KHGD môn SINH 10 SGK mới PL 2 1

TRƯỜNG THPT ……………… TỔ: LÝ – HÓA - SINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN SINH HỌC, LỚP 10 NĂM HỌC: 2022- 2023 ……… , ngày 23 tháng năm 2022 I Đặc điểm tình hình Số lớp: 5; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):………………………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 3; Trình độ đào tạo: Cao đẳng:0; Đại học: 2; Trên đại học:01 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt:0; Khá: 2; Đạt: 1; Chưa đạt:0 Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học - Mơ hình ADN + Kính hiển vi quang học + Dao lam + Phiến kính, kính, ống nhỏ giọt + Giấy thấm - Hóa chất: Nước cất, dung dịch muối lỗng - Dụng cụ: Ống nhỏ giọt - Hóa chất: Nước oxi già, nước đá - Mơ hình ngun phân, giảm phân - Sữa chua vinamilk - Sữa đặc có đường - Thìa, cốc đựng - Cốc đong - Ấm đun nước - Cải đông dư, cải thảo Số lượng 06 bộ 06 01 hộp hộp 8 Các thí nghiệm/thực hành Ghi Thành phần hóa học tế bào - Quan sát tiêu tế bào nhân sơ, - Kính hiển vi bị mốc, tế bào nhân thực không quan sát vật - Thực hành: Thí nghiệm co phản kính x40, x100 co nguyên sinh - Làm tiêu bản, quan sát trình giảm phân tế bào động vật, thực vật Quan sát kì nguyên phân, giảm phân Thực hành: Thí nghiệm enzim Có đủ, oxi già tự chuẩn bị - Quan sát kì q trình Có đủ ngun phân Ngày hội STEM: Ứng dụng lên Tự chuẩn bị men đời sống (sữa chua, muối dưa, kim chi, ) - Muối ăn - Bình vại để muối dưa - Tranh thành tựu công nghệ vi sinh… gói 01 01 - Tranh hình thái cấu trúc virus - Một số ứng dụng vi sinh vật thực tiễn - Dạy chủ đề Virus: Khái niệm đặc điểm virus Phòng học mơn/phịng thí nghiệm/vườn thực nghiệm STT Tên phịng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Phịng thực hành mơn sinh học 01 Các có thí nghiệm thực hành chương trình sinh học THPT lớp 10: - Thực hành xác định (định tính) số thành phần hố học có tế bào (protein, lipid, ) - TN co phản co nguyên sinh - Thực hành thí nghiệm: thí nghiệm phân tích ảnh hưởng số yếu tố đến hoạt tính enzyme; thí nghiệm kiểm tra hoạt tính thuỷ phân tinh bột amylaseTH: Làm tiêu bản, quan sát kì phân bào - Làm số sản phẩm lên men từ VSV (sữa chua, dưa chua, bánh mì, ) Vườn thực nghiệm 01 - - Trồng mẫu vật: Lá thài lài tía, Ghi xanh, - Tìm hiểu cấp độ tổ chức giới sống Phịng học có máy chiếu Phòng thực hành Tin học Sân trường - Dạy có sử dụng CNTT: trình chiếu hình ảnh video, sử dụng phần mềm dạy học, - Nơi GV HS tra cứu, tìm kiếm thơng tin cần thiết phục vụ cho việc dạy học môn Sinh học - Dạy trải nghiệm, thực hành - Tổ chức hội thi, đố vui, câu lạc II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình SINH HỌC 10 Tổng số tiết: 70 tiết, Học kỳ 1: 36 tiêt ( 33 tiết thực dạy, tiết ơn tập kiểm tra) Học kì 2: 34 tiết( ( 30 tiết thực dạy, tiết ôn tập kiểm tra) Tuần /thứ Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt HỌC KÌ I MỞ ĐẦU ( 6%= tiết) Tuần /thứ Bài học Giới thiệu chương Số tiết trình mơn Sinh học, u cầu cần đạt - Nêu đối tượng lĩnh vực nghiên cứu Sinh học.; - Trình bày mục tiêu mơn Sinh học - Phân tích vai trò sinh học với sống ngày với phát triển kinh tế –xã hội; - Nêu triển vọng phát triển sinh học tương lai - Kể tên ngành nghề liên quan đến sinh học ứng dụng sinh học - Trình bày thành tựu từ lí thuyết đến thành tựu công nghệ số ngành nghề chủ chốt (y – dược học, pháp y, công nghệ thực phẩm, bảo vệ môi trường, nông nghiệp, lâm nghiệp, ) Nêu triển vọng ngành nghề tương lai Sinh học phát triển bền vững - Trình bày định nghĩa phát triển bền vững - Trình bày vai trị sinh học phát triển bền vững mơi trường sống - Phân tích mối quan hệ sinh học với vấn đề xã hội: đạo đức sinh học, Các phương pháp kinh tế, cơng nghệ -Trình bày vận dụng số phương pháp nghiên cứu sinh học, cụ thể: nghiên cứu học + Phương pháp quan sát; tập môn Sinh học + Phương pháp làm việc phịng thí nghiệm (các kĩ thuật phịng thí nghiệm); + Phương pháp thực nghiệm khoa học - Nêu số vật liệu, thiết bị nghiên cứu học tập mơn Sinh học - Trình bày vận dụng kĩ tiến trình nghiên cứu: + Quan sát: logic thực quan sát; thu thập, lưu giữ kết quan sát; lựa chọn hình thức biểu đạt kết quan sát; + Xây dựng giả thuyết; Tuần Bài học /thứ Số tiết Yêu cầu cần đạt + Thiết kế tiến hành thí nghiệm; + Điều tra, khảo sát thực địa; + Làm báo cáo kết nghiên cứu; - Giới thiệu phương pháp tin sinh học (Bioinfomatics) công cụ nghiên cứu học tập sinh học GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CÁC CẤP ĐỘ TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG ( 3% = tiết) Giới thiệu chung tiết - Phát biểu khái niệm cấp độ tổ chức sống cấp độ tổ chức - Trình bày đặc điểm chung cấp độ tổ chức sống sống - Dựa vào sơ đồ, phân biệt cấp độ tổ chức sống - Giải thích mối quan hệ cấp độ tổ chức sống SINH HỌC TẾ BÀO ( 54% = 38 tiết, học kì I 26 tiết, kì II 14 tiết.) 4,5 Thành phần hóa học tiết - Nêu khái quát học thuyết tế bào tế bào - Giải thích tế bào đơn vị cấu trúc chức thể sống - Liệt kê số ngun tố hố học có tế bào (C, H, O, N, S, P) - Nêu vai trò nguyên tố vi lượng, đa lượng tế bào - Nêu vai trò quan trọng nguyên tố carbon tế bào - Trình bày đặc điểm cấu tạo phân tử nước quy định tính chất lí học, hố học sinh học nước, từ nêu vai trị sinh học nước tế bào Tuần /thứ 5,6 Bài học Các phân tử sinh Số tiết tiết học tế bào Yêu cầu cần đạt - Nêu khái niệm phân tử sinh học - Trình bày thành phần cấu tạo (các nguyên tố hoá học đơn phân) vai trò phân tử sinh học tế bào: carbohydrate, lipid, protein, nucleic acid - Phân tích mối quan hệ cấu tạo vai trò phân tử sinh học - Nêu số nguồn thực phẩm cung cấp phân tử sinh học cho thể - Vận dụng kiến thức thành phần hố học tế bào vào giải thích tượng ứng dụng thực tiễn - Thực hành xác định (định tính) số thành phần hố học có tế bào (protein, 7,8 Cấu trúc tế bào tiết nhân sơ Kiểm tra kì lipid, ) - Mơ tả kích thước, cấu tạo chức thành phần tế bào nhân sơ - Thực hành làm tiêu quan sát tế bào sinh vật nhân sơ - Phát biểu khái niệm cấp độ tổ chức sống - Trình bày đặc điểm chung cấp độ tổ chức sống - Dựa vào sơ đồ, phân biệt cấp độ tổ chức sống - Giải thích mối quan hệ cấp độ tổ chức sống - Thành phần hóa học tế bào - Các phân tử sinh học 9,10, Cấu trúc tế bào 11 nhân thực tiết - Cấu trúc tế bào nhân sơ - Làm tiêu hiển vi tế bào nhân thực (củ hành tây, hành ta, thài lài tía, hoa lúa, bí ngơ, tế bào niêm mạc xoang miệng, ) quan sát nhân, số bào quan tiêu -Phân tích mối quan hệ phù hợp cấu tạo chức thành tế bào (ở tế bào thực vật) màng sinh chất -Nêu cấu tạo chức tế bào chất bào quan - Trình bày cấu trúc nhân tế bào chức quan trọng nhân Tuần Bài học /thứ Số tiết Yêu cầu cần đạt - Phân tích mối quan hệ cấu tạo chức bào quan tế bào - Quan sát hình vẽ, lập bảng so sánh cấu tạo tế bào thực vật động vật 12 Sự trao đổi chất qua tiết - Lập bảng so sánh tế bào nhân sơ tế bào nhân thực - Nêu khái niệm trao đổi chất tế bào - Phân biệt hình thức vận chuyển chất qua màng sinh chất: vận chuyển thụ động, chủ động Nêu ý nghĩa hình thức Lấy ví dụ minh hoạ màng sinh chất - Trình bày tượng nhập bào xuất bào thông qua biến dạng màng sinh chất Lấy ví dụ minh hoạ - Vận dụng hiểu biết vận chuyển chất qua màng sinh chất để giải thích số tượng thực tiễn (muối dưa, muối cà) - Tích hợp nội dung gắn với thực tiễn 13 14 Thực hành: Thí tiết nghiệm trao đổi - Làm thí nghiệm quan sát tượng co phản co nguyên sinh (tế bào hành, tế chất qua màng tế bào máu, ); thí nghiệm tính thấm có chọn lọc màng sinh chất tế bào sống bào Các dạng tiết - Phát biểu chuyển hoá lượng tế bào lượng chuyển hóa - Phân biệt dạng lượng chuyển hoá lượng tế bào lượng tế - Giải thích lượng tích luỹ sử dụng cho hoạt động sống tế bào bào dạng hoá (năng lượng tiềm ẩn liên kết hoá học) - Phân tích cấu tạo chức ATP giá trị lượng sinh học - Trình bày trình tổng hợp phân giải ATP gắn liền với q trình tích lũy, giải 15 Enzyme tiết phóng lượng - Trình bày vai trị enzyme trình trao đổi chất chuyển hoá lượng - Nêu khái niệm, cấu trúc chế tác động enzyme Tuần Bài học /thứ Số tiết Yêu cầu cần đạt - Thực hành: Làm thí nghiệm phân tích ảnh hưởng số yếu tố đến hoạt tính enzyme, thí nghiệm kiểm tra hoạt tính thuỷ phân tinh bột amylase 16 Tổng hợp chất tiết - Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động xúc tác enzyme - Nêu khái niệm tổng hợp chất tế bào Lấy ví dụ minh hoạ (tổng hợp tích lũy protein, lipid, carbohydrate, ) lượng tế bào - Trình bày trình tổng hợp chất song song với tích luỹ lượng - Nêu vai trò quan trọng quang hợp việc tổng hợp chất tích luỹ lượng tế bào thực vật - Nêu vai trị hố tổng hợp quang khử vi khuẩn 17 Ơn tập cuối học kì I tiết - Giải thích mối quan hệ cấp độ tổ chức sống - Thành phần hóa học tế bào - Các phân tử sinh học - Cấu trúc tế bào nhân sơ, nhân thực So sánh - Trao đổi chất lượng tế bào - Em zim, vai trò em zim - Tổng hợp chất tích lỹ lượng - Hướng dẫn làm kiểm tra đánh giá cuối kì I 17 Kiểm tra cuối học kì tiết I Kiểm tra, đánh giá khả vận dụng kiến thức học kì I Tuần /thứ 18 Bài học Phân giải chất Số tiết tiết giải phóng Yêu cầu cần đạt - Phát biểu khái niệm phân giải chất tế bào - Trình bày giai đoạn phân giải hiếu khí (hơ hấp tế bào) giai đoạn phân lượng tế bào giải kị khí (lên men) - Trình bày trình phân giải chất song song với giải phóng lượng - Phân tích mối quan hệ tổng hợp phân giải chất tế bào 19 Thơng tin tế bào HỌC KÌ II ( 17 tuần x = 34 tiết) - Nêu khái niệm thông tin tế bào - Dựa vào sơ đồ thông tin tế bào, trình bày trình: + Tiếp nhận: Một phân tử truyền tin liên kết vào protein thụ thể làm thụ thể thay đổi hình dạng; + Truyền tin: chuỗi tương tác phân tử chuyển tiếp tín hiệu từ thụ thể tới phân tử đích tế bào; + Đáp ứng: Tế bào phát tín hiệu điều khiển phiên mã, dịch mã điều hồ hoạt động 20,21 Chu kì tế bào 03 nguyên phân tế bào - Nêu khái niệm chu kì tế bào Dựa vào sơ đồ, trình bày giai đoạn mối quan hệ giai đoạn chu kì tế bào - Dựa vào chế nhân đôi phân li nhiễm sắc thể để giải thích q trình ngun phân chế sinh sản tế bào - Giải thích phân chia tế bào cách khơng bình thường dẫn đến ung thư Trình bày số thông tin bệnh ung thư Việt Nam Nêu số biện pháp phòng tránh ung thư 21,22 Quá trình giảm phân 03  Dựa vào chế nhân đôi phân li nhiễm sắc thể để giải thích q trình giảm phân, thụ tinh với nguyên phân sở sinh sản hữu tính sinh vật  Trình bày số nhân tố ảnh hưởng đến trình giảm phân Tuần Bài học /thứ Số tiết Yêu cầu cần đạt  Lập bảng so sánh trình nguyên phân trình giảm phân  Vận dụng kiến thức nguyên phân giảm phân vào giải thích số vấn đề thực tiễn 23 Thực hành làm tiêu NST để quan sát trình ngun 24 phân, Cơng nghệ tế bào - Thực hành làm tiêu nhiễm sắc thể để quan sát trình nguyên phân (hành tây, hành ta, đại mạch, tỏi, lay ơn, khoai môn, ) - Làm tiêu quan sát trình giảm phân tế bào động vật, thực vật (châu chấu đực, hoa hành, ) 02 - Nêu khái niệm, nguyên lí công nghệ số thành tựu công nghệ tế bào thực vật - Nêu khái niệm, nguyên lí cơng nghệ số thành tựu cơng nghệ tế bào động vật SINH HỌC VI SINH VẬT VÀ VIRUS ( 27% = 19 tiết ) 25 Vi sinh vật 02 - Nêu khái niệm vi sinh vật Kể tên nhóm vi sinh vật 26 phương pháp Phân biệt kiểu dinh dưỡng vi sinh vật nghiên cứu vi sinh - Trình bày số phương pháp nghiên cứu vi sinh vật vật Ơn tập học kì - Thực hành số phương pháp nghiên cứu vi sinh vật thông dụng 01 - Chu kì tế bào, trình nguyên phân, giảm phân - Lập bảng so sánh trình nguyên phân trình giảm phân II - Vận dụng kiến thức nguyên phân giảm phân vào giải thích số vấn đề thực tiễn - Khái niệm, thành tự CNTB 26 Kiểm tra kì II 01 27 Quá trình tổng hợp 02 phân giải vi sinh vật 28,29 Quá trình sinh - Hướng dẫn làm kiểm tra đánh giá kì II - Kiểm tra, đánh giá khả vận dụng kiến thức thuộc từ CĐ – ”Q trình truyền thơng tin tế bào” đến CĐ - ” Quá trình giảm phân”  Nêu số ví dụ q trình tổng hợp phân giải chất vi sinh vật Phân tích vai trị vi sinh vật đời sống người tự nhiên 03  Nêu khái niệm sinh trưởng vi sinh vật Trình bày đặc điểm pha sinh Tuần Bài học /thứ Số tiết Yêu cầu cần đạt trưởng sinh sản trưởng quần thể vi khuẩn vi sinh vật  Phân