Giáo án môn Đạo đức lớp 3 sách Chân trời sáng tạo: Tuần 25

Giáo án môn Đạo đức lớp 3 sách Chân trời sáng tạo: Tuần 25 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nêu được một số biểu hiện bất hòa với bạn bè; nhận biết được lợi ích của việc xử lí bất hòa với bạn bè; có ý thức nhận biết một số biểu hiện bất hòa với bạn để chủ động xử lí bất hòa;... Mời các bạn cùng tham khảo!

Ngày soạn : Ngày dạy : BÀI 10 : EM NHẬN BIẾT BẤT HÒA VỚI BẠN (Tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Kiến thức: Nêu số biểu bất hòa với bạn bè -Nhận biết lợi ích việc xử lí bất hịa với bạn bè * Năng lực: * Năng lực chung : - Giao tiếp hợp tác: Thực số lời nói, hành động để xác định biểu bất hịa với bạn bè lợi ích việc xử lí bất hịa với bạn bè -Giải vấn đề sáng tạo: Nhận biểu bất hòa để tìm cách xử lí phù hợp * Năng lực đặc thù: + Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi : Nêu số biểu bất hòa với bạn bè -Nhận biết lợi ích việc xử lí bất hịa với bạn bè + Năng lực đánh giá hành vi thân người khác: Đồng tình với quan điểm phù hợp việc xử lí bất hịa, khơng đồng tình với quan điểm khơng phù hợp với việc xử lí bất hịa + Năng lực điều chỉnh hành vi : Thực số hành động cần thiết, phù hợp để nhận biết biểu bất hòa * Phẩm chất : -Trách nhiệm : Có ý thức nhận biết số biểu bất hòa với bạn để chủ động xử lí bất hịa - Nhân : Có thái độ u thương, tơn trọng bạn bè q trình nhận biết xử lí bất hịa với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Giáo viên : SGK đạo đức lớp 3, BT đọa đức lớp -Máy tính, giảng điện tử, máy chiếu( có), giấy A3/A0, hình ảnh SGK - Học sinh : SGK đạo đức lớp 3, BT đạo đức lớp 3, kéo, giấy bìa màu, bút chì, bút màu CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC -Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Khởi động: - Mục tiêu : Tạo cảm hứng học tập cho hoc sinh, kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới, kết nối vào học - Cách tiến hành : Trò chơi “ Tôi bảo” + Bạn kể số biểu bất hòa với bạn bè mà bạn biết ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu - số biểu bất hòa với bạn bè cãi với bạn, giận bạn, … - Có rồi, cãi với bạn việc bạn trễ không chịu trực vệ sinh lớp,… + Bạn bất hòa với bạn bè chưa? -GV mời HS nhận xét câu trả lời bạn -GV nhận xét, kết nối Việc bất hịa với bạn việc bình thường, dễ xảy Vậy, ta cần làm để khơng xảy việc bất hịa với bạn? Chúng ta tìm hiểu học hơm ! Khám phá kiến thức 2.1/ Hoạt động : Quan sát tranh cho biết điều xảy - Mục tiêu : Học sinh nêu số biểu bất hòa với bạn bè -HS đọc yêu cầu Cách tiến hành - GV mời HS nhắc lại yêu cầu hoạt động kể lại tình bất hịa với ban thể tranh trang -Thảo luận nhóm 46 - 47 SGK - GV chia nhóm Thảo luận - Nêu tình bất hịa với ban bạn học tập lao đông Hành vi cần thực Đi đứng phải cẩn thận Nhường nhin bạn vui chơi hay va chạm Nhận lỗi làm sai -Các nhóm trinh bày kết thảo luận - Đại diện nhóm nhận xét - Gv chốt : Để khơng bất hịa với bạn bè cần phải biết nhường nhin biết nhận lỗi với bạn làm sai 2.2 / Hoạt động 2: Nêu lợi ích việc xử lí bất hịa - Mục tiêu: Tìm hiểu hành vi gây bất hịa với bạn - Nêu lợi íchcủa việc xử lí bất hịa với bạn -Cách tiến hành HS thảo luận nhóm HS quan sát tranh trang 47 SGK – Nêu điều xảy với việc làm bạn tranh - Tranh 1: Một bạn học sinh tay cầm bình hoa bạn khác va trúng bạn - Tranh : Bạn học sinh nhận lỗi không cẩn thận - Tranh : Hai bạn bắt tay làm hịa Hành vi khơng nên thực Không chạy giớn Không cãi Không đổ lỗi cho nhau… -Các nhóm theo dõi - HS lắng nghe - HS lắng nghe -Chia nhóm thảo luận trả lời nội dung tranh - Tranh 1: Bình hoa bạn bị rơi bể - Tranh : Đây hành vi giải tỏa căng thẳng với bạn - Tranh : Đây hành vi hàn gắn tình ban - Tranh : Hai bạn bắt tay hứa với - Tranh : Hành vi làm bền chặt bạn mối quan hệ bạn bè với - GV tổ chức cho đại diện mỗi nhóm báo  -HS báo cáo - theo dõi cáo kết quả thảo luận về một tranh. Sau  khi mỗi nhóm báo cáo, các nhóm khác có  thể nhận xét, bổ sung -Hs lắng nghe ­ GV nhận xét, đánh giá, bổ sung - Gv nhận xét, chốt ý kiến trình bày nhóm -HS trả lời: Giúp bạn bè hiểu - Lợi ích việc xử lí bất hịa ? - GV chốt : Xử lí bất hịa với bạn giúp em bạn hiểu Tình bạn ngày bền chặt, gắn bó Củng cố- Vận dụng : - Kể thêm số bất hòa với bạn mà em biết - Kể số lợi ích khác việc xử lí bất hịa với bạn -HS lắng nghe -HS trả lời + Ganh tị bạn, nghỉ chơi với bạn,… - HS trả lời + Giúp bạn bè hiểu nhau, ghắn kết + Giúp bạn tình ban trở nên thân thiết hiểu - Chia sẻ việc em người bạn em nhận biết xử lí tốt việc bất hịa với bạn ­HS lắng nghe, thực hiện - Gv nhận xét Hoạt động tiếp nối ­ GV yêu cầu HS về nhà : + Chia sẻ với người thân, gia đình và bạn  bè về bài mới học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm) ...-Máy tính, giảng điện tử, máy chiếu( có), giấy A3/A0, hình ảnh SGK - Học sinh : SGK đạo đức lớp 3, BT đạo đức lớp 3, kéo, giấy bìa màu, bút chì, bút màu CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC... hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Khởi động: - Mục tiêu : Tạo cảm hứng học tập cho hoc sinh, kích thích nhu cầu tìm hiểu,... với bạn bè cãi với bạn, giận bạn, … - Có rồi, cãi với bạn việc bạn trễ không chịu trực vệ sinh lớp, … + Bạn bất hòa với bạn bè chưa? -GV mời HS nhận xét câu trả lời bạn -GV nhận xét, kết nối Việc