Ngày soạn 9 1 2022 Tiết 19,20 Bài 15 CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KỈ THUẬT VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HÓA NỬA SAU THẾ KỈ XX I Mục tiêu Sau bài học giúp HS 1 Năng lực Hiểu được thế nào là xu thê toàn cầu hóa. Dạy trực tuyến lớp 9
Ngày soạn: 9/ 1/ 2022 Tiết 19,20 Bài 15: CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KỈ THUẬT VÀ XU THẾ TỒN CẦU HĨA NỬA SAU THẾ KỈ XX I.Mục tiêu: Sau học giúp HS: Năng lực: Hiểu xu thê tồn cầu hóa biểu tồn cầu hóa, đánh giá tác động xu tồn cầu hóa nhân lồi Rèn luyện kỉ thuyết trình, quan sát tranh, ảnh lịch sử, thu nhập xử lí thơng tin, phân tích đánh giá Tận dụng hội để học tập, bắt kịp với xu Phẩm chất: Có ý thức bảo vệ phát huy giá trị văn hóa dân tộc xu hội nhập II Chuẩn bị: Thiết bị: -Sách GK, Phiếu học tập Máy tính, ti vi Giáo án trực tuyến Học liệu:Phần mềm Microsoft Teams… Hình ảnh minh họa III.Tiến trình dạy học: Hoạt động mở đầu: ( thực trước nhà) a Mục tiêu: Trình bày nguồn gốc đặc điểm CM khoa học kỉ thuật nửa sau kỉ XX? Tác động tích cực tiêu cực CM khoa học kỉ thuật? Biện pháp khắc phục? b Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS trước Bước 2: HS chuẩn bị theo hình thức học nắm nội dung Bước 4: HS trả lời câu hỏi chuẩn bị, GV nhận xét kết luận, chuyển sang nội dung học Hoạt động II.Xu tồn cầu hóa Tìm hiểu xu tồn cầu hóa biểu 1.Giao nhiệm vụ: ( Thực nhà trước) - Giao nhiệm vụ cho HS hoạt động cá nhân: Đọc thông tin,quan sát hình ảnh cho biết: + Thế xu tồn cầu hóa? + Xu tồn cầu hóa biểu nào? HS thực nhiệm vụ ( thơng qua hệ thống quản lí) - HS thực nhiệm vụ học tập HS thực nhiệm vụ cá nhân, chuẩn bị báo cáo kết làm việc trước lớp sau chốt - GV quan sát đánh giá thái độ học tập HS, trợ giúp HS cần thiết Báo cáo kết quả: - GV gọi số HS lên báo cáo sản phẩm - HS khác lắng nghe, phát biểu bổ sung tương tác với HS báo cáo, chỉnh sửa, bổ sung sản phẩm cá nhân ghi chép vào Đánh giá: GV, kết hợp HS đánh giá nhận xét kết quả, ý thức cách làm việc HS hs *Dự kiến sản phẩm: - Khái niệm: Tồn cầu hóa q trình tăng lên mạnh mẽ mối liên hệ, ảnh hưởng tác động, phụ thuộc lẫn tất khu vực, quốc gia- dân tộc giới - Biểu hiện: Sự phát triển nhanh chóng quan hệ thương mại quốc tế Sự phát triển tác động to lớn công ty xuyên quốc gia Sự sáp nhập hợp công ty thành tập đoàn lớn Sự đời tổ chức liên kết kinh tế, thương mại, tài quốc tế khu vực Đánh giá tác động xu tồn cầu hóa 1.Giao nhiệm vụ: - Giao nhiệm vụ cho HS: Đọc thơng tin,quan sát hình ảnh cho biết: + Xác định tác động xu tồn cầu hóa xã hội lồi người? + Giải thích nói xu tồn cầu hóa vừa thời vừa thách thức dân tộc? Việt Nam cần làm trước xu tồn cầu hóa? + Học sinh lắng nghe tiếp nhận nhiệm vụ học tập, hỏi GV thắc mắc chưa hiểu nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ: - HS thực nhiệm vụ học tập HS thực nhiệm vụ cá nhân, chuẩn bị kết làm việc sau chốt Báo cáo kết