(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp nâng cao chất lượng thư viện trường học xuất sắc

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THƯ VIỆN TRƯỜNG HỌC XUẤT SẮC" LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẶT VẤN ĐỀ Để tiếp thu kiến thức văn minh nhân loại, việc thường xun đọc sách đóng vai trị khơng nhỏ, góp phần làm giàu thêm trí tuệ, phong phú tâm hồn, cao đẹp phẩm hạnh, lành mạnh lối sống người xã hội ngày Đúng V.A.SuKhomlinsky có nói: “Khơng thể trở thành người chân mà lại khơng có sách” Giáo dục giúp hệ trẻ phát triển toàn diện, bền vững Với ý thức học tập suốt đời, cần phải có kỹ tự học Tự học chủ động phát triển vốn tri thức cho thân, tiếp thu kinh nghiệm Tự học học tập có phương pháp tổ chức dẫn dắt người thầy cách chủ động, tự giác, sáng tạo phát huy lực thân Tự học với điều kiện sống yêu cầu phát triển xã hội Tự học cách tìm kiếm thơng tin, lựa chọn thơng tin, khai thác thông tin phục vụ cho mục đích học tập, làm việc cụ thể Tự học trải nghiệm thân qua thực tiễn học tập, làm viêc, sinh hoạt tập thể Tự học học nơi, lúc, học lớp học, học thư viện, học nhà, học qua phương tiện truyền thơng truyền hình, Internet, sách, báo Thực triết lý học tập suốt đời với tư tưởng tự học, tự giáo dục mục tiêu giáo dục thực từ bậc học phổ thông Thư viện hoạt động nghiệp vụ góp phần hình thành cho học sinh phổ thơng thói quen đọc sách thường xun, kỹ đọc sách, kỹ tìm kiếm thơng tin, tiếp nhận thông tin với tinh thần chủ động, sáng tạo học tập Qua em phát triển tư độc lập, tự nâng cao vốn tri thức mình, rèn luyện kỹ tự học Để thư viện thực tốt điều này, trước tiên cần phải xây dựng hệ thống thư viện cách toàn diện, từ sở vật chất, trang thiết bị loại sách báo tạp chí nhằm thu hút nhiều bạn đọc Phần thứ hai NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TẾ ĐỀ XUẤT SÁNG KIẾN 1 Cơ sở lý luận Từ lâu thư viện trở thành phận thiếu nhà trường sách báo có vị trí đặc biệt quan trọng đời sống xã hội: “Khơng có sách khơng có tri thức” Với nhà trường, sách lại có ý nghĩa quan trọng hơn, người bạn gần gũi nhất, học liệu cần thiết thầy trò Sách báo góp phần “Làm tốt việc chăm sóc giáo dục hệ trẻ”, góp phần LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com định chất lượng không ngừng nâng cao lực giảng dạy giáo viên, mở rộng kiến thức xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu học sinh Hoạt động chủ yếu giáo viên học sinh nhà trường phổ thông giảng dạy học tập, hai hoạt động phải sử dụng cơng cụ sách báo Sách báo phát huy tác dụng tích cực sở quản lý tốt cơng tác thư viện Vì tổ chức thư viện trường học nhằm thỏa mãn nhu cầu sách báo cho giáo viên học sinh, yêu cầu khách quan thiếu Việc tổ chức thư viện đẩy mạnh hoạt động việc làm cần thiết, nhà trường, thư viện phận sở vật chất trọng yếu mà đảm bảo cung cấp đủ số lượng chất lượng loại sách báo Thư viện trung tâm sinh hoạt văn hóa khoa học nhà trường, tạo sở bước thay đổi phương pháp dạy học đồng thời tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng trị xây dựng nếp sống văn hóa cho thành viên trường Cơ sở thực tế Trường THPT Dân tộc Nội trú tỉnh Hồ Bình đạt nhiều thành tích xuất sắc phong trào thi đua “ Dạy tốt - Học tốt” Thư viện trường phổ thông Dân tộc Nội trú tỉnh Hồ Bình thư viện đứng đầu thư viện ngành giáo dục Hồ Bình khối trường Dân tộc Nội trú toàn quốc Năm học 2010- 2011 thư viện nhà trường Sở GD & ĐT công nhận thư viện trường học xuất sắc Với kết đạt được, thư viện nhà trường không ngừng phấn đấu vươn lên Là cán thư viện tâm huyết với nghề luôn băn khoăn, trăn trở: Thư viện nhà trưịng đạt thành tích xuất sắc cần phải xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện nào? Có giải pháp để nâng cao chất lượng thư viện trường học? Làm để thu hút nhiều bạn đọc đến thư viện? Từ thực tế tâm đưa Một số biện pháp nâng cao chất lượng thư viện trường học xuất sắc nhằm đưa Thư viện trường THPT Dân tộc Nội trú tỉnh Hịa Bình thành Thư viện điển hình tồn tỉnh II NỘI DUNG CỤ THỂ CỦA SÁNG KIẾN Để thực kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2012-2013 nhà trường đề ra, thư viện trường THPT Dân tộc Nội trú tỉnh Hịa Bình khơng ngừng phấn đấu vươn lên, ln tự hồn thiện để xứng đáng thư viện điển hình khối trường THPT tồn Tỉnh Để đạt thành nỗ lực phấn đấu không ngừng thân người thủ thư, học hỏi bạn bè, đồng nghiệp, người cán thư viện bám sát 05 tiêu chuẩn theo định 01 Bộ GD& ĐT xây dựng thư viện trường học xuất sắc, sở phát triển tiêu chuẩn cách sáng tạo, cụ thể sau: Bổ sung thường xuyên nguồn tài liệu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Để phục vụ nhu cầu đọc mượn cán bộ, giáo viên học sinh tốt hơn, người thủ thư thấy phải nâng cao chất lượng kho sách thư viện cho đa dạng số lượng, đảm bảo chất lượng, phong phú nội dung tên sách, bổ sung thường xuyên loại tài liệu theo tháng, quý, năm học Ngoài thư viện nhà trường phối kết hợp với thư viện Tổng hợp tỉnh Hồ Bình trao đổi mượn thêm lượng tài liệu đáng kể phục vụ nhu cầu cán bộ, giáo viên học sinh 2 Về sở vật chất Thấy vai trò thư viện việc đổi phương pháp dạy học giáo viên học sinh, nhà trường xây dựng thư viện trở thành “Giảng đường thứ hai” hay “Lớp học thứ hai”.Thư viện nhà trường đặt tầng I khu nhà học mơn khang trang thống mát, nơi trung tâm diễn hoạt động nhà trường, thuận lợi cho việc cán giáo viên, học sinh tìm kiếm, trao đổi thơng tin Thư viện nhà trường có kho sách phong phú, hệ thống sở vật chất đầy đủ với tổng diện tích 120m2 chia thành 03 phòng: Phòng đọc, phòng tra cứu Internet, phòng kho sách Các phòng lắp đặt đầy đủ ánh sáng, mát mùa hè, ấm mùa đơng, có đầy đủ trang thiết bị đại máy Fơtocoppy, máy hút bụi, máy in, máy vi tính đặt phòng tra cứu nối mạng Internet với máy chủ 03 hình tốc độ cao, giá sách đẹp chắn, có 03 tủ sách thân thiện dành cho 03 khối lớp, có hệ thống biểu ngữ với câu danh ngôn hay thư viện, thư viện nhà trường có nhiều sách hay có giá trị Chính mơi trường tạo không gian đẹp, tạo cảm giác thoải