(SKKN HAY NHẤT) một vài biện pháp xây dựng lớp học thân thiện theo mô hình trường tiểu học mới

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN THEO MƠ HÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI” LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com I/ TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN THEO MƠ HÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI II/ ĐẶT VẤN ĐỀ: Như biết, giáo dục bậc Tiểu học khoa học giáo dục khó Nó móng để giúp người tồn phát triển Trong cơng tác giáo dục nay, mục đích đào tạo người phát triển toàn diện Nhà trường cung cấp cho học sinh tri thức khoa học cách có hệ thống, mà rèn cho học sinh kĩ năng, kĩ xảo, kĩ sống cần thiết để hình thành phát triển phẩm chất tốt đẹp cho học sinh Giáo dục Tiểu học móng để đạt mục tiêu Do đó, trường Tiểu học nơi văn hố, trẻ em học, đảm bảo quyền lợi nghĩa vụ mình, bảo vệ, chăm sóc, vui chơi, giải trí phát triển Đối với trẻ em, mái trường chỗ dựa tinh thần bền vững, tin cậy có sức hấp dẫn Vì phải cho trẻ em thích đến trường học tập cảm thấy “ Đi học hạnh phúc ngày đến trường ngày vui ”    Theo nhà nghiên cứu, độ tuổi học sinh Tiểu học độ tuổi thích gần gũi, thương yêu người lớn, thích hoạt động, khẳng định trước bè bạn, thích tuyên dương, khen ngợi nhu cầu bình thường em Để em phát huy khả trước tập thể đội ngũ thầy cô giáo cần phải suy nghĩ, đề giải pháp thích hợp giúp hoạt động em hướng, cần tránh cho em biểu ganh đua thái quá, cần phải để em có tinh thần hợp tác, tạo nên môi trường học tập thân thiện, giúp em thêm yêu lớp, khắng khít với lớp, với mái trường mà học Để làm điều nơi mà em học tập, sinh hoạt thường xuyên phải môi trường học tập lý tưởng giúp em phát triển cách toàn diện “Lớp học thân thiện” đáp ứng yêu cầu “Lớp học thân thiện” nơi mà em ln vui vẻ, hồ đồng, đoàn kết thương yêu nhau, sẵn sàng giúp đỡ học tập, sinh hoạt Nơi đây, học sinh ln nhận thương u đồn kết tình bạn tình cảm gắn bó thầy trị Chính lẽ đó, xây dựng lớp học thân thiện yêu cầu cấp thiết mà người giáo viên phải đầu tư nghiên cứu xây dựng từ mơ hình lớp học, trang trí lớp tạo mối quan hệ gắn bó, khắng khít học sinh – học sinh, giáo viên –học sinh, đổi phương pháp dạy học, làm tốt công tác chủ nhiệm lớp để tạo môi trường LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com học tập tốt, tạo cho em gần gũi, coi lớp học gia đình mình, để em thấy ngày đến trường thực ngày vui Nhưng thực tế nay, lớp học nơi mà em đến để tiếp thu kiến thức, thực nhiệm vụ học tập mình, em chưa thật yêu thích, gắn bó với trường, lớp mình, học sinh cịn rụt rè, thiếu tự tin trình bày trước đám đơng, học sinh chưa thật tích cực hoạt động chủ động, sáng tạo học tập, thiếu khả cộng tác Xuất phát từ tầm quan trọng vấn đề nghiên cứu thực trạng q trình giảng dạy trường, tơi ln mong muốn làm để học sinh có mơi trường học tập tốt giúp em phát triển cách tồn diện, phát triển hết tiềm thể chất lẫn tinh thần góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy ngày đạt kết tốt nên thân nghiên cứu chọn đề tài : “Một số biện pháp xây dựng lớp học thân thiện theo mơ hình trường Tiểu học mới” III/CƠ SỞ LÝ LUẬN: Trong công tác giáo dục nay, mục đích đào tạo người phát triển toàn diện thể chất lẫn tinh thần Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực ” Bộ GD & ĐT phát động từ năm 2008 chủ trương cấp lãnh đạo Đảng Nhà nước quan tâm, nhắc nhỡ toàn ngành thực nhằm xây dựng trường học môi trường sư phạm lành mạnh, an toàn, tạo sở vững chắc, hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện Do đó, “Lớp học thân thiện” xem “Tế bào sống”, yếu tố quan trọng phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Việc xây dựng “Lớp học thân thiện” có tác dụng lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ, học sinh Tiểu học nói chung học sinh lớp nói riêng, đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi nên em hiếu động, ham thích tìm tịi, khám phá nhạy cảm với tác động bên Đặc biệt độ tuổi này, em có nhu cầu phát triển mạnh nhân cách, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ Do đó,“Lớp học thân thiện” môi trường học tập thuận lợi giúp em phát triển cách toàn diện Các em hình thành ý thức, thái độ, hành vi, thói quen liên quan đến chuẩn mực đạo đức, phát triển kỹ sống, lao động thể chất thẫm mỹ Rèn luyện cho em kỹ phù hợp với lứa tuổi học sinh như: kỹ giao tiếp, ứng xử; kỹ tổ chức quản lý tham gia hoạt động tập thể kỹ tự giác học LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com tập, tự kiểm tra đánh giá kết quả, tự rèn luyện; củng cố, phát triển kỹ sống, hành vi, thói quen tốt học tập, lao động công tác xã hội Do đó, xây dựng lớp học thân thiện yêu cầu cần thiết mà người giáo viên cần phải nỗ lực tư hành động IV/CƠ SỞ THỰC TIỄN: Trong năm học 2012- 2013 này, trường ba trường Thành Phố tiếp nhận dạy thử nghiệm chương trình theo mơ hình trường Tiểu học với khối lớp 2,3 - Đây mơ hình hồn tồn Việt Nam Mơ hình trường học tập trung chuyển đổi từ dạy học truyền thụ giáo viên sang tổ chức hoạt động tự học học sinh; trước đây, học sinh học theo lớp chủ yếu chuyển sang dạy học theo nhóm, cặp, cá nhân Việc tự học HS chiếm vai trò chủ đạo, giáo viên người tổ chức, theo dõi, hướng dẫn giúp đỡ chuẩn bị đồ dùng học tập cho học sinh Mô hình mới này cũng đề cập tới việc phát huy vai trò giáo dục của gia đình, cộng đồng việc dạy dỗ học sinh Khi phân công giảng dạy lớp dạy theo chương trình dự án này, thân tơi mong muốn để em tiếp cận học tập cách nhanh có hiệu Đồng thời, xây dựng lớp học nơi mà học sinh tạo điều kiện sống khỏe, vui vẻ, tích cực học tập tham gia hoạt động phong trào, học sinh tích cực hoạt động chủ động, sáng tạo học tập; xây dựng nâng cao dần thói quen tự học, tự quản, tự tin, ý thức tìm tịi, tự đề xuất giải vấn đề Do đó, từ đầu năm triển khai dạy theo mơ hình trường Tiểu học mới, sau nhận lớp, tơi theo dõi, tìm hiểu học sinh lớp kết thu sau: TSHS 32 em/ 13 nữ NỘI DUNG KHẢO SÁT SL TL HS tự tin, hoà đồng học tập, sinh hoạt 11 em 34.4 % HS thiếu tự tin hoạt động học tập 11 em 34.4 % HS tham gia hoạt động học tập 10 em 31.2 % Qua trình theo dõi, khảo sát, kết thu làm băn khoăn, suy nghĩ phải làm để khơi dậy tự tin em học sinh, để em tích cực học tập, có tính sáng tạo đạt hiệu tham gia phong trào, mạnh dạn nhìn nhận khuyết LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com điểm sửa chữa Làm để em xem lớp học nhà, thầy cơ, bè bạn người thân gia đình, em mong muốn đến trường, đến lớp Chính tơi thiết nghĩ để giúp em tự tin phát triển lực mình, động học tập, sinh hoạt, giúp em phát triển toàn diện thể chất, tinh thần lẫn trí tuệ cần phải xây dựng lớp học thân thiện thực để đáp ứng yêu cầu V /NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Xuất phát từ mục đích, yêu cầu việc dạy học theo mơ hình trường Tiểu học mới, cụ thể chủ nhiệm, thân đầu tư nghiên cứu áp dụng số biện pháp nhằm xây dựng lớp học thân thiện sau: Biện pháp 1: Nghiên cứu cách thức tổ chức lớp học lập kế hoạch xây dựng lớp học theo mơ hình trường Tiểu học Mục đích: Lập kế hoạch việc cần làm nhằm xây dựng lớp học theo mơ hình trường Tiểu học kiểu Nghiên cứu cách thức tổ chức lớp học theo mô hình trường Tiểu học dễ dàng nhận thấy yêu cầu lớp học : Mô hình trường học có khả phát huy tính sáng tạo chủ động học tập học sinh Để phát huy khả mơ hình lớp học thay đổi để thuận tiện cho việc học sinh học tập theo cặp, nhóm Cách xếp trang trí lớp học nhằm khuyến khích tự làm học sinh để em phát huy vai trị, trách nhiệm Thành lập ban học tập thu hút tham gia học sinh Bên cạnh đó, phương pháp giảng dạy giáo viên thay đổi nhằm phát huy tính tự học, tự nghiên cứu , tự tìm hiểu học sinh Từ u cầu đó, từ nhận lớp, tơi lên kế hoạch để thực trình xây dựng lớp học sau: Tu Nội dung ần Người thực -Tổ chức xếp lớp học theo mô hình GV- HS-PH trường TH GV-HS-PH - Xây dựng hội đồng tự quản lớp - Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, thân