Báo cáo tự đánh giá theo Thông tư 17; Thông tư 18; Thông tư 19

Phát huy điểm mạnh: Các giáo viên kiêm nghiệm các vị trí nhân viên luôn tự học tự bồi dưỡng nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao. Phấn đấu 100% nhân viên đều được đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Hằng năm, nhà trường tổ chức cho giáo viên kiêm nghiệm và nhân viên được tham gia đầy đủ các khóa, lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo vị trí việc làm. Kế hoạch cải tiến chất lượng: +Giải pháp: Hiệu trưởng tham mưu với PGDĐT huyện Văn Yên, UBND huyện Văn Yên điều động, luân chuyển thêm nhân viên còn thiếu cho nhà trường. Cử giáo viên kiêm nghiệm vị trí thư viện, thiết bị đi tập huấn các quản lý lớp thư viện, thiết bị, yêu cầu giáo viên kiêm nghiệm các vị trí của nhân viên tăng cường công tác tự bồi dưỡng chuyên môn của vị trí việc làm để đáp ứng yêu cầu công việc.

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĂN YÊN TRƯỜNG PTDTBT THCS BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ –NĂM 2022 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TRƯỜNG PTDTBT THCS BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ TT 8 10 11 12 13 Họ tên Trần Ngọc Quang Lê Minh Liệu Nguyễn Thị Hồng Châu Phan Thị Yến Nguyễn Thanh Tuấn Phạm Thị Bích Lan Trần Nam Trung Nguyễn Thị Hường Trần Thị Duyên Phạm Thị Dung Trần Khánh Toàn Phạm Thị Dung Phạm Thị Thuỳ Dương Ngô Kim Chiến Chức danh, chức vụ Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Giáo viên CTCĐ TTCM TTCM TTQL học sinh BT TTVP TPCM TPCM TPCM TPT Đội Kế toán Nhiệm vụ Chủ tịch Hội đồng Phó Chủ tịch Hội đồng Phó Chủ tịch Hội đồng Thư ký Hội đồng Uỷ viên Hội đồng Uỷ viên Hội đồng Uỷ viên Hội đồng Uỷ viên Hội đồng Uỷ viên Hội đồng Uỷ viên Hội đồng Uỷ viên Hội đồng Uỷ viên Hội đồng Uỷ viên Hội đồng Uỷ viên Hội đồng ………… –NĂM 2022 MỤC LỤC NỘI DUNG Trang Mục lục Danh mục chữ viết tắt Bảng tổng hợp kết tự đánh giá Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ 13 A ĐẶT VẤN ĐỀ 13 B TỰ ĐÁNH GIÁ 15 I TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC 1, VÀ 15 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường 15 Mở đầu Tiêu chí 1.1: Phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển nhà trường 16 Tiêu chí 1.2: Hội đồng trường Hội đồng khác 20 Tiêu chí 1.3: Tổ chức Đảng Cộng Sản Việt Nam, đoàn thể tổ chức khác nhà trường Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chun mơn tổ văn phịng 21 23 Tiêu chí 1.5: Lớp học 25 Tiêu chí 1.6: Quản lý hành chính, tài tài sản 26 Tiêu chí 1.7: Quản lý cán bộ, giáo viên nhân viên 28 Tiêu chí 1.8: Quản lý hoạt động giáo dục 29 Tiêu chí 1.9: Thực quy chế dân chủ sở 31 Tiêu chí 1.10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học 32 Kết luận Tiêu chuẩn 34 Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh 35 Mở đầu 35 Tiêu chí 2.1: Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng 36 Tiêu chí 2.2: Đối với giáo viên 37 Tiêu chí 2.3: Đối với nhân viên 40 Tiêu chí 2.4: Đối với học sinh 42 Kết luận Tiêu chuẩn 44 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất thiết bị dạy học 45 Mở đầu 45 Tiêu chí 3.1: Khn viên, khu sân chơi, bãi tập 45 Tiêu chí 3.2: Phịng học, phịng mơn khối phục vụ học tập 47 Tiêu chí 3.3: Khối hành - quản trị 49 Tiêu chí 3.4: Khu vệ sinh, hệ thống cấp nước 51 Tiêu chí 3.5: Thiết bị 53 Tiêu chí 3.6: Thư viện 54 Kết luận Tiêu chuẩn 56 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội 57 Mở đầu 57 Tiêu chí 4.1: Ban đại diện cha mẹ học sinh 58 Tiêu chí 4.2: Cơng tác tham mưu cấp ủy đảng, quyền phối hợp với tổ chức, cá nhân nhà trường Kết luận