Giáo án môn Lịch sử lớp 10 sách Chân trời sáng tạo - Bài 4: Sử học với một số lĩnh vực, ngành nghề hiện đại (Tiết 1) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh phân tích được mối quan hệ giữa Sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên; phân tích được vai trò của Sử học đối với một số ngành, nghề trong lĩnh vực công nghiệp văn hóa;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Ngày soạn Ngày dạy BÀI 4: SỬ HỌC VỚI MỘT SỐ LĨNH VỰC, NGÀNH NGHỀ HIỆN ĐẠI (T1) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Phân tích mối quan hệ Sử học với công tác bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên - Phân tích vai trị Sử học số ngành, nghề lĩnh vực công nghiệp văn hóa - Trình bày tác động phát triển ngành nghề thuộc lĩnh vực công nghiệp văn hóa việc quảng bá cho truyền thống lịch sử giá trị văn hóa dân tộc, tri thức lịch văn hóa nhân loại - Giải thích vai trị lịch sử văn hóa phát triển du lịch thơng qua ví dụ cụ thể - Phân tích tác động du lịch công tác bảo tồn di tích lịch sử, văn hóa Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Biết vận động người xung quanh tham gia bảo vệ di sản văn hóa, di sản thiên nhiên địa phương Phẩm chất: - Bồi dưỡng tình u q hương đất nước, có ý thức trân trọng bảo vệ di tích lịch sử - văn hóa, chăm tìm tịi, khám phá lịch sử II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Phương tiện làm việc nhóm - Phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: - Chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Hoạt động khởi động: a.Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu nội dung b.Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Nội dung trả lời học sinh d.Tổ chức thực Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Xem video cho biết di sản văn hóa nhắc tới video? A Quan họ B Chèo C Nhã nhạc cung đình Huế Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: - HS trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Nhận xét, đánh giá: Giáo viên nhận xét phần trả lời học sinh dẫn vào Qua hàng nghìn năm lịch sử, Việt Nam tạo dựng nhiều di sản có giá trị to lớn, nhiều di sản di tích phân loại, xếp hạng, nhiều di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh UNESSCO ghi danh di sản giới Điều đặt nhiệm vụ cho cơng tác bảo tồn, phát huy giá trị di sản? Sử học đóng góp cho công tác cho công nghiệp văn hóa du lịch ngày Chúng ta tìm hiểu học hơm Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Sử học với phát triển ngành Cơng nghiệp hóa a Mục tiêu: Phân tích mối quan hệ Sử học với công tác bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên - Phân tích vai trò Sử học số ngành, nghề lĩnh vực cơng nghiệp văn hóa b Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi giáo viên d Tổ chức thực Bước Chuyển giao nhiệm vụ GV chia HS thành nhóm thực nhiệm vụ + Nhóm 1: Di sản văn hóa gì? Sử học có vai trị công tác bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên? + Nhóm 2: Phố cổ Hà Nội hình 4.2 Chùa Cầu (Hội An) hình 4.3 có phải di sản văn hóa hay khơng? Vì chúng bảo tồn đến nay? + Nhóm 3: Quan sát hình 4.4 giải thích phải có ý thức bảo tồn Thánh địa Mỹ Sơn? Vì cần phải ngăn chặn việc phá hủy di tích lịch sử, văn hóa + Nhóm 4: Việc bảo tồn di tích lịch sử, văn hóa khơng cách gây tác hại gì? Hãy nêu số biện pháp để bảo tồn di sản văn hóa, di sản thiên nhiên Làm việc cá nhân: Sau thảo luận nhóm HS đọc SGK làm việc cá nhân trả lời câu hỏi ? Vì cần phải ngăn chặn việc phá hủy di tích lịch sử, văn hóa? ? Việc bảo tồn di tích lịch sử, văn hóa khơng cách gây tác hại gì? Trị chơi thử tài âm nhạc: GV tổ chức cho HS tham gia: Cả lớp xem qua lượt đoạn nhạc điệu hát quan họ Sau nghe xong tổ cử đại diện hát Nếu trường hợp tổ không cử hát tổ hát Tổ hát hay có phần quà Bước Thực nhiệm vụ HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác Bước Báo cáo, thảo luận HS trả lời, nhóm khác nhận xét Bước Kết luận, nhận định GV đánh giá kết học sinh, chốt nội dung I Sử học với công tác bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên Mối quan hệ Sử học với công tác bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên - Di sản văn hóa sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học lưu truyền từ hệ sang hệ khác - Kết nghiên cứu Sử học khẳng định giá trị di sản văn hóa, sở bảo tồn, gìn giữ phát huy giá trị di sản Vai trị cơng tác bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên - Cơng tác bảo tồn phát huy giá trị di sản góp phần quan trọng việc hạn chế khắc phục có hiệu tác động tiêu cực điều kiện tự nhiên, người, góp phần kéo dài tuổi thọ di sản phát triển bền vững - Đối với loại hình di sản văn hóa phi vật thể loại tài sản dễ bị tổn thương nhất, nhờ công tác bảo tồn di sản thông qua giải pháp khác mà di sản tái tạo, giữ gìn trao truyền từ hệ sang hệ khác Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vào làm số học cụ thể để củng cố, khắc sâu kiến thức vừa học b Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS lắng nghe ghi nhớ d Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS GV tổ chức trò chơi “Diệt virut corona ” Trò chơi gồm câu hỏi trắc nghiệm Ở câu hỏi, em có thời gian 20 giây để đưa đáp án.Mỗi câu trả lời tiêu diệt virut Câu Sử học có mối quan hệ với di sản văn hóa? A Bảo tồn phát huy giá trị di sản B Bảo tồn khôi phục di sản C Bảo vệ lưu giữ di sản D Bảo vệ, khôi phục di sản Câu Di tích Chùa Thiên Mụ di sản văn hóa đây: A Di sản văn hóa phi vật thể B Di sản thiên nhiên C Di sản văn hóa vật thể D Di sản ẩm thực Câu Hát Xoan di sản văn hóa đây: A Di sản văn hóa vật thể B Di sản thiên nhiên C Di sản văn hóa phi vật thể D Di sản ẩm thực Câu Trong bảo tồn phát huy giá trị di sản, yêu cầu quan trọng đặt gì? A Đáp ứng yêu cầu quảng bá hình ảnh đất nước, người Việt Nam B Phải đảm bảo giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học phát triển bền vững C Phục vụ nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội D Phải đảm bảo giá trị thẩm mĩ di sản Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: - HS trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức Câu hỏi Đáp án A C C B Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng b Nội dung: + Phát vấn + Hoạt động cá nhân/ lớp c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức học để hoàn thành nhiệm vụ GV giao d.Tổ chức thực Bước 1: GV giao nhiêm vụ cho HS: Hoàn thành bảng sau Giới thiệu di sản nước ta UNESCo công nhận di sản văn hóa giới viết ngắn Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: Bước 3: HS trình bày Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức ****************************** ... thiên nhiên - Phân tích vai trị Sử học số ngành, nghề lĩnh vực công nghiệp văn hóa b Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c... lịch ngày Chúng ta tìm hiểu học hơm Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Sử học với phát triển ngành Cơng nghiệp hóa a Mục tiêu: Phân tích mối quan hệ Sử học với công tác bảo tồn phát huy... Bước Kết luận, nhận định GV đánh giá kết học sinh, chốt nội dung I Sử học với công tác bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên Mối quan hệ Sử học với công tác bảo tồn phát huy