GIAO AN TUAN 6 LOP3 TAT CA CAC MON

Tuần 11 Từ ngày 01112013 đến ngày 07112013 TUẦN 6 Thứ hai ngày 22 tháng 09 năm 2014 Tiết 1 Chào cờ đầu tuần Tiết 2 Môn Tập đọc (Tiết 15) Bài Cuộc họp của chữ viết.uần 11 Từ ngày 01112013 đến ngày 07112013 TUẦN 6 Thứ hai ngày 22 tháng 09 năm 2014 Tiết 1 Chào cờ đầu tuần Tiết 2 Môn Tập đọc (Tiết 15) Bài Cuộc họp của chữ viết.uần 11 Từ ngày 01112013 đến ngày 07112013 TUẦN 6 Thứ hai ngày 22 tháng 09 năm 2014 Tiết 1 Chào cờ đầu tuần Tiết 2 Môn Tập đọc (Tiết 15) Bài Cuộc họp của chữ viết.uần 11 Từ ngày 01112013 đến ngày 07112013 TUẦN 6 Thứ hai ngày 22 tháng 09 năm 2014 Tiết 1 Chào cờ đầu tuần Tiết 2 Môn Tập đọc (Tiết 15) Bài Cuộc họp của chữ viết.uần 11 Từ ngày 01112013 đến ngày 07112013 TUẦN 6 Thứ hai ngày 22 tháng 09 năm 2014 Tiết 1 Chào cờ đầu tuần Tiết 2 Môn Tập đọc (Tiết 15) Bài Cuộc họp của chữ viết.Tuần 11 Từ ngày 01112013 đến ngày 07112013 TUẦN 6 Thứ hai ngày 22 tháng 09 năm 2014 Tiết 1 Chào cờ đầu tuần Tiết 2 Môn Tập đọc (Tiết 15) Bài Cuộc họp của chữ viết.uần 11 Từ ngày 01112013 đến ngày 07112013 TUẦN 6 Thứ hai ngày 22 tháng 09 năm 2014 Tiết 1 Chào cờ đầu tuần Tiết 2 Môn Tập đọc (Tiết 15) Bài Cuộc họp của chữ viết.uần 11 Từ ngày 01112013 đến ngày 07112013 TUẦN 6 Thứ hai ngày 22 tháng 09 năm 2014 Tiết 1 Chào cờ đầu tuần Tiết 2 Môn Tập đọc (Tiết 15) Bài Cuộc họp của chữ viết.uần 11 Từ ngày 01112013 đến ngày 07112013 TUẦN 6 Thứ hai ngày 22 tháng 09 năm 2014 Tiết 1 Chào cờ đầu tuần Tiết 2 Môn Tập đọc (Tiết 15) Bài Cuộc họp của chữ viết.uần 11 Từ ngày 01112013 đến ngày 07112013 TUẦN 6 Thứ hai ngày 22 tháng 09 năm 2014 Tiết 1 Chào cờ đầu tuần Tiết 2 Môn Tập đọc (Tiết 15) Bài Cuộc họp của chữ viết.

Tiết Tiết TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng 09 năm 2014 Chào cờ đầu tuần ********************************* Môn: Tập đọc (Tiết 15) Bài: Cuộc họp chữ viết (SGK/44) TGDK: 35 phút A Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, đọc kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung (trả lời câu hỏi SGK) B Đồ dùng dạy học: - GV : Bảng phụ chuẩn bị sẵn câu SGK Đoạn hướng dẫn luyện đọc - HS : SGK C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc người lính dũng cảm trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm GV nhận xét cũ II Hoạt động dạy học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc nối tiếp câu lượt - HS đọc nối tiếp câu lượt GV rút số từ khó cho HS luyện đọc: lần, lấm tấm, dõng dạc, giày da - Hướng dẫn đọc câu dài:Theo /tất cậu /chẳng để ý đến dấu câu.// - GV chia đoạn: + Đoạn 1: Vừa tan học….lấm mồ hơi.” + Đoạn 2: Có tiếng xì xào… Trên trán lấm mồ hôi.” + Đoạn 3: Tiếng cười rộ lên… Ẩu nhỉ! + Đoạn 4: lại - HS đọc nối tiếp đoạn lượt - HS đọc nối tiếp đoạn lượt GV theo dõi, sửa sai cho HS - GV hướng dẫn đọc đoạn khó: “ – Thưa bạn! //Hôm nay, họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng //Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu //Có đoạn văn /em viết này: //“Chú lính bước vào đầu //Đội mũ sắt chân //Đi đôi giày da trán lấm mồ hơi.” //” - Luyện đọc đoạn nhóm bạn - HS đọc đồng đoạn 3 Hoạt động 3: Tìm hiểu - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi 1: chữ dấu câu họp bàn việc gì? HS trả lời, GV kết luận: Chữ dấu câu họp bàn việc giúp đỡ bạn Hồng Bạn khơng biết dùng dấu chấm câu nên viết câu buốn cười - HS đọc thành tiếng phần lại, trả lời câu hỏi 2: Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hoàng? HS trả lời, GV kết luận: Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm Hoàng định chấm câu nhắc Hồng đọc lại câu văn lần - HS đọc yêu cầu GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy A4, - Yêu cầu nhóm đọc thầm lại văn, trao đổi tìm câu thể diễn biến họp - Nhóm theo ý a, b; nhóm theo ý c; nhóm theo ý d, e - HS không thiết phải viết hết câu mà viết chữ đầu, chữ cuối, có dấu chấm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Cả lớp GV nhận xét, kết luận - GV hỏi: văn muốn nói với em điều gì? HS trả lời, GV chốt ý: Bài văn muốn nói lên tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung Hoạt động 4: Luyện đọc lại: - GV hướng dẫn đọc đọc mẫu đoạn - HS đọc diễn cảm tồn - Chia thành nhóm, nhóm HS tự phân vai đọc - Tổ chức thi đọc theo vai GV lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - dặn dò - GV nhấn mạnh : dấu chấm câu giúp ngắt câu văn rành mạch, rõ ý - Về nhà đọc lại văn Xem trước “Bài tập làm văn” - GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung: Tiết ****************************** Mơn: Tốn (Tiết 23) Bài: Bảng chia (SGK/24) TGDK: 35 phút A Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6) B Đồ dùng dạy học: - GV : Chuẩn bị bìa có chấm trịn - HS : VBT C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ - HS làm 1,2 SGK /23 HS đọc bảng nhân - GV chấm đến tập nhà GV nhận xét, ghi điểm - GV nhận xét cũ II Hoạt động dạy học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Lập bảng chia - GV gắn lên bảng bìa có chấm trịn hỏi: lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy lần ? - Yêu cầu HS viết phép nhân tương ứng với lấy lần = ; x = - Trên tất bìa có chấm trịn, biết có chấm trịn Hỏi có bìa? - Nêu phép tính để tìm số bìa: 6: = Vậy 6: = ? -> gọi HS đọc lại - Tiến hành tương tự với phép tính khác - Học thuộc lịng bảng chia - Cả lớp đọc đồng bảng chia - Tìm điểm chung phép tính bảng chia - Có nhận xét số bị chia bảng chia - HS nhẩm thuộc lòng bảng chia Hoạt động 3: Thực hành Bài VBT/29: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu, lớp làm tập, HS đọc kết - GV nhận xét, sửa sai 42 : = 48 : = 6:6=1 12 : = 18 : = 54 : = 30 : = 12 : = 24 : = 60 : = 10 36 : = 12 : = Bài VBT/29: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu, lớp làm tập, HS đổi kiểm tra - GV nhận xét, sửa sai x = 30 x = 12 x = 18 x = 24 x = 30 x = 12 x = 18 x = 24 30 : = 12 : = 18 : = 24 : = 30 : = 12 : = 18 : = 24 : = Bài VBT/29: Giải toán - HS đọc u cầu tốn