Skkn Biện pháp tham mưu xây dựng cơ sở vật chất trong nhà trường

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “Biện pháp tham mưu xây dựng sở vật chất nhà trường” Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: ngày 01/8/2020 Các thơng tin cần bảo mật: Khơng có thông tin bảo mật Mô tả giải pháp cũ thường làm 4.1 Công tác xây dựng kế hoạch Trên sở thực tế nhà trường, Hiệu trưởng giao cho phận phụ trách sở vật chất xây dựng kế hoạch cải tạo, bổ sung, xây dựng hạng mục sở vật chất (CSVC), kế hoạch huy động phụ huynh tự nguyện tham gia đóng góp kinh phí… Sau xin ý kiến đồng ý lãnh đạo cấp nhà trường đưa vào họp hội phụ huynh học sinh Theo công tác tác mưu xây dựng, đảm bảo CSVC chưa phát huy ý kiến tập thể, trọng ý kiến lãnh đạo phận phận phụ trách sở vật chất nhà trường Việc xác định hạng mục ưu tiên giai đoạn năm học chưa đánh giá cao 4.2 Công tác tham mưu với cấp Hiệu trưởng chủ động tham mưu với lãnh đạo cấp công tác xây dựng CSVC cho nhà trường hình thức văn hình thức trực tiếp gặp gỡ trao đổi phù hợp với xu phát triển xã hội định hướng lâu dài Khi tham mưu lần chưa cịn mang tâm lí ngại tham mưu tiếp lần sau Theo chúng tôi, công tác tham mưu cần phải kiên trì, thực tham mưu nhiều lần Lãnh đạo cấp nắm bắt thông tin thường xuyên, kịp thời tình hình giáo dục CSVC nhà trường nắm bắt thực trạng từ quan tâm 4.3 Thực cơng tác xã hội hóa giáo dục, xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình tồn xã hội tham gia xây dựng CSVC trường học Cơng tác xã hội hóa giáo dục chủ yếu thực tập trung vận động phụ huynh vào buổi họp phụ huynh (đặc biệt buổi họp phụ huynh đầu năm học) Nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền để phụ huynh thấy quan tâm đầu tư cấp ủy Đảng quyền địa phương em Tun truyền giải thích cho phụ huynh hiểu trách nhiệm gia đình việc xây dựng CSVC, trang thiết bị nhà trường 3 7.1 Thuyết minh giải pháp cải tiến 7.1.1 Giải pháp “Tham mưu cấp ủy tăng cường lãnh đạo Đảng việc xây dựng CSVC” Để công tác tham mưu thành cơng phải thống từ chi nhà trường, chi nơi tập trung trí tuệ cao nhất, hội tụ cách nhìn tổng thể có trách nhiệm cao cơng tác giáo dục có cơng tác xây dựng CSVC Trên sở văn đạo cấp trên, chi Đảng với vai trò đạo, tùy vào tình hình thực tế đơn vị cụ thể hóa chương trình việc xây dựng CSVC đưa vào thực tế đảm bảo khách quan, khoa học đạt hiệu cao Tăng cường công tác giáo dục trị, tư tưởng, đường lối chủ trương Đảng, pháp luật nhà nước cho Đảng viên, cán giáo viên để thống cao kế hoạch việc xây dựng CSVC Định kì sinh hoạt chi tập trung triển khai kế hoạch xây dựng CSVC nhà trường, thơng qua tồn chi bộ, tổ chức thảo luận, lấy ý kiến công tác CSVC Từ ý kiến thống chi bộ, sở thực tế, tập hợp ý kiến tập thể cán bộ, viên chức nhà trường qua họp, sau tổng hợp trạng mục cần thiết tối thiểu trường  Các bước tiến hành thực giải pháp - Hiệu trưởng đạo phận CSVC xây dựng kế hoạch công tác CSVC tháng, năm, giai đoạn đơn vị - Trong hợp chi bộ, phận CSVC trình kế hoạch xây dựng để chi bàn bạc thảo luận góp ý - Tổng hợp ý kiến, xác định, thống hạng mục CSVC triển khai; thống chủ trương, biện pháp thực - Chi có nghị đạo việc xây dựng CSVC - Định kỳ sinh hoạt chi có nội dung đánh giá công việc, hạng mục thực xong  Kết thực giải pháp Chi nhà trường có nghị tăng cường CSVC xây nhà xe cho học sinh, nâng cấp khu nhà ăn trường thành Thư viện phịng họp Năm học Hiện trạng hạng mục/cơng trình cũ Hạng mục/cơng trình có sau thực giải pháp