Tiêu chuẩn 59 58 Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục 58 Mở đầu 58 Tiêu chí 5.1: Thực chương trình giáo dục phổ thơng 59 Tiêu chí 5.2: Tổ chức hoạt động giáo dục cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh có khiếu, học sinh gặp khó khăn học tập rèn luyện Tiêu chí 5.3: Thực nội dung giáo dục địa phương theo quy định 61 63 Tiêu chí 5.4: Các hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 65 Tiêu chí 5.5: Hình thành, phát triển kỹ sống cho học sinh 67 Tiêu chí 5.6: Kết giáo dục 69 Kết luận Tiêu chuẩn 72 II TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC 74 PHẦN III KẾT LUẬN CHUNG 80 PHẦN IV PHỤ LỤC 82 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT STT Chuỗi ký tự viết tắt Từ, cụm từ viết tắt BCHCĐ Ban chấp hành Cơng đồn BGH Ban giám hiệu CB, GV, NV Cán bộ, giáo viên, nhân viên CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GVCN Giáo viên chủ nhiệm PCGD Phổ cập giáo dục TĐG Tự đánh giá 10 TDTT Thể dục thể thao 11 THCS Trung học sở 12 THPT Trung học phổ thông TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Kết đánh giá (Đánh dấu (×) vào kết tương ứng Đạt Khơng đạt) 1.1-Đánh giá tiêu chí Mức 1, Kết Tiêu chuẩn, tiêu chí Đạt Không đạt Mức Mức Mức Tiêu chuẩn Tiêu chí 1.1 Tiêu chí 1.2 x x Tiêu chí 1.3 x Tiêu chí 1.4 x Tiêu chí 1.5 x Tiêu chí 1.6 x Tiêu chí 1.7 x Tiêu chí 1.8 x Tiêu chí 1.9 x Tiêu chí 1.10 x Tiêu chuẩn Tiêu chí 2.1 x Tiêu chí 2.2 x Tiêu chí 2.3 x Tiêu chí 2.4 x Tiêu chuẩn Tiêu chí 3.1 Tiêu chí 3.2 Tiêu chí 3.3 x x x Tiêu chí 3.4 x Tiêu chí 3.5 x Tiêu chí 3.6 x Tiêu chuẩn Tiêu chí 4.1 x Tiêu chí 4.2 x Tiêu chuẩn Tiêu chí 5.1 x Tiêu chí 5.2 x Tiêu chí 5.3 x Tiêu chí 5.4 x Tiêu chí 5.5 x Tiêu chí 5.6 x Kết quả: Khơng đạt 1.2 Đánh giá tiêu chí Mức Tiêu chí Đạt Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Kết Không đạt x x Kết quả:Không đạt Mức Kết luận: ……… x x x x Ghi 10 Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU Tên trường: Trường Trung học sở Lang Thíp Tên trước đây: Trường trung học sở Lang Thíp Cơ quan chủ quản: Phòng giáo dục Đào tạo huyện Văn Yên Tỉnh Yên Bái Họ tên Hiệu trưởng Trần Ngọc Quang Huyện Văn Yên Điện thoại 0834688678 Xã Lang Thíp Fax Đạt chuẩn quốc gia Website http://thcslangthip.pg ddtvanyen.edu.vn/ Năm thành lập trường 2012 Số điểm trường Công lập x Loại hình khác Thuộc vùng khó khăn Tư thục Trường chuyên biệt Thuộc vùng đặc biệt khó khăn x x Trường liên kết với nước Số lớp học Số lớp học Năm học 2017-2018 Năm học 2018-2019 Năm học 2019-2020 Năm học 2020-2021 Năm học 2021-2022 Khối lớp 3 Khối lớp 3 3 Khối lớp 3 Khối lớp 3 3 11 Cộng 12 13 13 13 13 Cơ cấu khối cơng trình nhà trường TT Số liệu I a b c a b c a b c II III IV Phòng học, phịng học mơn khối phục vụ học tập Phòng học Phòng kiên cố Phòng bán kiên cố Phòng tạm Phịng học mơn Phịng kiên cố Phịng bán kiên cố Phòng tạm Khối phục vụ học tập Phòng kiên cố Phòng bán kiên cố Phòng tạm Khối phòng hành - quản trị Phịng kiên cố Phịng bán kiên cố Phịng tạm Thư viện Các cơng trình, hhối Năm học Năm học 2020-2021 2021-2022 Năm học 2017-2018 Năm học 2018-2019 Năm học 2019-2020 7 14 14 14 6 6 13 13 13 13 13 13 0 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 32 32 32 32 32 Ghi Tin học Y tế Tạm 12 phịng chức khác (nếu có) Phịng cơng vụ Phòng bán trú Kho gạo Bếp bán trú Nhà vệ sinh Cộng 8 8 20 20 20 20 20 50 1 50 1 50 43 43 Cán quản lý, giáo viên, nhân viên a) Số liệu thời điểm TĐG Tổng số Nữ Dân tộc Trình độ đào tạo Chưa đạt chuẩn Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Giáo viên Nhân viên 26 17 1 Đạt chuẩn 24 Cộng 31 20 30 Trên chuẩn Ghi b) Số liệu