Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp 3 sách Chân trời sáng tạo: Tuần 34 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh giới thiệu về nghề em yêu thích; kể tên được một số đức tính cần có của người lao động trong nghề nghiệp mà mình yêu thích; lập kế hoạch rèn luyện đức tính cần có phù hợp với nghề em yêu thích;... Mời các bạn cùng tham khảo!
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 9: NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH EM VÀ NGHỀ EM U THÍCH Tuần: 34 Tiết: 1 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia kỉ niệm sinh nhật Bác Hồ Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: + Giới thiệu về nghề em u thích + Lập kế hoạch rèn luyện đức tính cần có phù hợp với nghề em u thích Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Chơi trị chơi về “Nghề em u thích” I. U CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phẩm chất: Phẩm chất chăm chỉ: Hình thành được đưc tinh chăm chi ́ ́ ̉ trong hoạt động tập thể và co tinh thân trach nhiêm khi tham gia cac hoat đông chia se theo nhom ́ ̀ ́ ̣ ́ ̣ ̣ ̉ ́ Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện với các bạn, hợp tác, chia sử với bạn khi tham gia công việc chung của trường, lớp 2. Năng lực: *Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế *Năng lực đặc thù: Kể tên được một số đức tính cần có của người lao động trong nghề nghiệp mà mình u thích Nhận diện hình ảnh thân thiện, vui vẻ của bản thân II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên – SGK Hoạt động trải nghiệm 2; SGV Hoạt động trải nghiệm 2 – Bảng phụ hoặc giấy A3, giấy A4 hoặc mẫu sơ đồ tư duy để HS lập danh sách các việc làm đề xây dựng hình ảnh bản thân, quả bóng nhỏ, phiếu bầu, thùng đựng phiếu bầu, mẫu bảng tự theo dõi việc làm của bản thân, một số món q/sản phẩm mẫu cho HS quan sát, Phiếu đánh giá 2. Đối với học sinh SGK Hoạt động trải nghiệm 2, giấy bìa màu, bút chì, bút màu, thước kẻ, ho dán, Cuối mỗi tiết hoạt động, GV nên nhắc nhở lại những điều HS cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TUẨN 1 – TIẾT 1: THAM GIA LỄ KHAI GIẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV nhắc nhở HS tham gia HS tham gia tiết mục hát, múa, kể tiết mục hát, múa, kể chuyện, về chuyện, Bác Hồ chuẩn bị tâm thế sẵn Bác Hồ chuẩn bị tâm thế sẵn sàng lên sàng lên biểu diễn biểu diễn GV nhắc HS cả lớp giữ trật tự, chú ý theo dõi tham gia tích cực các hoạt động của lễ kỉ niệm sinh nhật Bác Hồ HS cả lớp giữ trật tự, chú ý theo dõi và tham gia tích cực hoạt động của lễ kỉ niệm sinh nhật Bác Hồ HS ghi nhớ những tiết mục, câu chuyện, GV yêu cầu HS ghi nhớ những tiết nội dung mà mình ấn tượng nhất để chia sẻ mục, câu chuyện, nội dung mà mình với bạn và gia đình ấn tượng nhất để chia sẻ với bạn và gia đình VI. Điều chỉnh, bổ sung sau bài dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 9: NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH EM VÀ NGHỀ EM U THÍCH Tuần: 34 Tiết: 2 Ngày soạn: Ngày dạy: I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phẩm chất: Phẩm chất chăm chỉ: Hình thành được đưc tinh chăm chi ́ ́ ̉ trong hoạt động tập thể và co tinh thân trach nhiêm khi tham gia cac hoat đông chia se theo nhom ́ ̀ ́ ̣ ́ ̣ ̣ ̉ ́ Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện với các bạn, hợp tác, chia s ẻ với bạn khi tham gia công việc chung của trường, lớp 2. Năng lực: *Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đôi, chia se v ̉ ̉ ơi ban; tich c ́ ̣ ́ ực tham gia vào