan trọng tiến trình phát triển xã hội lồi người Trong tình hình nay, đất nước đường đổi mới, sách mở cửa quan hệ với nước giới đá tăng đáng kể Sự giao tiếp rộng rải với nước giới tiếng Anh Ngôn ngữ quốc tế - ngày quan tâm Chính mơn tiếng Anh đưa vào chương trình giáo dục tiểu học mơn kỳ thi phổ thơng với mục tiêu giúp em học sinh sở rèn luyện kỷ : Nghe, nói, đọc, viết đạt khả đọc hiểu tiếng Anh chương trình phổ thông, tạo điều kiện thuận lợi cho việt tự học, tìm hiểu khoa học kỷ thuật đại kho tàng văn hóa phong phú giới Xuất phát từ đối tượng trình dạy học học sinh tiểu học thuộc vùng khó, việc học tiếng Anh hoàn toàn lạ ý thức học tập em chưa cao, ảnh hưởng đến chất lượng dạy học.Trong q trình giảng dạy, tơi nhận thấy em cịn gặp nhiều khó khăn việc đọc Đọc coi việc quan trọng đầu tiên, đọc nói sở giao tiếp Nếu quen nói sai, đọc sai khơng thể nghe được, hiểu Đối với học sinh tiểu học, đọc tiếng Việt cho chuẫn xác, gợi cảm vấn đề khơng dễ, nói đến việc đọc tiếng Anh lại nan giải khó khăn nhiều; song khơng thể học sinh học tiếng Anh cho vui, vô bổ Để giúp em vượt qua trở ngại chọn đề tài " Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm tiếng Anh" nhằm giúp em học sinh hiểu thêm cách phát âm từ đặc biệt biết nhận thức rõ tầm quan trọng việc nhấn dấu âm ngữ điệu tiếng Anh *** Huỳnh Thị Mỹ Thu *** LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học II NỘi DUNG ĐỀ TÀI Tên đề tài: "Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm tiếng Anh" Tiến hành thực hiện: 2.1 Khảo sát đối tượng cho học sinh: Tôi lấy đối tượng học sinh lớp phụ trách để nghiên cứu làm minh chứng Ban đầu theo dõi tình hình học tập lớp thấy phần lớn em ngại đọc, đọc cịn nhiều sai sót kết sau: - Đối tượng học sinh: Lớp 4E - Tổng số : 32 em - Chất lượng : Giỏi : 3,2 % Khá : 51,6 % Tb : 45,2 % 2.2 Phương pháp thực hiện: Do đọc khơng từ nên em có tâm lý nặng nề không muốn đọc Là giáo viên phụ trách mơn tơi động viên, khuyến khích tạo khơng khí thoải mái đặc biệt tơi dùng hình ảnh, dụng cụ trực quan hình ảnh ngộ nghĩnh đưa từ câu tạo cho học sinh thích thú học tập thích đọc 2.2.1 Nguyên âm - phụ âm: Chỉ cho học sinh nắm vững nguyên âm, phụ âm số cách đọc số từ đứng trước nguyên âm Eg: The pen / әpen / Khi phiên âm có dấu / : / đọc kéo dài / I / đọc ngắn i tiếng Việt / I: / đọc kéo dài ii *** Huỳnh Thị Mỹ Thu *** LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học /^/ đọc ă // đặt đầu lưỡi hai hàm 2.2.2 Dấu nhấn: Hướng dẫn học sinh cách đọc dấu nhấn- tức âm đọc mạnh Dấu nhấn thường dùng từ có âm tiết Eg: hello / hә'lәu / * Dấu nhấn thứ dấu nhấn thứ Eg: notebook / 'nәutbuk / * Dấu nhấn cụm từ câu Eg: listen and repeat / 'lisn en(d) ri'pi:t / 2.2.3 Ngữ điệu: Ngữ điệu "âm nhạc" ngơn ngữ âm lên xuống nói Ngữ điệu quan trọng việc diễn tả ngữ nghĩa đặc biệt việc tả thái độ ( ngạc nhiên, vui buồn ) Hướng dẫn học sinh nhận thức hai ngữ điệu bản: + Đọc lên giọng: Được dùng câu hỏi: Yes / No questions: - Is your book big ? - Do you have pets ? + Đọc xuống giọng: Được dùng câu nói thơng thường, mệnh lệnh câu hỏi: WH- question: - What's your name ? - My name’s Nam 2.2.4 Cách đọc thêm "s" "es" + Cách đọc / iz / : Nếu danh từ số tận chữ s, x, sh, ch, z số nhiều thêm es đọc / iz / Nếu danh từ số tận chữ ce, se, ge số nhiều thêm s đọc /iz / Eg: finish / 'finiſ / ; Sentence / sentәns / ; finishes / 'finiſiz / sentences / sentәnsiz / + Cách đọc / s / : Những từ có chữ tận p, t, k đọc s *** Huỳnh Thị Mỹ Thu *** LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học Eg: A book / buk / ; books / buks / + Cách đọc / z / : Những từ có chữ tận a, e, i, o, u, b, v đọc / z / Eg: please / pli:z / Kết hợp với việc hướng dẫn học sinh cách đọc, việc thực hành đọc quan trọng Luôn cho học sinh đọc nhiều lần, rèn luyện lớp Bên cạnh ln khuyến khích em đọc cách học nhà III KẾT QUẢ Sau thời gian áp dụng "Phương pháp hướng dẫn dọc Tiếng Anh" Ngoài việc hướng dẫn cách đọc, tạo cho học sinh tính chuyên cần, siêng đọc tiếng Anh, việc học em tăng đáng kể Phần lớn em thích học đọc tiếng Anh với kết sau: - Đối tượng học sinh : Lớp 4E - Tổng số : 32 em - Chất lượng : Giỏi : 9,7 % Khá : 64,8 % Tb : 25,5 % *** Huỳnh Thị Mỹ Thu *** LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học IV KẾT LUẬN Qua trình giảng dạy, tơi đúc rút số kinh nghiệm nhỏ kết thu đáng mừng Số học sinh đọc kém, đọc chậm lớp giảm xuống nhiều chứng tỏ ý thức học tập em tốt Những học tiếng Anh hăng say đọc, đọc to, rõ ràng mà nhiều em luyện giọng hay Và bước vào học môn tiếng Anh khởi sắc Cũng yếu tố quan trọng để em học phần chương trình khác Trên "Phương pháp hướng dẫn đọc Tiếng Anh" mà mạnh dạng đưa Thiết nghĩ, vấn đề quan tâm tiếng Anh phổ thơng Rất mong đón nhận ý kiến đóng góp thầy, để trau dồi chun mơn q trình giảng dạy MỤC LỤC I Lý chọn đề tài Trang II Nội dung đề tài Trang *** Huỳnh Thị Mỹ Thu *** LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học Tên đề tài Tiến hành thực 2.1 Khảo sát đối tượng cho học sinh 2.2 Phương pháp thực 2.2.1 Nguyên âm - Phụ âm 2.2.2 Dấu nhấn Trang 2.2.3 Ngữ điệu 2.2.4 Cách đọc thêm “s” “es” III Kết Trang IV Kết luận Trang *** Huỳnh Thị Mỹ Thu *** LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ...SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học II NỘi DUNG ĐỀ TÀI Tên đề tài: "Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm tiếng Anh" Tiến hành thực hiện:... luanvanchat@agmail.com SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học Tên đề tài Tiến hành thực 2.1 Khảo sát đối tượng cho học sinh 2.2 Phương pháp thực 2.2.1 Nguyên âm - Phụ âm 2.2.2 Dấu... luanvanchat@agmail.com SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học IV KẾT LUẬN Qua q trình giảng dạy, tơi đúc rút số kinh nghiệm nhỏ kết thu đáng mừng Số học sinh đọc kém, đọc