GV tóm tắt: túi: 30 kg muối túi: ?kg muối - Cả lớp làm tập, em lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét, sửa sai Bài giải Số ki-lơ-gam túi có là: 30 : = 5(kg) Đáp số: 30kg III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc lại bảng chia - BTVN 1, SGK/24 - Xem trước “luyện tập” - GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ********************************* Tiết Môn: Luyện từ câu (Tiết 5) Bài: So sánh (SGK/43) TGDK: 35phút A Mục tiêu: - Nắm kiểu so sánh mới: so sánh (bài tập1) - Nêu từ so sánh khổ thơ tập - Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh (bài tập 3,4) B Đồ dùng dạy học: - GV : Bảng phụ tập tập - HS : VBT C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ - Gọi HS kể số từ gia đình - GV nhận xét, ghi điểm - GV nhận xét cũ II Hoạt động dạy học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài VBT/21: Tìm ghi lại hình ảnh so sánh khổ thơ sau: - HS đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm khổ thơ, làm nháp - HS đọc kết làm Cả lớp GV nhận xét GV chốt lời giải đúng: a) Cháu khoẻ ơng nhiều Ơng buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng b) Trăng khuya sáng đèn c) Những ngơi thức chẳng mẹ thức chúng Mẹ gió suốt đời Bài VBT/22: Ghi lại từ so sánh khổ thơ tập 1: - HS đọc yêu cầu - HS đọc kết làm HS GV nhận xét GV chốt lời giải đúng: a) Hơn – - b) c) Chẳng - Bài VBT/22: Tìm ghi lại tên vật so sánh với câu thơ sau: - HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm - Gọi HS lên làm bảng phụ gạch vật so sánh với - HS GV nhận xét GV chốt lời giải đúng: Bài VBT/22: Tìm từ so sánh thêm vào chỗ trống câu sau: - HS đọc yêu cầu GV hướng dẫn - HS lên bảng điền nhanh từ so sánh HS khác nhận xét GV chốt ý đúng: + Quả dừa: như, là, tựa, tựa như, thể, tựa là, là,…đàn lợn nằm cao + Tàu dừa: như, là, tựa, tựa như, thể, tựa là, là,…đàn lợn nằm cao III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ********************************* Tiết Môn: Đạo đức (Tiết 5) Bài: Tự làm lấy việc (tiết 1) (SGV/36) TGDK: 35 phút A Mục tiêu: I Mục tiêu chính: - Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc - Biết tự làm lấy việc nhà, trường II Các nội dung giáo dục lồng ghép: * KNS: Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không làm lấy việc mình) B Đồ dùng dạy học: - GV : Phiếu học tập Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học - HS : VBT C Các hoạt động dạy học: I Hoạt đông đầu tiên: Kiểm tra cũ - GV hỏi HS: Em hứa với chưa? em có thực lời hứa khơng? - GV nhận xét, đánh giá GV nhận xét cũ II Hoạt động dạy học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: HS biết biểu cụ thể việc tự làm lấy việc - GV chia lớp thành nhóm nêu tình tập trang tập đạo đức cho HS tìm cách giải quyết: + Gặp tốn khó, Đại loay hoay mà chưa giải Thấy An đưa giải sẵn cho bạn chép - GV hỏi: Nếu Đại em làm đó? Vì sao? - HS thảo luận, số nhóm nêu cách giải - Cả lớp nhận xét lựa chọn cách ứng xử đúng, GV kết luận: Đại cần tự làm mà khơng nên chép bạn nhiệm vụ Đại - GV nói thêm: Trong sống, có cơng việc người cần phải tự làm lấy việc Hoạt động 3: HS hiểu tự làm lấy việc cần phải tự làm lấy việc - GV chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập yêu cầu HS nhóm thảo luận nội dung tập trang tập đạo đức: - Các nhóm thảo luận - Theo nội dung, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận: Tự làm lấy việc cố gắng làm lấy công việc thân mà không dựa dẫm vào người khác - Tự làm lấy việc giúp cho em mau tiến khơng làm phiền người khác “HS hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày.” Hoạt động 4: HS có kỹ giải tình liên quan đến việc tự làm lấy việc * KNS: Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không làm lấy việc mình) * PP/KTDH: Đóng vai - Xử lý tình - GV nêu tình tập trang 10 tập đạo đức cho HS xử lý - HS đọc lại tập HS suy nghĩ cách giải - HS đóng vai nêu cách xử lý - Cả lớp nhận xét, bình chọn HS đóng vai đưa cách giải hay nhất, phù hợp - GV kết luận: Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc * Qua em cần phải tự làm lấy việc mình, khơng ỷ lại, đồng thời biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không làm lấy việc III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - dặn dò - Xem trước phần lại để sau học - GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ********************************** Thứ ba ngày 23 tháng 09 năm 2014 Tiết Môn: Thể dục (Tiết 10) Bài: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái Đi vượt chướng ngại vật thấp Trò chơi "Mèo đuổi chuột" (SGV/54) TGDK: 35 phút A Mục tiêu: - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải, quay trái cách - Biết cách vượt chướng ngại vật thấp - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi B Địa điểm, phương tiện: I Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sân tập, bảo đảm an toàn tập luyện II Phương tiện: Chuẩn bị còi kẻ sân, vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập vượt chướng ngại vật trò chơi C Các hoạt động dạy học: I Phần mở đầu: - GV phổ bến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân trường * Chơi trò chơi “qua đường lội” II Phần bản: - Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng điểm số HS xếp hàng tập theo tổ, thay làm huy GV nhắc nhở đứng thẳng hàng không bị lệch hàng, khoảng cách phù hợp Sau lần thực tập hợp hàng ngang xong, cho giải tán xếp hàng lại - Ôn vượt chướng ngại vật GV cho em xoay khớp cổ chân số lần Lớp tập theo đội hình hàng dọc, tránh để em gần GV ý kiểm tra uốn nắn động tác cho em - Học trò chơi “mèo đuổi chuột.” GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi GV cho HS chơi thử, sau chơi thức GV quan sát HS uốn nắn em chơi trò chơi III Phần kết thúc: - HS đứng vỗ tay hát - GV HS hệ thống - Nhắc nhà ôn vượt chướng ngại vật - GV nhận xét thái độ học tập HS D Phần bổ sung: ************************************************ Tiết Môn: Tập viết (Tiết 5) Bài: Ôn chữ hoa C (tiết theo) (VTV/11) TGDK: 35phút A Mục tiêu: Viết chữ hoa C (1 dòng Ch), V, A (1 dòng); viết tên riêng Chu Văn An (1 dịng) câu ứng dụng: Chim khơn … dễ nghe (1 lần) cỡ chữ nhỏ B Đồ dùng dạy học: - GV : Mẫu chữ viết hoa, tên riêng , câu tục ngữ - HS : Vở tập viết C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ - GV kiểm tra viết nhà Cả lớp viết bảng tiếng Cửu Long, Công - GV nhận xét, ghi điểm GV nhận xét chung II Hoạt động dạy học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết bảng a) Luyện viết chữ hoa - HS tìm chữ hoa có bài: Ch , V , A , N - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ - HS tập viết chữ Ch , V , A bảng b) Luyện viết từ ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng: Chu Văn An - GV giới thiệu: Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần - HS viết bảng c) Luyện viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe - GV giúp HS hiểu lời khuyên câu tục ngữ: người phải biết nói dịu dàng, lịch - HS viết bảng chữ: Chim, Người Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào tập viết: - GV nêu yêu câu: + Viết chữ Ch: dòng; + Viết chữ: V, A: dòng + Viết tên riêng Chu Văn An: dòng; + Viết câu tục ngữ: lần - HS viết, GV ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ Hoạt động 4: Chấm, chữa III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - dặn dò - Về nhà viết nhà - Học thuộc câu ứng dụng - GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ******************************* Tiết Mơn: Tốn (Tiết 24) Bài: Luyện tập (SGK/25) TGDK: 35 phút A Mục tiêu: - Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia - Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6) - Biết xác định 1/6 hình đơn giản B Đồ dùng dạy học: - GV : Bảng phụ tập 2, tập - HS : VBT C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ - HS đọc lại bảng chia Một HS làm tập SGK/24 - GV chấm từ đến tập nhà GV nhận xét, ghi điểm - GV nhận xét cũ II Hoạt động dạy học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài VBT/30: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu HS làm tập - Gọi lần lược HS nêu kết tính Cả lớp GV nhận xét 48: = 42: = 6: = 18: = 24: = 36: = 30: = 18: = 12 : = 54: = 60: = 10 18: = * Củng cố: Phép chia phạm vi Bài VBT/30: Viết số thích hợp vào trống - HS đọc yêu cầu Cả lớp làm tập - Gọi HS làm bảng phụ HS GV nhận xét x5 :6 x3 :6 x8 :6 30 12 6 x9 :6 x6 :6 x6 :6 54 30 Bài VBT/30: Bài toán - HS đọc đề, GV tóm tắt: can : 30 lít dầu lạc Mỗi can: ? lít dầu lạc - Cả lớp giải vào tập, em lên bảng làm - HS GV nhận xét Giải Mỗi can có số lít dầu lạc là: 30 : = ( lít ) Đáp số: lít * Củng cố: Giải tốn có lời văn Bài VBT/30: Tơ màu vào 1/6 hình - GV giúp HS nhận biết hình chia làm phần - Cả lớp làm tập, HS làm bảng phụ HS GV nhận xét * Củng cố: Xác đinh phần số * Dành 20 phút cho HS kiểm tra: Đề: Bài 1: Đặt tính tính 325 + 405 25 +721 645 – 302 485 – 72 Bài 2: Tính x + 27 80 : – 13 36 : 48 : Bài 3: Đặt tính tính: 32 x 47 x Bài 4: Tìm x: X – 125 = 344 X + 152 = 266 Bài 5: Có 24 cốc xếp vào hộp Hỏi hộp có cốc ? Đáp án biểu điểm Bài 1: (2đ) Mỗi phép tính 0,5 điểm 325 + 405 25 +721 645 – 302 485 – 72 325 25 645 485 + 405 + 721 - 302 - 72 730 746 343 413 Bài 2: (2đ) Mỗi 0.5 điểm x + 27 = 45 + 27 80 : – 13 = 40 - 13 36 : = 48 : = = 72 = 27 Bài 3: (2đ) Mỗi điểm 32 x 47 x 48 12 32 47 x3 x 96 94 Bài 4: (2đ) Mỗi điểm X – 125 = 344 X = 344 + 125 X = 469 Bài 5: (2đ) X: = X =4x6 X = 24 Bài giải Mỗi hộp có số cốc là: 0,5 điểm 24: = (cốc ) điểm Đáp số: cốc 0,5 điểm III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - dặn dò - Gọi 2, HS đọc lại bảng chia - BTVN 1, SGK/25 (HS K, G: 1, 2, 3, 4/25) - Xem trước “ Tìm phần số” - GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ****************************** Tiết Môn: Tự nhiên Xã hội (Tiết 10) Bài: Hoạt động tiết nước tiểu (SGK/22) TGDK: 35 phút A Mục tiêu: I Mục tiêu chính: Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ mơ hình II Các nội dung giáo dục lồng ghép: *GDBVMT: Biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại quan hơ hấp, tuần hồn, thần kinh.Học sinh biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe (Bộ phận) B Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh tiết nước tiểu - HS : SGK C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ - Nêu nguyên nhân bệnh thấp tim? Để đề phòng bệnh thấp tim cần phải làm gì? - GV nhận xét, đánh giá GV nhận xét cũ II Hoạt động dạy học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Kể tên phận quan tiết nước tiểu nêu chức chúng - GV cho HS thảo luận nhóm đơi Yêu cầu HS quan sát hình /22 SGK đâu thận, đâu ống dẫn nước tiểu - GV treo tranh quan tiết nước tiểu HS lên bảng nói tên phận quan tiết nước tiểu * GV kết luận: quan tiết nước tiểu gồm thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái Hoạt động 3: Nói chức quan tiết nước tiểu - GV yêu cầu quan sát đọc câu hỏi, câu trả lời bạn hình sgk/23 - GV cho HS thảo luận nhóm đơi HS đặt câu hỏi, HS trả lời có liên quan đến chức phận quan tiết nước tiểu, theo gợi ý sau: + Nước tiểu tạo thành từ đâu? + Nước tiểu đưa xuống bóng đái đường nào? + Trước thải nước tiểu chứa đâu? + Nước tiểu thải đường nào? + Mỗi ngày người thải ngồi lít nước tiểu? - Các nhóm HS đứng lên em đặt câu hỏi em trả lời - GV nhận xét, kết luận: + Thận có chức lọc máu, lấy chất thải độc hại có máu tạo thành nước tiểu + Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bóng đái + Bóng đái có chức chứa nước tiểu + Ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bóng đái ngồi - GV gọi số HS lên bảng, vào sơ đồ quan tiết nước tiểu nói tóm tắt hoạt động quan * GDBVMT: Chúng ta biết thận có chức lọc máu, lấy chất thải độc hại có máu tạo thành nước tiểu Vậy em khơng nhịn tiểu có hại cho sức khỏe, chất thải đọng lại gây bệnh sỏi thận III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - dặn dò - HS đọc lại