năm gần TT Số liệu Tổng số giáo viên Tỉ lệ giáo viên/lớp Tỉ lệ giáo viên/học sinh Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp huyện tương đương trở lên (nếu có) Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh trở lên Năm học 2020-2021 Năm học 2021-2022 25 26 1,92 2,0 0.049 0.05 0.05 6 04 0 Năm học 2017-2018 Năm học 2018-2019 Năm học 2019-2020 26 26 25 2.16 1,92 0.05 0.052 0 13 (nếu có) Các số liệu khác (nếu có) Học sinh a) Số liệu chung T T 10 11 Số liệu Năm học Năm học Năm học 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Tổng số học sinh - Nữ -Dân tộc thiểu số 515 229 510 227 356 335 - Khối lớp - Khối lớp - Khối lớp Khối lớp Tổng số tuyển Học buổi/ngày Bán trú Nội trú Bình quân số học sinh/lớp học Số lượng tỉ lệ % học độ tuổi - Nữ - Dân tộc thiểu số Tổng số học sinh giỏi cấp huyện/tỉnh (nếu có) Tổng số học sinh giỏi quốc gia (nếu có) Tổng số học sinh thuộc đối tượng sách - Nữ - Dân tộc thiểu số Tổng số học sinh (trẻ em) có hồn cảnh đặc biệt Các số liệu khác (nếu có) 124 134 131 126 145 122 128 115 124 145 345 497 233 328 Năm học Năm học 2020-2021 2021-2022 491 521 229 242 323 336 137 136 115 109 118 132 130 111 137 118 151 115 127 128 151 279 0 240 0 259 0 269 42.9 39.2 38 38 40 91 92 94 94 95 15 13 13 0 0 203 197 128 122 158 81 165 83 171 61 106 46 76 68 88 4 Ghi 14 b) Kết giáo dục Số liệu Tỉ lệ học sinh xếp loại giỏi Tỉ lệ học sinh xếp loại Tỉ lệ học sinh xếp loại yếu, Tỉ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm tốt Tỉ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm Tỉ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm trung bình Tỉ lệ học sinh hồn thành chương trình lớp học Tỉ lệ học sinh 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học Tỉ lệ trẻ em đến 14 tuổi hồn thành chương trình tiểu học Các số liệu khác (nếu có) Năm học Năm học 2019-2020 2020-2021 Năm học 20212022 Năm học 2017-2018 Năm học 2018-2019 5,0 5,0 6,1 7,9 23,6 26,4 31,0 31,2 30,5 5,8 2,2 1,0 0,2 0,4 65,5 71.4 82,1 89,6 91,2 24,8 23.1 9,8 8,6 9,7 5.4 0,6 0,2 Các số liệu khác (nếu có) 14,9 3,0 Ghi Đối với nhà trường có lớp tiểu học 15 Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ A ĐẶT VẤN ĐỀ Tình hình chung nhà trường …………………… Căn tình hình thực tế, Hội đồng tự đánh giá sở giáo dục trường THCS A xin báo cáo kết tự đánh giá 10 tiêu chí tiêu chuẩn với nội dung cụ thể sau: Tiêu chí 1.1: Phương hướng chiến lược xây dựng phát triển nhà trường Mức a) Phù hợp với mục tiêu giáo dục quy định Luật giáo dục, định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương theo giai đoạn nguồn lực nhà trường; b) Được xác định văn cấp có thẩm quyền phê duyệt; c) Được công bố công khai hình thức niêm yết nhà trường đăng tải trang thông tin điện tử nhà trường (nếu có) đăng tải phương tiện thơng tin đại chúng địa phương, trang thông tin điện tử phòng giáo dục đào tạo, sở giáo dục đào tạo Mức Nhà trường có giải pháp giám sát việc thực phương hướng chiến lược xây dựng phát triển Mức Định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển Tổ chức xây dựng phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển có tham gia thành viên Hội đồng trường (Hội đồng quản trị trường tư thục), cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh, CMHS cộng đồng Mô tả trạng Mô tả trạng Mức a) Nhà trường xây dựng phương hướng chiến lược phát triển giai đoạn 2020-2025, tầm nhìn đến 2030 phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông quy định Luật giáo dục (Điều 29 Luật Giáo dục số 43/2019/QH14 ngày 14/06/2019); phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương theo giai đoạn phù hợp với nguồn