các hoạt động Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế *Năng lực đặc thù: NL thích ứng với cuộc sống: Nhận ra được một số đức tính của bản thân liên quan đến nghề u thích NL thiết kế và tổ chức: Thực hiện được việc làm tốt với những người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Thiết bị dành cho giáo viên: Bảng phụ, giấy A3; 2. Thiết bị dành cho học sinh Giấy bìa màu, bút chì; bút màu, thước kẻ; hồ dán… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 5: Giới thiệu nghề em yêu thích Mục tiêu: Giuṕ HS tìm hiểu về một số nghề u thích Cách tiến hành: HS lắng nghe GV chia lớp thành 4 nhóm mỗi nhóm chia sẻ HS đại diện nhóm lên trình bày với các bạn về cuốn anbum của mình GV cho HS đại diện nhóm lên trình bày phần phần giới thiệu về cuốn anbum của mình giới thiệu về cuốn anbum của mình GV cho HS trao đổi với bạn để tìm hiểu kĩ hơn về nghề mà bạn u thích GV u cầu HS bình chọn cho cuốn anbum đẹp nhất, nhiều thơng tin thú vị nhất để giới thiệu trước lớp HS trao đổi với bạn để tìm hiểu kĩ hơn về nghề mà bạn u thích HS bình chọn cho cuốn anbum đẹp nhất, nhiều thơng tin thú vị nhất để giới thiệu trước lớp Các nhóm trưng bày anbum của GV u cầu các nhóm trưng bày anbum của tất cả HS trong nhóm tất cả HS trong nhóm HS các nhóm đi tham quan triển GV tổ chức cho HS các nhóm đi tham quan triển lãm anbum theo hình thức ln chuyển, nhóm lần lượt tham quan hết sản phẩm của cả lớp . Khi đến vị trí của mỗi nhóm, các HS cần lắng nghe ban đại diện nhóm giới thiệu về các cuốn anbum của nhóm bạn và ghi nhớ thơng tin lãm anbum theo hình thức ln chuyển, các nhóm sẽ lần lượt đi tham quan hết sản phẩm của cả lớp. Khi đến vị trí của mỗi nhóm, HS cần lắng nghe ban đại diện nhóm giới thiệu về các cuốn anbum của nhóm bạn và ghi nhớ thơng tin HS lắng nghe GV cùng cả lớp nhận xét, khen ngợi, động HS trả lời viên các bạn đã chia sẻ anbum + Trong hoạt động tham quan triển lãm vừa rồi, em ấn tượng nhất với cuốn anbum của bạn nào? Tại sao? + Em có những cảm nhận gì sau khi tham quan triển lãm anbum về nghề em u thích? + Em đã học được điều gì sau khi thực hiện làm anbum nghể em yêu thích tham quan HS nghe GV nhận xét, tổng kết triển lãm anbum cùng các bạn GV nhận xét, tổng kết hoạt động, chuyển tiếp sang hoạt động 6 Hoạt động 6: Lập kế hoạch rèn luyện đức tính cần có phù hợp với nghề em u thích Mục tiêu: Giúp HS lập kế hoạch rèn luyện đức tính của bản thân liên quan đến nghề u thích HS đọc và nắm rõ u cầu của GV Cách tiến hành: GV mời 2 HS đọc u cầu của hoạt động HS cả lớp cùng trao đổi và trả lời câu hỏi GV đặt câu hỏi để HS cả lớp cùng trao đổi: + Bảng kế hoạch rèn luyện những đức tính phù hợp với nghề em u thích gồm có mấy cột, đó là những cột nào? HS lắng nghe + Để lập được bảng kế hoạch đó, em cần thực HS lắng nghe GV phân tích bảng hiện những việc gì? kế hoạch gợi ý trong SGK, trong GV hướng dẫn HS cách lập kế hoạch rèn cột “Đức tính cần có của luyện nghề” sẽ điền những đức tính em GV có thể phân tích bảng kế hoạch gợi ý đã viết sơ đồ tư du, cột “Đức trong SGK, trong đó cột “Đức tính cần có của tính em đã có hoặc muốn có liên nghề” sẽ điền những đức tính em đã viết sơ quan đến nghề” chính là kết quả đồ tư du, cột “Đức tính em đã có hoặc muốn có của hoạt động 3 tuần 33 va cột liên quan đến nghề” chính là kết quả của hoạt “Cách thực hiện” ghi rõ những động 3 tuần 33 va cột “Cách thực hiện” ghi rõ việc làm cụ thể để rèn luyện các những việc làm cụ thể để rèn luyện các đức đức tính đó tính đó HS thực hiện lập kế