mái, dễ chịu mà vào phòng đọc thư viện nhà trường cảm nhận điều ngày thu hút nhiều độc giả Như vậy, thư viện không nơi giữ sách, thư viện đóng vai trị “giảng đường”là “lớp học” quan trọng việc hỗ trợ công tác học tập giảng dạy Về nghiệp vụ thư viện Kho sách thư viện quản lý theo nghiệp vụ thư viện trường học, sách, báo, tạp chí nhập thực nghiêm túc bước nghiệp vụ như: Đăng ký, phân loại, mô tả, tổ chức mục lục, tổ chức kho sách, giới thiệu sách mới, tổ chức phục vụ bạn đọc xếp theo nghiệp vụ.Thư viện có đầy đủ hệ thống sổ sách để quản lý mà ngành đề ra.Hằng năm vào đầu năm học thư viện tiến hành việc cấp thẻ cho học sinh trường em khối 10 vào trường em bỡ ngỡ, rụt rè, chưa quen với việc tra cứu mục lục, cán thư viện hướng dẫn em để em quen dần với việc tra, tìm sách cách nhanh Hàng năm, cán thư viện biên soạn thư mục Pháp luật, đạo đức để phục vụ dạy học Như cán thư viện không người giữ sách, không người trông coi thiết bị thư viện mà phải cán có kiến thức chuyên ngành, có lĩnh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com tâm huyết để trở thành trợ giảng đắc lực cho giáo viên người định hướng cho học sinh việc tra cứu, khai thác sử dụng thông tin LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Về tổ chức hoạt động 2.4.1.Tổ chức quản lý Đồng chí hiệu trưởng nhà trường trực tiếp đạo quản lý hoạt động thư viện, đồng thời tổ trưởng tổ công tác thư viện năm học 2012-2013 Xác định vị trí tầm quan trọng Thư viện, nhà trường có 02 đồng chí làm cơng tác thư viện, 02 đồng chí nhiệt tình , u nghề, có trách nhiệm với cơng việc giao, sáng tạo việc tổ chức hoạt động thư viện, có ý thức học tập, bồi dưỡng kỹ thuật, nghiệp vụ thư viện nên tổ chức tốt hoạt động phòng đọc phòng mượn cụ thể số lượng học sinh đến đọc mượn sách thư viện ngày tăng Thư viện nhà trường thành lập mạng lưới cộng tác viên thư viện, lớp em tham gia tổ công tác thư viện, em cầu nối thân thiện bạn học sinh lớp với thư viện trường Đầu năm học thư viện trường lập kế hoạch chi tiết hoạt động thư viện năm học theo tháng như: Lập dự trù kinh phí cho việc mua sắm trang thiết bị, sách, báo, tạp chí phù hợp với yêu cầu thực tế nhà trường gửi lên Ban giám hiệu, Hội đồng Sư phạm để có kế hoạch mua sắm đủ 2.4.2 Hoạt động thư viện Trường THPT Dân tộc Nội trú tỉnh Hịa Bình trường UBND Tỉnh - Sở GD&ĐT tỉnh Hịa Bình cơng nhận Trường chuẩn Quốc gia năm 2010, năm học 2009-2010 thư viện trường Sở GD&ĐT Tỉnh Hịa Bình cơng nhận thư viện tiên tiến, năm học 2010-2011 thư viện công nhận thư viện trường học xuất sắc Với thành tích đó, Thư viện trường khơng ngừng phấn đấu vươn lên, thường xuyên có hoạt động thiết thực phù hợp với đặc điểm học sinh Dân tộc Nội trú Cụ thể sau: Thứ nhất: Phục vụ nhu cầu mượn , đọc sách cán giáo viên học sinh Hằng năm vào đầu năm học thư viện nhà trường cho toàn học sinh trường mượn em sách giáo khoa mà khơng phải trả khoản lệ phí nào, trước mượn yêu cầu em phải làm đơn xin mượn sách có xác nhận Giáo viên chủ nhiệm lớp, mượn