Số tiền Ghi 2020-2021 Tầng 1: Sửa Khu nhà ăn cũ thành Thư viện trường xây năm nhà trường 650 triệu 2001, không Tầng 2: đồng chức sử nâng cấp, xây dụng phòng họp cho 80 chỗ ngồi 2021-2022 Thiếu nhà để xe cho HS chuyển học khóa 01 ca buổi sáng (xe HS phải để sân trường che bạt) Xây dựng khu nhà xe sau 450 triệu khu D đủ cho HS đồng K11 để xe 2021-2022 Khu nhà B 09 phịng học chưa có Ti vi; thiếu bàn máy tỉnh phòng tin Lắp đặt 09 ti vi phòng học khu 244 triệu B; mua 36 bàn đồng máy tính 7.1.2 Giải pháp “Tham mưu cho Hiệu trưởng việc lập kế hoạch tu sửa xây dựng hạng mục” Trong việc quản lý CSVC, hiệu trưởng cần phải có kế hoạch xây dựng tu sửa CSVC nhà trường theo giai đoạn, dài hạn, ngắn hạn Để có kế hoạch xây dựng CSVC cần xác định mục tiêu kế hoạch cụ thể hạng mục làm mới, tu sửa hay nâng cấp hoàn thiện CSVC trường Sau xác định mục tiêu kế hoạch tập hợp trí tuệ xây dựng nội dung kế hoạch Hàng năm, vào đầu năm học kế toán lãnh đạo nhà trường lập kế hoạch hạng mục CSVC, lập bảng thống kê nội dung cần thiết xếp theo thứ tự ưu tiên Khi lập hoàn chỉnh kế hoạch giúp hiệu trưởng có tầm nhìn bao qt tình hình cơng tác xây dựng, phát triển sử dụng CSVC - kỹ thuật, có phân phối nguồn lực phân công phận cá nhân hợp lý để họ có tâm chuẩn bị chủ động cơng tác từ đầu năm học Có xây dựng hồn chỉnh kế hoạch đảm bảo tính ổn định tương đối, tính hệ thống tính hướng tới mục tiêu, loại trừ tượng lãng phí hoạt động có liên quan đến CSVC nhà trường Trình Sở giáo dục phê duyệt kế hoach xây dựng CSVC từ tháng 10 năm trước để năm sau thực  Các bước tiến hành thực giải pháp - Tham mưu Hiệu trưởng lập kế hoạch CSVC ngắn hạn, dài hạn - Lập bảng ưu tiên cần thực CSVC để triển khai giai đoạn sau đó; nêu rõ làm mới, tu sửa… - Trình Sở Giáo dục phê duyệt triển khai thực  Kết thực giải pháp Bảng hạng mục cần tu sửa, xây dựng tham mưu cho Hiệu trưởng: Năm học Hiện trạng hạng mục/cơng trình cũ Hạng mục/cơng trình có sau thực giải pháp Số tiền 2020-2021 Sân chơi HS Sân khấu (chào cờ) nhiều Lát lại sân làm sân chỗ nứt, bùn đất trộn khấu cao, rộng lẫn, mùa mưa qua lại sân khó khăn 2020-2021 Mua 04 điều hòa Phòng họp chưa 60 triệu lắp đặt cho phịng có điều hịa đồng họp 2020-2021 Do trường khơng có nhà đa nên học Lợp mái tôn sân sinh khu vui nhà tập thể chơi nhà 182 triệu đồng 2020-2021 Thiếu máy tính cho HS thực hành phịng tin Mua 20 máy tính bàn học hư hỏng nhiều cho phịng tin học cũ 253 triệu đồng 2021-2022 Một số thiết bị dạy học Mua sắm số thiết 40 triệu cũ hỏng cần bổ bị dạy học đồng sung thay 2021-2022 Các phòng vệ sinh thiết bị hỏng nhiều Thay sửa chữa cơng trình khơng phù hợp Gh i 705 triệu đồng 330 triệu đồng 7.1.3 Giải pháp “Tham mưu cho Hiệu trưởng Hiệu trưởng tham mưa với cấp lãnh đạo” Nhà trường phải thường xuyên, kịp thời cung cấp thông tin giáo dục đơn vị cho lãnh đạo cấp; phân tích cụ thể trạng CSVC đơn vị, lí do, mục đích việc tham mưu; đưa nguồn đối ứng để cấp nhìn thấy cần thiết cung ứng để đạt tầm chiến lược xây dựng phát triển nhà trường Lãnh đạo đơn vị Hiệu trưởng chủ động tham mưu với lãnh đạo cấp công tác xây dựng CSVC cho nhà trường hình thức văn hình thức trực tiếp gặp gỡ trao đổi; tham mưa phải phù hợp xu phát triển xã hội định hướng lâu dài phát triển nhà trường Trước tham mưu phải nghiên cứu kỹ văn đạo vào tình hình thực tế đơn vị; việc tham mưu phải có trọng tâm, trình bày có tính thuyết phục, nội dung phải vừa hợp ý Đảng, vừa hợp lòng dân, nêu biện pháp thực sáng tạo hữu hiệu Khi tham mưu phải có lịng kiên trì, tham mưu lần chưa hai lần, ba lần nhiều lần Bên cạnh đó, tham mưu quy hoạch hệ thống trường lớp, xây dựng phòng học mới, phịng làm việc, cơng trình nhà trường cần phải có tính tốn cân nhắc kỹ vừa có tính ổn định vừa đảm bảo tính lâu dài, tránh tình trạng bất hợp lý xây lại phá, phá lại xây; phải đảm bảo theo hướng chuẩn hóa đặc biệt quan tâm đến khn viên trường lớp, sân chơi, cách bố trí xanh, bồn hoa cảnh…một cách khoa học hợp lý Tóm lại: Công tác tham mưu thành công phải thường xuyên tìm hội để tham mưu cho đúng, cho trúng Tạo đồng thuận từ cấp lãnh đạo đến nhân dân địa phương Việc tham mưu tích cực giúp cho lãnh đạo cấp có quan tâm hơn, đạo sát tạo điều kiện thuận lơi  Các bước tiến hành thực giải pháp - Bộ phận CSVC nghiên cứu văn đạo xây dựng CSVC - Bàn bạc, thảo luận với Hiệu trưởng, từ thống mục tiêu cơng tác tham mưu bước tiêp theo để tham mưu cấp - Cùng Hiệu trưởng tiến hành kiên trì cơng tác tham mưu theo mục tiêu, kế hoạch thống  Kết thực giải pháp Năm học 2020-2021 Hiện trạng hạng mục/cơng trình cũ Hạng mục/cơng trình có sau thực giải pháp Khu A, B có 21 phịng học phịng thực hành, thiếu 09 phòng học để thực học 01 ca Xây khu nhà D gồm tầng 09 phòng học văn hóa đủ bàn ghế; chuyển 03 phịng thí nghiệm đầy Số tiền/ nguồn Ghi ngân sách Ngân sách Tỉnh Đưa vào sử dụng từ tháng 9/2021 đủ thiết bị 7.1.4 Giải pháp “Tham mưu việc sử dụng, bảo dưỡng, sửa chữa tài sản nhà trường” Để CSVC sử dụng hiệu quả, Hiệu trưởng yêu cầu phận, cá nhân phân công quản lý sử dụng tài sản phải đảm bảo quy trình sử dụng; tất cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh sử dụng tài sản nhà trường phải tiết kiệm, chẳng hạn: học sinh tắt điện, quạt lúc không cần thiết, tan học Viên chức tắt thiết bị điện phòng làm việc không sử dụng Mọi trường hợp cá nhân tự ý làm hư hỏng tài sản, thiết bị phải bồi thường, có cá nhân có trách nhiệm việc chuyên tu bảo dưỡng CSVC tập thể tài sản sử dụng lâu dài mục đích Tất tài sản nhà trường ghi vào sổ tài sản nhà trường Thường xuyên có kiểm tra bổ sung, có biên kiểm tra xác nhận Ban giám hiệu nhà trường Từ đó, tài sản nhà trường khơng bị thất ln bảo đảm bền đẹp Trong q trình sử dụng tài sản không tự ý di chuyển từ phòng sang phòng khác, từ phận sang phận khác chưa có ý kiến lãnh đạo nhà trường Ban CSVC thường xuyên kiểm tra, sửa chữa, giám sát việc quản lý tài sản phận, cá nhân trình hiệu trưởng làm định điều chuyển tài sản phận, cá nhân cần thiết Đầu năm học, phận CSVC làm tốt công tác giao nhận cụ thể với cá nhân phụ trách phòng làm việc, giáo viên chủ nhiệm Ví dụ, lớp học, nhà trường giao trách nhiệm sau: “Nhà trường bàn giao tài sản cho lớp có biên bàn giao cụ thể lớp phải tự quản lý tài sản lớp Nếu xẩy mát, hư hỏng học giáo viên chủ nhiệm tìm nguyên nhân giải với học sinh cho phù hợp Nếu ngồi học giáo viên chủ nhiệm báo cáo với bảo vệ, nhà trường kịp thời để có hướng giải Các thiết bị đại, bàn ghế nguyên vẹn, học sinh tự ý làm bẩn, hỏng liên quan đến cá nhân phải chịu trách nhiệm” Công tác chuyên tu, bảo dưỡng CSVC thường xuyên quan tâm tài sản đảm bảo bền, đẹp tạo niềm tin với lực lượng phối hợp nhà trường, gia đình, lực lượng xã hội cơng tác xã hội hóa giáo dục  Các bước tiến hành thực giải pháp - Thực việc cập nhật, ghi đầy đủ vào sổ tài sản nhà trường mua trang bị - Xây dựng phổ biến nội qui sử dụng CSVC nhà trường 8 - Thực bàn giao tài sản cho tổ chức, cá nhân khai thác, sử dụng (có biên bản) - Thực thường xuyên công tác kiểm tra việc sử dụng CSVC nhà trường - Thực công việc chuyên tu, bảo dưỡng CSVC  Kết thực giải pháp Hạng mục/cơng trình có sau thực giải pháp Số tiền 20212022 Một số thiết bị dạy Đã sửa chữa, khắc phục học cũ hỏng cần thiết bị dạy học bị bổ sung thay hư hỏng 40 triệu đồng 20212022 Các phòng vệ sinh thiết bị hỏng nhiều cơng trình khơng phù hợp 330 triệu đồng Năm học Hiện trạng hạng mục/cơng trình cũ Sửa chữa lại nhà, bắn mái tơn khu ngồi trời, thay thiết bị hư hỏng, cũ Ghi 7.1.5 Giải pháp “Tham mưu cho Hiệu trưởng công tác xây dựng mối liên hệ nhà trường, gia đình, lực lượng xã hội việc hỗ trợ xây dựng CSVC” Để đạt hiệu công tác tuyên truyền, vận động tập thể sư phạm nhà trường phải lực lượng nòng cốt triển khai kế hoạch, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm giữ vai trò quan trọng trình triển khai trực tiếp trước bậc cha mẹ học sinh Đối với giáo viên chủ nhiệm, để tổ chức thành công họp cha mẹ học sinh đầu năm học nhà trường phải xây dựng nội dung họp cho giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên chủ nhiệm người trực tiếp triển khai tới bậc cha mẹ học sinh quan tâm đến lợi ích việc huy động cộng đồng Tham mưu Hiệu trưởng tận dụng thời chủ động tham gia hoạt động địa phương dịp lễ, tết, nhằm tạo khơng khí sơi hoạt động văn hóa, văn nghệ…; đồng thời tạo mối quan hệ mật thiết với đồn thể với quyền địa phương Để khơi dậy tinh thần tự nguyện đa số bậc cha mẹ học sinh, giáo viên chủ nhiệm phải giới thiệu cá nhân có ý kiến đồng thuận phát biểu trước, trực tiếp tuyên truyền trước họp, qua dễ thuyết phục phần tử nhỏ chưa tích cực tập thể, làm tất thành viên họp thấu hiểu Từ đó, bậc cha mẹ học sinh thay mặt giáo viên chủ nhiệm triển khai, tuyên truyền, vận động thực hiên công tác xã hội hóa giáo dục Huy động xây dựng CSVC nhà trường nhiều hình thức khác nhau; chẳng hạn: Ban đại diện Cha mẹ học sinh lớp phát động tự nguyện phục vụ lớp; mua mắc quạt điện, trang trí lớp học, làm nhà để xe cho học sinh, bố trí thêm hoa, cảnh nhằm tôn tạo khuôn viên nhà trường, ủng hộ ngày công để sửa sang hạng mục nhỏ lớp học, ủng hộ sách, tài liệu tham khảo xây dựng tủ sách dùng chung thư viện,… Coi trọng cơng tác xã hội hóa giáo dục, làm tốt cơng tác tuyên truyền quan điểm Đảng với cấp ngành quyền địa phương tầng lớp nhân dân địa bàn Tham gia đầy đủ họp địa phương, tổ chức họp phụ huynh theo định kỳ để triển khai, thông báo, đánh giá xếp loại học sinh hoạt động nhà trường để tham khảo ý kiến đóng góp bậc cha mẹ học sinh Tổ chức giao lưu văn nghệ quyên góp ủng hộ học sinh nghèo, trọng công tác tham mưu với quyền địa phương, cấp ngành, tuyên truyền vận động nhà hảo tâm tham gia vào nghiệp giáo dục Phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh, doanh nghiêp, hệ học sinh để có nguồn lực cơng tác xã hội hóa giáo dục nhằm động viên, ghi nhận kịp thời phong trào thi đua, phong trào mũi nhọn tiến học sinh, viên chức đạt Để thống tập hợp sức mạnh toàn xã hội việc giáo dục hệ trẻ, nhà trường mặt phải làm tốt việc giảng dạy giáo dục toàn thể cán giáo viên nhà trường Mặt khác, phải phối hợp chặt chẽ với gia đình, với tổ chức xã hội, nhằm hướng vào mục tiêu chung xây dựng khối đại đồn kết tồn trường, có sức mạnh toàn dân, đầu tư chăm lo giáo dục cho nhà trường toàn tâm, toàn ý chắn thúc đẩy phong trào thi đua "Hai tốt" nhà trường  Các bước tiến hành thực giải pháp - Tham mưu Hiệu trưởng xây dựng nội dung họp cho giáo viên chủ nhiệm lớp; hướng dẫn giáo viên chủ cách thức, phương pháp triển khai tới bậc cha mẹ học sinh; khơi dậy tinh thần tự nguyện đa số bậc cha mẹ học sinh - Tập hợp ý kiến bậc cha mẹ học sinh, cấp quyền hiến kế cho nhà trường công tác xã hội hóa giáo dục - Tham mưu cho Hiệu trưởng hình thức triển khai huy động, tiếp nhận nguồn lực củng cố CSVC động viên, khen thưởng 10 - Tham mưu Hiệu trưởng việc thiết lập giữ gìn mối quan hệ với đồn thể với quyền địa phương thông qua hoạt động cộng đồng  Kết thực giải pháp Năm học 20202021 Hiện trạng hạng mục/cơng trình cũ Hạng mục/cơng trình có sau thực giải pháp Số tiền Ghi Được chủ doanh nghiệp HS 24 Phòng Tin học chưa cũ tặng 02 máy điều hịa lắp triệu có máy điều hòa cho phòng Tin học đồng Học sinh cũ tặng nhiều ghế đá Các năm Hệ thông ghế đá cho nhà trường đặt khu học trường cịn vực trường cho HS ngồi tạo cảnh quan 20212022 Khu vực công trường đường thấp, 30 xuống cấp, mặt Doanh nghiệp Anh Đào hỗ trợ triệu đường đọng nước, kinh phí để đổ apphan mặt đồng thời gian sử dụng 20 đường năm chưa sữa chữa, nâng cấp 7.1.6 Giải pháp “Tham mưu Hiệu trưởng biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục” thuận lợi huy động nguồn lực xã hội Tạo uy tín với phụ huynh, cấp ủy Đảng, quyền cộng đồng địa phương thơng qua việc khẳng định uy tín chất lượng nhà trường Khi đó, việc huy động nguồn lực xây dựng CSVC nhằm đáp ứng điều kiện dạy học giáo dục từ nguồn lực thuận lợi có kết xứng đáng Bởi vậy, phải tạo lập uy tín nhà trường nội lực phấn đấu thầy, giáo q trình giảng dạy; phải biến trình tự giảng dạy thầy, giáo thành trình tự học học tập học sinh Tạo bầu khơng khí nhà trường vui tươi phấn khởi, để học sinh ngày đến trường học, vui chơi cách thoải mái tiếp thu học có hiệu Xây dựng cho giáo viên giảng dạy phải thể tình thương trách nhiệm mình, để học sinh có tự tin đến lớp, đến trường Nhà trường phải xây dựng đội ngũ giáo viên vững chuyên môn, gương mẫu đạo đức nghề nghiệp, tập thể sư phạm đồn kết, tăng cường cơng tác tra, kiểm tra cách nghiêm túc, trì thực tốt phong trào thi đua 11 trường học thân thiện học sinh tích cực vận động cấp phát động Chú trọng việc dạy thật, học thật, chất lượng cao Xây dựng mối quan hệ thầy trị q trình giáo dục học sinh, quan hệ thầy trò quan hệ thể tình thương yêu tinh thần trách nhiệm Phải giữ gìn, phát huy truyền thống đồn kết, hiếu học, kính trọng người Thầy, tình cảm u thương học sinh; thầy giáo phải thực chăm sóc tận tình, ân cần, chu đáo; điều thể việc giáo dục nhân cách, giảng dạy, tổ chức nhận thức chia sẻ sống đời thường cho người học Tạo mối quan hệ thầy trò với CSVC, cảnh quan thiên nhiên; thầy với trò; trị với trị…mối quan hệ tốt đẹp ln thầy trị nhà trường ni dưỡng Việc xây dựng, thực quy tắc ứng xử hình thành nét văn hóa nhà trường, tạo bầu khơng khí tâm lý đồn kết, tương trợ, giúp đỡ lẫn nhau, tâm gìn giữ phát huy truyền thống nhà trường Học sinh yêu trường, kính thầy, mến bạn, ham mê, mong muốn đến trường Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ việc làm cần thiết thường xuyên, không bị mai kiến thức, chuyên môn nghiệp vụ ảnh hưởng đến việc giảng dạy giáo dục học sinh Công tác bồi dưỡng chuyên mơn cho đội ngũ giáo viên có tầm quan trọng chiến lược, có tính chất định chất lượng giáo dục dạy học nhà trường, lao động sư phạm lao động sáng tạo, đòi hỏi người giáo viên phải có kiến thức sâu tồn diện, không ngừng học tập trau dồi kiến thức nghiệp vụ sư phạm Cùng với việc bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà trường, việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mặt quan trọng cần thiết phải thực thường xuyên liên tục Đặc biệt với trường THPT việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cần phải quan tâm ý hơn, bậc học để định hướng cho tảng lao động hệ thống giáo dục quốc dân Người thầy giảng dạy kiến thức cho học sinh mà định hướng nghề nghiệp để học sinh vững vàng chặng đường Phong trào thi đua đổi phương pháp dạy học phong trào có tác dụng tích cực hiệu để nâng cao chất lượng giáo dục giúp học sinh học tập đạt chất lượng Nhà trường phải quan tâm hàng đầu công tác xây dựng kỷ cương nề nếp lớp, trường tạo môi trường học tập sáng, lành mạnh để giúp em học tập tốt hơn, hạn chế tình trạng học sinh lưu ban, bỏ học Đặc biệt, nhà trường cần tổ chức tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Từ tạo niềm vui cho em đến trường, hình thành kỉ niệm đẹp tuổi thơ cho em, giúp em gắn bó với mái trường, với thầy giáo, bạn bè thông qua hoạt động học tập, vui chơi, văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, trị chơi dân gian, nhằm thơng qua thu hút đông đảo học sinh tham gia giáo dục kĩ sống cho học sinh 12 Hiện ngân sách nhà nước cịn hạn hẹp, nên cơng tác huy động lực lượng xã hội đóng góp công sức, vật chất, tiền Nhà nước chăm lo xây dựng CSVC, điều kiện cho hoạt động giáo dục việc làm cần thiết; làm tốt việc cha me hoc sinh, tổ chức xã hội đem lại cho em mơi trường giáo dục tốt  Các bước tiến hành thực giải pháp - Tham mưu Hiệu trưởng biện pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, chất lượng giáo dục, tạo môi trường giáo dục lành mạnh - Tham mưu Hiệu trưởng xây dựng qui tắc ứng xử nhà trường, biện pháp xây dựng tình Thầy- Trị, học sinh xây dựng tình bạn đẹp kể trường - Đóng góp ý kiển để Đồn niên tổ chức hoạt động văn hóa, thể thao…trong trường - Tham mưu Hiệu trưởng biện pháp phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh, mạnh thường quân, hệ học sinh để huy động sử dụng nguồn hỗ trợ từ nguồn lực công tác giáo dục, xây dựng CSVC nhà trường  Kết thực giải pháp Năm học Hiện trạng hạng mục/ cơng trình cũ Hạng mục/cơng trình có sau thực giải pháp Số tiền Ghi 2020-2021 Phịng máy tính máy trang bị từ năm 2007, 2008, 2010 hết khấu hao hỏng sửa chữa nhiều Mua 20 máy tính bàn cho phịng tin học 203 triệu đồng Mua 20 máy tính bàn cho phịng tin học 2021-2022 Nền đường công trường thấp, xuống cấp, mặt đường Đổ aphan đọng nước, thời gian sử dụng đường 20 năm chưa sữa chữa, nâng cấp 325 triệu đồng Huy động từ phụ huynh học sinh 7.1.7 Giải pháp “Tham mưu công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng Hiệu trưởng” 13 “Mọi cải cách giáo dục bắt nguồn từ giáo viên cán quản lí giáo dục Chất lượng giáo dục phụ thuộc vào nhiều yếu tố yếu tố định thầy giáo cán quản lí giáo dục.” (khuyến cáo UNESCO giáo dục) Để đạo làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục địi hỏi cán quản lí nhà trường phải nắm vững sở lí luận quản lí giáo dục, văn pháp qui cấp trên, am hiểu tình hình địa phương, phong tục tập quán, qui định riêng địa phương để từ tác động hợp lí Hiệu trưởng thường xuyên rèn luyện nghệ thuật giao tiếp, để làm tốt vai trị mơi trường xã hội địa phương Người hiệu trưởng có uy tín, lực nguồn kích thích tham gia cộng đồng địa phương cho phát triển nhà trường Chính thế, bên cạnh việc tiên phong đầu hoạt động, biết động viên đội ngũ vượt qua khó khăn hồn thành nhiệm vụ người hiệu trưởng phải có hiểu biết pháp luật, đường lối, chủ trương, sách Đảng, Pháp luật Nhà nước, phải tìm hiểu để nắm điều kiện kinh tế, xã hội địa phương, đặc điểm, điều kiện nhân dân địa phương Đây điều kiện cần cơng tác quản lí nói chung làm tốt cơng tác người hiệu trưởng trường học Hiệu trưởng phải nắm nhà trường có chức nhiệm vụ giảng dạy tổ chức cho học sinh học tập đạt hiệu cao Nhưng để khuyến khích họ tham gia vào hoạt động xã hội hoá giáo dục phải nắm chức năng, trách nhiệm đối tượng để có biện pháp tuyên truyền, vận động lực lượng tham gia nhiệt tình vào hoạt động xã hội hoá giáo dục Hiệu trưởng phải hiểu biết sâu sắc đặc điểm cá nhân tập thể cộng đồng để thuyết phục, thiết lập mối quan hệ, biết tổ chức hội họp, toạ đàm, gặp gỡ riêng thăm hỏi chúc mừng chỗ, lúc nhằm làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục Nếu tham mưu khơng lúc khơng đạt kế hoạch công tác tham mưu Công tác xã hội hoá giáo dục phải tuân thủ theo luật pháp qui định, cần có đủ sở pháp lý để huy động nguồn lực phục vụ cho hoạt động  Các nội dung tiến hành tham mưu - Bộ phận CSVC cập nhật, tự bồi dưỡng để nắm vững văn có tính pháp qui cấp để tham mưa cho Hiệu trưởng; tìm hiểu tình hình, phong tục tập quán, qui định riêng địa phương vùng tuyển sinh cung cấp thông tin cho Hiệu trưởng nắm - Thường xuyên tham mưu Hiệu trưởng hiệu trưởng thiết lập mối quan hệ, tham gia tổ chức hội họp, toạ đàm, gặp gỡ, thăm hỏi chúc mừng chỗ, lúc nhằm làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục 14  Kết thực tham mưu Được đồng nghiệp thường xuyên tham mưu, Hiệu trưởng nhà trường kịp thời việc cập nhật văn có tính pháp qui cấp trên; am hiểu tình hình địa phương Chú trọng đến việc thiết lập mối quan hệ, gặp gỡ, thăm hỏi, chúc mừng góp phần làm tốt cơng tác giáo dục nhà trường  Mối quan hệ giải pháp Trong nhóm giải pháp trên, giải pháp có vị trí, chức năng, nhiệm vụ khác tổng hòa biện pháp tập trung cho nhiệm vụ nhà trường, giảng dạy giáo dục học sinh Mỗi giải pháp hỗ trợ cho nhằm thúc đẩy, hoàn thiện mối quan hệ lực lượng nhà trường tạo nên môi trường giáo dục thân thiện, toàn diện, lớn mạnh chiều sâu bề rộng công tác tham mưu xây dựng CSVC nhà trường Mỗi giải pháp có ưu điểm nhược điểm riêng, tách rời Người quản lý phải biết lựa chọn, phối hợp cho phù hợp, hồn cảnh, điều kiện thực tế cơng tác tham mưu có khả thi khơi dậy tối đa huy động sức mạnh tồn xã hội góp sức xây dựng giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hố; khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển nghiệp giáo dục Mỗi tổ chức nhà trường có chức năng, nhiệm vụ riêng, có chung mục tiêu phấn đấu làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Vì vậy, người quản lý phải biết phối kết hợp chặt chẽ phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức đoàn thể nhà trường, đồng thời người quản lý phải xây dựng mối quan hệ tổ chức đoàn thể, lực lượng giáo dục nhà trường nhằm tạo nên sức mạnh tổng hợp nhằm xây dựng phát triển nhà trường 7.1 Thuyết minh phạm vi áp dụng sáng kiến “Biện pháp tham mưu xây dựng CSVC nhà trường” áp dụng mang lại lợi ích thiết thực quản lí trường THPT Lạng Giang số đơn vị khác địa bàn huyện Lạng Giang (như Trung tâm GDNN-GDTX Lạng Giang) Nhóm tác giả phối hợp với số nhà trường khác khối THPT tỉnh Bắc Giang để triển khai áp dụng sáng kiến như: THPT Thái Thuận- TP Bắc Giang, THPT Bố Hạ- Huyện Yên Thế 7.2 Thuyết minh lợi ích kinh tế, xã hội sáng kiến Qua nghiên cứu áp dụng sáng kiến, nhóm tác giả nhận thấy đem lợi ích kinh tế, xã hội cho nhà trường Từ đó, giúp cấp biết thực trạng 15 CSVC nhà trường Tạo đồng thuận lực lượng ngồi nhà trường cơng tác xã hội hóa giáo dục Tùy theo điều kiện đơn vị để vận dụng vào phối hợp, hỗ trợ tốt công tác tham mưu, xây dựng môi trường thân thiện đơn vị huy động tối đa tinh thần tự nguyện toàn dân chăm lo cho nghiệp giáo dục Từ đó, giúp nhà trường phấn đấu vững mạnh mặt, xứng tầm với giai đoạn Kết công tác tham mưu xây dựng CSVC trường THPT Lạng Giang số từ năm học 2020-2021 đến sau: Nguồn kinh phí ST T Hạng mục/cơng trình Nâng cấp khu nhà ăn cũ trường thành nhà thư viện phòng họp Sân chơi HS Sân khấu (chào cờ) Nguồn học phí 705 triệu Mua 20 máy tính bàn cho phòng tin học Nguồn phụ huynh hỗ trợ CSVC từ 203 triệu Mua điều hòa phòng họp xây 60 triệu Mua sắm số thiết bị dạy học 40 triệu Khu nhà vệ sinh (HS) 330 triệu Ngân sách nhà nước 650 triệu Xây nhà xe cho học sinh Mua 20 máy tính bàn cho phịng tin học 253 triệu Mua ti vi cho phòng học khu A,B bàn vi tính phịng tin 244 triệu Đổ aphalt đường từ công vào sân trường Nguồn học thêm 30 triệu Nguồn thu trông xe 450 triệu 10 Nguồn thu nghiệp Nguồn hỗ trợ từ phụ huynh học sinh 325 triệu Ghi 16 Từ bảng thống kê kết làm công tác tham mưu xây dựng CSVC trường THPT Lạng Giang số 3, chúng tơi đánh giá bước đầu có hiệu tích cực công tác dạy học nhà trường Công tác tham mưu không khiến CSVC củng cố, tăng cường mà nhân dân tin tưởng gửi gắm em vào học; cán bộ, giáo viên, nhân viên hăng hái sử dụng, khai thác vào công việc đem lại hiệu lao động; học sinh thêm yêu trường, mến lớp, tự hào nơi học tập thân Trong năm học qua, công tác CSVC quan tâm, đầu tư góp phần nâng cao chất lượng dạy- học, chất lượng giáo dục mũi nhọn tồn diện trì ổn định nâng cao hơn; cảnh quan môi trường ngày xanh- sạch- đẹp, khang trang Vị thế, uy tín nhà trường ngày nâng cao, nhân dân địa phương cấp lãnh đạo tin tưởng, quan tâm đến công tác giáo dục nhà trường Năm học 2020-2021, với thành tích đạt được, nhà trường cấp ghi nhận khen thưởng: năm liên tục công nhận “ Tập thể lao động xuất sắc cấp tỉnh”; Cờ thi đua Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Giang; Bằng khen Bộ Giáo dục Đào tạo Đồng chí Hiệu trưởng Chủ tịch nước trao tặng danh hiệu” Nhà giáo ưu tú”; nhiều nhân nhận khen, giấy khen Kết luận: Từ năm học 2019-2020 đến nay, kết tham mưu tháo gỡ nhiều khó khăn CSVC cho nhà trường, góp phần tạo nên thành tích đáng khích lệ Các nội dung tham mưu lãnh đạo cấp trên, Hiệu trưởng nhà trường đánh giá cao Điều khẳng định tính khả thi, hiệu thực giải pháp sáng kiến nêu * Cam kết: Chúng cam đoan điều nêu thật không chép vi phạm quyền Xác nhận quan, đơn vị (Chữ ký, dấu) Nhóm tác giả sáng kiến (Kí, họ tên) Phạm Minh Phượng Nguyễn Huy Nghĩa ... 7.1 Thuyết minh phạm vi áp dụng sáng kiến “Biện pháp tham mưu xây dựng CSVC nhà trường” áp dụng mang lại lợi ích thiết thực quản lí trường THPT Lạng Giang số đơn vị khác địa bàn huy? ??n Lạng Giang. .. GDNN-GDTX Lạng Giang) Nhóm tác giả phối hợp với số nhà trường khác khối THPT tỉnh Bắc Giang để triển khai áp dụng sáng kiến như: THPT Thái Thuận- TP Bắc Giang, THPT Bố Hạ- Huy? ??n Yên Thế 7.2 Thuyết minh. .. định thầy giáo cán quản lí giáo dục.” (khuyến cáo UNESCO giáo dục) Để đạo làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục địi hỏi cán quản lí nhà trường phải nắm vững sở lí luận quản lí giáo dục, văn pháp