thiện - Bước đầu trang trí lớp học(Xây dựng đồ cộng đồng, góc cộng đồng, nội quy lớp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com học, 10 bước học tập) - Tổ chức giao lưu sinh hoạt theo chủ điểm - Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, thân thiện GV-HS, - Tiếp tục đầu tư trang trí lớp học( Xây HS dựng góc thư viện, hộp thư bè bạn, hịm thư GV-HS, vui, điều em muốn nói) HS HSHS- - Tiếp tục đầu tư trang trí lớp học( Xây GV-HS dựng góc học tập mơn Tiếng Việt, Tốn, Tự nhiên xã hội, hoạt động giáo dục) - Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, thân thiện GV-HS,HSHS - Bước đầu hồn thành việc trang trí lớp GV-HS học( trang trí thêm số hình ảnh hoạt động lớp, thông điệp cần gửi gắm đến học sinh ) - Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, thân thiện - Tổ chức giao lưu sinh hoạt theo chủ điểm GV-HS, HS HS- Cá - Tiếp tục đầu tư trang trí để hồn thiện lớp GV-HS c tuần học cịn lại - Nghiên cứu chương trình, đổi phương pháp dạy học phù hợp GV - Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, thân thiện - Tổ chức giao lưu sinh hoạt theo chủ điểm (Tổ chức lớp hoạt động NGLL) GV-HS, HS- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com HS Biện pháp 2: Tiến hành xây dựng lớp học thân thiện theo mơ hình trường Tiểu học Mục đích: Tạo nên mơi trường lớp học thân thiện, giúp học sinh thêm yêu thích trường, lớp Để xây dựng lớp học theo mơ hình trường Tiểu học mới, dựa vào kế hoạch xây dựng, tiến hành bước sau: a) Tổ chức xếp lớp học theo mơ hình trường TH mới: Đối với học sinh Tiểu học, việc thay đổi hình thức, lạ ln thu hút em Do đó, việc áp dụng cho em thực theo chương trình trường Tiểu học thay đổi mơ hình lớp học Khơng gian học tập em dãy bàn ghế kê từ xuống mà lớp học chia thành nhóm học tập, nhóm 4,5,6 học sinh Đây mơ hình học tập hoàn toàn với học sinh Từ trước đến nay, giáo viên yêu cầu thảo luận em quay lại thành nhóm, mơ hình lớp học em ngồi theo nhóm suốt q trình học, em ngồi quay mặt vào để tự học, thảo luận vấn đề liên quan đến học Cách tổ chức lớp học phát huy hoạt động cặp, nhóm em mà qua hoạt động nhóm cịn giúp em mạnh dạn, tự tin học tập, tự tin để trình bày ý kiến nhóm, hình thành thói quen tự tin cho em để trình bày trước lớp, trước nhiều người Nắm bắt yêu cầu đó, từ đầu năm học, phụ huynh em học sinh xếp lại mơ hình lớp, sau đó, tơi chia đồng học sinh vào nhóm Nhóm có học sinh học tốt, tự tin để em giúp đỡ bạn rụt rè nhút nhát tiến b) Xây dựng hội đồng tự quản: Hội đồng tự quản học sinh biện pháp giáo dục nhằm thúc đẩy phát triển đạo đức, tình cảm xã hội học sinh thơng qua kinh nghiệm hoạt động thực tế em nhà trường mối quan hệ với người xung quanh Hội đồng tự quản học sinh thành lập học sinh học sinh để đảm bảo cho em tham gia cách dân chủ tích cực vào đời sống học đường, khuyến khích em tham gia cách tồn diện vào hoạt động nhà trường tạo tinh thần đoàn kết, LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com hợp tác cho học sinh Hội đồng tự quản học sinh giúp em phát triển kĩ năng: kĩ hợp tác, kĩ lãnh đạo Đồng thời chuẩn bị cho em ý thức trách nhiệm thực quyền bổn phận Từ thông tin để thành lập hội đồng tự quản trên, tiến hành thành lập hội đồng tự quản cho lớp từ bắt đầu nhận lớp Tôi hướng dẫn em cách thức bầu cử để em tự do, bình đẳng bầu chọn người mà cho có đủ lực khả để làm công tác lớp Lúc đầu, em bỡ ngỡ với tên gọi như: Chủ tịch, phó chủ tịch hội đồng tự quản,( thay cho lớp trưởng, lớp phó trước đây), ban : ban vệ sinh, ban thư viện, ban học tập, ban đối ngoại, ban sức khoẻ Do đó, tơi giúp em hiểu khái niệm vai trò, trách nhiệm, quyền lực hội đồng tự quản để em biết phải làm gì, làm nào? Các em biết hội đồng tự quản phải điều hành tốt hoạt động lớp Ví dụ như: Đầu vào tiết học, chủ tịch hội đồng tự quản ban văn nghệ phải lên cho bạn sinh hoạt múa hát, chơi trò chơi để khởi động cho tiết học Khi có khách đến thăm lớp chủ tịch ban đối ngoại phải có trách nhiệm