em phải bọc giấy nilon để giữ gìn bảo quản sách lâu bền Ngồi mượn sách giáo khoa em mượn thêm sách tham khảo để học, lần mượn từ trở lên với thời gian từ 07-15 ngày, sau trả em lại mượn tiếp Riêng em đội tuyển học sinh giỏi cấp tỉnh nhà trường, thư viện ưu tiên riêng cho em mượn suốt thời gian ôn thi đến thi xong với lượng sách nhiều so với quy định Đối với giáo viên dạy đội tuyển học sinh giỏi thư viện quan tâm hết mức, cho giáo viên tự tìm mua sách hay phục vụ giảng dạy học tập Kết kỳ thi học LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com sinh giỏi cấp Tỉnh vừa qua toàn trường đạt 90 giải có nhiều giải cao, đứng đầu khối trường THPT Phòng đọc thư viện trường mở cửa vào tất ngày tuần, ngồi số lượng sách báo có nhà trường, thư viện cịn liên hệ với thư viện tỉnh Hồ Bình mượn vốn sách kho luân chuyển lần mượn 200 cuốn, sau quý đổi sách lần Đây số sách có nội dung phong phú, bổ ích trang bị thêm nhiều kiến thức cho độc giả cho đội ngũ thư viện Để tăng thêm vốn tài liệu bạn đọc, thư viện nhà trường phát động phong trào quyên góp sách, báo, tạp chí đưa tủ sách dùng chung thư viện, kết học sinh toàn trường tham gia hưởng ứng thu 500 sách, tạp chí đưa 03 tủ sách thân thiện, ngày vào chơi em tổ công tác thư viện thay phục vụ bạn đọc Hoạt động nhiều học sinh trường tham gia gây hứng thú cho nhiều học sinh thúc đẩy phong trào đọc sách báo nhà trường ngày phát triển Bên cạnh việc mượn đọc sách thư viện phục vụ cán bộ, giáo viên, học sinh tra tìm tài liệu phịng tra cứu có mạng Internet để khai thác thông tin cần thiết theo chủ đề mong muốn nhằm phát triển nguồn tri thức cho bạn đọc Thứ hai: Tổ chức tuyên truyền giới thiệu sách cách sáng tạo Đây biện pháp hữu hiệu góp phần đẩy mạnh hoạt động thư viện thu hút đông đảo bạn đọc đến với thư viện Vì cơng tác tuyên truyền, giới thiệu sách Ban giám hiệu, thư viện trường đặc biệt quan tâm Trong năm học vừa qua thư viện phối hợp chặt chẽ với Đoàn niên, giáo viên dạy mơn Giáo dục ngồi lên lớp đặc biệt phối kết hợp với Thư viện Tổng hợp tỉnh Hồ Bình tổ chức tốt buổi tuyên truyền giới thiệu sách nhiều hình thức khác như: Tiến hành điểm sách, đọc báo hay có tính thời sự, tính giáo dục cao buổi chào cờ đầu tuần (Phối hợp với Đoàn Thanh niên) Tổ chức giới thiệu sách chuyên đề thông qua buổi sinh hoạt truyền thống ( Phối hợp với giáo viên mơn ngồi lên lớp) Tổ chức điểm sách, giới thiệu sách mới, tài liệu bồi dưỡng chuyên đề cho giáo viên thông qua buổi họp Hội đồng sư phạm, họp tổ chuyên môn Trong năm học 2012-2013 tổ chức thành công buổi tuyên truyền giới thiệu sách hay có nội dung phong phú Chuyện người làm nên lịch sử - Hồi ức Điện Biên Phủ 1954 - 2009 nhóm biên soạn: Nguyễn Xuân Mai, Phạm Hoài Thanh, Đào Thanh Huyền, Đặng Đức Tuệ, Phạm Hồng nam, Phạm Thuỳ Hương Thơng qua buổi giới thiệu sách người làm chương trình chúng tơi muốn giáo dục cho em học sinh lý tưởng sống cao đẹp, lòng yêu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com quê hương đất nước, niềm tự hào dân tộc có hệ cha anh trước anh dũng đứng lên đánh đuổi thực dân xâm lược bảo vệ độc lập Tổ quốc, hệ sau phải biết giữ gìn, bảo vệ xây dựng đất nước ngày phát triển Cuốn sách mà tâm huyết muốn giới thiệu với bạn đọc Em phải đến Harvard học kinh tế tác giả Lưu Vệ Hoa Quyển sách tập hồi ký tác giả kể việc nuôi dạy đứa gái - Lưu Diệc Đình - thành cơng đường học vấn Cô bé đậu vào bốn trường đại học hàng đầu nước Mỹ có Đại học Harvard với mức học bổng toàn phần lên đến 30.000 USD năm Quyển sách lời khuyên phương pháp dạy khoa học để trẻ phát triển tồn diện sức lực trí lực Qua sách em thấy tâm, lòng đam mê, kiên trì học tập rèn luyện lĩnh vực bé Diệc Đình làm xơn xao đất nước Trung Quốc giới Có thể nói Em phải đến Harvard học kinh tế sách gối đầu giường , kim nam cho sống Nếu đọc sách bốn lần lần lại ngộ điều khác Những điều mà bạn học tập ngày lớn dần theo độ tuổi nhận thức sống Chúng ta nên nhận thấy Thành công không chờ đợi khơng dám đương đầu với thử thách.Qua buổi ngoại khoá giới thiệu sách xen kẽ tiết mục văn nghệ em học sinh mái trường, quê hương đất nước để lại nhiều dấu ấn tâm hồn em Thứ ba: Xây dựng văn hoá đọc nhà trường Đọc sách thường xuyên việc làm cần thiết học sinh, thông qua đọc sách học sinh tạo cho thói quen tốt để tự học, tự đọc, tự nghiên cứu cách có hiệu Thơng qua việc đọc sách thường xun góp phần nâng cao phát triển văn hố đọc, phục vụ thiết thực cho học tập, nghiên cứu khoa học, rèn luyện bồi dưỡng lực, kỹ sống làm việc cách có hiệu Hoạt động thư viện trường học thực khởi sắc bễn vững làm tốt vai trò đào tạo người đọc, bao gồm giáo viên học sinh, theo nghĩa xây dựng văn hoá đọc nhà trường Nâng cao kĩ đọc học sinh nhiệm vụ thư viện trường học, để làm tốt việc cần thành lập tổ công tác thư viện, lớp em tham gia, việc giúp thư viện làm chuyên đề, tổ công tác thư viện cầu nối đắc lực, hiệu thư viện bạn đọc, thành viên tổ thường đọc trước sách nội dung phù hợp sau giới thiệu cho bạn đọc khác Với hình thức lượng sách luân chuyển kịp thời tăng nhanh đáng kể Ngồi tổ cơng tác cịn tư vấn cho bạn đọc đọc mượn sách, tư vấn cho cán thư viện bổ sung sách Người cán thư viện cần xây dựng phương pháp đọc sách có hiệu qua buổi chuyên đề, hướng dẫn học sinh tuỳ theo mục đích khoảng thời gian cho phép, đọc sách cần phân thành 04 loại sau: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Đọc lướt - Đọc - Đọc có ghi chép ( đọc có nghiên cứu) - Đọc có suy nghĩ ghi nhớ * Đọc lướt Là bước tìm hiểu sơ sách để xác định xem có cần đọc sách hay khơng ? Nếu cần đọc mức độ nào? Đọc lướt học sinh áp dụng điều kiện co hẹp thời gian thời gian nghỉ chơi giờ, em nên xem qua để nắm bắt nội dung sách cách sơ bộ, khái quát mà không cần nhiều thời gian Để đọc lướt, đọc nhanh cách có hiệu nên thực sau: - Xem mục lục sách - Đọc lời nói đầu, lời tựa - Đọc phần kết luận * Đọc Cách đọc thường em học sinh áp dụng em có nhu cầu hứng thú tìm hiểu sâu tác phẩm đó, em khơng thể đọc lướt mà phải đọc trọn vẹn Trước đọc cuốn, cần phải đọc lướt để nắm sơ sách Việc đọc giúp em đánh giá nhận xét chi tiết nhỏ nội dung sách hiểu ý tác giả thể qua tác phẩm Ví dụ: Khi đọc “Dế Mèn phưu lưu ký” tác giả Tơ Hồi, giúp em cảm nhận hay tác phẩm, hiểu nhân vật Dế Mèn, Dế Trũi, Bọ Ngựa câu chuyện tài lối viết văn tác giả Tơ Hồi Đọc trọn vẹn sách địi hỏi phải có nhiều thời gian Cả hai phương pháp đọc giúp em hiểu sơ bộ, đại khái tác phẩm, chưa thể hiểu sâu, hiểu kỹ tác phẩm muốn hiểu sâu hiểu kỹ đòi hỏi em phải áp dụng phương pháp đọc nghiên cứu ( có ghi chép) * Đọc có ghi chép (nghiên cứu) Đọc có ghi chép phương pháp đọc quan trọng nhất, thường áp dụng giáo viên học sinh lớp chuyên mà họ tìm hiểu sách áp dụng cho giảng hay học Đặc trưng phương pháp đọc nghiên cứu đọc phải luôn suy nghĩ sáng tạo biết vận dụng vào thực tế( vào trình giảng dạy học tập) phương pháp thường giáo viên sử dụng, học sinh lớp chuyên có kỹ cách đọc thuận lợi cho việc chọn lọc, tiếp thu tri thức Phương pháp cần phải đạt bốn yêu cầu sau: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Hiểu nắm nội dung đọc - Phải suy nghĩ điều đọc - Phải ghi chép điều cần ghi nhớ - Phải tự hỏi xem sách vừa đọc dạy ta điều mẻ, bổ ích ? Ghi chép lại đọc sách việc cần thiết Mendeleep nói “Ý nghĩ mà khơng ghi chép lại kho báu bị giấu biệt” ghi chép trình đọc sách luyện cho ta kỹ để tìm hiểu vấn đề cách rõ ràng có hệ thống Việc trình bày văn bản, ghi chép trình đọc giúp em nâng cao ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết, luyện tập cách trình bày đọc; nhờ có ghi chép mà em hiểu sâu, hiểu có hệ thống sách mà em đọc Ngạn ngữ có câu “Ai đọc có ghi chép đọc hai lần” mà việc ghi tóm tắt nội dung sách cách tốt để rèn luyện suy nghĩ tích luỹ thơng tin hình thức tốt để em tự kiểm tra lực đọc Hoạt động đọc có ghi chép giúp cho người đọc không buồn tẻ, không cô đơn, vừa đọc, vừa đối thoại với Đây cách đọc có hiệu dùng cho việc học tập nhà trường phổ thông Sau đọc xong người đọc thấy kết tri thức gặt hái tri thức * Đọc có suy nghĩ ghi nhớ Đọc có suy nghĩ ghi nhớ hình thức tích luỹ vốn tri thức cách nói “Là sạc điện vào bình ắc quy” Điều kiện chuẩn bị cho việc đọc sách cần thiết, để đọc cách đọc có hiệu cao khơng gian đọc cần thoáng mát đủ ánh sáng, chỗ ngồi thoả mái, không gian yên tĩnh Trong đọc cần có thời gian nghỉ ngơi giờ, buổi hợp lý biết giải lao lúc làm tăng hiệu đọc sách Với 04 cách đọc nêu áp dụng cho đối tượng học sinh giáo viên đem lại hiệu đáng kể góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Về quản lý thư viện 2.5.1 Bảo quản Để quản lý tốt vốn sách báo, thư viện có nhiều biện pháp cải tiến cơng tác bảo quản cách thức cho mượn tài liệu đặc biệt kho sách giáo khoa dùng chung Sách giáo khoa sau nhập vào thư viện thực bước nghiệp vụ đóng gáy cẩn thận, học sinh trước nhận sách mang phải mang bìa nilon đến bọc lại trước kiểm tra cán thư viện Trước thư viện thường cho mượn sách theo đơn tập thể, cách làm đơn giản nhanh thường bị mát hư hỏng nhiều, khó qui trách nhiệm