mục bạn cần biết - GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ******************************** Tiết Môn: Mĩ thuật (Tiết 5) Bài: Tập nặn tạo dáng: Nặn (SGV/90) TGDK: 35 phút A Mục tiêu: I Mục tiêu chính: - Nhận biết hình, khối số - Biết cách nặn - Nặn vài gần giống với mẫu II Các nội dung giáo dục lồng ghép: *GDBVMT: Biết giữ gìn cảnh quan mơi trường Tham quan hoạt động làm cảnh quan môi trường (Bộ phận) *GDNGLL: Trị chơi đốn ý đồng đội (Hoạt động riêng đầu tiết) B Đồ dùng dạy học: - GV : Sưu tầm tranh ảnh số loại có hình dáng, màu sắc đẹp - HS : Vở vẽ C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: GV nhận xét vẽ tuần trước II Hoạt động dạy học mới: Hoạt động 1: GV dùng tranh vật mẫu để giới thiệu Hoạt động 2: Hoạt động vui chơi * GDNGLL: Trị chơi đốn ý đồng đội - Giáo viên chọn số loại nhựa chuẩn bị sẵn bỏ vào thùng kín - GV phổ biến luật chơi: GV chia lớp thành đội, đội cử bạn, bạn chọn che kín thùng gợi ý nhiều hình thức tránh nhắc tên loại cầm, bạn lắng nghe câu hỏi bạn để đoán xem gì? Nếu phạm luật khơng tính điểm Hết thời gian chơi đội đoán nhiều đội thắng - Học sinh tham gia chơi - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng * Giáo dục HS: Qua trò chơi giúp em có tài phán đốn nhanh xác, đồng thời giúp phát triển khả ngôn ngữ, em có thêm số vốn từ, em tập cho tính bình tĩnh lúc Đây trị chơi bổ ích em cần thường xuyên tham gia chơi Hoạt động 3: Quan sát nhận xét - GV giới thiệu vài loại đặt câu hỏi để HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: + Tên loại + Đặc điểm, hình dáng, màu sắc khác vài loại - HS trả lời, GV tóm tắt đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại nêu yêu cầu, mục đích vẽ quả, sau hướng dẫn HS cách vẽ - GV hỏi: Để môi trường sạch, đẹp phải làm ? HS trả lời, GV nhận xét * GDBVMT: Để môi trường đẹp em phải biết giữ gìn cảnh quan mơi trường tham gia hoạt động làm cảnh quan môi trường đặc biệt em không nên hái hoa, chặt phá xanh, mà phải biết chăm sóc bảo vệ xanh làm cho cảnh vật xung quanh ta ngày đẹp Hoạt động 4: Cách nặn - GV hướng dẫn HS + Nhào bóp đất nặn cho dẻo, mềm + Nặn thành khối có dáng + Nắn gọt cho giống với mẫu + Sau sửa hồn chỉnh đính chi tiết cuống, Hoạt động 5: Thực hành - GV đặt số vị trí khác nhau, gợi ý HS chọn để nặn - HS đặt bảng để nhào, nặn - GV đến bàn gợi ý hướng dẫn bổ sung nhắc HS nặn hướng dẫn “HS giỏi: Hình nặn cân đối, gần giống mẫu” III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - dặn dò - GV gợi ý HS nhận xét nặn đẹp - Nhận xét chung khen ngợi số HS để động viên lớp D Phần bổ sung: ****************************************************************** Thứ tư ngày 24 tháng năm 2014 Tiết Môn: Âm nhạc (Tiết 5) Bài: Học hát: Bài Đếm (SGV/16) TGDK: 35phút A Mục tiêu: I Mục tiêu chính: - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát II Các nội dung giáo dục lồng ghép: * GDNGLL: Giới thiệu đồng dao (HĐ riêng cuối tiết) B Đồ dùng dạy học: Thanh phách, máy nghe C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ - Gọi HS hát múa phụ họa Bài ca học - GV nhận xét, đánh giá GV nhận xét cũ II Hoạt động dạy học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Dạy hát Đếm a) Giới thiệu b) Dạy hát - Đọc đồng lời ca - GV hát mẫu - GV dạy hát câu, nối tiếp hết - Hướng dẫn HS hát Chú ý tiếng ngân dài phách nhịp 3/4 + Cuối câu với tiếng + Cuối câu với tiếng vàng + Cuối câu với tiếng tiếng cao - HS hát đồng GV sửa chữa lời hát HS - Cả lớp hát băng nhạc, vừa hát vừa gõ đệm theo phách “ HS giỏi biết gõ đệm theo phách.” Hoạt động 3: Hoạt động ngoại khóa * GDNGLL: GV giới thiệu sơ lược cho HS biết đồng dao: Đồng dao lời hát truyền miệng trẻ lưu truyền từ đời sang đời khác, từ vùng sang vùng khác, có thay đổi, có sai lạc Đồng dao thường ngắn gọn, câu khoảng – chữ, có vần điệu, tiết tấu nhịp nhàng, dễ hiểu, dễ nhớ - GV giới thiệu cho HS số đồng dao: * Giáo dục HS: Trong đồng dao, ngơn ngữ có tính thơ ca, có vần, có nhịp Ngữ nghĩa khơng phải yếu tố quan tâm nhất, mà em ý nhiều đến ngữ âm, nhịp vần Đó thứ lời nói vần, bước trung gian từ ngôn ngữ giao tiếp đến thơ dân gian Vì em phải biết giữ gìn lưu truyền hát đồng dao Hoạt động 4: Hát kết hợp múa đơn giản - GV vừa hát vừa múa mẫu Sau GV gợi ý cho HS: + Động tác 1: Thực câu hát đầu Hai tay mềm mại giơ cao uốn cong cho tay chạm đầu ngón, lịng bàn tay quay phía trước Nghiêng người sang trái nghiêng sang phải nhịp nhàng theo giai điệu + Động tác 2: Giữ nguyên động tác tay, quay tròn chỗ hát câu cuối - Gọi HS xung phong lên vừa nghe băng vừa múa - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS Tuyên dương HS xung phong múa đẹp III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - dặn dò: - Dặn HS luyện hát theo phách - GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung: *********************************** Tiết Mơn: Chính tả (tập chép) (Tiết 10) Bài: Mùa thu em (SGK/45) TGDK: 35 phút A Mục tiêu: - Chép trình bày tả - Làm tập điền tiếng có vần oam tập - Làm tập a/b tập tả phương ngữ GV soạn B Đồ dùng dạy học: - GV : Bảng phụ viết nội dung tập 1, tập - HS : Vở tả C Các hoạt động dạy học I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ - HS viết bảng Cả lớp viết bảng con: Hoa lựu, lũ bướm, lơ đãng, xẻng, chen chút, đèn sáng - GV nhận xét, ghi điểm GV nhận xét chung II Hoạt động dạy học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tập chép - GV đọc thơ HS đọc lại - Hướng dẫn HS nhận xét tả GV hỏi: + Bài thơ viết theo thể thơ ? (thơ chữ) + Tên viết vị trí nào? (viết trang vở) + Những chữ viết hoa? (Các chữ đầu dòng thơ, tên riêng - chị Hằng) + Các chữ đầu câu cần viết nào? (lùi ô so với lề vở) - HS viết vào nháp chữ ghi tiếng khó dễ viết sai - HS chép vào (nhìn SGK) - GV chấm chữa Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài VBT/22: Điền tiếng có vần oam thích hợp với chỗ trống - HS đọc yêu cầu Cả lớp làm tập, HS làm bảng phụ - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải a/Sóng vỗ ồm oạp b/Mèo ngoạm miếng thịt c/Đừng nhai nhồm nhoàm Bài a VBT/23: Tìm viết vào chỗ trống từ: - HS đọc yêu cầu Cả lớp làm vào tập - HS làm bảng phụ HS GV nhận xét GV chốt lời giải đúng: a/Chứa tiếng bắt đầu l n, có nghĩa sau: - Giữ chặt lòng bàn tay: nắm - Rất nhiều: lớn - Loại gạo thường dùng để thổi xôi, làm bánh: nếp III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - dặn dò - Chuẩn bị “ nghe viết Bài tập làm văn” - GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ******************************* Tiết Mơn: Tốn (Tiết 25) Bài: Tìm phần số (SGK/26) TGDK: 35 phút A Mục tiêu: - Biết cách tìm phần số - Vận dụng để giải tốn có lời văn B Đồ dùng dạy học: - GV : Bảng phụ để giải tập - HS : VBT C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ - HS đọc lại bảng chia - HS làm /25 SGK - GV chấm từ đến tập nhà GV nhận xét, ghi điểm - GV nhận xét cũ II Hoạt động dạy học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu 10 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm số phần số - GV nêu toán SGK/26 HS đọc lại toán - GV vừa hướng dẫn vừa thực hành kẹo + Chị có tất kẹo? (12 kẹo) + Muốn lấy ﾧ 12 kẹo ta làm nào? (chia 12 kẹo thành 3 phần sau lấy phần) + 12 kẹo, chia thành phần phần kẹo? (mỗi phần kẹo) + kẹo ﾧ 12 kẹo Vậy muốn tìm ﾧ 12 kẹo ta làm nào? (ta lấy 12 chia cho 3, thương tìm 13 phép chia ﾧ 12 kẹo) bảng, HS lại làm bảng - GV yêu cầu HS trình bày lời giải tốn HS làm - GV hỏi thêm: + Nếu chị cho em ﾧ số kẹo em kẹo? + Nếu chị cho em ﾧ số kẹo em kẹo? - Vậy muốn tìm phần số ta làm nào? - HS trả lời, GV kết luận: Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần - Vậy muốn tìm phần số ta làm nào? - HS trả lời, GV kết luận: Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần Hoạt động 3: Thực hành Bài VBT/31: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu) - HS đọc yêu cầu GV hướng dẫn mẫu Mẫu: ﾧ 10 hoa là: 10 : = ( hoa) - Cả lớp làm tập HS đổi chéo kiểm tra GV nhận xét Bài VBT/31: Bài toán - Gọi HS đọc đề tốn - GV hỏi: Cửa hàng có kg táo Đã bán phần số táo đó? Bài tốn hỏi ? - HS làm tập HS lên bảng làm - HS GV nhận xét, sửa sai Bài giải Cửa hàng bán phần số táo là: 42: = (phần) Đáp số: 42 phần III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - dặn dị ﾧ - GV hỏi: Muốn tìm phần số ta làm nào? - BTVN SGK/26 (HS K, G: 1, 2/26) Xem trước “luyện tập” - GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ************************************ Tiết Mơn: Tập làm văn (Tiết 5) Bài: Ơn tập nghe kể Dại mà đổi (Bài điều chỉnh bổ sung) (SGK/45) TGDK: 35 phút A Mục tiêu: - Ôn tập kể lại câu chuyện Dại mà đổi - Kể lại câu chuyện theo giọng nhân vật B Đồ dùng dạy học: - GV : Bảng viết câu hỏi gợi ý làm điểm tựa để HS kể chuyện - HS : VBT C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: kiểm tra cũ - Gọi HS kể lại câu chuyện Dại mà đổi - GV nhận xét, ghi điểm - Nhận xét cũ II Hoạt động dạy học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: HS kể lại câu chuyện Dại mà đổi - GV gọi học sinh kể lại câu chuyện Dại mà đổi - Cả lớp theo dõi bạn kể, nhận xét - GV đính bảng phụ có gợi ý, hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm kể, nhận xét góp ý 11 - Sau yêu cầu học sinh kể chuyện nhóm theo giọng nhân vật - Đại diện nhóm kể chuyện, nhận xét - Cả lớp giáo viên bình chọn nhóm kể hay, theo giọng nhân vật tuyên dương III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - dặn dò + Vừa kể câu chuyện ? + Qua câu chuyện em học điều ? - Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét - Chuẩn bị “ kể lại buổi đầu em học” - GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ***************************************************************** Thứ năm ngày 25 tháng năm 2014 Tiết Môn: Thể dục (Tiết 11) Bài: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng theo nhịp 1-4 hàng dọc Đi vượt chướng ngại vật (thấp) Đi chuyển hướng phải, trái Trò chơi "Mèo đuổi chuột" (SGV/55) TGDK: 35 phút A Mục tiêu: - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang theo nhịp 1-4 hàng dọc - Biết cách vượt chướng ngại vật thấp - Bước đầu biết cách chuyển hướng phải, trái - Biết cách chơi tham gia chơi * Không dạy di chuyển hướng phải, trái Dành thời gian cho hoạt động khác B Địa điểm, phương tiện: I Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sân tập, bảo đảm an toàn tập luyện II Phương tiện: Chuẩn bị còi kẻ sân, vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập vượt chướng ngại vật trò chơi C Các hoạt động dạy học: I Phần mở đầu: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - Đứng chỗ, vỗ tay hát - Giậm chân chỡ, đếm theo nhịp - Trò chơi “Chui qua hầm” II Phần bản: - Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo hàng dọc - Ôn vượt chướng ngại vật Cả lớp đứng chỗ xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai Sau tập theo đội hình hàng dọc GV kiểm tra uốn nắn cho em - Chơi trò chơi “Mèo đưổi chuột” Nhắc HS đảm bảo an toàn chơi, không cản trở, ngáng tay chân cản bạn chạy Yêu cầu HS chọn bạn chơi phù hợp GV theo dõi HS học chơi III Phần kết thúc: - Cho HS tập hợp vòng tròn, vừa vừa thả lỏng - GV HS hệ thống học - Về nhà ôn vượt chương ngại vật - GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung: *********************************************** Tiết 2+3 Môn: Tập đọc + kể chuyện (Tiết 16+17) Bài: Bài tập làm văn (SGK/46) TGDK: 70 phút A Mục tiêu: I Mục tiêu Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật "tôi" lời người mẹ - Hiểu ý nghĩa: Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điều muốn nói (trả lời câu hỏi SGK) Kể chuyện: Biết xếp tranh (SGK) theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh 12 minh hoạ II Các nội dung giáo dục lồng ghép: * KNS: Đảm nhận trách nhiệm: Xác định việc nói B Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh minh họa tập đọc kể chuyện Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS : SGK C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ - HS đọc trả lời câu hỏi Cuộc họp chữ viết - GV nhận xét, ghi điểm GV nhận xét cũ II Hoạt động dạy học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện đọc - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc nối tiếp câu lượt - HS đọc nối tiếp câu lượt GV rút từ khó cho HS luyện đọc: loay hoay, soa, lia liạ, Liu –xi –a, bít tất, chẳng lẽ, Cơ-li-a , tròn xoe - Hướng dẫn câu dài: Nhưng/chẳng lẽ lại nộp văn ngắn ngủn ?