hỏi thăm khách để giới thiệu cho bạn biết nhóm lớp giới thiệu cho khách biết Từ việc làm lúc đầu bỡ ngỡ em quen giúp em khơng cịn rụt rè, nhút nhát có người lạ vào lớp thăm, dự em làm quen, tiếp cận, tạo gần gũi thân thiện chưa vào tiết học Để khuyến khích, động viên hội đồng tự quản hoạt động tốt, đánh giá tuyên dương kịp thời em hoàn thành tốt nhiệm vụ, đưa quy định tháng đánh giá q trình hoạt động thăm dị tín nhiệm lớp hội đồng tự quản Nếu hoạt động tốt tín nhiệm cao tiếp tục nhận nhiệm vụ, chưa học sinh có thành tích, cố gắng trình học tập hoạt động lớp bầu chọn thay Vì thế, học sinh lớp phải nổ lực phấn đấu, thể trước lớp để ln tín nhiệm bạn bè thầy Hình ảnh Chủ tịch hội đồng tự quản giới thiệu lớp để thầy cô làm quen LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hình ảnh Chủ tịch hội đồng tự quản tổ chức trị chơi đầu tiết học: Hình ảnh Chủ tịch hội đồng tự quản tổ chức trò chơi đầu tiết học: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com c) Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, thân thiện “Lớp học thân thiện” lớp học mà nơi ln có tình cảm u thương, tơn trọng, gắn bó lẫn Ln có chia giáo viên học sinh, học sinh với học sinh Lớp học thân thiện khơng có xúc phạm nhân phẩm, danh dự, thân thể học sinh Vì lẽ đó, lớp tơi giảng dạy, học sinh có sai phạm học sinh chưa ngoan, tơi tìm hiểu nguyên nhân nhẹ nhàng khuyên nhủ, sử dụng biện pháp giáo dục phù hợp với đối tượng học sinh Ví dụ ngồi việc giáo dục đạo đức cho em qua mơn học thường tâm với học sinh giải lao để nắm bắt tâm tư, tình cảm em Tơi thường tìm hiểu xem em có thích cách làm bạn A, bạn B hay chưa, sao? Bạn lớp hiếu động nhất, bạn hiền nhất, khuyên em không đối LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com khí lớp học xanh, sạch, đẹp, an toàn thân thiện yếu tố quan trọng góp phần thu hút trẻ đến trường, đến lớp, góp thêm cho lớp học luồng khơng khí thân thiện, thoải mái, sinh động, hăng say học, rèn luyện kĩ sống cho học sinh, tránh tình trạng trang trí lớp mơ hình, khơng gần gũi, thực tế với học sinh Do đó, tơi tất học sinh lớp bắt tay vào trang trí lớp học phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh Mỗi em góp cơng sức nêu lên ý tưởng sáng tạo để trang trí cho lớp học Các câu hiệu trang trí lớp học mang ý nghĩa quan trọng, mang tính giáo dục cao như: “Dạy tốt, học tốt”, “ Mỗi ngày đến trường ngày vui”, ”Nội quy hs”, “Năm điều Bác Hồ dạy” Và ln ln nhắc nhở hs nên giữ gìn tài sản chung nhà trường từ chỗ ngồi, cửa sổ, lớp học, hành lang sân trường với câu hiệu: “Hãy giữ gìn tài sản chung chúng ta” Những lời nhắc nhở nhẹ nhàng đạt kết cao : “Cho xin rác!” đặt phía ngồi sọt rác “ Tắt đèn, tắt quạt bạn nhé” gần ổ cắm điện Sẽ giúp học sinh có ý thức tự giác giữ gìn vệ sinh trường lớp, biết tiết kiệm điện Hính ảnh trang trí nhắc nhở học sinh thực theo Ngồi ra, tơi cịn ý đến quan cảnh lớp học Không ngồi sân trường cần có xanh mà lớp cần phải có đủ ánh sáng, lọ hoa, xanh, tạo khơng khí thật thoải mái, thân thiện, gần gũi với thiên nhiên LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Để mang lại động cơ, hứng thú em quan sát sản phẩm, thành làm tơi học sinh xây dựng góc học tập Góc học tập nơi để đồ dùng giáo viên học sinh tự làm để chuẩn bị cho tiết học Và đồng thời nơi để trưng bày sản phẩm đẹp mà sau tiết học em hồn thiện sản phẩm mơn thủ cơng, mĩ thuật, văn hay, viết chữ đẹp Những học sinh có hay đẹp trưng bày góc học tập Việc làm nhằm khuyến khích động viên em cố gắng nhiều để có sản phẩm trưng bày Giáo viên sưu tầm thêm nội dung, kiến thức câu ca dao tục ngữ, toán hay, lịch sử địa phương nhằm khuyến khích tị mị, khám phá em Qua đó, giáo viên dễ dàng cung cấp thêm hiểu biết cho học sinh mà không cần phải nhồi nhét, gò ép gây áp lực cho em Để thuận tiện cho em tìm kiếm thơng tin, tài liệu tham khảo phát triển óc sáng tạo, tạo thói quen đọc sách cho học sinh lớp học, học sinh xây dựng góc thư viện Tơi sử dụng tủ nhỏ để trưng