KHBD BUỔI 2 TIENG VIET 3 CTST HKII

Ngày dạy: …… / …… / 202…

Kế hoạch rèn Tiếng Việt lớp 3 tuần 19 – tiết 1

CHỦ ĐỀ: BỐN MÙA MỞ HỘIChiếc áo của hoa đàoI YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về chủ đề “Bốn mùa

mở hội”.

2 Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng

lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.

3 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất

trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

4 Phân hóa: Học sinh trung bình, yếu làm tùy chọn 2 câu; học sinh khá, giỏi làm hết các

yêu cầu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bài 3 Viết 2-3 câu về hoạt động trong lễ hội mà em đã chứng kiến hoặc tham gia:

RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:

Ngày dạy: …… / …… / 202…

Kế hoạch rèn Tiếng Việt lớp 3 tuần 19 – tiết 2

CHỦ ĐỀ: BỐN MÙA MỞ HỘIRộn ràng mùa xuân

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về chủ đề “Bốn mùa

mở hội”.

2 Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng

lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.

3 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất

trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

4 Phân hóa: Học sinh trung bình, yếu làm tùy chọn 2 câu; học sinh khá, giỏi làm hết các

yêu cầu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm.2 Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt; đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN:

Bài 1 Đánh số thứ tự vào ô trống để sắp xếp các câu sau thành đoạn văn:

RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:

Rộn ràng mùa xuânI YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về chủ đề “Bốn mùa

mở hội”.

2 Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng

lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.

3 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất

trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

4 Phân hóa: Học sinh trung bình, yếu làm tùy chọn 2 câu; học sinh khá, giỏi làm hết các

Bài 3 Chọn tiếng thích hợp trong ngoặc đơn để điền vào chỗ nhiều chấm:

Bài 4 Gạch dười các câu nêu yêu cầu, đề nghị có trong đoạn văn sau:

Bài 5 Điền dấu câu phù hợp vào ô trống trong đoạn văn dưới đây:

RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:

Độc đáo lễ hội đèn Trung thuI YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về chủ đề “Bốn mùa

mở hội”.

2 Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng

lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.

3 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất

trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

4 Phân hóa: Học sinh trung bình, yếu làm tùy chọn 2 câu; học sinh khá, giỏi làm hết các

yêu cầu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm.2 Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt; đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN:

Bài 1 Viết 1-2 câu văn về một loại đèn Trung thu mà em thích:

Bài 2 Viết 1-2 câu cầu khiến để đề nghị bạn tham gia một tiết mục văn nghệ:

Bài 3 Viết đoạn văn ngắn (7-9 câu) thuật lại một ngày hội em đã chứng kiến:

Bài 4 Tìm và viết lại các câu cầu khiến có trong đoạn văn sau:

RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:

Từ bản nhạc bị đánh rơiI YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về chủ đề “Nghệ sĩ tí hon”.2 Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng

lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.

3 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất

trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

4 Phân hóa: Học sinh trung bình, yếu làm tùy chọn 2 câu; học sinh khá, giỏi làm hết các

yêu cầu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm.2 Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt; đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN:

Bài 1 Viết 1-2 câu văn về một loại đèn Trung thu mà em thích:

Bài 2 Viết các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp:

Bài 3 Viết câu hỏi cho từ ngữ được in đậm:

RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:

Từ bản nhạc bị đánh rơiI YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về chủ đề “Nghệ sĩ tí hon”.2 Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng

lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.

3 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất

trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

4 Phân hóa: Học sinh trung bình, yếu làm tùy chọn 2 câu; học sinh khá, giỏi làm hết các

yêu cầu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm.2 Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt; đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN:

Bài 1 Viết các từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi người trong tranh dưới đây:

Bài 2 Viết 1-2 câu về hoạt động nghệ thuật có từ ngữ ở bài tạp 1 (theo mẫu):

Bài 3 Viết tên một tiết mục biểu diễn trong từng bức vẽ sau vào chỗ nhiều chấm:

Bài 4 Hoàn thành sơ đồ tìm ý:

Nghệ nhân Bát TràngI YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về chủ đề “Nghệ sĩ tí hon”.2 Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng

lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.

3 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất

trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

4 Phân hóa: Học sinh trung bình, yếu làm tùy chọn 2 câu; học sinh khá, giỏi làm hết các

yêu cầu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm.2 Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt; đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN:

Bài 1 Viết vào Phiếu đọc sách những nội dung em thích khi đọc một bài văn về một môn nghệ thuật:

Bài 2 Nhìn và viết chính tả bài “Sắc màu” trong sách giáo khoa trang 34:

Bài 3 Điền iêu hay yêu?:

RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:

Nghệ nhân Bát TràngI YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về chủ đề “Nghệ sĩ tí hon”.2 Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng

lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.

3 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất

trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

4 Phân hóa: Học sinh trung bình, yếu làm tùy chọn 2 câu; học sinh khá, giỏi làm hết các

Bài 3 Chuyển các câu kể dưới đây thành câu khiến:

Bài 4 Viết 1-2 câu khiến để:

RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:

Cuộc chạy đua trong rừngI YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về chủ đề “Niềm vui thể

2 Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng

lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.

3 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất

trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

4 Phân hóa: Học sinh trung bình, yếu làm tùy chọn 2 câu; học sinh khá, giỏi làm hết các

yêu cầu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm.2 Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt; đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN:

Bài 1 Viết vào Phiếu đọc sách những điều em thấy thú vị sau khi đọc một truyện về thể thao:

Bài 2 Viết 1-2 từ ngữ miêu tả:

Bài 3 Viết đoạn văn ngắn (7-9 câu) nêu tình cảm, cảm xúc với một nghệ sĩ hoặc mộtnhân vật trong bộ phim hoạt hình em thích:

Bài 4 Viết 1-2 câu nói về đặc điểm của một dụng cụ thể thao (theo mẫu):

RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:

Cô gái nhỏ hóa kình ngưI YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về chủ đề “Niềm vui thể

2 Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng

lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.

3 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất

trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

4 Phân hóa: Học sinh trung bình, yếu làm tùy chọn 2 câu; học sinh khá, giỏi làm hết các

yêu cầu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm.2 Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt; đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN:

Bài 1 Viết các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp:

Bài 2 Viết tiếp 2-3 câu để hoàn thành đọn văn nói về lợi ích của việc luyện tập thể thao:

Bài 3 Hoàn thành sơ đồ tìm ý cho đoạn văn thuật lại một trận đấu thể thao mà em chứngkiến hoặc tham gia:

RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:

Chơi bóng với bốI YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về chủ đề “Niềm vui thể

2 Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng

lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.

3 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất

trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

4 Phân hóa: Học sinh trung bình, yếu làm tùy chọn 2 câu; học sinh khá, giỏi làm hết các

yêu cầu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm.2 Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt; đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN:

Bài 1 Viết vào Phiếu đọc sách những thông tin chính sau khi đọc một bản tin thể thao:

Bài 2 Nhìn và viết chính tả bài “Cùng vui chơi” trong sách giáo khoa trang 49:

Bài 3 Điền d hay gi?

Bài 4 Khoanh tròn từ ngữ chưa đúng chính tả và viết lại cho đúng:

RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:

Chơi bóng với bốI YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về chủ đề “Niềm vui thể

2 Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng

lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.

3 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất

trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

4 Phân hóa: Học sinh trung bình, yếu làm tùy chọn 2 câu; học sinh khá, giỏi làm hết các

yêu cầu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm.2 Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt; đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN:

Bài 1 Các câu in nghiên trong đoạn văn dưới đây dùng để làm gì?

Bài 2 Chuyển mỗi câu kể sau thành câu cảm theo hai cách:

Bài 4 Viết đoạn văn ngắn (6-8 câu) thuật lại một trận thi đấu thể thao mà em đã chứng kiến hoặc tham gia:

RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:

Ngày dạy: …… / …… / 202…

Kế hoạch rèn Tiếng Việt lớp 3 tuần 25 – tiết 1

CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN KÌ THÚGiọt sương

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về chủ đề “Thiên

nhiên kì thú”.

2 Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng

lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.

3 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất

trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

4 Phân hóa: Học sinh trung bình, yếu làm tùy chọn 2 câu; học sinh khá, giỏi làm hết các

yêu cầu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bài 3 Nối từ ngữ chỉ đặc điểm ở cột bên phải với từ ngữ chỉ sự vật ở cột bên trái:

RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:

Ngày dạy: …… / …… / 202…

Kế hoạch rèn Tiếng Việt lớp 3 tuần 25 – tiết 2

CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN KÌ THÚNhững đám mây ngũ sắcI YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về chủ đề “Thiên

nhiên kì thú”.

2 Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng

lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.

3 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất

trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

4 Phân hóa: Học sinh trung bình, yếu làm tùy chọn 2 câu; học sinh khá, giỏi làm hết các

yêu cầu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bài 3 Giải ô chữ:

RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:

Ngày dạy: …… / …… / 202…

Kế hoạch rèn Tiếng Việt lớp 3 tuần 26 – tiết 1

CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN KÌ THÚChuyện hoa, chuyện quảI YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về chủ đề “Thiên

nhiên kì thú”.

2 Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng

lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.

3 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất

trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

4 Phân hóa: Học sinh trung bình, yếu làm tùy chọn 2 câu; học sinh khá, giỏi làm hết các

yêu cầu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bài 3 Điền d hay gi?

Bài 4 Viết từ ngữ chỉ tên gọi con vật, cây, hoa, quả chứa tiếng có:

RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:

Ngày dạy: …… / …… / 202…

Kế hoạch rèn Tiếng Việt lớp 3 tuần 26 – tiết 2

CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN KÌ THÚChuyện hoa, chuyện quảI YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về chủ đề “Thiên

nhiên kì thú”.

2 Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng

lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.

3 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất

trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

4 Phân hóa: Học sinh trung bình, yếu làm tùy chọn 2 câu; học sinh khá, giỏi làm hết các

yêu cầu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bài 3 Thay dấu gạch ngang bằng dấu ngoặc kép để đánh chỗ bắt đầu và kết thúc lời nói của nhân vật rồi viết lại đoạn văn:

RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:

Ngày dạy: …… / …… / 202…

Kế hoạch rèn Tiếng Việt lớp 3 tuần 27 – tiết 1

CHỦ ĐỀ: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ III YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về nửa học kì II (từ

tuần 19 đến hết tuần 26).

2 Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng

lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.

3 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất

trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

4 Phân hóa: Học sinh trung bình, yếu làm tùy chọn 2 câu; học sinh khá, giỏi làm hết các

yêu cầu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm.

Bài 3 Giải ô chữ :

RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:

Ngày dạy: …… / …… / 202…

Kế hoạch rèn Tiếng Việt lớp 3 tuần 27 – tiết 2

CHỦ ĐỀ: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ III YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về nửa học kì II (từ

tuần 19 đến hết tuần 26).

2 Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng

lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.

3 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất

trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

4 Phân hóa: Học sinh trung bình, yếu làm tùy chọn 2 câu; học sinh khá, giỏi làm hết các

yêu cầu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm.