GIÁO ÁN TOÁN 7 ĐS CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Ngày soạn Ngày dạy CHƢƠNG I SỐ HỮU TỈ BÀI 1 TẬP HỢP CÁC SỐ HỮU TỈ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau Nhận biết được số hữu.Hoạt động 4: So sánh các số hữu tỉ a) Mục tiêu: Giúp HS biết so sánh hai số hữu tỉ thông qua hoạt động đưa hai số đó về cùng dạng phân số, cùng dạng số thập phân. HS biết cách so sánh 2 số hữu tỉ thông qua dùng hình ảnh vị trí của hai số trên trục số. b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV. c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ: IV. So sánh các số hữu tỉ GV đặt tình huống: Số nào nhỏ hơn trong hai số 7 1. So sánh hai số hữu tỉ và 9? Nếu số hữu tỉ a nhỏ hơn số hữu tỉ b GV khẳng định: Trong hai số hữu tỉ khác nhau, thì ta viết a < b hay b > a có một số nhỏ hơn số kia và nhắc lại kí hiệu >, Số hữu tỉ lớn hơn 0 gọi là số hữu tỉ nhỏ hơn a có một số nhỏ hơn số kia và nhắc lại kí hiệu >, Số hữu tỉ lớn hơn 0 gọi là số hữu tỉ nhỏ hơn a có một số nhỏ hơn số kia và nhắc lại kí hiệu >, Số hữu tỉ lớn hơn 0 gọi là số hữu tỉ nhỏ hơn a có một số nhỏ hơn số kia và nhắc lại kí hiệu >, Số hữu tỉ lớn hơn 0 gọi là số hữu tỉ nhỏ hơn a có một số nhỏ hơn số kia và nhắc lại kí hiệu >, Số hữu tỉ lớn hơn 0 gọi là số hữu tỉ nhỏ hơn a có một số nhỏ hơn số kia và nhắc lại kí hiệu >, Số hữu tỉ lớn hơn 0 gọi là số hữu tỉ nhỏ hơn a có một số nhỏ hơn số kia và nhắc lại kí hiệu >, Số hữu tỉ lớn hơn 0 gọi là số hữu tỉ nhỏ hơn a có một số nhỏ hơn số kia và nhắc lại kí hiệu >, Số hữu tỉ lớn hơn 0 gọi là số hữu tỉ nhỏ hơn a có số nhỏ số nhắc lại kí hiệu ">", nhỏ "< - GV cho HS nhắc lại khái niệm số nguyên - Số hữu tỉ lớn gọi số hữu tỉ dương - Số hữu tỉ nhỏ gọi số hữu tỉ dương, số nguyên âm, sau hướng dẫn HS ghi nhớ khái niệm số hữu tỉ dương, số hữu tỉ âm âm - Số hữu tỉ không số hữu tỉ dương FACEBOOK : NGUYỄN HOÀNG UY TÍN CHẤT LƯỢNG GV nhấn mạnh thêm: Số hữu tỉ không số hữu tỉ dương, không số hữu tỉ âm tính chất a < b, b < c a < c - GV yêu cầu học sinh đọc phần so sánh hai số hữu tỉ SGK kết luận so sánh số hữu tỉ (Trên sở HS biết so sánh hai phân số, hai số thập phân, GV hướng dẫn HS: Để so sánh hai số hữu tỉ, ta viết chúng dạng phân số (hoặc dạng số thập phân) so sánh chúng.) GV phân tích, lấy VD để HS hiểu rõ sau yêu cầu HS lấy VD tương tự để kiểm tra mức độ hiểu HS - GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh hai phân số cách so sánh số thập phân HS trả lời, lớp nhận xét, GV đánh giá - GV cho học sinh đọc thảo luận HĐ4 để rút cách so sánh số hữu tỉ không số hữu tỉ âm Nếu a < b b < c a < c Cách so sánh hai số hữu tỉ HĐ4: (SGK – tr9) Nhận xét + Khi hai số hữu tỉ phân số số thập phân, ta so sánh chúng theo quy tắc biết lớp + Để so sánh hai số hữu tỉ , ta viết chúng dạng phân số dạng số thập phân so sánh chúng Luyện tập a) Ta có: b) Ta có: HS trả lời, lớp nhận xét, GV đánh giá rút nhận xét - GV cho học sinh đọc vào thảo luận Ví dụ để hiểu cách so sánh hai số hữu tỉ - HS thực hành so sánh hai số hữu tỉ vận dụng kĩ tổng hợp để giải vấn để thực tiễn liên quan đển số hữu tỉ.thơng qua việc hồn thành Luyện tập - HS phát biểu, HS khác nghe, nhận xét; GV đánh giá mức độ hiểu HS - GV yêu cầu HS đọc hiểu, trao đổi nhóm đôi thực yêu cầu HĐ5 để rút nhận xét vị trí điểm a so với điểm b trục số - GV phân tích kiến thức để HS hiểu rõ vị trí hai điểm để so sánh hai số trục số - GV yêu cầu HS tự đọc hiểu hoàn thành Ví dụ vào - GV mời HS trình bày bảng Cả lớp nhận xét GV chốt đáp án lưu ý lỗi sai Do: hay nên ta có: Minh họa trục số HĐ5: Với a < b, vị trí điểm a nằm bên trái so với điểm b trục số Kết luận: Khi so sánh hai số hữu tỉ, ta viết chúng dạng phân số có mẫu số dương so sánh hai tử số, tức so sánh hai số nguyên Vì vậy, số nguyên, x < y hay y > x điểm x nằm bên trái điểm y Tương tự, x < y hay y > x điểm x nằm phía điểm y trục số thẳng đứng FACEBOOK : NGUYỄN HOÀNG UY TÍN CHẤT LƯỢNG Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ: - HS theo dõi SGK, ý nghe, tiếp nhận kiến thức, hoàn thành yêu cầu, hoạt động cặp đôi, kiểm tra chéo đáp án - GV: quan sát trợ giúp HS Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận: - HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn Bƣớc 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức tập số hữu tỉ thông qua số tập b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: HS giải tập GV yêu cầu giải tập dạng tương tự d) Tổ chức thực hiện: Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV tổ chức cho HS hoàn thành cá nhân BT1 ; BT2 ; BT3 ; BT4; BT5 (SGK – tr10,11), sau trao đổi, kiểm tra chéo đáp án Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ: HS tự hoàn thành BT vào cá nhân, thảo luận nhóm đơi hồn thành u cầu Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận: Mỗi BT mời đại diện 2-3 HS trình bày bảng (BT1+2) + trình bày miệng (BT3+BT4+BT5) Các HS khác ý nhận xét bạn bảng hoàn thành Kết : Bài : => Các số: Bài : số hữu tỉ FACEBOOK : NGUYỄN HỒNG UY TÍN CHẤT LƯỢNG Bài : Các phát biểu là: a, b Các phát biểu sai là: c,d,e,g Bài 4: Điểm A, B, C, D biểu diễn phân số là: Bài 5: Số đối số ; là: Bƣớc 4: Kết luận, nhận định: - GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương bạn kết xác - GV ý cho HS lỗi sai hay mắc phải thực biểu diễn phân số trục số, so sánh phân số tìm phân số biểu diễn số hữu tỉ cho trước để HS thực tập xác D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: - Học sinh thực làm tập vận dụng để nắm vững kiến thức - HS thấy gần gũi toán học sống HS biết thêm độ cao bốn rãnh đại dương so với mực nước biển b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để làm tập c) Sản phẩm: HS giải tập tích cực hồn thành trò chơi d) Tổ chức thực hiện: Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chiếu Slide , tổ chức củng cố HS qua trò chơi trắc nghiệm Câu Tập hợp số hữu tỉ kí hiệu : A B C * D Câu Chọn câu : A B Câu Số sau số hữu tỉ âm : C D FACEBOOK : NGUYỄN HỒNG UY TÍN CHẤT LƯỢNG Vì 50 cm < 60 cm nên khoảng cách vẽ không phù hợp với yêu cầu kiến trúc sư Bƣớc 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức lưu ý thái độ tích cực, tham gia HĐ nhóm lưu ý lại lần lỗi sai hay mắc phải cho lớp * HƢỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ghi nhớ kiến thức - Hoàn thành BT SBT - Chuẩn bị “ Bài Phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ.” FACEBOOK : NGUYỄN HỒNG UY TÍN CHẤT LƯỢNG Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / BÀI 3: PHÉP TÍNH LŨY THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ NHIÊN CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ (4 tiết) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Mô tả phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ - Viết gọn tích có nhiều số giống cách dùng lũy thừa - Thực phép tinh luy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ - Tinh tích thương hai luỹ thừa số, luỹ thừa luỹ thừa - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với phép tính luỹ thừa Năng lực Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học tìm tịi khám phá - Năng lực giao tiếp hợp tác trình bày, thảo luận làm việc nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng Năng lực riêng: - Thông qua thao tác tính luỹ thừa, viết kết phép tính dạng lũy thừa, so sánh lũy thừa, HS có hội để hình thành NL giải vấn đề toán học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn, NL tư lập luận tốn học - Thơng qua thao tác sử dụng luỹ thừa để biểu thị kết liên quan toán thực tiễn hội để HS hình thành NL mơ hình hố tốn học - Thông qua thao tác chuyển đổi từ phép tính nhân sang luỹ thừa ngược lại, viết kết phép toán nhân, chia thành luỹ thừa, hội góp phần để HS hình thành NL giao tiếp tốn học Phẩm chất - Có ý thức học tập, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm - Chăm tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo hướng dẫn GV FACEBOOK : NGUYỄN HỒNG UY TÍN CHẤT LƯỢNG - Hình thành tư logic, lập luận chặt chẽ, linh hoạt trình suy nghĩ; biết tích hợp tốn học sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: SGK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT, - HS: SGK, SBT, ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: - HS hình thành nhu cầu sử dụng phép tính liên quan đến lũy thừa - Gợi tâm thế, tạo hứng thú, kích thích mong muốn tiếp nhận học - Tích hợp kiến thức thiên văn giúp cho toán học trở nên gần gũi với HS b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh, đọc, nghe thực yêu cầu c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi mở đầu theo nhận thức hiểu biết thân d) Tổ chức thực hiện: Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV chiếu slide minh họa, cho HS quan sát hình ảnh, yêu cầu HS đọc toán mở đầu trả lời câu hỏi: 24 kg 23 kg “ Khối lượng Trái Đất khoảng 5,9724.10 Khối lượng Sao Hỏa khoảng 6,417 10 Khối lượng Sao Hỏa khoảng lần khối lượng Trái Đất?" + GV đặt câu hỏi gợi ý: “ Muốn biết khối lượng Sao Hỏa lần khối lượng Trái Đất ta thực phép tính gì?” FACEBOOK : NGUYỄN HỒNG UY TÍN CHẤT LƯỢNG Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ nhớ lại kiến thức giơ tay phát biểu, hoàn thành yêu cầu 2p Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, nêu ý kiến HS nêu phép tính: Bƣớc 