biệt hình thức sinh sản vi sinh vật nhân sơ vi sinh vật nhân thực  Trình bày yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng vi sinh vật 29,30 Một số ứng dụng vi 02 Trình bày ý nghĩa việc sử dụng kháng sinh để ức chế tiêu diệt vi sinh vật gây bệnh tác hại việc lạm dụng thuốc kháng sinh chữa bệnh cho người động vật  Kể tên số thành tựu đại công nghệ vi sinh vật sinh vật thực  Trình bày sở khoa học việc ứng dụng vi sinh vật thực tiễn tiễn  Trình bày số ứng dụng vi sinh vật thực tiễn (sản xuất bảo quản thực phẩm, sản xuất thuốc, xử lí mơi trường, ) - Phân tích triển vọng công nghệ vi sinh vật tương lai 30,31 Ngày hội STEM 32,33 Virus ứng dụng virus thực tiễn 03 - Kể tên số ngành nghề liên quan đến công nghệ vi sinh vật triển vọng phát triển ngành nghề  Thực dự án đề tài tìm hiểu sản phẩm công nghệ vi sinh vật Làm tập san viết, tranh ảnh công nghệ vi sinh vật  Làm số sản phẩm lên men từ vi sinh vật (sữa chua, dưa chua, bánh mì, ) - Nêu khái niệm đặc điểm virus Trình bày cấu tạo virus - Trình bày giai đoạn nhân lên virus tế bào chủ Từ giải thích chế gây bệnh virus - Kể tên số thành tựu ứng dụng virus sản xuất chế phẩm sinh học; y học nông nghiệp; sản xuất thuốc trừ sâu từ virus - Trình bày phương thức lây truyền số bệnh virus người, thực vật động vật (HIV, cúm, sởi, ) cách phịng chống Giải thích bệnh virus thường lây lan nhanh, rộng có nhiều biến thể - Tuyên truyền biện pháp phịng dịch, bảo vệ mơi trường sống nhằm ngăn chặn tác nhân gây bệnh Tuần /thứ 34 Bài học Số tiết Ơn tập cuối học kì II 01 34 Kiểm tra đánh giá 01 35 cuối học kì II Hoạt động trải 02 nghiệm Yêu cầu cần đạt - Củng cố, ơn tập kiến thức học kì II - Hướng dẫn làm kiểm tra đánh giá cuối kì II - Kiểm tra, đánh giá khả vận dụng kiến thức thuộc học kì II - Thực dự án đề tài điều tra số bệnh virus gây tuyên truyền phòng chống bệnh.Covid 19.Học sinh hiểu phương thức lây nhiễm, hậu VSV Chuyên đề lựa chọn STT Chuyên đề Thời lượng Yêu cầu cần đạt Chuyên đề 10.1: CÔNG NGHỆ TẾ BÀO VÀ MỘT SỐ THÀNH TỰU (Tổng 15tiết) Một số thành tựu công nghệ tế bào Các giai đoạn công nghệ tế bào tiết tiết - - Kể tên số thành tựu đại công nghệ tế bào - Trình bày tính tồn giai đoạn chung công nghệ tế bào Lấy ví dụ cơng nghệ tế bào thực vật, công nghệ tế bào động vật - Nêu khái niệm tế bào gốc Trình bày số thành tựu sử dụng tế bào gốc - Phân tích triển vọng công nghệ tế bào tương lai Tế bào gốc ứng dụng tiết - Thực dự án đề tài tìm hiểu thành tựu nuôi cấy mô, thành tựu tế bào gốc Thiết kế tập san viết, tranh ảnh cơng nghệ tế bào - Trình bày quan điểm thân tầm quan trọng việc sử dụng tế bào gốc thực tiễn - Tranh luận, phản biện quan điểm nhân vơ tính động vật, người Kiểm tra đánh giá sau tiết chuyên đề Chuyên đề 10.2: CÔNG NGHỆ ENZYM VÀ ỨNG DỤNG (Tổng 10 tiết) Khái qt Cơng tiết - Trình bày khái niệm công nghệ enzym nghệ enzim - Phân tích sở khoa học ứng dụng cơng nghệ enzym STT Chun đề Qui trình Cơng nghệ sản xuất enzim Ứng dụng công nghệ enzym Thời lượng tiết Yêu cầu cần đạt - Trình bày số thành tựu cơng nghệ enzym Trình bày quy trình cơng nghệ sản xuất enzym lấy số ví dụ minh hoạ - Trình bày số ứng dụng enzym lĩnh vực: công nghệ thực phẩm, tiết y dược, kĩ thuật di truyền - Thực dự án đề tài tìm hiểu ứng dụng enzym Công nghệ enzym tương lai Kiểm tra đánh giá sau chuyên đề tiết Phân tích triển vọng công nghệ enzym tương lai tiết Chuyên đề 10.3: CƠNG NGHỆ VI SINH VẬT TRONG XỬ LÍ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG (10 tiết) Vai trò vi sinh  Nêu vai trò vi sinh vật xử lí nhiễm mơi trường tiết vật xử lí nhiễm mơi trường Vi sinh vật  Mơ tả q trình phân giải hợp chất xử lí mơi trường công tiết việc phân huỷ nghệ vi sinh: phân giải hiếu khí, kị khí, lên men hợp chất Một số cơng nghệ  Trình bày số công nghệ ứng dụng vi sinh vật xử lí mơi trường ứng dụng vi sinh vật + Xử lí nhiễm mơi trường đất; xử lí mơi + Xử lí nước thải làm nước; trường tiết + Thu nhận khí sinh học; + Xử lí chất thải rắn Thực dự án: Điều tra cơng nghệ ứng dụng vi sinh vật xử lí ô nhiễm môi trường địa phương (xử lí rác thải, nước thải, ) Kiểm tra đánh giá sau chuyên đề tiết Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, Thời gian Yêu cầu cần đạt Thời Hình thức đánh giá làm (2) điểm (4) Giữa học kì I Cuối học kì I Giữa học kì II Cuối học kì II (1) Tiết 18 Tiết 34 Tiết 52 Tiết 68 (3) Đáp ứng YCCĐ từ Chủ đề – “Mở đầu” đến chủ Tuần - Thi viết giấy (Trắc nghiệm 70%, đề – “Các phân tử sinh học tế bào” tự luận 30%) Đáp ứng YCCĐ từ Chủ đề – “Mở đầu” đến chủ Tuần 17 - Tập trung toàn khối - Thi viết giấy (Trắc nghiệm 70%, đề – “Phân giải chất giải phóng tự luận 30%) lượng tế bào” - Tập trung toàn khối - Thi viết giấy(Trắc nghiệm 70%, Đáp ứng YCCĐ chủ đề từ từ CĐ – “Quá Tuần 26 trình truyền thông tin tế bào” đến CĐ – “Công nghệ tế bào” Đáp ứng YCCĐ chủ đề từ từ CĐ – “Quá Tuần 34 trình truyền thông tin tế bào” đến CĐ – “Virus ứng dụng virus thực tiễn” tự luận 30%) - Tập trung toàn khối - Thi viết giấy (Trắc nghiệm 70%, tự luận 30%) - Tập trung toàn khối III CÁC NỘI DUNG KHÁC Sinh hoạt tổ nhóm chun mơn: - Tham gia sinh hoạt chun môn theo cụm trường (theo kế hoạch trường đăng cai) - Sinh hoạt chuyên môn tổ theo định kì tháng theo mơ hình nghiên cứu học - Tháng tổ chức ngày hội STEM Bồi dưỡng học sinh giỏi Bồi dưỡng học sinh tham gia dự thi học sinh giỏi cấp tỉnh HIỆU TRƯỞNG ( ký tên, đóng dấu) TỔ TRƯỞNG (ký tên) ... vật SINH HỌC VI SINH VẬT VÀ VIRUS ( 27% = 19 tiết ) 25 Vi sinh vật 02 - Nêu khái niệm vi sinh vật Kể tên nhóm vi sinh vật 26 phương pháp Phân biệt kiểu dinh dưỡng vi sinh vật nghiên cứu vi sinh. .. chất vi sinh vật Phân tích vai trị vi sinh vật đời sống người tự nhiên 03  Nêu khái niệm sinh trưởng vi sinh vật Trình bày đặc điểm pha sinh Tuần Bài học /thứ Số tiết Yêu cầu cần đạt trưởng sinh. .. sản trưởng quần thể vi khuẩn vi sinh vật  Phân biệt hình thức sinh sản vi sinh vật nhân sơ vi sinh vật nhân thực  Trình bày yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng vi sinh vật 29,30 Một số ứng dụng