lực nhà trường [H1-1.1-01]; [H1-1.1-02]; 16 b) Phương hướng chiến lược phát triển trường PTDTBT THCS A UBND xã XX Phòng GD&ĐT huyện BBB phê duyệt [H1-1.1-01] c) Phương hướng chiến lược phát triển công bố công khai hình thức niêm yết văn phịng nhà trường trang Web nhà trường [H1-1.1-01]; [1.1-01] Mức Nhà trường có giải pháp giám sát việc thực phương hướng chiến lược xây dựng phát triển tiến hành họp để đưa phương hướng phân công thành viên hội đồng thực giám sát (Hội đồng trường, hội đồng thi đua khen thưởng, ban tra nhân dân vv) Việc giám sát ghi số nghị kế hoạch công tác [H1-1.1-03] Mức Đầu năm học, Nhà trường tiến hành rà soát, bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển nhà trường Nhà trường tổ chức xây dựng phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển có tham gia thành viên Hội đồng trường, cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh, CMHS cộng đồng Tuy nhiên việc xin ý kiến đóng góp cộng đồng chưa hiệu quả, nhân dân cha mẹ học sinh chưa mạnh dạn đóng góp ý kiến [H1-1.1-04] Điểm mạnh Phương hướng chiến lược xây dựng phát triển nhà trường xây dựng phù hợp với mục tiêu giáo dục quy định Luật giáo dục Điều 27 Văn hợp Luật giáo dục số 07/VBHN-VPQH ngày 31 tháng 12 năm 2015, định hướng phát triển kinh tế - xã hội xã BBB Phương hướng chiến lược xây dựng phát triển nhà trường cơng bố cơng khai hình thức niêm yết nhà trường, đăng lên trang thông tin điện tử nhà trường Định kỳ hàng năm, nhà trường tiến hành rà soát, bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển Điểm yếu Cộng đồng cha mẹ học sinh chưa mạnh dạn đóng góp ý kiến nhà trường rà sốt, bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển Kế hoạch cải tiến chất lượng -Phát huy điểm mạnh: Hàng năm, nhà trường định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh việc thực phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển nhà trường phù hợp với văn hành điều kiện kinh tế, xã hội địa phương 17 -Khắc phục điểm yếu: Xin ý kiến cộng đồng cha mẹ học sinh đóng góp ý kiến nhà trường rà soát, bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển +Giải pháp: Hiệu trưởng giáo viên chủ nhiệm lớp gửi mềm phương hướng chiến lược lên trang wed nhà trường, nhóm zalo lớp, đề nghị cộng đồng cha mẹ học sinh nghiên cứu đóng góp ý kiến +Người thực hiện: Ban giám hiệu giáo viên chủ nhiệm xin ý kiến, thư kí hội đồng sư phạm tổng hợp báo cáo hội đồng rà soát, bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển +Thời gian thực hồn thành: Trong kì họp cha mẹ học sinh đầu năm học 2022-2023 +Lực lượng giám sát: Hội đồng trường Tự đánh giá: Đạt mức Phụ lục 5a Phiếu đánh giá tiêu chí Trường PTDTBT THCS AA Nhóm, cá nhân: A Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí 2.3: Đối với nhân viên Mức a) Có nhân viên giáo viên kiêm nhiệm để đảm nhiệm nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công; b) Được phân công công việc phù hợp, hợp lý theo lực; c) Hoàn thành nhiệm vụ giao Mức a) Số lượng cấu nhân viên đảm bảo theo quy định; b) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, khơng có nhân viên bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên 18 Mức a) Có trình độ đào tạo đáp ứng vị trí việc làm; b) Hằng năm, tham gia đầy đủ khóa, lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo vị trí việc làm 1.Mơ tả trạng : a) Nhà trường có 02 nhân viên hưởng lương từ ngân sách giáo viên đảm nhiệm nhiệm vụ vị trí nhân viên nhà trường Hiệu trưởng phân cơng Ngồi ra, nhà trường cịn th thêm 04 nhân viên dinh dưỡng 01 nhân viên bảo vệ làm việc theo diện hợp đồng thời vụ [H1-1.7-02]; [H1-1.2-07] b) Nhân viên giáo viên kiêm nghiệm phân công công việc phù hợp, hợp lý theo lực chuyên môn khả người [H1-1.7-02]; [H1-1.2-07] c) Nhân viên giáo viên kiêm nghiệm ln hồn thành nhiệm vụ giao [H6-2.3 -02] Mức a) Trong 05 năm liên tiếp trở lại đây, nhà trường không đủ số lượng cấu nhân viên đảm bảo theo quy định, nhà trường có nhân viên dinh dưỡng, nhân viên kế toán, thiếu nhân viên y tế, nhân viên thư viện, nhân viên thiết bị [H1-1.2-07] b) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà trường khơng có nhân viên bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên [H6-2.3 -02] Mức a) Số nhân viên có nhà trường có trình độ đào tạo đáp ứng vị trí việc làm, nhân viên kế tốn có trình độ đại học, nhân viên dinh dưỡng có trình độ cao đẳng sư phạm chứng dinh dưỡng [H6-2.3 -03] b) Hằng năm, nhân viên giáo viên kiêm nghiệm tham gia đầy đủ khóa, lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo vị trí việc làm [H1-1.2-07]; [H2-2.3-04] Điểm mạnh Nhân viên kế tốn có trình độ trung cấp trở lên theo chuyên môn; nhân viên khác bồi dưỡng nghiệp vụ theo vị trí cơng việc Các giáo viên phân công kiêm nghiệm nhiệm vụ nhân viên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Điểm yếu Nhà trường thiếu nhân viên văn thư, thủ quỹ, nhân viên thư viện nhân viên thiết bị Kế hoạch cải tiến chất lượng 19 -Phát huy điểm mạnh: Các giáo viên kiêm nghiệm vị trí nhân viên tự học tự bồi dưỡng nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giao Phấn đấu 100% nhân viên đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Hằng năm, nhà trường tổ chức cho giáo viên kiêm nghiệm nhân viên tham gia đầy đủ khóa, lớp tập huấn, bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ theo vị trí việc làm -Kế hoạch cải tiến chất lượng: +Giải pháp: Hiệu trưởng tham mưu với PGD&ĐT huyện X, UBND huyện X điều động, luân chuyển thêm nhân viên thiếu cho nhà trường Cử giáo viên kiêm nghiệm vị trí thư viện, thiết bị tập huấn quản lý lớp thư viện, thiết bị, yêu cầu giáo viên kiêm nghiệm vị trí nhân viên tăng cường cơng tác tự bồi dưỡng chun mơn vị trí việc làm để đáp ứng yêu cầu công việc +Thời gian thực hiện: Từ tháng năm 2022 +Kinh phí, nguồn kinh phí: Chi cơng tác phí cho giáo viên kiêm nghiệm tập huấn theo chế độ chi tiêu nội nhà trường Nguồn kinh phí từ ngân sách nhà nước cấp + Các biện pháp giám sát: Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn kiểm tra công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng giáo viên Mức Chỉ báo Đạt/ Không đạt a b c Đạt Đạt Đạt Đạt Kết quả: Đạt Mức Xác nhận trưởng nhóm cơng tác Mức Chỉ báo Đạt/ Không đạt a Đạt b Đạt Đạt Mức Chỉ báo (nếu có) a b - Đạt/ Khơng đạt Đạt Đạt Đạt Lang Thíp, ngày 31 tháng năm 2022 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Nhận viết phiếu đánh giá tiêu chí, Báo cáo tự đánh giá theo TT 17, 18, 19 với 01 thẻ điện thoại 50K/01 tiêu chí ĐT 0977234012 ... Mục lục Danh mục chữ viết tắt Bảng tổng hợp kết tự đánh giá Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ 13 A ĐẶT VẤN ĐỀ 13 B TỰ ĐÁNH GIÁ 15 I TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC 1, VÀ 15 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức... tiểu học 15 Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ A ĐẶT VẤN ĐỀ Tình hình chung nhà trường …………………… Căn tình hình thực tế, Hội đồng tự đánh giá sở giáo dục trường THCS A xin báo cáo kết tự đánh giá 10 tiêu chí tiêu... 11 THCS Trung học sở 12 THPT Trung học phổ thông TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Kết đánh giá (Đánh dấu (×) vào kết tư? ?ng ứng Đạt Khơng đạt) 1.1 -Đánh giá tiêu chí Mức 1, Kết Tiêu chuẩn, tiêu chí