bày sách Sách nguồn giải trí lớn trẻ em người lớn Do đó, góc thư viện ln có tài liệu bổ ích, sách, truyện hay, có giá trị mượn từ thư viện trường, giáo viên, phụ huynh em đóng góp để góc thư viện thêm phong phú Các em tự giữ sách góc thư viện trang trí, xếp cho đẹp Việc làm rèn cho em kĩ có ý thức trách nhiệm bảo quản tài sản chung, giữ cho gọn gàng ,ngăn nắp Từ góc thư viện em tạo nên mối thân thiện đoàn kết em đọc truyện, trao đổi, tìm hiểu thơng tin giải lao tăng khả tự học, tự tìm hiểu kiến thức học sinh Ngồi ra, em thoải mái tâm với qua “ Hịm thư bè bạn”, “ Điều em muốn nói” Các em giải trí qua câu chuyện vui mà bạn lớp sưu tầm bỏ vào “Hòm thư vui” Các em tự điểm danh có học đầy đủ khơng qua bảng thơng báo “ Ngày em đến lớp” Một số hính ảnh trang trí lớp học LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số hính ảnh trang trí lớp học LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Tất trang trí làm tăng thêm vui vẻ ấm áp em đến trường, trang trí nhằm mục đích hỗ trợ hoạt động học tập vui chơi em Theo mơ hình trường học u cầu nhiều hình thức trang trí lớp học khác nhau, tơi chọn lọc dùng thêm câu hiệu nội dung trang trí phù hợp với tình hình khả học sinh để tránh tình trạng trang trí cho có, khơng tận dụng khơng tác dụng trình học tập sinh hoạt em Biện pháp 3: Đầu tư nghiên cứu, đổi phương pháp giảng dạy Mục đích: Nâng cao chất lượng dạy học, tạo môi trường học tập tự nhiên thân thiện, giúp học sinh phát huy hết khả Lớp học theo mơ hình địi hỏi học sinh phải tự học theo 10 bước học tập, tự lĩnh hội kiến thức, phát huy óc sáng tạo Giáo viên người hướng dẫn cho học sinh phương pháp học Nhưng hướng dẫn giáo viên phải tuỳ thuộc vào môn, học cụ thể Cần phải hướng dẫn nào, cần phải đổi phương pháp sao? Điều giáo viên cần phải nghiên cứu nội dung trước đến lớp để cho tiết học mà học sinh vừa nắm kiến thức, vừa học khơng khí vui vẻ, thoải mái, thân thiện, để khuyến khích chuyên cần tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên học sinh Đối với chương trình này, học sinh thời gian đầu bỡ ngỡ với cách học mới, chưa phát huy tính tự học học sinh, chưa biết phải làm để nắm kiến thức Tôi không vội vàng bắt em phải làm theo ngay, tạo áp lực em đến lớp Nhất học sinh vốn rụt rè, khơng biết phải làm với sách tay không giám hỏi thầy cô bạn Tôi hướng dẫn em bước Đầu tiên, cho em làm quen với mười LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com bước học tập in treo bên cạnh bảng lớp Sau đó, tơi thích hình ảnh lơgo cho em biết gặp lơgo phải làm gì? Hướng dẫn nhóm trưởng phải điều hành, hướng dẫn bạn sao? Các thành viên nhóm cịn lại phải thực việc gì? Khi cần giúp đỡ thầy cô Từ hướng dẫn ban đầu đó, em làm quen với cách học cách tự nhiên, nhẹ nhàng, khơng ép buộc, gị bó Các em thấy tự học khơng biết có quyền hỏi thầy cô giáo trao đổi với bạn Một số học sinh có tính cách nhút nhát tham gia học nhóm này, em dần trút bỏ tự ti trở nên mạnh dạn, tự tin để thể khả thân Khi em quen với cách tự học tơi tiến hành giảng dạy theo phương pháp để em tự hoạt động, tự chiếm lĩnh kiến thức theo sát hoạt động nhóm để kịp thời hướng dẫn cho em em cần em chưa hiểu Nhưng số bài, để tạo lạ, đem lại hưng phấn cho em tiết học, thay đổi vài yêu cầu nhỏ theo logo sách Ví dụ mơn Tốn, thơng thường đến hoạt động thực hành học sinh chủ yếu làm việc cá nhân, gặp khó cần giúp đỡ thầy Nhưng theo logo thực học sinh nhàm chán Đa số em thường thích hoạt động trao đổi, thảo luận tự làm phải thực hành vào lại khơng lấy làm thích thú Nắm mong muốn em, thay em phải làm để biết em nắm kiến thức đến đâu, thay đổi vài tập hình thức trị chơi học tập Qua phần trị chơi, tơi biết em có hiểu chưa, cịn em vừa đảm bảo theo yêu cầu học, vừa rèn luyện tính nhanh nhẹn tính tốn phát huy tinh thần đồng đội lại hứng thú yêu thích với hoạt động Ví dụ số như: Đối với 19: Gấp số lên nhiều lần (xem phần phụ lục) Bài tập hoạt động thực hành, tổ chức cho em làm hình thức “Trị chơi