quả: - GV gọi số HS lên báo cáo sản phẩm trước lớp - HS khác lắng nghe, phát biểu bổ sung tương tác với HS báo cáo, chỉnh sửa,bổ sung sản phẩm cá nhân ghi chép vào Đánh giá: GV, kết hợp HS đánh giá nhận xét kết quả, ý thức cách làm việc HS hs *Dự kiến sản phẩm: - Tích cực: Thúc đẩy phát triển sản xuất xã hội, đưa lại tăng trưởng kinh tế cao Tiêu cực: Sự phân hóa giàu-nghèo ngày trầm trọng, dễ có nguy đánh sắc văn hóa dân tộc - Về thời cơ: + Từ sau Chiến tranh lạnh, hịa bình giới củng cố, nguy chiến tranh giới bị đẩy lùi Xu chung giới hịa bình, ổn định hợp tác phát triển + Các quốc gia sức điều chỉnh chiến lược phát triển lấy kinh tế làm trọng điểm, tăng trưởng hợp tác tham gia liên minh kinh tế khu vực quốc tế + Các nước phát triển khai thác nguồn vốn đầu tư, kĩ thuật cơng nghệ kinh nghiệm quản lí từ bên ngoài, tiến khoa học-kĩ thuật để :”đi tắt đón đầu” rút ngắn thời gian xây dựng phát triển đất nước Như thế, bối cảnh chung giới có nhiều hội thuận lợi cho nước cơng phát triển đất nước Vấn đề có tầm nhìn nắm bắt kịp thời, khơng bỏ lỡ thời - Về thách thức: + Các nước phát triển cần nhận thức đầy đủ cần thiết tất yếu tìm kiếm đường, cách thức hợp lí q trình hội nhập quốc tế-phát huy mạnh: hạn chế với mức thấp rủi ro, bất lợi sai lầm; có bước thích hợp, kịp thời + Phần lớn nước phát triển từ điểm xuất phát thấp kinh tế, trình độ dân trí thấp, nguồn nhân lực đào tạo có chất lượng cịn nhiều hạn chế + Sự cạnh tranh liệt thị trường giới quan hệ kinh tế quốc dân nhiều bất bình đẳng, gây nhiều thiệt hại nước phát triển + Vấn đề sử dụng có hiệu nguồn vốn vay + Vấn đề giữ gìn, bảo vệ sắc sắc văn hóa dân tộc, kết hợp hài hòa truyền thống đại ( Thời cơ: Tạo điều kiện cho hợp tác, tham gia liên minh KT,chiếm lĩnh thị trường, tiếp thu thành tựu KH,CN tiên tiến, tận dụng nguồn vốn, học tập kinh nghiệm quản lí + Thách thức: Phải cố gắng lớn cạnh tranh kinh tế, bở lỡ thời bị tụt hậu xa, phải giữ gìn sắc dân tộc độc lập tự chủ quốc gia ) - Tác động đến Việt Nam: Việt Nam thách thức to lớn, nguy tụt hậu kinh tế, nạn thất nghiệp thiếu việc làm, phân hóa giàu nghèo, tệ nạn xã hội, lo ngại sắc, đồng hóa văn hóa Ngồi hội, tồn cầu hố tạo cho Việt Nam thách thức to lớn kinh tế, văn hóa -xã hội - Việt nam cần: Phải chủ động tích cực hội nhập quốc tế Nâng cao , đào tạo đội ngũ người lao động Việt Nam cơng nghệ, quản lí nguyên nhân dẫn tới phân hố giàu nghèo Trong q trình hội nhập phải Giữ sắc văn hóa dân tộc C Luyện tập: Bài 2: 1.Giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ cho hs chuẩn bị tập phần luyện tập trước tiến hành dạy + Học sinh lắng nghe tiếp nhận nhiệm vụ học tập, hỏi GV thắc mắc chưa hiểu nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ: - HS thực nhiệm vụ học tập HS thực nhiệm vụ cá nhân, chuẩn bị kết làm việc sau chốt Báo cáo kết quả: - GV gọi số HS lên báo cáo sản phẩm trước lớp - HS khác lắng nghe, phát biểu bổ sung tương tác với HS báo cáo, chỉnh sửa,bổ sung sản phẩm cá nhân ghi chép vào Đánh giá: GV, kết hợp HS đánh giá nhận xét kết quả, ý thức cách làm việc HS hs *Dự kiến sản phẩm: Đáp án: Bài 1: 1.1: B 1.2: B 1.3: D 1.4: D Bài 2: 1->c 1->d 2->a 2->b 2->e 2->g Bài 4: 1.Giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ cho hs chuẩn bị tập phần luyện tập trước tiến hành dạy + Học sinh lắng nghe tiếp nhận nhiệm vụ học tập, hỏi GV thắc mắc chưa hiểu nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ: - HS thực nhiệm vụ học tập HS thực nhiệm vụ cá nhân, chuẩn bị kết làm việc sau chốt Báo cáo kết quả: - HS lên gửi sản phẩm vào nhóm đồng thời trình bày nội dung chuẩn bị - HS khác lắng nghe, phát biểu bổ sung tương tác với HS báo cáo, chỉnh sửa,bổ sung sản phẩm cá nhân ghi chép vào Đánh giá: GV, kết hợp HS đánh giá nhận xét kết quả, ý thức cách làm việc HS hs *Dự kiến sản phẩm: GV chia sẻ hình + Biên pháp: : Sử dụng khoa học kỉ thuật điều có ích cho sống,cùng xây dựng môi trường xanh-sạch -đẹp, cấm sản xuất vũ khí hạt nhân, cắt giảm khí thải hiệu ứng nhà kính , bảo vệ động vật quý hiếm, tuyên truyền giáo dục ý thức cho cộng đồng dân cư … + Cuộc cách mạng khoa học-kĩ thuật có ý nghĩa to lớn, cột mốc chói lọi lịch sử tiến hóa văn minh lồi người, mang lại tiến phi thường, thành tựu kì diệu Cách mạng khoa học – kỹ thuật làm thay đổi cấu ngành kinh tế Cơng nghiệp sản xuất sản phẩm thay nguyên liệu mà trước nông nghiệp cung cấp cao su, sợi tổng hợp Nhiều ngành trước thuộc nông nghiệp chuyển sang sản xuất theo phương pháp công nghiệp Các ngành dịch vụ áp dụng nhiều công nghệ trở thành thị trường tiêu thụ máy móc cơng nghiệp Bản thân ngành cơng nghiệp có thay đổi cấu Các ngành truyền thống khai thác khoáng sản, luyện kim, dệt, thực phẩm… có tốc độ tăng trưởng chậm ngành cơng nghiệp hóa chất, lượng, cơng nghiệp chế tao sản phẩm lâu bền Cách mạng khoa học – kỹ thuật thúc đẩy q trình phân cơng chun mơn hóa hợp tác quốc tế Từng nước chun mơn hóa vào số ngành có lợi cạnh tranh Cách mạng khoa học – kỹ thuật làm thay đổi hình thức phương pháp tổ chức quản lý kinh tế Sự phát triển lực lượng sản xuất thúc đẩy q trình tích tụ tập trung tư bản, hình thành cơng ty siêu quốc gia thay đổi to lớn sống người GV : Giao nhiệm vụ cho tiết học Rút kinh nghiệm : ... Báo cáo kết quả: - GV gọi số HS lên báo cáo sản phẩm trước lớp - HS khác lắng nghe, phát biểu bổ sung tương tác với HS báo cáo, chỉnh sửa,bổ sung sản phẩm cá nhân ghi chép vào Đánh giá: GV, kết... Báo cáo kết quả: - GV gọi số HS lên báo cáo sản phẩm trước lớp - HS khác lắng nghe, phát biểu bổ sung tương tác với HS báo cáo, chỉnh sửa,bổ sung sản phẩm cá nhân ghi chép vào Đánh giá: GV, kết... cáo, chỉnh sửa,bổ sung sản phẩm cá nhân ghi chép vào Đánh giá: GV, kết hợp HS đánh giá nhận xét kết quả, ý thức cách làm việc HS hs *Dự kiến sản phẩm: GV chia sẻ hình + Biên pháp: : Sử dụng khoa