// - HS đọc nối tiếp đoạn lượt GV theo dõi, kết hợp giải nghĩa từ - từ giải: khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn - HS đọc nối tiếp đoạn lượt GV theo dõi, sửa sai - GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ đoạn khó: Nhưng/chẳng lẽ lại nộp văn ngắn ngủn ?//(giọng băn khoăn) Tơi nhìn xung quanh,/mọi người viết //Lạ thật, /các bạn viết mà nhiều thế? //(giọng ngạc nhiên) - Luyện đọc đoạn nhóm bạn - HS đọc đồng đoạn 3 Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1: Cô giáo cho lớp đề văn nào? HS trả lời, GV kết luận: Em làm để giúp đỡ mẹ - GV đặt câu hỏi 2: Vì Cơ-li-a thấy khó viết tập làm văn? HS trả lời, GV kết luận: Cô-li-a thấy khó viết nhà mẹ thường làm tất việc, có lúc bận, mẹ định nhờ Cơ – li – a giúp thấy học nên lại - HS đọc thành tiếng đoạn trả lời câu hỏi 3: Thấy bạn viết nhiều, Cơ-li-a làm cách để viết dài ? HS trả lời, GV kết luận: cố nhớ lại việc làm kể việc chưa làm - Câu hỏi * KNS: Đảm nhận trách nhiệm: Xác định việc nói * PP/KTDH: Thảo luận nhóm đơi – chia sẻ - HS đọc câu hỏi, lớp thảo luận nhóm bạn, trả lời câu hỏi câu 4: Vì mẹ bảo Cơ-li-a giặt quần áo: a Lúc đầu ,Cô-li a ngạc nhiên ? (Bạn ngạc nhiên chưa phải giặt quần áo, lần mẹ bảo bạn làm việc này) b Sau đó, bạn vui vẻ làm theo lời mẹ? (vì bạn nhớ việc làm mà bạn kể tập làm văn nên bạn phải giữ lời nói mình.) - GV hỏi: Qua học giúp em hiểu điều gì? HS trả lời, GV kết luận: Lời nói phải đơi với việc làm, điều tự nói tốt cho phải cố gắng làm cho Các em phải biết đảm nhận trách nhiệm Xác định việc nói Tiết 2: Hoạt động 4: Luyện đọc lại - GV hướng dẫn HS đọc - GV đọc lại - HS đọc diễn cảm toàn - HS nối tiếp đọc mời đến hết - GV lớp nhận xét, bình chọn HS đọc hay Hoạt động 5: Kể chuyện: a) GV nêu nhiệm vụ SGK b) Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh * Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện - HS quan sát tranh đánh số Tự xếp lại tranh cách viết giấy trình tự tranh - HS phát biểu, lớp GV nhận xét * Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em - HS đọc yêu cầu kể chuyện mẫu - HS kể mẫu câu - Từng cặp HS tập kể - HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện Cả lớp, GV nhận xét, bình chọn người kể hay III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - dặn dị - Hỏi: Em có thích bạn nhỏ câu chuyện khơng? Vì sao? - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện 13 - Xem trước “nhớ lại buổi đầu học” - GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ********************************* Tiết Mơn: Tốn (Tiết 26) Bài: Luyện tập (SGK/26) TGDK: 35 phút A Mục tiêu: Biết tìm phần số vận dụng để giải tốn có lời văn B Đồ dùng dạy học: - GV : Bảng phụ tập tập - HS : VBT C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ - HS lên bảng làm tập SGK/26 - GV chấm từ đến tập nhà GV nhận xét, ghi điểm - GV nhận xét cũ II Hoạt động dạy học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài VBT/32: Viết tiếp vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu GV giảng mẫu Lớp làm tập - HS đổi chéo kiểm tra GV nhận xét a)ﾧ 25km là: 25: = 5(km) b)ﾧ 18l là: 18: = 6(l) 15 c)ﾧ 32kg là: 32: = 8(kg) d)ﾧ 54m là: 54: = 9(m) 143 e)ﾧ 48 phút là: 48: = 8(phút) 16 g)ﾧ 16 là: 16: = 8(giờ) Bài VBT/32: Bài toán - HS đọc u cầu tốn GV hướng dẫn tóm tắt toán sơ đồ đoạn thẳng: 16 kg ? kg - HS làm tập HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét sửa sai Bài giải Quầy hàng bán số kg nho là: 16: = (kg ) Đáp số: kg nho Bài VBT/33: Viết số thích hợp vào chỗ chấm giải toán - HS đọc yêu cầu, GV hướng dẫn làm tập HS làm bảng phụ - HS GV nhận xét Trong hình vẽ có 18 gà Bài giải a) 1/6 gà là: 18: = (con) b) 1/3 gà : 18: = (con) Đáp số: a) b) III Hoạt động cuối cùng: Củng cố- dặn dò - BTVN 1, SGK/26,27 (HS K, G: 1, 2, 4/26, 27) - Xem trước “ chia số có chữ số với số có chữ số” - GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ******************************* Tiết Mơn: An tồn giao thơng (Tiết 4) Bài: Kỹ qua đường an toàn (SGK/13) TGDK: 35 phút 14 A Mục tiêu: - Biết đặc điểm an toàn, an toàn đường phố - Biết chọn nơi qua đường an toàn - Biết xử lí đường gặp tình khơng an toàn - Chấp hành quy định Luật giao thông đường B Đồ dùng dạy học: - GV : tranh nơi qua đường khơng an tồn - HS : SGK C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ - GV nêu câu hỏi: Em nêu biển báo dẫn biển báo nguy hiểm học? - GV nhận xét, đánh giá GV nhận xét cũ II Hoạt động dạy học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Giáo dục HS cách an toàn biết xử lí tình gặp trở ngại đường - GV hỏi HS: Để an toàn, em phải đường nào? - HS trả lời, GV chốt lại: + Đi vỉa hè + Đi với người lớn nắm tay người lớn + Phải ý đường đi, khơng mải nhìn cửa hàng quang cảnh đường - GV nêu tình huống: Nếu vỉa hè có nhiều vật cản khơng có vỉa hè, em nào? - HS trả lời, GV chốt lại: em phải sát lề đường Hoạt động 3: HS biết cách đi, chọn nơi thời điểm để qua đường an toàn nắm điểm nơi cần tránh qua đường * Những tình qua đường khơng an tồn - GV chia lớp thành nhóm, cho HS thảo luận nội dung tranh gợi ý cho HS nhận xét nơi qua đường khơng an tồn - GV hỏi: Vậy muốn qua đường an toàn phải tránh điều gì? - HS trả lời, GV rút kết luận điều cần tránh: + Không qua đường đoạn đường, nơi nhiều xe lại + Không qua đường chéo, qua ngã tư, ngã năm + Không qua đường gần xe buýt, ô tô đỗ sau vừa xuống xe + Không qua đường đường cao tốc, đường có dải phân cách + Không qua đường nơi đường dốc, sát đầu cầu, đường có khúc quanh có vật cản che tầm nhìn xe tới * Qua đường nơi khơng có đèn tín hiệu giao thông - GV hỏi: Nếu phải qua đường nơi khơng có tín hiệu đèn giao thơng, em nào? GV gợi ý cho HS theo câu hỏi: + Em quan sát nào? (nhìn bên trái trước, sau nhìn bên phải, đằng trước đằng sau gần đường giao xem có xe tới khơng.) + Em cần lắng tai để nghe cần nhìn thấy gì? (nhìn xem có nhiều xe tới từ phía bên trái khơng Các xe có nhanh khơng Nghe tiếng cịi to xe đến gần hay tiếng còi nhỏ xe xa…) + Theo em qua đường an tồn? (Khi khơng có xe đến gần có đủ thời gian để qua đường trước xe tới) + Em nên qua đường nào? (Đi theo đường thẳng đường ngắn nhất, qua đường với nhiều người, không vừa tiến vừa lùi) * Kết luận: Để qua đường cách an tồn đoạn đường khơng có đèn tín hiệu giao thơng, khơng có vạch qua đường ta phải thực bước sau: - Tìm nơi an tồn - Dừng lại mép đường lắng nghe tiếng động quan sát nhìn bên trái, nhìn bên phải để quan sát xe tô, xe máy từ xa - Khi xác định khơng có xe đến gần, xuống đường thẳng đến đường nhìn bên phải để tránh xe đạp, xe máy - Công thức: Dừng lại, quan sát, lắng nghe, suy nghĩ, thẳng Hoạt động Bài tập thực hành - Làm tập: Em xếp theo trình tự động tác qua đường Suy nghĩ – Đi thẳng – Lắng nghe – Quan sát – Dừng lại - Gọi – HS nêu kết tập mình, lớp nhận xét III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - dặn dò - Em cho biết làm qua đường an tồn nơi khơng có đèn tín hiệu? - Em nêu bước để qua đường an tồn - Em cần có thói quen quan sát xe đường phố em thường qua - Quan sát đường từ nhà đến trường để chuẩn bị đường an toàn - GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung: 15 ******************************** Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2014 Tiết Môn: Thủ công (Tiết 6) Bài: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng (tiết 2) (SGV/205) TGDK: 35 phút A Mục tiêu: I Mục tiêu chính: - Biết cách gấp, cắt, dán ngơi năm cánh - Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh ngơi tương đối Hình dán tương đối phẳng, cân đối II Các nội dung giáo dục lồng ghép: * GDNGLL: Nêu ý nghĩa cờ đỏ vàng (HĐ riêng cuối tiết) B Đồ dùng dạy học: - GV : Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ cơng Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng Giấy màu vàng, màu đỏ, kéo bút chì - HS : Giấy màu vàng, màu đỏ, kéo bút chì C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ - HS nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán - GV nhận xét, đánh giá GV nhận xét cũ II Hoạt động dạy học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng - GV gọi HS nhắc lại cách thực thao tác gấp, cắt năm cánh - GV nhận xét treo tranh qui trình gấp, cắt dán cờ đỏ vàng lên bảng để nhắc lại bước thực hiện: Bước 1: gấp giấy để cắt vàng năm cánh Bước 2: Cắt vàng cánh Bước 3: dán vàng năm cánh vào giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng - GV giới thiệu mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ công - GV tổ chức cho HS thực hành gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng - GV quan sát uốn nắn, giúp HS lúng túng - Tổ chức trưng bày sản phẩm nhận xét sản phẩm Hoạt động 3: Hoạt động vui chơi * GDNGLL: GV cho học sinh chơi trò chơi cướp cờ - GV cho HS sân, sau chia lớp thành đội, đội cử đại diện dự thi chơi trò chơi: Cướp cờ Và luân phiên thay cử đại diện dự thi Đội có số lượng bàn thắng nhiều đội thắng - GV theo dõi HS chơi, nhận xét tuyên dương HS chơi tích cực * Giáo dục HS: Đây trị chơi thể lực, địi hỏi khéo léo xác ngày bị mai qn lãng, khơng thành phố mà cịn vùng nông thôn, nơi mà dần bị thị hóa mạnh mẽ Vì em cần tìm cội nguồn với trị chơi dân gian việc làm cần thiết III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - dặn dò - GV nhận xét chuẩn bị, thái độ học tập kết thực hành HS - Giờ sau mang giấy nháp, giấy thủ công, bút màu để học "gấp, cắt, dán hoa" D Phần bổ sung: ********************************* Tiết Môn: Tự nhiên Xã hội (Tiết 11) Bài: Vệ sinh quan tiết nước tiểu (SGK/24) TGDK: 35 phút A Mục tiêu: I Mục tiêu chính: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu - Nêu cách phòng tránh bệnh kể II Các nội dung giáo dục lồng ghép: 16 * KNS: Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết B Đồ dùng dạy học: - GV : Các tranh SGK trang 24, 25 - HS : SGK C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ - Kể tên phận quan tiết nước tiểu - GV nhận xét, đánh giá GV nhận xét cũ II Hoạt động dạy học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu - GV chia lớp thành nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu? - GV yêu cầu HS lên trình bày kết thảo luận GV hỏi: Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu - HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung * GV kết luận: Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu giúp cho phận quan tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng, Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng Hoạt động 3: Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu * KNS: Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết * PP/KTDH: Thảo luận nhóm đơi - quan sát - GV cho HS thảo luận nhóm đơi quan sát hình 2, 3, 4, SGK/24, 25 nói xem bạn hình làm gì? Việc có lợi việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nước tiểu? - GV gọi số cặp lên trình bày trước lớp, HS khác góp ý bổ sung - GV chia lớp thành nhóm yêu cầu lớp thảo luận số câu hỏi gợi ý sau: + Chúng ta cần phải làm để giữ vệ sinh bên quan tiết nước tiểu? (Tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo, ngày thay quần áo, đặc biệt quần áo lót) + Tại hàng ngày cần phải uống đủ nước? (để bù cho trính nước việc thải nước tiểu ngày, để tránh bệnh sỏi thận ) - GV yêu cầu HS nhớ lại xem em có thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo khơng, có uống nước nhịn tiểu hay không? - HS trả lời, GV kết luận: Các em biết tác hại việc không giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu Do em cần biết làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - dặn dò - HS nêu mục bạn cần biết - Xem trước “ Cơ quan thần kinh” - GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ****************************** Tiết Mơn: Tốn (Tiết 27) Bài: Chia số có chữ số cho số có chữ số (SGK/27,28) TGDK: 35 phút A Mục tiêu: - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia hết tất lượt chia) - Biết tìm phần số B Đồ dùng dạy học: - GV : Bảng phụ để HS giải tập - HS : VBT C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ - HS lên bảng làm 1, SGK/26, 27 - GV chấm từ đến tập nhà GV nhận xét, ghi điểm - GV nhận xét cũ II Hoạt động dạy học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực phép chia 96: 17 - GV viết phép chia 96 : GV hỏi 96 số nào? (có chữ số) - GV hỏi xem có em biết thực phép chia không, HS khơng biết GV hướng dẫn sau: Đặt tính: 96 Tính: Chúng ta bắt đầu chia từ hàng chục số bị chia, sau chia đến hàng đơn vị + chia mấy? (được 3) + Viết vào đâu? (vào thương) thương lần chia thứ + Sau tìm thương lần thứ nhất, tìm số dư lần chia thứ nhất, nhân mấy? (bằng 9) + Viết thẳng cột với hàng chục số bị chia thực trừ: – 0, viết thẳng cột với + Tiếp theo ta chia hàng đơn vị số bị chia: Hạ 6, chia mấy? (được 2) Viết vào thương , thương lần thứ + Tìm số dư lần chia thứ 2, nhân 6, viết thẳng cột với hàng đơn vị số bị chia thực hiện: – + Vậy ta nói: 96 : = 32 - Gọi HS nêu lại cách chia - GV lấy ví dụ cho HS thực bảng 24 : Hoạt động 3: Thực hành Bài VBT/34: Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu, lớp làm tập, HS làm bảng phụ - GV nhận xét, sửa sai 69 86 24 09 23 06 43 04 12 0 Bài VBT/34: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu) - HS đọc yêu cầu, GV làm mẫu - HS làm tập Sau đổi kiểm tra GV nhận xét a) ﾧ 84 kg là: 84 : = 21 b) ﾧ 66 là: 66 : = 11 46 (Dành cho HS khá, giỏi) c) ﾧ 68 phút là: 68: = 34 (phút) d) ﾧ 60 phút là: 60 : = 20 (phút) Bài VBT/34 23 - HS đọc tốn GV tóm tắt: Mỗi ngày: 24 ngày : ? - Cả lớp làm tập em lên bảng làm - GV HS nhận xét, sửa Bài giải ngày có số là: 24 : = 12 (giờ) Đáp số: 12 III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - dặn dò - GV cho HS thi tính nhanh 36: - BTVN 1, 2a SGK/28 (HS K, G: 1, 2a, 3/28) - Xem trước luyện tập GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung: *********************************** Tiết Mơn: Chính tả (nghe - viết) (Tiết 11) Bài: Bài tập làm văn (SGK/48) TGDK: 35 phút A Mục tiêu: - Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập điền tiếng có vần eo/oeo (bài tập 2) - Làm tập a/b tập tả phương ngữ GV soạn B Đồ dùng dạy học: - GV : Bảng phụ tập 1,2 tập - HS : Vở viết C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng, lớp viết bảng con: nắm cơm, gạo nếp, kẻng, thổi kèn - GV nhận xét, ghi điểm GV nhận xét chung II Hoạt động dạy học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết tả 18 - GV đọc đoạn tả - – HS đọc lại - GV hỏi: + Tìm tên riêng tả? (Cơ – li – a) +Tên riêng viết nào? (viết hoa chữ đầu tiên, đặt gạch nối tiếng) - HS viết từ khó vào bảng con: Làm văn, Cô – li – a, lúng túng, ngạc nhiên - GV đọc cho HS viết vào - Chấm chữa Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: Bài VBT/24: Chọn chữ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống: - HS đọc yêu cầu Cả lớp làm tập HS làm bảng phụ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: a) khoeo chân b) Người lẻo khoẻo c) Ngoéo tay Bài a VBT/25: a) Điền x s vào chỗ trống - HS đọc yêu cầu Cả lớp làm tập HS làm bảng phụ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Giàu đôi mắt, đôi tay Tay siêng làm lụng,mắt hay kiếm tìm Hai mắt mở, ta nhìn Cho sâu, cho sáng mà tin đời III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - dặn dò - Xem trước “nghe viết nhớ lại buổi đầu học” - GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ********************************* Tiết SINH HOẠT TẬP THỂ I Đánh giá công tác chủ nhiệm tuần 6: Hạnh kiểm: a Ưu điểm: - Đa số em học đều, - Các em biết chào hỏi lễ phép, lời thầy cô giáo - Quần áo, đầu tóc gọn gàng, b Tồn tại: - Trực nhật lớp chưa Học tập: a Ưu điểm: - Đến lớp có ý nghe giảng phát biểu ý kiến xây dựng - Sách bao bọc cẩn thận Bước đầu biết giữ gìn đồ dùng học tập - Các em học làm đầy đủ trước đến lớp b Tồn tại: - Một số em đến lớp lơ chưa ý học: Thuận Công tác khác: a Ưu điểm: - Học sinh thực tốt việc đội mũ bảo hiểm đến trường b Tồn tại: - Học sinh xếp hàng chưa ngắn thể dục - Chưa hát nhiều hát dân ca, truyền thống sinh hoạt đầu II Kế hoạch chủ nhiệm tuần tới: Hạnh kiểm: - Thực tốt nhiệm vụ người học sinh - Đi học đều, Nghỉ học có xin phép - Học tập làm theo điều bác Hồ dạy Học tập: - Tích cực giơ tay phát biểu để học sơi - Trình bày quy định, chữ viết gọn gàng, - Rèn luyện tính tự giác học tập - Đồ dùng học tập đầy đủ Công tác khác: - Thực tốt ATGT - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể trường lớp đẹp 19 - Truy đầu nghiêm túc, quy định - Tiếp tục trang trí lớp học III Hoạt động tập thể: - Kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh ****************************************************************** 20 ... Gọi HS làm bảng phụ HS GV nhận xét x5 :6 x3 :6 x8 :6 30 12 6 x9 :6 x6 :6 x6 :6 54 30 Bài VBT/30: Bài toán - HS đọc đề, GV tóm tắt: can : 30 lít dầu lạc Mỗi can: ? lít dầu lạc - Cả lớp giải vào tập,... sai 69 86 24 09 23 06 43 04 12 0 Bài VBT/34: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu) - HS đọc yêu cầu, GV làm mẫu - HS làm tập Sau đổi kiểm tra GV nhận xét a) ﾧ 84 kg là: 84 : = 21 b) ﾧ 66 là: 66 :... ******************************* Tiết Mơn: An tồn giao thơng (Tiết 4) Bài: Kỹ qua đường an toàn (SGK/13) TGDK: 35 phút 14 A Mục tiêu: - Biết đặc điểm an toàn, an toàn đường phố - Biết chọn nơi qua đường an tồn - Biết xử