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở giới thiệu, kết nối HS vào học mới: “Phép tính phép chia lũy thừa với số mũ tự nhiên hai số hữu tỉ Ở lớp ta tìm hiểu lũy thừa với số mũ tự nhiên số nguyên Vậy lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ gì? Ta thực phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ nào?" Bài 3: Phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên a) Mục tiêu: - Nhớ củng cố lại lũy thừa với số mũ tự nhiên số tự nhiên - Giúp HS làm quen, trải nghiệm với lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ; b) Nội dung: HS tìm hiểu nội dung kiến thức lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ, nhận biết ghi nhớ khái niệm lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ c) Sản phẩm: HS nhận biết làm quen toán ban đầu lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN FACEBOOK : NGUYỄN HOÀNG UY TÍN CHẤT LƯỢNG Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV chiếu Slide HĐ1 yêu cầu HS trao đổi, hồn thành để nhớ lại cách tính lũy thừa với số mũ tự nhiên số nguyên - GV dẫn dắt, dẫn đến khái niệm lũy thừa bậc với số mũ tự nhiên số hữu tỉ I Phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên HĐ1: a)7.7.7.7.7 = 75 b) 12.12….12 = 12n ( n thừa số 12) Với n số tự nhiên lớn 1, lũy thừa bậc n n số hữu tỉ x, kí hiệu x , tích n thừa số x: Số x gọi số, n gọi số mũ - GV lưu ý HS phần Quy ước Chú ý (Cách viết – đọc lũy thừa, khái niệm bình phương, lập phương quy ước lũy thừa với số mũ 1, số mũ 0) SGK -tr17: Kết luận: Với n số tự nhiên lớn 1, lũy thừa bậc n số hữu tỉ n x, kí hiệu x , tích n thừa số x: Quy ước: Số x gọi số, n gọi số mũ Chú ý: Quy ước: n + x đọc "x mũ n" "x lũy thừa n" "lũy n thừa bậc n x " + x gọi "x bình phương" hay "bình phương x" + x đọc "x lập phương" hay "lập phương x" - GV mời vài HS đọc lại kiến thức trọng tâm, quy ước ý Chú ý: n + x đọc "x mũ n" "x lũy thừa n" "lũy thừa bậc n n x" + x gọi "x bình phương" hay "bình phương x" - GV yêu cầu HS đọc trình bày lại Ví dụ để củng cố + x cịn đọc "x lập cách viết tích thừa số dạng lũy thừa phương" hay "lập phương x" GV nhấn mạnh nhắc HS ghi nhớ nội dung khung lưu ý (Cách viết lũy thừa bậc n phân số * Lưu ý: * Lưu ý: Để viết lũy thừa bậc n phân số Để viết lũy thừa bậc n phân số ta phải viết ta phải viết dấu ngoặc ( ), FACEBOOK : NGUYỄN HỒNG UY TÍN CHẤT LƯỢNG dấu ngoặc ( ), tức ( ) () - GV lưu ý cho HS cách đọc viết lũy thừa: GV yêu cầu HS đọc hiểu hoàn thành Ví dụ vào để hiểu rõ khái niệm, cách so sánh lũy thừa - GV yêu cầu HS áp dụng trao đổi cặp đôi thực hành tính giá trị lũy thừa thơng qua toán thực tế rèn luyện kĩ tính giá trị lũy thừa phân số thơng qua việc hoàn thành Luyện tập 1, Luyện tập tức ( ) Luyện tập 1: 3 V = 1,8 = 5,832 (m ) Luyện tập 2: ( ) ( )( )( ) ( ) Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ: - HS ý theo dõi SGK, nghe, tiếp nhận kiến thức hoàn thành theo yêu cầu, dẫn dắt GV - HS hoạt động nhóm đơi: theo dõi nội dung SGK thảo luận, trao đổi hoàn thành yêu cầu - GV: quan sát trợ giúp HS Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận: - HS giơ tay phát biểu trình bày chỗ/ trình bày bảng - Các HS khác hồn thành vở, ý nghe nhận xét Bƣớc 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá, nhận xét trình tiếp nhận hoạt động học sinh gọi 1-2 HS nhắc lại khái niệm lũy thừa bậc n số hữu tỉ Hoạt động 2: Tích thƣơng hai lũy thừa số a) Mục tiêu: - Giúp HS có hội trải nghiệm xây dựng cơng thức tính tích thương hai lũy thừa số - HS hiểu quy tắc tính tích thương hai lũy thừa số rèn luyện kĩ tính tốn theo u cầu cần đạt FACEBOOK : NGUYỄN HỒNG UY TÍN CHẤT LƯỢNG b) Nội dung: HS nhớ lại cơng thức tính tích thương hai lũy thừa số số tự nhiên, số ngun, sau tìm hiểu tiếp nhận kiến thức tích thương hai lũy thừa sở số hữu tỉ c) Sản phẩm: HS áp dụng cơng thức hồn thành tập tính tốn tính tích thương hai lũy thừa số số hữu tỉ d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN II Tích thƣơng hai lũy thừa số HĐ2: - GV yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, vận dụng kiến thức biết lũy thừa với số mũ tự nhiên số nguyên để thực yêu cầu đề a HĐ2 Đại diện cặp đơi trình bày giải, lớp nhận b xét, GV đánh giá - Từ kết thực được, GV đặt câu hỏi dẫn dắt, sau chốt kiến thức: Kết luận: Khi nhân hai lũy thừa số, ta giữ nguyên số cộng số mũ Khi nhân hai lũy thừa số, ta giữ nguyên số cộng số mũ Khi chia hai lũy thừa số (khác 0), ta giữ nguyên số lấy số mũ lũy thừa bị chia trừ số mũ lũy thừa chia (x 0; m n) Khi chia hai lũy thừa số (khác 0), ta giữ nguyên số lấy số mũ lũy thừa bị chia trừ số mũ lũy thừa chia (x 0; m n) - GV mời vài HS đọc khung kiến thức Luyện tập 3: trọng tâm yêu cầu ghi nhớ - GV nhấn mạnh để HS nhớ: a) + Khi nhân hai lũy thừa số, ta giữ nguyên số cộng (chứ không nhân) số mũ + Khi chia hai lũy thừa số, ta giữ nguyên số trừ (chứ không chia) số mũ - GV hướng dẫn cho HS đọc Ví dụ vận b) ( ) ( ) FACEBOOK : NGUYỄN HỒNG UY TÍN CHẤT LƯỢNG dụng trực tiếp công thức nhân, chia hai lũy thừa số vừa học trình bày lại Ví dụ vào ( )( () ( ) ) - GV yêu cầu HS hoàn thành Luyện tập theo kĩ thuật chia sẻ nhóm đơi để củng cố kĩ viết kết phép tính dạng lũy thừa (việc chọn số đòi hỏi HS phải có kĩ quan sát, tư lập luận) GV cho HS chữa sửa chung trước lớp Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ: - HS ghi nhớ lại kiến thức nhân chia hai lũy thừa số tập hợp số nguyên học, thực yêu cầu GV để tiếp nhận kiến thức - GV: dẫn dắt, gợi ý giúp đỡ HS Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận: - Đại diện vài HS trình bày phần trả lời Các bạn khác ý theo dõi, bổ sung Bƣớc 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá trình hoạt động cặp đơi GV tổng qt, yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào gọi vài học sinh nêu lại cơng thức tính tích thương hai lũy thừa số Hoạt động 3: Lũy thừa lũy thừa a) Mục tiêu: - HS có hội trải nghiệm xây dựng cơng thức tính lũy thừa lũy thừa - HS thực hành tính lũy thừa lũy thừa để rèn luyện kĩ theo yêu cầu cần đạt b) Nội dung: HS theo dõi SGK dẫn dắt GV, thực yêu cầu để nắm cơng thức tính lũy thừa lũy thừa áp dụng c) Sản phẩm: HS ghi nhớ cơng thức tính lũy thừa lũy thừa vận dụng giải toán liên quan d) Tổ chức thực hiện: FACEBOOK : NGUYỄN HỒNG UY TÍN CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ: III Lũy thừa lũy thừa - GV tổ chức cho HS đọc trả lời kết HĐ3 HĐ3: theo kĩ thuật chia sẻ nhóm đơi HS trả lời, lớp nhận xét, GV đánh giá GV dẫn Ta có: dắt, chốt kiến thức: Khi tính lũy thừa lũy thừa, ta giữ nguyên số nhân hai số mũ => Vậy - GV cho HS đọc hiểu trình bày lại Ví dụ vào cá nhân, hướng dẫn, dẫn dắt HS, nhằm giúp HS củng cố phép tính lũy thừa lũy thừa - GV cho HS đọc, thảo luận nhóm đơi trình bày lại Ví dụ nhằm giúp HS rèn luyện kĩ viết số dạng lũy thừa với số cho trước thơng qua phép tính lũy thừa lũy thừa - HS áp dụng kiến thức hoàn thành cá nhân Luyện Kết luận: Khi tính lũy thừa lũy thừa, ta giữ nguyên số nhân hai số mũ: Luyện tập 4: + Với a = ta có: tập nhằm giúp HS luyện tập phép tính lũy thừa lũy thừa hoạt động cặp đôi kiểm tra chéo làm Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ: - HS thực hoàn thành yêu cầu dẫn dắt GV - HS hoạt động cặp đôi, kiểm tra chéo đáp án - HĐ nhóm: Các thành viên thảo luận trình bày vào bảng nhóm - GV: quan sát hỗ trợ HS Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận: - HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn Bƣớc 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lỗi sai hay mắc GV mời -2 HS nhắc lại công = [( )] + Với a = - 0,2 ta có: [ ] FACEBOOK : NGUYỄN HỒNG UY TÍN CHẤT LƯỢNG thức lũy thừa lũy thừa C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức lũy thừa với số mũ tự nhiên ; cơng thức tích thương hai lũy thừa số ; công thức lũy thừa lũy thừa thông qua số tập b) Nội dung: HS vận dụng các công thức tích thương hai lũy thừa số ; lũy thừa lũy thừa trao đổi thảo luận nhóm hồn thành tập c) Sản phẩm học tập: HS giải tất tập liên quan đến lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ d) Tổ chức thực hiện: Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ cho HS: Khái niệm lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ ; cơng thức tích thương hai lũy thừa số ; công thức lũy thừa lũy thừa - GV nhắc HS ghi nhớ: + Khi nhân hai lũy thừa số, ta giữ nguyên số cộng (chủ không nhân) số mũ + Khi chia hai luỹ thừa số (khác 0), ta giữ nguyên số trừ (chứ khơng chia) số mũ + Khi tính lũy thừa luỹ thừa, ta giữ nguyên số nhân (chứ không lấy luỹ thừa) số mũ - GV tổ chức cho HS hoàn thành BT1 vào bảng nhóm ; hồn thành cá nhân trao đổi cặp đơi, nhóm hồn thành BT2; BT3; BT4 (SGK – tr20) thành tập vào Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận: - Đối với BT1, GV mời đại diện nhóm trình bày - Đối với BT lại, GV mời đại diện 2-4 HS trình bày bảng Các HS khác ý hồn thành bài, theo dõi nhận xét bạn bảng Kết quả: Bài 1: Lũy thừa ( ) (0,1) (1,5) ( ) FACEBOOK : NGUYỄN HOÀNG UY TÍN CHẤT LƯỢNG Cơ số Số mũ 0,1 1,5 0,001 2,26 Giá trị lũy thừa Bài 2: a) = b) ( ) ( ( ) ( ( ) * ) ( + ) ( ) ) ( )=* + c) ] [ [ ] ] =[ d) ( ( ) ( )( ) ( ) ( ) ) ( ) ( ) FACEBOOK : NGUYỄN HOÀNG UY TÍN CHẤT LƯỢNG ( ) ( ) =( ) Bài a) ( ) ( ( ) ( ) ) b) Bài a ( ) () b ( ) () c ( d [( )] ( ) ) ( ) Bài a b Bƣớc 4: Kết luận, nhận định: - GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương bạn hoàn thành nhanh - GV ý cho HS lỗi sai hay mắc phải thực tính tốn lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ để HS thực tập tính tốn xác D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG FACEBOOK : NGUYỄN HỒNG UY TÍN CHẤT LƯỢNG a) Mục tiêu: - Học sinh thực làm tập vận dụng để nắm vững kiến thức - HS thấy gần gũi toán học sống, vận dụng kiến thức vào thực tế, rèn luyện tư toán học qua việc giải vấn đề toán học b) Nội dung: HS vận dụng linh hoạt kiến thức lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ (cơng thức tính tích thường lũy thừa số ; công thức tính lũy thừa lũy thừa) hồn thành tập vận dụng thực tế giao hoàn thành trò chơi trắc nghiệm c) Sản phẩm: HS thực hồn thành kết tập trị chơi trắc nghiệm d) Tổ chức thực hiện: Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm hồn thành BT7 + BT8 + BT11 (SGK -tr20 + 21) - GV tổ chức củng cố kiến thức nhanh cho HS thơng qua trị chơi trắc nghiệm: + GV chiếu Slide , tổ chức củng cố HS qua trị chơi trắc nghiệm Câu Tính: ( ) A B C D Câu Lũy thừa với số mũ lẻ số hữu tỉ âm mang dấu: A dương B âm C âm số mũ âm D khơng xác định 2 Câu Tính nhanh: M = (100 -1) (100 - ) (100 - ) (100 -50 ) A B 100 C Không xác định Câu Kết phép tính ( A B D Kết khác ) là: C D Kết khác là: Câu Kết phép tính ( A B ) C D Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ: HS thực hoàn thành yêu cầu theo tổ chức GV Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận: GV mời đại diện HS trình bày bảng BT (BT7 + BT + BT11) + giơ tay trả lời câu hỏi trò chơi trắc nghiệm Kết quả: FACEBOOK : NGUYỄN HOÀNG UY TÍN CHẤT LƯỢNG Bài Ta có: 299792458 ≈ 300000000 = (m/s) Đổi phút 19 giây = 499 giây ≈ 500 giây Khoảng cách Mặt Trời Trái Đất là: Bài Diện tích hình vng thứ là: = 380,25 (m ) Diện tích hình vng thứ hai là: = 42,25 (m ) Ta có: 380,25 : 42,25 = 9380,25 : 42,25 = Diện tích mảnh vườn thứ gấp lần diện tích mảnh vườn thứ hai Bài 11 a b c ( d ) ( ) Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận Đáp án: 1.C 2.B 3.A 4.B 5.D Bƣớc 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức lưu ý thái độ tích cực, tham gia trò chơi * HƢỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ghi nhớ kiến thức FACEBOOK : NGUYỄN HỒNG UY TÍN CHẤT LƯỢNG - Hồn thành tập lại SGK + tập SBT - Đọc thêm phần "Có thể em chưa biết (SGK – tr22) - Chuẩn bị “Bài Thứ tự thực phép tính Quy tắc dấu ngoặc” ... vận dụng để nắm vững kiến thức - HS thấy gần gũi toán học sống, vận dụng kiến thức vào thực tế, rèn luyện tư toán học qua việc giải vấn đề toán học b) Nội dung: HS vận dụng quy tắc cộng, trừ,... – 21,3 = 42,6 (triệu đồng) Bài Diện tích mặt ngơi nhà là: 7, 1 3,4 + (2,0 + 4 ,7) (5,1 + 5,8) = 97, 17 (m ) Vậy diện tích mặt nhà 97, 17 m Bài Theo đồ, khoảng cách thực tế từ ổ cắm điện đến vòi... lũy thừa bậc với số mũ tự nhiên số hữu tỉ I Phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên HĐ1: a )7. 7 .7. 7 .7 = 75 b) 12.12….12 = 12n ( n thừa số 12) Với n số tự nhiên lớn 1, lũy thừa bậc n n số hữu tỉ