Toán tăng lớp 3 tuần 4 (1)

TUẦN TOÁN (TĂNG) Luyện tập: Gấp số lên số lần ( tiếp) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực chung - Củng cố cho HS cách thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) Năng lực đặc thù - Rèn cho HS kĩ thực giải tốn gấp số lên nhiều lần xác - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải tập, toán thực tế liên quan đến gấp số lên nhiều lần Phẩm chất - HS tích cực tham gia tiết học, yêu thích học mơn Tốn, có hứng thú hồn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động Tổ chức cho HS chơi trò chơi đố dạng toán gấp lên số lần HS chơi truyền điện HS A đố câu VD: thứ nhất, HS B trả lời - Muốn gấp 7kg lên lần ta làm nào? quyền đố tiếp, tương tự hết thời - Gấp 6m lên lần bao nhiêu? gian quy định chơi TC dừng lại - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? Chốt: Gấp số lên số lần ta lấy số nhân với số lần - GV nhận xét, giới thiệu Luyện tập, thực hành Bài 1: Điền số thích hợp vào trống: (BP) - HS làm mẫu - HS làm cá nhân, HS nêu miệng Số cho kết Nhiều số cho - HS NX, HS nêu cách làm đơn vị Gấp lần số cho - GV hướng dẫn mẫu cột thứ - YC hs tự làm cột lại Chốt: Gấp số lên số lần ta lấy số nhân với số lần Tăng số thêm số đơn vị ta làm phép tính cộng Bài : Năm Mai tuổi, mẹ gấp lần tuổi Mai Hỏi mẹ tuổi? (BP) - HS đọc đề, phân tích đề + B1: Đọc xác định yc toán - Gọi học sinh đọc phân tích đề tốn : Bài tốn cho biết gì? Bài tốn yc gì? + B2: Tóm tắt đề tốn - Gọi Hs tóm tắt đề tốn +B3: Phân tích toán, chỉ bước giải - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Muốn biết mẹ tuổi ta làm nào? +B4: Trình bày giải - Yêu cầu HS tự làm + B5: Kiểm tra lại giải - Gọi Hs nhận xét Yc hs đổi chéo vơ kiểm tra - GV nhận xét, kết luận - hs lên tóm tắt, lớp tóm tắt nháp - HS nhận dạng toán : gấp số - HS nêu - HS làm cá nhân, em lên chữa Bài giải Mẹ có số tuổi là: x = 30 (tuổi) Đáp số: 30 tuổi - HS nhận xét - Chốt dạng toán gấp số lên số - HS tìm câu trả lời khác lần Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau : Sợi dây điện : m Sợi dây thừng : gấp đôi sợi dây điện - HS đọc bài, nêu yêu cầu Sợi dây thừng : m ? - HS phân tích đề - YC HS đọc bài, nêu yêu cầu - HS đặt đề toán dựa vào tóm tắt - YC HS phân tích đề - HS trao đổi nhóm đơi nêu thắc - Yc HS đặt đề tốn dựa vào tóm tắt mắc toán HS nêu thắc mắc - YC hs nêu thắc mắc toán trước lớp, nêu cách giải - Yêu cầu HS làm - HS làm cá nhân, em lên bảng - Nhận xét, chốt lời giải chữa : Sợi dây thừng dài số mét : x = 10 (m) Đáp số : 10 m - Chốt dạng toán gấp số lên - Hs NX số lần Vận dụng Bài 4: Số chẵn bé khác gấp lên - HS thảo luận cách giải theo nhóm lần kết bao nhiêu? cặp - Yêu cầu HS đọc đề tự làm - HS làm bảng lớp - GV hướng dẫn khơng có HS tự làm - HS lớp làm cá nhân - Chữa Chốt dạng toán gấp số lên số lần Số chẵn bé khác - Dặn HS chuẩn bị sau _ TOÁN (TĂNG) Luyện tập: Bảng nhân I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực chung - Củng cố cho HS bảng nhân Thuộc bảng nhân 7, áp dụng bảng nhân vào làm tính giải tốn Năng lực đặc thù - Rèn kĩ làm tính, giải tốn, cách nhanh xác - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải tập, toán thực tế liên quan đến bảng nhân Phẩm chất - HS tích cực tham gia tiết học, u thích học mơn Tốn, có hứng thú hoàn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi “ Truyền điện” đọc phép tính bảng nhân học, HS đọc chậm sai lượt chơi ) để khơi động học - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV YC hs hỏi đáp phép nhân bảng nhân - YC hs đọc bảng nhân - HS đọc - YC HS nêu nhận xét dãy thừa