tiếp sức” Đối với 83: Phép trừ số phạm vi 100 000 (xem phần phụ lục) Bài tập hoạt động thực hành, tổ chức cho em làm hình thức trị chơi “Ai nhanh đúng” Đối với môn học khác vậy, tổ chức yêu cầu hội đồng tự quản tổ chức hoạt động học hình thức trị chơi Có lúc trị chơi nhằm để ơn lại kiến thức cũ, có lúc để cung cấp kiến thức kiểm tra, củng cố lại kiến thức LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nói chung, tơi thay đổi nhiều hình thức, phương pháp dạy học khác khơng ngồi mục đích giúp em say mê học tập, nắm kiến thức khơng bị áp lực, gị bó lĩnh hội kiến thức Hình ảnh tổ chức trị chơi học tập tiết học Hình ảnh giáo viên hướng dẫn nhóm học tập LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp 4: Làm tôt công tác chủ nhiệm lớp Mục đích: Tạo thêm mối quan hệ đoàn kết, thân thiện giáo viên học sinh, học sinh học sinh qua sinh hoạt Đối với lứa tuổi học sinh tiểu học, hoạt động học tập, em thích sinh hoạt, hoạt động vui chơi, nêu lên ý kiến mình, nghe bạn đánh giá nỗ lực Nắm bắt đặc điểm tâm lý em, tiết sinh hoạt lớp tổ chức tuần theo quy định Đối với sinh hoạt lớp, không nặng nề phải làm với học sinh chưa ngoan , phải để em phải biết nghe lời, cho lớp học tuần phải đạt thành tích cao trường mà trọng đến việc cho tiết sinh hoạt lớp thật ý nghĩa, vừa giáo dục em cách nhẹ nhàng, vừa tổ chức tiết sinh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com hoạt nghĩa sinh hoạt để em sinh hoạt vui chơi, thoải mái nêu lên tâm tư, nguyện vọng với bạn Qua hoạt động sinh hoạt lớp , mong muốn em thêm đoàn kết yêu thương nhau, giúp đỡ bạn học tập bạn chưa đạt kết cao, vui chúc mừng bạn có tiến bộ, có thái độ học tập tốt, có cố gắng Do đó, tiết sinh hoạt lớp, sau nhóm báo cáo tổng kết cơng tác bạn tuần qua, tuyên dương học sinh hồn thành tốt, có tiến bộ, có cố gắng tuần hình thức tặng hoa điểm 10 học sinh ghi tên vào bảng danh dự treo góc học tập lớp Các em có thành tích hãnh diện điều em tự nguyện giúp bạn khác để tất đạt thành tích cao Tơi khơng phê học sinh chưa hoàn thành tốt mà động viên, khuyến khích em cố gắng Ngồi ra, sinh hoạt, nhắc nhở em số kĩ sống thấy người lớn phải chào, xưng hơ lớp phải thân thiện, rèn thói quen ăn sạch, uống sạch, giữ gìn sinh nhân vệ sinh trường lớp Thấy việc em phải làm, không tỵ nạnh nhau, biết nhường nhịn giúp đỡ học tập Nữa phần lại sinh hoạt lớp phần tổ chức trò chơi cho em, tiết mục biểu diễn văn nghệ nhóm tơi kể cho em nghe câu chuyện cổ tích, câu chuyện người tốt việc tốt mà tơi sưu tầm Do đó, sinh hoạt lớp lúc sơi nổi, ln em u thích mong đợi Hình ảnh học sinh tham gia văn nghệ tiết sinh hoạt lớp 4.Biện pháp 4: Tạo môi trường giao lưu thân thiện LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Mục đích: Gây hứng thú cho học sinh, tạo điều kiện cho học sinh mạnh dạn, tự tin thể trước nhiều người Đối với không học sinh mà tất chúng ta, hoạt động văn hóa nghệ thuật giúp ta quên hết mệt mỏi, căng thẳng để tận hưởng phút thư giản giải trí, giúp tâm hồn thoải mái, tập luyện tạo nên mối quan hệ đoàn kết, gần gũi Nhận thức rõ điều đó, tơi tổ chức cho em tham gia hoạt động văn hóa văn nghệ nhiều hình thức khác Hằng tuần, lớp tơi có tiết hoạt động vui chơi tiết sinh hoạt tập thể, tiết đó, tơi thường tổ chức cho em tham gia sinh hoạt theo chủ điểm nhiều hình thức khác như: Chủ điểm tháng 10 “Kính u thầy giáo” tơi tổ chức cho em thi văn nghệ với hát thầy cô ( tuần thứ nhất), thi vẽ tranh thầy cô giáo ( tuần thứ ba) em chuẩn bị nội dung thi cá nhân theo nhóm tuỳ thích Hoặc tháng 12 chủ điểm “Nhớ ơn anh đội cụ Hồ” tơi cho em sưu tầm tranh ảnh anh đội để giới thiệu trước lớp, tất học sinh lớp Ban giám khảo, học sinh không sưu tầm có quyền xem - trao đổi đánh giá tranh bạn Nói chung, tơi thay đổi nhiều hình thức sinh hoạt theo chủ điểm khác nhằm tránh nhàm chán, gượng ép với em Ngoài việc cho học sinh tham gia lớp, động viên, khuyến khích em tham gia chương trình hoạt động đội tập múa hát tập thể, sinh hoạt sao, thi vẽ tranh, xé dán tranh, thi báo ảnh hoạt động ngoại khóa, hoạt động ngồi lên lớp khác…Các em tham gia vào đội văn nghệ trường, tham gia hội diễn văn nghệ, thi trường cấp tổ chức Qua hoạt động lớp , trường đó, em tạo tinh thần đoàn kết, thái độ cộng tác tập luyện rèn luyện nhiều tham gia thi biểu diễn, rèn thói quen mạnh dạn, tự tin, tạo cho em hứng thú say mê yêu thích tham gia hoạt động cảm thấy yêu trường, yêu lớp Các em tham gia vào sân chơi môn nghệ thuật lành mạnh, bổ ích, lý thú giúp em phát triển cách toàn diện, đặc biệt chân thiện mỹ Một số hình ảnh em tham gia hoạt động, hội thi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp 4: Phối hợp nhà trường phụ huynh Mục đích: Phụ huynh quan tâm giáo viên xây dựng lớp học nhằm giúp em phát triển tốt thể chất lẫn tinh thần Đối với yêu cầu học theo mơ hình trường Tiểu học u cầu có tham gia tích cực gia đình, cộng đồng việc phối hợp giảng dạy cho học sinh Vì vậy, từ họp phụ huynh đầu năm, tuyên truyền sâu rộng mục đích ý nghĩa việc “Xây dựng lớp học thân thiện theo mơ hình trường Tiểu học mới” cần thiết giúp em phát triển cách toàn diện thể chất lẫn tinh thần Sau đó, tơi huy động phụ huynh vào với giáo viên để trang trí lớp học xây dựng góc thư viện, xây dựng đồ cộng đồng, việc giáo dục, bồi dưỡng kiến thức cho em nhà, kiến thức lịch sử địa phương Để em có thêm mạnh dạn tự tin, yêu thích trường, lớp, đồn kết gần gũi với người, có thái độ thân thiện hồ nhã, lớp, tơi phải thường xun thông báo, trao đổi với phụ huynh em cịn rụt rè, nhút nhát để gia đình có khuyến khích, động viên thêm em nhà, tập mạnh dạn, tự tin cho em phát biểu, nêu ý kiến trước đám đông Những học sinh phụ huynh chưa ủng hộ cho em tham gia hoạt động ngồi lên lớp nhà trường tơi cố gắng giải thích, thuyết phục thực việc làm có hiệu để phụ huynh thấy muốn em có khoảng thời gian vui vẻ, thoải mái đến lớp khơng bắt em học tốt, đạt thành tích cao được, mà hoạt động góp phần giúp em phát triển cách toàn diện Sự kết hợp chặt chẽ gia đình nhà trường việc giáo dục cho học sinh điều kiện tốt để em phát huy khả vốn có em yếu tố quan trọng góp phần vào thành cơng cơng tác giáo dục cho em LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com VI/KẾT QUẢ : Từ biện pháp nghiên cứu cách thức tổ chức lớp học, lập kế hoạch tiến hành đầu tư xây dựng lớp học đến việc nghiên cứu đổi phương pháp giảng dạy làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, nhận thấy học sinh có tiến vượt bậc Phải khẳng định từ đầu tư xây dựng lớp học thân thiện theo mơ hình trường Tiểu học mới, khơng khí lớp học tơi lúc vui vẻ, kĩ giao tiếp học sinh tốt hơn, học sinh ln có thái độ thân thiện đồn kết với nhau, thân thiện với thầy cô giáo hay thành viên tới thăm lớp Các em ln có thái độ học tập tốt, em tự tay trang trí, tơ điểm lớp học nên em u thích lớp học Cụ thể từ đầu năm đến giờ, lớp thầy cô giáo thực tập, thầy cô giáo trường bạn BGH nhà trường, q thầy Phịng, Sở, Bộ Giáo dục thăm lớp, học sinh lớp tơi khơng cịn thấy rụt rè trước mà tỏ thái độ vui vẻ, hiếu khách, tự tin học tập, giao tiếp mạnh dạn thể biết trước đám đơng, tham gia tốt hoạt động học góp phần vào thành công cho dạy Kết theo dõi khảo sát đến học kì II năm học 2012-2013 thu sau: TSHS 32 em/ 13 nữ NỘI DUNG KHẢO SÁT SL TL HS tự tin, hoà đồng học tập, sinh hoạt 29 em 90.6 % HS thiếu tự tin hoạt động học tập em 3.1 % HS tham gia hoạt động học tập em 6.3 % Ngoài ra, từ đầu năm đến nay, lớp đạt nhiều thành tích trội : - Giải hội thi văn nghệ chủ đề “ Tri ân thầy giáo” - Giải nhì thi vẽ tranh thầy cô giáo - Giải hội thi sưu tầm thuyết trình báo ảnh anh đội - Và thành tích học tập lớp qua đợt kiểm tra học kỳ II cao: (Toán: Giỏi : 26 em, Khá: em; Tiếng Việt: Giỏi: 28 em, khá: em) LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Từ kết trên, nhận tơi cảm thấy vui qua q trình đầu tư xây dựng lớp học thân thiện, giúp học sinh lớp phát huy chất tốt đẹp tự tin, sáng tạo, yêu thương, đoàn kết mà em đảm bảo tiếp thu đầy đủ kiến thức chương trình giáo dục kiến thức cần thiết cho sống VII/KẾT LUẬN: Qua trình đầu tư nghiên cứu tiến hành xây dựng lớp học thân thiện theo mơ hình trường Tiểu học mới, tơi nhận thấy học sinh tiến triển rõ nét Đến học sinh lớp tơi có nhiều tiến bộ, khơng cịn tình trạng như: học sinh rụt rè nhút nhát ngại phát biểu, lớp học nặng nề, học sinh khơng đồn kết giúp học tập Nhưng để đạt kết vài ngày, vài tuần mà người giáo viên phải nỗ lực nghiên cứu sáng tạo, lên kế hoạch từ đầu năm xây dựng trình lâu dài để lớp học thân thiện môi trường giúp em phát triển cách toàn diện Trên số kinh nghiệm thân trình đầu tư học tập, nghiên cứu tài liệu, học hỏi đồng nghiệp Tuy nhiên, biện pháp áp dụng chắn chưa phải tối ưu Kính mong nhận đóng góp Hội đồng xét duyệt SKKN đồng nghiệp để đề tài “Xây dựng lớp học thân thiện theo mơ hình trường Tiểu học mới” tơi đạt kết cao VIII ĐỀ NGHỊ: * Đối với cấp sở, phòng giáo duc: - Cần tạo nhiều điều kiện để giáo viên dạy chương trình dự án có hội thăm quan, dự học tập mơ hình lớp học đơn vị bạn, trường áp dụng dạy chương trình trước * Đối với nhà trường tổ chuyên môn: - Cần tạo điều kiện sở vật chất để thuận tiện cho giáo viên việc đầu tư trang trí lớp học làm đồ dùng dạy học * Đối với phụ huynh, học sinh: - Cần quan tâm tạo điều kiện để em có thời gian học nhà -Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập em đến lớp Trên số biện pháp “Xây dựng lớp học thân thiện theo mơ hình trường Tiểu học mới” nhằm tạo cho em môi trường học tập phát triển cách LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com tồn diện Tơi mong góp ý Hội đồng khoa học cấp để thân rút kinh nghiệm bổ sung nội dung đề tài hồn hảo có tính thiết thực Tất điều góp phần để thực tốt mục tiêu giáo dục Tiểu học Tam Kỳ , ngày tháng 04 năm 2013 Người viết Nguyễn Thị Lan Hương LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHỤ LỤC 1.* Phụ lục 1: Bài 19: Gấp số lên nhiều lần Bài tập 5-Hoạt động thực hành: Trị chơi tiếp sức: Viết số thích hợp vào ô trống: Số cho Gấp lần số cho 20 Nhiều số cho đơn vị Cách thức tổ chức: Giáo viên chia lớp thành hai đội, đội cử bạn lên tham gia trò chơi, có hiệu lệnh bắt đầu, bạn chạy thật nhanh lên làm vào ô trống cột thứ nhất( số cho 2), sau chạy thật nhanh đưa bút cho bạn nào, bạn tiếp tục lên làm tiếp theo, hết bài, đội làm nhanh đội thắng * Phụ lục 2: Bài 83: Phép trừ số phạm vi 100 000 Bài tập 1-Hoạt động thực hành: Trò chơi “Ai nhanh đúng”: Bài 1: Tính nhẩm: 5000+2000+1000= 5000+(2000+1000)= 8000-4000-2000= 8000 – (4000+2000 = Cách thức tổ chức: Hs nhóm chơi hình thức chuyền điện, bạn nêu phép tính mời bạn bất kỳ, thời gian giây bạn không trả lời bị thua Nếu trả lời nêu phép tính khác tập bạn khác LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO - Tài liệu hướng dẫn cách tổ chức lớp học theo mơ hình trường Tiểu học - Tài liệu phát động phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực - Sách tìm hiểu tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học- Ngơ Đình Dũng - Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn học lớp - Tài liệu hướng dẫn học vụ giáo dục Tiểu học theo dự án mơ hình trường Tiểu học Việt Nam - Giáo trình dùng cho khoa Tiểu học – Đỗ Việt Hùng - Phương pháp sư phạm Tiểu học – Bùi Minh Toán LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... mơi trường lớp học thân thiện, giúp học sinh thêm yêu thích trường, lớp Để xây dựng lớp học theo mơ hình trường Tiểu học mới, dựa vào kế hoạch xây dựng, tiến hành bước sau: a) Tổ chức xếp lớp học. .. cần làm nhằm xây dựng lớp học theo mơ hình trường Tiểu học kiểu Nghiên cứu cách thức tổ chức lớp học theo mơ hình trường Tiểu học dễ dàng nhận thấy u cầu lớp học : Mơ hình trường học có khả phát... nghiên cứu áp dụng số biện pháp nhằm xây dựng lớp học thân thiện sau: Biện pháp 1: Nghiên cứu cách thức tổ chức lớp học lập kế hoạch xây dựng lớp học theo mơ hình trường Tiểu học Mục đích: Lập kế