Những năm gần thư viện cho mượn SGK LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com theo yêu cầu học sinh, em muốn mượn trực tiếp viết đơn, trực tiếp mượn sách, trả sách làm hư hỏng mát, thư viện trực tiếp yêu cầu bồi hoàn phê bình học sinh Cách làm có vất vả cho cán thư viện hiệu giữ gìn sách sử dụng lâu dài, tiết kiệm kinh phí mua SGK cho gia đình học sinh, nhà trường xã hội Báo, tạp chí thư viện lưu theo tháng, quý sau đóng thành tập để làm tài liệu lưu nhiều năm Kho sách thường xuyên hút bụi, chống mối mọt, giá sách kê qui định chống độ ẩm ướt ảnh hưởng đến chất lượng sách 2.5.2 Kiểm kê, lý Hàng năm đến cuối năm học, thư viện làm kiểm kê báo cáo số lượng sách báo, tạp chí, trang thiết bị có thư viện với việc kiểm kê tài sản cuối năm học đơn vị Đề xuất kế hoạch bổ sung vốn tài liệu đề nghị số lượng sách hư hỏng, lạc hậu khơng cịn giá trị sử dụng để lý kịp thời khỏi thư viện 2.5.3 Quản lý hệ thống thư viện Năm học 2011- 2012 với nỗ lực phấn đấu mình, thư viện nhà trường sử dụng phần mềm quản lý thư viện nhằm quản lý tốt hệ thống thư viện cách khoa học, có hiệu III HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN Từ hoạt động tích cực thư viện nói trên, cơng tác tun truyền giới thiệu sách báo tạo thay đổi đáng khích lệ hoạt động chung nhà trường, đặc biệt thay đổi chất lượng số lượng bạn đọc đến thư viện, nhân tố quan trọng định đến hai mặt giáo dục nhà trường Cụ thể sau: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3.1 Kết công tác phục vụ bạn đọc Năm học 2011- 2012: TT Số lượt Đối tượng bạn Tổng số đọc bạn đọc đến TV Tỷ lệ Giáo viên 46 1855 lượt 100% Học sinh 553 13.200 lượt 100% Năm học 2012- 2013: TT Số lượt Đối tượng bạn Tổng số đọc bạn đọc đến TV Tỷ lệ Giáo viên 46 2000 lượt 100% Học sinh 584 15.688 lượt 100% LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3.2 Kết hai mặt giáo dục năm học 2012- 2013 Hạnh kiểm Tốt SL % Học lực Khá TB Yếu SL % SL % SL % SL % 544 93,15 38 6,5 0,35 Giỏi Khá SL % TB Yếu SL % SL % 62 10,7 443 75,87 79 13,6 0 3.3 Kết kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh năm học 2012- 2013 Trong kỳ thi học sinh giỏi cấp Tỉnh năm học 2012- 2013 vừa qua, trường THPT Dân tộc Nội trú tỉnh Hòa Bình xếp thứ trường THPT, nhà trường đạt 98 giải đó: 13 giải Nhất, 25 giải Nhì, 32 giải Ba, 28 giải khuyến khích Đặc biệt có học sinh giỏi quốc gia đạt giải khuyến khích mơn Địa lý 3.4 Chất lượng đội ngũ cán giáo viên Từ việc 100% cán giáo viên nhà trường đến Thư viện đọc mượn sách có tác dụng thiết thực đến việc nâng cao chất lượng cơng tác giảng dạy trình độ chuyên môn nghiệp vụ giáo viên Qua hội thi giáo viên giỏi cấp Tỉnh năm học 2012- 2013 vừa tổ chức, nhà trường có 03 đồng chí dự thi đạt giải cao Bên cạnh đó, việc đọc mượn sách cịn góp phần nâng cao hiệu phong trào viết sáng kiến cán giáo viên trường, nhiều sáng kiến trường Sở GD&ĐT đánh giá cao sáng kiến thầy Nguyễn Văn Chắp, thầy Quách Thắng cảnh, thầy Nguyễn mạnh Hùng Các hoạt động Thư viện tổ chức thường xun theo kế hoạch góp phần khơng nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, Thư viện trường THPT Dân tộc Nội trú tỉnh Hịa Bình bước khẳng định vai trị, vị trí nhiệm vụ q trình đổi phương pháp dạy học, xây dựng thói quen học tập, nghiên cứu khoa học độc lập giáo viên học sinh thơng qua sách, báo, tạp chí dạng tài liệu có thư viện nhà trường LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phần thứ ba KẾT LUẬN CHUNG VÀ ĐỀ XUẤT I KẾT LUẬN CHUNG Thư viện trường học phận trọng yếu thiếu nhà trường phổ thơng, trung tâm sinh hoạt văn hố, nơi tuyên truyền phổ biến kiến thức lôi quần chúng tham gia hoạt động sáng tạo Bằng phương tiện sách báo thư viện góp phần "Làm tốt việc chăm sóc giáo dục hệ trẻ, góp phần định chất lượng, khơng ngừng nâng cao lực giảng dạy giáo viên mở rộng kiến thức, xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu học sinh" Để nâng cao chất lượng thư viện trường học xuất sắc, việc quản lý tốt phòng đọc phòng mượn vấn đề quan trọng Quản lý xem quản lý phương diện từ cở sở vật chất đến chất lượng sách báo, tạp chí; hệ thống sổ sách; cách xếp, trí cho khoa học thẩm mỹ để bạn đọc đến thư viện gây ấn tượng tốt đẹp kích thích lịng say mê, tìm tịi, khám phá nguồn tri thức nhân loại đến độc giả em học sinh ngồi học ghế nhà trường Việc xây dựng vận dụng phương pháp đọc sách vào thực tế, xây dựng văn hoá đọc nhà trường, kết hợp với kinh nghiệm thực tiễn công tác thư viện việc làm quan trọng góp phần vào việc nâng cao chất lượng thư viện trường học, nhằm hỗ trợ việc giảng dạy học tập giáo viên học sinh nhà trường II Ý KIẾN ĐỀ XUẤT Các thư viện trường cần thường xuyên bổ sung lượng sách báo theo định kỳ sách tham khảo cho giáo viên học sinh, cần liên hệ chặt chẽ với Thư viện tỉnh Hồ Bình để mượn thêm số loại sách tham khảo có nội dung phong phú nhiều lĩnh vực sống, phù hợp với tâm, sinh lý lứa tuổi Trong thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, việc quản lý hệ thống thư viện phần mềm việc nên làm Vì nhà trường nên sử dụng phần mềm quản lý thư viện để cán thư viện có hội tiếp cận theo xu quản lý tốt Các cấp quản lý cần quan tâm chế độ sách đãi ngộ thỏa đáng người làm công tác thư viện, động viên biểu dương cán thư viện trường học tận tụy, hăng say có nhiều kinh nghiệm hoạt động thư viện để yêu nghề gắn bó với nghề LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... thư viện nào? Có giải pháp để nâng cao chất lượng thư viện trường học? Làm để thu hút nhiều bạn đọc đến thư viện? Từ thực tế tâm đưa Một số biện pháp nâng cao chất lượng thư viện trường học xuất. .. nhận Trường chuẩn Quốc gia năm 2010, năm học 2009-2010 thư viện trường Sở GD&ĐT Tỉnh Hòa Bình cơng nhận thư viện tiên tiến, năm học 2010-2011 thư viện công nhận thư viện trường học xuất sắc Với... Hồ Bình thư viện đứng đầu thư viện ngành giáo dục Hồ Bình khối trường Dân tộc Nội trú toàn quốc Năm học 2010- 2011 thư viện nhà trường Sở GD & ĐT công nhận thư viện trường học xuất sắc Với kết