số, * HS nêu dãy tích bảng nhân - Hs nhận xét - Gv nhận xét tuyên dương học sinh trả lời tốt - GV chốt : dãy Thừa số thứ 7, dãy thừa số thứ hai dãy số liên tiếp từ đến 10, dãy tích dãy số đếm thêm đơn vị từ đến 70 Luyện tập Bài 1: Tính: a x + 155 b x - 25 HĐ cá nhân c x - 19 d x : - Hs đọc, xđ yc - Khuyến khích Hs làm xong trước tự lấy - Hs làm cá nhân vào vơ, HS lên thêm vd tính bảng làm (mỗi em phần) - Chốt cách tính : Thực phép nhân - NX, nêu thứ tự thực phép trước, cộng trừ sau tính Bài : Chuyển thành phép nhân tính kết HĐ cá nhân a, + + - HS đọc bài, nêu yc b, + + + + + - HS làm cá nhân, em lên bảng chữa c, x + x : d, x – x a, x = 21 c, x = 49 b, x = 42 d, x = 28 - Chốt tổng số hạng giống ta lấy - NX, giải thích cách làm số nhân với số số hạng Bài : Khoanh tròn vào chữ trước kết - HĐ nhóm (BP) : - HS đọc bài, nêu yêu cầu a, tuần có số ngày : - HS trao đổi làm nhóm đơi A 12 ngày B 35 ngày C 50 - Đại diện nhóm trình bày kết : a, ngày B 35 ngày b, ngày 13 có số : b, C 181 A 180 B 170 C 181 - NX, giải thích cách làm - NX, chốt kết - Chốt: tuần có ngày, ngày có 24 Bài 4: (BP) : Một túi có kg muối Hỏi HĐ cá nhân cần có ki-lơ-gam muối để đóng - HS tự đọc đề, phân tích đề túi ? - HS nêu Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - HS suy nghĩ giải tốn cá nhân, - YC hs tự làm : HS lên bảng giải : Bài giải Để đóng túi cần số ki – lô- gam muối : x = 63 (kg) Đáp số : 63 kg muối - HS nhận xét, nêu câu TL khác - Nhắc HS kiểm tra lại sau giải - Chốt cách giải toán sử dụng phép nhân bảng nhân Vận dụng: - HS làm cá nhân - HS nối tiếp em nêu phép - HS nêu cách làm tính bảng nhân - NX, nêu cách làm khác - GV nhận xét học, nhắc hs tiếp tục học bảng nhân TOÁN (TĂNG) Luyện tập: Bảng nhân I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực chung - Củng cố cho HS bảng nhân Thuộc bảng nhân 8, áp dụng bảng nhân vào làm tính giải tốn Năng lực đặc thù - Rèn kĩ làm tính, giải tốn, cách nhanh xác - Hs vận dụng vào làm tập có liên quan: Chủn tổng thành tích giải tốn có lời văn, BT nâng cao 3 Phẩm chất - HS tích cực tham gia tiết học, yêu thích học mơn Tốn, có hứng thú hồn thành nhiệm vụ học tập - Giáo dục HS vận dụng điều học vào sống,tính xác yêu thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - GV tổ chức trò chơi “ Truyền điện” lần - HS tham gia trị chơi lượt đọc phép tính bảng nhân học, HS đọc chậm sai lượt chơi ) để khơi động học - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - YC hs hỏi đáp bảng nhân - Yêu cầu HS đọc thuộc bảng nhân - YC hs nêu nhận xét cột thừa số cột tích bảng nhân - GV chốt : Cột thừa số thứ 8, cột thừa số thứ hai dãy số liên tiếp từ đến 10, cột tích dãy số đếm thêm đơn vị từ đến 80 Luyện tập, thực hành Bài 1: Tính a x + 206 b x +34 c x + 39 d x - 25 - Yêu cầu HS làm - KKHS làm nhanh tự lấy thêm VD làm - GV chốt : thực phép tính nhân trước, cộng trừ sau Bài 2: Chuyển thành phép nhân tính kết quả.(BP) a, + + + + b, x + c, x + x d, x – x HĐ lớp - Nhiều cặp HS hỏi đáp trước lớp - 2HS đọc thuộc * HS nêu - HS nêu yc - HS làm cá nhân, HS lên bảng - NX, HS đổi chéo vơ kiểm tra - HS nêu thứ tự thực - HS nêu yc - HS làm cá nhân, HS lên bảng chữa : a, + + + + = x = 40 b, x + = x = 24 c, x + x = x = 72 d, x – x = x = 32 - Chốt : tổng số hạng giống ta - NX, giải thích cách làm lấy số nhân với số số hạng Bài : Mẹ mua can dầu, can - HS đọc đề toán, phân tích đề lít Hỏi Mẹ mua tất lít dầu ? - Yêu cầu HS nêu cách giải - YC hs làm - HS trao đổi nhóm đơi nêu cách làm - HS làm cá nhân, HS lên bảng giải Bài giải Mẹ mua tất số lít dầu : x = 48 (l) Đáp số : 48l dầu - NX, HS nêu câu trả lời khác - Nhận xét - Chốt cách giải tốn có lời văn có phép tính có liên quan đến bảng nhân Bài 4: Hải có viên bi, Tú có số bi gấp lần số bi Hải Hỏi Tú có tất viên bi? (GV treo bảng phụ) - Yêu cầu HS đọc đề tự làm - HS đọc đề, phân tích yêu cầu - GV gợi ý nêu HS không làm - HS tự suy nghĩ làm - YC hs chữa - Nhận xét - Chốt cách giải tốn có lời văn có liên quan đến bảng nhân Vận dụng - Tổ chức cho HS thi nối nhanh, nối - HS đại diện dãy lên thi phép tính với kết : - NX 8x5 8x7 x 10 64ng số hạng giống lấy số nhân với số số 56ng 40ng số hạng sốgiống hạng giống ta lấy ta lấy nhân sốtanhau với nhân số số với hạng sốđó số hạng 80ng số hạng giống ta lấy số nhân vớ 72ng cácsố số hạng giống ta lấy số n 32ng số hạng giống tađólấy 8x8 8x9 8x4 - Dặn HS tiếp tục học thuộc bảng nhân - Nhận xét tiết học TOÁN (TĂNG) Luyện tập: Bảng nhân 7, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực chung - Củng cố cho HS bảng nhân ,8 Thuộc bảng nhân 7,8, áp dụng bảng nhân 7,8 vào làm tính giải toán Năng lực đặc thù - Rèn kĩ làm tính, giải tốn, cách nhanh xác - Hs vận dụng vào làm tập có liên quan: Chủn tổng thành tích giải tốn có lời văn, BT nâng cao Phẩm chất - HS tích cực tham gia tiết học, yêu thích học mơn Tốn, có hứng thú hồn thành nhiệm vụ học tập - Giáo dục HS vận dụng điều học vào sống,tính xác u thích mơn toán II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi Truyền điện để khơi động học - GV phổ biến cách chơi luật chơi + Nối tiếp đặt câu hỏi trả lời - HS lắng nghe Bạn trả lời chậm bị phạt trò soi gương + Nội dung: bạn đặt câu hỏi x = ? chỉ định bạn trả lời Cứ truyền câu hỏi bảng nhân 7,8 thật nhanh - GV Nhận xét, tuyên dương + Đọc thuộc lòng bảng nhân 7,8? + Đọc thuộc lịng bảng nhân 7,8 + Nhận xét phép nhân - GV kiểm tra bảng nhân 7,8 bảng nhân 7,8 ? Chốt đặc điểm thừa số, tích bảng nhân Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - HS trả lời miệng 8x3= 7x4= 8x1= - Chữa 7x6= 8x9= 7x0= Lưu ý: Bất kỳ số nhân với số - Bất kỳ số nhân với - Chốt phép tính bảng nhân 7, - HS làm vào vơ Bài 2: Tính x + 74 = x - 89 = - Nêu thứ tự thực 231 - x = 16 : x = - Chốt thực nhân chia trước, cộng trừ sau, có nhân chia thực từ trái sang phải Bài 3: Học sinh lớp 3A có tổ, tổ có - HD giải: Lớp 3A có tất số HS là: x =24 (học sinh) học sinh Hỏi lớp có tất Đ/ S: 24 học sinh học sinh? - HS làm vào vơ GV y/c HS thử lại Chốt có cách giải : sử dụng phép nhân - Nêu cách làm khác? bảng nhân tổng số giống (8+8+8) Bài 4: Năm hoa tuổi, Tuổi mẹ Hoa gấp lần tuổi Hoa Hỏi Năm mẹ Hoa tuổi? (GV treo bảng phụ) - Yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV gợi ý nêu HS không làm - YC hs chữa - Nhận xét - Chốt cách giải tốn có lời văn có liên quan đến bảng nhân Vận dụng - Tổ chức cho HS đố toán liên quan đến bảng nhân 7,8 VD: đĩa có cam Vậy đĩa có cam? - Nhận xét tiết học - HS thử lại toán - HS đọc đề, phân tích yêu cầu - HS tự suy nghĩ làm - HS đố nhóm cặp - vaiaf cặp đố trước lớp ... chia thực từ trái sang phải Bài 3: Học sinh lớp 3A có tổ, tổ có - HD giải: Lớp 3A có tất số HS là: x = 24 (học sinh) học sinh Hỏi lớp có tất Đ/ S: 24 học sinh học sinh? - HS làm vào vơ GV y/c... NX, chốt kết - Chốt: tuần có ngày, ngày có 24 Bài 4: (BP) : Một túi có kg muối Hỏi HĐ cá nhân cần có ki-lơ-gam muối để đóng - HS tự đọc đề, phân tích đề túi ? - HS nêu Bài toán cho biết ? Bài... thắc mắc toán trước lớp, nêu cách giải - Yêu cầu HS làm - HS làm cá nhân, em lên bảng - Nhận xét, chốt lời giải chữa : Sợi dây thừng dài số mét : x = 10 (m) Đáp số : 10 m - Chốt dạng toán gấp