hoạch rèn luyện HS lắng nghe nhận xét GV cho HS thực hiện lập kế hoạch rèn luyện GV nhận xét, tổng kết hoạt động VI. Điều chỉnh, bổ sung sau bài dạy: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 9: NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH EM VÀ NGHỀ EM U THÍCH Tuần: 34 Tiết: 3 Ngày soạn: Ngày dạy: I. U CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phẩm chất: Phẩm chất chăm chỉ: Hình thành được đưc tinh chăm chi ́ ́ ̉ trong hoạt động tập thể và co tinh thân trach nhiêm khi tham gia cac hoat đơng chia se theo nhom ́ ̀ ́ ̣ ́ ̣ ̣ ̉ ́ Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện với các bạn, hợp tác, chia s ẻ với bạn khi tham gia công việc chung của trường, lớp 2. Năng lực: *Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đôi, chia se v ̉ ̉ ơi ban; tich c ́ ̣ ́ ực tham gia vào các hoạt động Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế *Năng lực đặc thù: NL thích ứng với cuộc sống: Kể tên được một số đức tính cần có của người lao động trong nghề nghiệp mà mình u thích NL thiết kế và tổ chức: Thực hiện được việc làm tốt với những người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Thiết bị dành cho giáo viên: Bảng phụ, giấy A3; 2. Thiết bị dành cho học sinh Giấy bìa màu, bút chì; bút màu, thước kẻ; hồ dán… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS gian GV chia HS của lớp theo các nhóm nghề HS u thích (vd: nhóm nghề giáo viên, nhóm nghề họa sĩ, nhóm nghề ca sĩ, nhóm nghề bác sĩ, nhóm nghề cơng nhân, nhóm nghề thợ làm tóc, nhóm nghề nhà văn,…) HS lắng nghe nhóm nghề HS u thích (vd: nhóm nghề giáo viên, nhóm nghề họa sĩ, nhóm nghề ca sĩ, nhóm nghề bác sĩ, nhóm nghề cơng nhân, nhóm nghề thợ làm tóc, nhóm nghề nhà văn, GV cho các nhóm tự thiết kế hoạt động …) chơi (đóng vai) theo nghề mà nhóm yêu Các nhóm tự thiết kế hoạt thích động chơi (đóng vai) theo nghề mà nhóm u thích GV tổ chức cho HS các nhóm chơi theo ý HS nhóm chơi theo ý tưởng của mỗi nhóm và quan sát cách chơi tưởng của mỗi nhóm và quan của các nhóm để kịp thời hỗ trợ khi cần sát cách chơi nhóm thiết để kịp thời hỗ trợ cần thiết GV nhận xét và khen ngợi cả lớp HS lắng nghe * Đánh giá hoạt động GV yêu cầu HS hoàn thành phần đánh giá HS hoàn thành phần đánh hoạt động trong SGK giá hoạt động trong SGK GV tổ chức cho HS đánh giá bằng cách HS đánh giá bằng cách phát phát Phiếu đánh giá và yêu cầu các em tự Phiếu đánh giá và yêu cầu các đánh giá theo hướng dẫn trong phiếu em tự đánh giá theo hướng dẫn trong phiếu GV tổ chức cho HS đánh giá đồng đẳng, HS đánh giá đồng đẳng, trao trao đổi để xin ý kiến của bạn về những đổi để xin ý kiến của bạn về hoạt động mình đã tham gia trong chủ đề. hoạt động đã tham gia trong chủ đề GV nhận xét và tổng kết hoạt động VI. Điều chỉnh, bổ sung sau bài dạy: HS lắng nghe …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ... đồ tư du, cột “Đức tính em đã có hoặc muốn có của? ?hoạt? ? động? ?3? ?tuần? ?33 va cột liên quan đến nghề” chính là kết quả của? ?hoạt? ? “Cách thực hiện” ghi rõ những động? ?3? ?tuần? ?33 va cột “Cách thực hiện” ghi rõ ... GV nhận xét và khen ngợi cả? ?lớp HS lắng nghe * Đánh giá? ?hoạt? ?động GV yêu cầu HS hoàn thành phần đánh giá HS hoàn thành phần đánh hoạt? ?động? ?trong SGK giá? ?hoạt? ?động? ?trong SGK GV tổ chức cho HS đánh giá bằng cách ... 1. Thiết bị dành cho? ?giáo? ?viên: Bảng phụ, giấy A3; 2. Thiết bị dành cho học sinh Giấy bìa màu, bút chì; bút màu, thước kẻ; hồ dán… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt