Giao an HĐTNHN 7 CTST CV5512 HKI

Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Tuần: 1-4 Tiết: 1-4 Giáo viên: Vũ Thị Uyển Ngày soạn: ./8/2022 Ngày dạy: … / … / …… CHỦ ĐỀ 1: RÈN LUYỆN THÓI QUEN tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Nhận diện điểm mạnh, điểm hạn chế thân học tập sống - Nhận khả kiểm soát cảm xúc thân - Thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sẽở gia đình trường Về lực: - Năng lực chung: Giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực riêng: + Xác định nét đặc trưng hành vi lời nói thân + Thế sở thích theo hướng tích cực + Giải thích ảnh hưởng thay đổi thể đến trạng thái cảm xúc, hành vi thân + Thế cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình + Rút kinh nghiệm học tham gia hoạt động Về phẩm chất: Hình thành HS phân chất lực nhân ái, trách nhiệm; tự chủ tự học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề - Các hát, trò chơi phù hợp với lứa tuổi HS - Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ SGK, nhiệm vụ cần rèn luyện nhà để tham gia hoạt động lớp hiệu Chuẩn bị học sinh: - SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - Thẻ màu để thực khảo sát nhiệm vụ SGK - Thực nhiệm vụ SGK, SBT trước đến lớp - Thực việc làm thể ngăn nắp, gọn gàng, gia đình chụp ảnh ghi lại kết III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu cần thiết việc hình thành thói quen tốt thân; rõ việc cần làm chủ đề để đạt mục tiêu b) Nội dung: - Mời lớp lắng nghe hát “Chào năm học mới” - GV giới thiệu ý nghĩa thói quen, cần thiết hấp dẫn chủ đề thói quen khám phá Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển - GV đưa ví dụ “gieo thói quen, gặt tính cách; gieo tính cách, gặt số phận” để HS thấy vai trị thói quen c) Sản phẩm: Kết làm việc HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: đọc phần định hướng nội dung, kết hợp với quan sát tranh chủ đề để thảo luận ý nghĩa thông điệp chủ đề - HS đọc cá nhân nội dung cần thực chủ để HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Xác định điểm mạnh, điểm hạn chế em học tập sống a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS nhận điểm mạnh điểm hạn chế thân b) Nội dung: - Nhận diện điểm mạnh điểm hạn chế thân - Chia sẻ điểm mạnh mà em tự hào điểm hạn chế mà em muốn khắc phục c) Sản phẩm: Kết làm việc HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * NV1: Nhận diện điểm mạnh điểm Xác định điểm mạnh, điểm hạn chế em học tập sống hạn chế thân Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Điểm mạnh: - Biết cách giải vấn đề; tập - GV yêu cầu HS chia sẻ nhóm - Có khả thuyết trình; - Có khiếu nghệ thuật; điểm mạnh, điểm hạn chế cá nhân - Thành thạo công nghệ thông tin; học tập sống - Tính kỉ luật cao Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Điểm hạn chế: - HS đọc SGK thực u cầu - Dễ nóng, thiếu bình tĩnh; - GV hỗ trợ HS cần thiết - Giao tiếp tiếng Anh chưa tốt; Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - Ngại giao tiếp; thảo luận - Hay lo lắng thái quá; - GV mời đại diện nhóm chia sẻ trước - Khơng tự tin trước đám đông lớp - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét hoạt động kết luận: Mỗi người có điểm mạnh điểm hạn chế riêng, phải ln cố gắng để hồn thiện thân * NV2: Chia sẻ điểm mạnh mà em tự hào điểm hạn chế mà em muốn khắc phục Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển tập - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đối điểm mạnh mà tự hào nhất, điểm hạn chế mà mong muốn khắc phục chia sẻ lí - GV dán tờ giấy A0 lên bảng gọi HS lên ghi lại điểm mạnh đáng tự hào điểm hạn chế cần khắc phục cá nhân Điểm mạnh em tự hào Điểm hạn chế em cần khắc phục Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV tổng hợp kết lớp nhận xét hoạt động * NV3: Chia sẻ cách phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm hạn chế Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc phần Gợi ý SGK trang 9, sau chia sẻ nhóm điểm mạnh, điểm hạn chế cách rèn luyện cá nhân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS chia sẻ trước lớp cách phát huy điểm mạnh khắc phục điểm hạn chế thân Bước 4: Đánh giá kết thực Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tổng kết hoạt động, khuyến khích HS nhìn điểm mạnh, điểm hạn chế thân để từ có cách rèn luyện phù hợp Hoạt động 2: Tìm hiểu khả kiểm sốt cảm xúc em a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS nhận khả kiểm soát cảm xúc thân, có ý thức ý tới thay đổi trạng thái thân để kiểm sốt cảm xúc tốt b) Nội dung: - Thảo luận cách kiểm soát cảm xúc - Trao đổi với bạn cách sử dụng biện pháp kiểm soát cảm xúc c) Sản phẩm: Kết làm việc HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * NV1: Thảo luận cách kiểm sốt cảm Tìm hiểu khả kiểm soát cảm xúc em xúc Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận đưa cách kiểm sốt cảm xúc tình sau: Tình 1: Nghe bạn thân nói khơng Tình 2: Bị bố mẹ mắng nặng lời Tình 3: Bị bạn nhóm phản bác ý kiến tranh luận Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc nhóm, đóng vai thể cách kiểm sốt cảm xúc tình giao - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm thực hành trước lớp - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển nhiệm vụ học tập - GV HS phân tích cách bạn nhóm kiểm sốt cảm xúc, sau nhận xét kết luận * NV2: Trao đổi với bạn cách sử dụng - Hít thở tập trung vào thở biện pháp kiểm soát cảm xúc - Lấy cốc nước uống ngụm nhỏ Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học - Đếm 1,2,3, tập trung vào việc đếm tập - GV yêu cầu HS chia sẻ nhóm đối - Suy nghĩ điều tích cực biện pháp kiểm sốt cảm xúc cách sử - Khơng giữ suy nghĩ cảm xúc dụng tiêu cực người Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV dẫn dắt tổ chức cho HS lớp thực hành hít thở tập trung vào thở (Có thể mở nhạc khơng lời với âm lượng nhỏ) - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV trao đổi với lớp ý nghĩa việc thở điều tiết thở, giải thích cho HS tập trung vào thở “qn” trạng thái khó chịu Hoạt động 3: Tìm hiểu thói quen ngăn nắp, gọn gàng, em gia đình trường a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS có ý thức rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình nhà trường b) Nội dung: - Khảo sát học sinh thói quen ngăn nắp, gọn gàng, - Chỉ việc làm thể ngăn nắp, gọn gàng, - Chia sẻ việc em làm để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, - Thảo luận ảnh hưởng thói quen ngăn nắp, gọn gàng, đến học tập sống c) Sản phẩm: Kết làm việc HS d) Tổ chức thực hiện: Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * NV1: Khảo sát học sinh thói quen ngăn nắp, Tìm hiểu thói quen ngăn nắp, gọn gàng, em gọn gàng, gia đình trường Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS mở nhiệm vụ SGK SBT - GV khảo sát mức độ thực công việc giữ cho nhà cửa, lớp học ngăn nắp, gọn gàng, HS, HS giơ thẻ màu để trả lời (xanh – luôn, vàng thỉnh thoảng, đỏ – khi) • Sắp xếp tủ quần áo • Lau tủ lạnh • Vệ sinh bếp • Lau dọn nhà vệ sinh • Lau cửa kính, cửa số • Qt dọn phịng • Giữ bàn học • Để sách gọn gàng Lưu ý: GV bổ sung thêm thói quen khác Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV trao đổi thói quen HS hỏi: Ai cố gắng trì thói quen này? Ai cịn gặp khó khăn trì thói quen tốt? - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV dặn HS cố gắng trì thói quen tốt để sống trở nên tốt * NV2: Chỉ việc làm thể ngăn nắp, gọn gàng, Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm HS, yêu cầu nhóm đọc tập 2, nhiệm vụ trang 10 SGK Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển việc làm thể ngăn nắp, gọn gàng, Bày sách bừa bộn mặt bàn Quy định vị trí để dùng Quét nhà, lau nhà ngày Thay, giặt quần áo thường xuyên Gấp dặn ngủ dậy Vứt cặp sách lung tung học Xếp tài liệu, sách ngắn Đánh rửa mặt ngày Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện số nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét bổ sung (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, khuyến khích HS rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, nhà trường * NV3: Chia sẻ việc em làm để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV vấn nhanh HS lớp: Em thực thường xuyên việc làm để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng học tập sống - GV gợi ý: Em rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, cách thường xuyên quét phòng gấp chăn gối gọn gàng ngày, lau cửa sổ thường xuyên, Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS chia sẻ trước lớp - GV ghi nhanh việc làm HS lên bảng mời HS lên bảng thay viết kết lớp Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV tổng kết kết hoạt động lớp đưa nhận xét * NV4: Thảo luận ảnh hưởng thói quen ngăn nắp, gọn gàng, đến học tập sống Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm HS, yêu cầu HS mở SBT chia sẻ kết theo nhóm: Thói quen ngăn nắp, gọn gàng, hay bừa bộn bạn ảnh hưởng đến sống học tập? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện số nhóm chia sẻ trước lớp - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét dặn HS nên rèn luyện thói quen tốt, khắc phục thói quen chưa tốt - GV mở rộng cho HS tìm hiểu ngun nhân thói quen, từ tìm đường phát huy khắc phục Hoạt động 4: Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS trì thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình b) Nội dung: - Trưng bày sản phẩm thực việc làm tạo thói quen ngăn nắp, gọn gàng, - Tham quan sản phẩm nhóm c) Sản phẩm: Kết làm việc HS Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * NV1: Trưng bày sản phẩm thực Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn việc làm tạo thói quen ngăn gàng, gia đình nắp, gọn gàng, Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho HS thực việc làm thể ngăn nắp, gọn gàng, gia đình chụp ảnh ghi lại kết từ buổi học trước, sau mang sản phẩm, ảnh chụp đến lớp để trưng bày theo nhóm - GV yêu cầu HS xếp trưng bày sản phẩm theo nhóm, thành viên giới thiệu việc làm để giữ nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV quan sát nhóm hỗ trợ cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá * NV2: Tham quan sản phẩm nhóm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho nhóm HS tham quan sản phẩm nhóm khác lựa chọn cách xếp bạn thích Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày trước lớp cách trì việc làm giữ nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét hoạt động Hoạt động 5: Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS thực hành tổ chức không gian, xếp lớp học ngăn nắp, gọn gàng giữ lớp học b) Nội dung: - Thảo luận thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường - Tổ chức xếp không gian lớp học - Chia sẻ cảm xúc em giữ ngăn nắp, gọn gàng, trường c) Sản phẩm: Kết làm việc HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * NV1: Thảo luận thói quen ngăn Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn nắp, gọn gàng, trường gàng, trường Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS mở nhiệm vụ SGK SBT, thảo luận đưa số cách thể ngăn nắp, gọn gàng, trường Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời cán lớp điều hành thống phương án xếp lớp học gọn gàng, ngăn nắp Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV bổ sung ý kiến cho kế hoạch HS * NV2: Tổ chức xếp không gian lớp 10 Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển nhóm (nhóm thiết yếu, nhóm linh hoạt nhóm tích luỹ) - GV chia lớp thành nhóm, nhóm 2-4HS, hướng dẫn nhóm thực u cầu sau: • Phân loại khoản chi tháng thân theo ngun tắc 50/30/20 • Tính tỉ lệ phần trăm số tiền chi cho nhóm • So sánh kết với thành viên nhóm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày việc chi tiêu thành viên nhóm - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Gợi ý cách trình bày: • Đa số bạn thường chia tỉ lệ 50/30/20, 50% số tiền dành cho ăn uống lại, 30% dành cho mua sắm dụng cụ học tập mua quà tặng, 20% tiết kiệm • Tuy nhiên, có số bạn có cách chia tỉ lệ khác 60/30/10, 60% số tiền dành cho ăn uống với bạn bè, mua trang dụng cụ thể thao, 30% dành cho việc xem phim, đóng tiền quỹ lớp, 10% tiết kiệm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết luận: Việc chi tiêu người khác tuỳ theo nhu cầu số tiền có người Chúng ta linh hoạt việc sử dụng quy tắc 88 Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển chi tiêu phải đảm bảo khoản chi không vượt số tiến có thân * NV3: Sắp xếp thứ tự ưu tiên khoản chi Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV gợi nhớ lại cách phân biệt “cái cần” “cái muốn” mà HS giới thiệu thực hành chủ đề Kiểm soát chi tiêu lớp • Cái cần thứ phải có để đảm bảo cho sống • Cái muốn thứ mong có sống thú vị - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân phút, thứ tự ưu tiên khoản chi tháng mà vừa liệt kê - GV mời số HS nêu cách xếp thứ tự ưu tiên thân trước lớp giải thích lí - GV vấn nhanh HS lớp: Theo em, cần xác định thứ tự ưu tiên khoản chi tháng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS chia sẻ trước lớp - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết luận: Có nhiều cách giúp kiểm soát khoản chi tiêu cá nhân phân loại khoản chi tiêu theo nhóm, phân bổ số tiền cần chi cho 89 Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển nhóm xác định thứ tự ưu tiên cho khoản cần chi tháng Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tiết kiệm tiền a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS biết số cách tiết kiệm tiền cho thân gia đình, từ có ý thức xây dựng thói quen chi tiêu tiết kiệm b) Nội dung: - Khám phá kinh nghiệm tiết kiệm chi tiêu thân - Tìm hiểu cách tiết kiệm tiền lợi ích việc tiết kiệm chi tiêu c) Sản phẩm: Kết làm việc HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * NV1: Khám phá kinh nghiệm tiết kiệm Tìm hiểu cách tiết kiệm tiền chi tiêu thân Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hỏi đáp nhanh HS lớp: Kể số cách em người thân làm để tiết kiệm chi tiêu gia đình Vì làm giúp tiết kiệm tiền? - GV chia sẻ số cách tiết kiệm thân gia đình Ví dụ: Thầy (cơ) gái bỏ vào heo đất số tiền thừa sau lần chợ siêu thị Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét khuyến khích HS thực cách tiết kiệm tiền * NV2: Tìm hiểu cách tiết kiệm tiền lợi ích việc tiết kiệm chi tiêu Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 90 Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển - GV chia lớp thành nhóm, nhóm - HS, yêu cầu thảo luận hiệu cách thực cách tiết kiệm SGK trang 43 theo mẫu sau: Gợi ý: Mẫu trình bày ý kiến thảo luận nhóm - GV khuyến khích HS bổ sung thêm cách làm khác thảo luận Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày, GV hỏi thêm để khai thác kinh nghiệm HS: Em thực cách tiết kiệm chưa? Sau thực hiện, em có lưu ý dành cho bạn? - GV vấn nhanh HS lớp: Việc hình thành thói quen tiết kiệm đem lại lợi ích cho em gia đình? - GV mời số HS chia sẻ trước lớp Gợi ý: • Có sẵn khoản tiền để giải khó khăn bất ngờ bệnh tật, sửa chữa đồ đạc cá nhân, • Ln có sẵn nguồn tiền cho dự định tương lai • Có thể giúp đỡ trường hợp khó khăn thân • Ln cảm thấy tự tin thoải mái 91 Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV kết luận khuyến khích HS tiếp tục thực hành tiết kiệm cho thân gia đình Hoạt động 3: Thực hành kiểm soát chi tiêu tiết kiệm tiền a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS thực hành việc kiểm soát chi tiêu tiết kiệm tiền thông qua giải số tình b) Nội dung: - Thực hành theo nhóm kiểm sốt chi tiêu tiết kiệm tiền - Trao đổi theo cặp cách kiểm soát chi tiêu tiết kiệm số tình c) Sản phẩm: Kết làm việc HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * NV1: Thực hành theo nhóm kiểm sốt Thực hành kiểm soát chi tiêu tiết kiệm tiền chi tiêu tiết kiệm tiền Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu cho HS bước giúp kiểm soát chi tiêu tiết kiệm trang 43 SGK - GV chia lớp thành nhóm, nhóm – HS, yêu cầu HS phân tích đề xuất phương án để kiểm soát chi tiêu tiết kiệm bạn D tình tập 1, nhiệm vụ 3, trang 43 SGK - GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng cách kiểm soát chi tiêu tiết kiệm tiền tìm hiểu hoạt động trước Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên trình bày phương án nhóm - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập 92 Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển - GV nhận xét hoạt động * NV2: Trao đổi theo cặp cách kiểm soát chi tiêu tiết kiệm số tình Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tiếp tục tổ chức cho HS trao đổi nhóm hai tình M K, tập 2, nhiệm vụ 3, trang 44 SGK GV yêu cầu nhóm đề xuất cách kiểm soát chi tiêu tiết kiệm tiền bạn M bạn K Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện số nhóm trình bày nội dung trao đổi nhóm trước lớp Các nhóm cịn lại nhận xét bổ sung (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét hoạt động khuyến khích HS tiếp tục vận dụng điều thực hành lớp vào hoạt động chi tiêu ngày Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch chi tiêu cho số kiện gia đình a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS vận dụng linh hoạt nguyên tắc tiết kiệm cách kiểm soát chi tiêu vào việc lập kế hoạch chi tiêu cho kiện gia đình Từ đó, giúp nâng cao trách nhiệm HS quản lí chi tiêu gia đình b) Nội dung: - Lập kế hoạch chi tiêu cho kiện gia đình - Lập kế hoạch chi tiêu cho kiện khác gia đình c) Sản phẩm: Kết làm việc HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * NV1: Lập kế hoạch chi tiêu cho Xây dựng kế hoạch chi tiêu cho số kiện gia đình kiện gia đình - GV tìm hiểu kinh nghiệm tổ chức kiện 93 Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển gia đình HS thơng qua hỏi đáp nhanh HS lớp: • Gia đình em thường tổ chức kiện năm? • Ý nghĩa việc tổ chức kiện đó? • Em người thân làm để tổ chức kiện đó? • Em lập bảng chi phí để tổ chức kiện chưa? Số tiền sử dụng thực tế so với số tiền dự kiến chi có khác biệt khơng? - GV mời số HS chia sẻ kinh nghiệm thân nhận xét - GV giới thiệu cho HS bước xây dựng kế hoạch chi tiêu cho kiện gia đình trang 44 SGK - GV đưa ví dụ để HS hiểu bước lập kế hoạch tổ chức kiện Ví dụ: Tổ chức tiệc mừng thọ bà Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm kiện gia đình yêu cầu HS lập kế hoạch, lập bảng phân bổ chi phí để tổ chức kiện giải thích 94 Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển nhóm định phân bổ Gợi ý kiện: • Tổ chức sinh nhật thành viên gia đình • Tổ chức buổi sum họp với họ hàng vào dịp đầu năm/ ngày cúng giỗ • Tổ chức liên hoan chúc mừng thành viên gia đình đạt thành tích tốt học tập cơng việc • Tổ chức ngày kỉ niệm đặc biệt bố mẹ, ơng bà • Tổ chức kỷ niệm ngày nghỉ lễ truyền thống gia đình, đất nước Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày bảng kế hoạch - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sản phẩm nhóm * NV2: Lập kế hoạch chi tiêu cho kiện khác gia đình Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS nhà, thảo luận thành viên gia đình để lập kế hoạch chi tiêu cho kiện tới - GV đưa tiêu chí đánh giá cho kế hoạch chi tiêu: • Hợp lí: phù hợp với thu nhập chi tiêu tháng thành viên gia 95 Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển đình • Tiết kiệm: xác định cách tiết kiệm để không chi nhiều cho việc mua sắm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực nhiệm vụ nhà - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - HS trình bày kế hoạch tổ chức cho kiện vào tiết học tuần sau tiết sinh hoạt lớp GV yêu cầu phụ huynh phối hợp để nhận xét trình HS thảo luận gia đình Hoạt động 5: Đề xuất cách tiết kiệm tiền phù hợp với thân a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS đặt mục tiêu tiết kiệm biết cách tiết kiệm tiền phù hợp với thân để đạt mục tiêu đề b) Nội dung: - Xây dựng kế hoạch tiết kiệm cho mục tiêu tương lai - Chia sẻ cách em tiết kiệm tiền cách em dự định sử dụng khoản tiền c) Sản phẩm: Kết làm việc HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * NV1: Xây dựng kế hoạch tiết kiệm cho Đề xuất cách tiết kiệm tiền phù hợp với thân mục tiêu tương lai Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS chuẩn bị nhà kế hoạch tiết kiệm cho mục tiêu tương lai theo mẫu sau: - GV hướng dẫn HS (từ tiết học 96 Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển trước) xác định mục tiêu tiết kiệm cách trả lời số câu hỏi sau: • Em muốn tiết kiệm bao nhiều tiền? • Em định dùng khoản tiền tiết kiệm để mua để làm gì? • Em dự định chia nhỏ số tiền cần tiết kiệm theo ngày tuấn/ tháng để thực mục tiêu? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS chia sẻ kế hoạch tiết kiệm trước lớp - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV lắng nghe nhận xét * NV2: Chia sẻ cách em tiết kiệm tiền cách em dự định sử dụng khoản tiền Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV vấn nhanh HS lớp: Em tiết kiệm khoản tiền chưa? Vì em tiết kiệm khoản tiền đó? Em sử dụng khoản tiền nào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS chia sẻ trước lớp - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét hoạt động động viên, 97 Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển khích lệ HS tiếp tục thực việc làm phù hợp để tiết kiệm tiền Hoạt động 6: Cho bạn, cho a) Mục tiêu: Hoạt động tạo hội cho HS nhìn lại mình, nhìn lại bạn thơng qua đánh giá nhóm, từ HS biết hưởng hoàn thiện phát triển thân b) Nội dung: - Chia sẻ với bạn - Viết lại nhận xét c) Sản phẩm: Kết làm việc HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * NV1: Chia sẻ với bạn Cho bạn, cho Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm từ 4-6 HS, yêu cầu HS chia sẻ nhóm: • Cách kiểm sốt chi tiêu bạn mà thấy ấn tượng • Cách bạn tiết kiệm tiền mà thấy hiệu muốn làm thử cho thân • Những điều mong muốn bạn thay đổi để thực tốt hoạt động chủ để Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS nhóm chia sẻ nội dung yêu cầu, đảm bảo bạn nhận ý kiến từ bạn nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV mời số HS lên chia sẻ trước lớp điều học từ bạn cách kiểm sốt chi tiêu tiết kiệm tiền * NV2: Viết lại nhận xét 98 Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV dành thời gian để HS ghi lại ý kiến đánh giá bạn vào SBT Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét hoạt động đánh giá đồng đẳng HS Hoạt động 7: Khảo sát cuối chủ để (dựa nhiệm vụ 6) a) Mục tiêu: Hoạt động vừa giúp HS tự đánh giá thân vừa nhận đánh giá GV Từ đó, HS biết hưởng rèn luyện b) Nội dung: c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS * NV1: Chia sẻ thuận lợi khó khăn DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS mở tập 1, nhiệm vụ SGK chia sẻ thuận lợi, khó khăn trải nghiệm chủ đề Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập * NV2: Tổng kết số liệu khảo sát Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 99 Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển tập - Với tập 2, nhiệm vụ SGK, GV yêu cầu HS cho điểm mức độ bảng GV hỏi mục, mức độ, thống kê Số lượng HS ghi chép số liệu - GV yêu cầu HS tính tổng điểm đạt được, điểm trung bình toàn bảng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết dựa số liệu tổng hợp Hoạt động 8: Rèn luyện chuẩn bị chủ đề a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS tiếp tục rèn luyện số kĩ năng, chuẩn bị trước nội dung cần thiết lập kế hoạch cho tuần b) Nội dung: - Tiếp tục rèn luyện kĩ - Chuẩn bị cho chủ đề c) Sản phẩm: Kết làm việc HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * NV1: Tiếp tục rèn luyện kĩ Rèn luyện chuẩn bị chủ đề 100 Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giáo viên: Vũ Thị Uyển Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS chia sẻ kĩ cần tiếp tục rèn luyện - HS vận dụng kiến thức có để rèn luyện tự đánh giá tiến thân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập * NV2: Chuẩn bị cho chủ đề Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS mở SGK chủ đề 6, đọc nhiệm vụ cần thực - GV giao tập chủ đề 6, HS thực nhiệm vụ vào SBT Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV rà soát nội dung cần chuẩn bị cho Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp tuần yêu cầu HS thực VI KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo thực công 101 Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp tham gia tích cực người học - Tạo hội thực hành cho người học phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Giáo viên: Vũ Thị Uyển việc - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/ bảng kiểm…) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 102 ... chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành đội thi, phát cho đội chuông - GV trình chiếu treo tranh ảnh lên bảng thời gian phút GV tổ chức cho HS quan sát yêu cầu HS biểu hợp tác tranh Đội... chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình chiếu số tranh ảnh, câu chuyện tình nguy hiểm xảy với HS đường đến trường vùng miền mơi trường sống, u cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: Các bạn tranh ảnh... GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Dựa vào tranh tình tập 1, nhiệm vụ 4, trang 27, 28 SGK, GV chia lớp thành nhóm, u cầu HS: • Chỉ việc làm thể hợp tác không hợp tác với thầy tình tranh • Đóng