SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020 Bài thi NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3 0 điểm) Đọc đoạn.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI - KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ THI THAM KHẢO (ĐỀ 01) (Đề thi có 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích: Nắng mắt ngày thơ bé Cũng xanh mơn thể trầu Bà bổ cau thành tám thuyền cau Chờ sớm chiều tóm tém Hồng đọng mơi bà quạch thẫm Nắng xiên khoai qua liếp vách khơng cài Bóng bà đổ xuống đất đai Rủ châu chấu cào cào cháu bắt Thành rau má rau sam… Thành bát canh mát Tôi chan lên suốt dọc tuổi thơ Gia tài ngoại cháu Là câu hát nương che ngày gió bão Là chảo nồi, chum vại, lọ chai… Là mắm muối, tương cà, gạo đỗ Là mụn vải vá viu ngày thương khó Cúc tần xanh nghèo ngặt Cúc tần xanh… (Trích Thời nắng xanh – Trương Nam Hương, Tạp chí Văn nghệ Quân đội, số ngày 4-12-2014) Thực yêu cầu sau: Câu Đoạn trích viết theo thể thơ nào? Câu Xác định biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ sau: Nắng mắt ngày thơ bé Cũng xanh mơn thể trầu Câu Anh/chị hiểu nội dung dịng thơ sau: Bóng bà đổ xuống đất đai Rủ châu chấu cào cào cháu bắt Thành rau má rau sam… Thành bát canh mát Tôi chan lên suốt dọc tuổi thơ Câu Hình ảnh nhân vật người bà đoạn trích gợi cho anh/chị cảm xúc gì? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm): Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vai trị kí ức tuổi thơ việc hình thành nhân cách người Câu (5.0 điểm): Cảm nhận anh/chị vẻ bạo Sông Đà thiên tùy bút Người lái đị Sơng Đà Nguyễn Tuân .…………… Hết…………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ THI THAM KHẢO (ĐỀ 02) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, khơng kể thời gian phát đề (Đề thi gồm có 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích: Trên giới này, người độc vô nhị Giá trị em gian này, chỗ khác biệt em với người Vậy nên, lựa chọn quan trọng người, phải trở thành thân em Các em đừng có thấy người khác nằm mơ em theo mà nằm mơ, bị người khác ảnh hưởng giấc mơ, từ mà mơ loại giấc mơ giống người khác Mỗi người có giấc mơ thân Cần phải lựa chọn thành thân em, có nghĩa khơng ngừng vươn lên thân Các em cần phải khơng ngừng tìm lại mình, hỏi lại mình, dựng lập tiêu chuẩn cao cho mình, theo đuổi cảnh giới cao cho Cuộc đời chung nhịp thở với vận mệnh xã hội Một hệ có vận mệnh hệ Thế hệ em có tuổi thơ tuổi trẻ bình lặng, tương lai em phải đối mặt với biến cố cải cách to lớn xã hội… (Trích Diễn văn Giáo sư Tùng Nhật Vân lễ tốt nghiệp khóa 2013, Trường Đại học Chính trị Pháp luận Trung Quốc, nguồn:/rifhucvn.net, ngày 03/4/2017) Thực yêu cầu sau: Câu Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo đoạn trích, để trở thành thân mình, tuổi trẻ cần phải làm gì? Câu Dựa vào đoạn trích, anh/chị hiểu câu: Trên giới này, người độc vô nhị? Câu Lời khuyên “Mỗi người có giấc mơ thân mình” đoạn trích có ý nghĩa với anh/chị? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa khác biệt sống Câu (5.0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau thơ Tây Tiến Quang Dũng: Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa Kìa em xiêm áo tự Khèn lên man điệu nàng e ấp Nhạc Viên Chăn xây hồn thơ Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa (Theo Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr 88- 89) …………… Hết…………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ THI THAM KHẢO (ĐỀ 03) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích: Cuộc cách mạng cơng nghiệp 4.0 dựa ba lĩnh vực chính: kĩ thuật số; Công nghệ sinh học; Robot hệ mới, xe tự lái, vật liệu mới… Theo dự báo chuyên gia, Cách mạng công nghiệp 4.0 tảng để kinh tế chuyển đổi mạnh mẽ từ mơ hình dựa vào tài ngun, lao động chi phí thấp sang kinh tế tri thức; làm thay đổi khái niệm đổi công nghệ, trang thiết bị dây chuyền sản xuất Đặt biệt, công nghiệp 4.0 tạo thay đổi lớn cung- cầu lao động Các nhà kinh tế khoa học cảnh báo, cách mạng công nghiệp 4.0, thị trường lao động bị thách thức nghiêm trọng cung cầu lao động cấu lao động Trong số lĩnh vực, với xuất Robot, số lượng nhân viên cần thiết 1/10 so với Như vậy, 9/10 nhân lực lại phải chuyển nghề thất nghiệp Theo Tổ chức Lao động quốc tế (ILO), Việt Nam nước chịu ảnh hưởng nhiều từ Cách mạng công nghiệp 4.0 Hiện Việt Nam phải đối mặt với nhiều thách thức chất lượng nguồn nhân lực trình độ chuyên mơn kĩ thuật lao động cịn thấp, chiếm 20% lực lượng lao động; suất lao động thấp nhiều nước khu vực ASEAN… (Nguồn: Cách mạng 4.0: Việt Nam thiếu hụt nguồn nhân lực chất lượng cao, http://vov.vn/) Thực yêu cầu sau: Câu Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo đoạn trích, Việt Nam phải đối mặt với thách thức từ Cách mạng cơng nghiệp 4.0? Câu Các cụm từ “theo dự báo chuyên gia…”, “các nhà kinh tế khoa học cảnh báo…”, “theo Tổ chức Lao động quốc tế (ILO),…” số liệu cụ thể dẫn đoạn trích có tác dụng việc thể ý tưởng đoạn trích? Câu Anh/chị có đồng tình với ý kiến “trong Cách mạng cơng nghiệp 4.0 thị trường lao động bị thách thức nghiêm trọng” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vấn đề hành trang cần thiết giới trẻ để vững vàng bước vào cách mạng công nghệ 4.0 Câu (5.0 điểm) Trong thơ Tây Tiến, Quang Dũng viết: Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành (Theo Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr.89) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp hình tượng người lính đoạn thơ …………………Hết………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ THI THAM KHẢO (ĐỀ 4) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích: Năm 1982, Larry Dossey, bác sĩ người Mỹ đặt thuật ngữ “căn bệnh thời gian” để mơ tả tín điều ám ảnh nhiều người… Những người thường tự nhủ: “Thời gian trơi đi, khơng cịn đủ thời gian, bạn phải nhanh hơn, nhanh bắt kịp nó” Carl Honoré (tác giả Ngợi ca sống chậm) tự đặt cho loạt câu hỏi: Vì ln vội vã vậy? Ngun nhân tâm lí? Liệu có thể- có nên ao ước- sống chậm lại? Những bệnh tác giả miêu tả đủ loại, ăn nhanh, vội, sống gấp, làm việc đến kiệt sức, hưởng thụ sức tưởng tượng Bởi nơi chỗ khao khát tốc độ, nên làm hỏng đời đi… Ơng gọi “thời đại rồ dại” Từ đó, ơng giới thiệu giải pháp sống chậm, cốt tìm tới hài hòa Trước tiên người ta phải nhận thức cốt cho nhanh thường đồng nghĩa với vội vàng, hời hợt, nơn nóng, đặt số lượng lên chất lượng Đó thứ tư lỗi thời Còn chậm nghĩa thư thái, cẩn trọng, suy nghĩ thấu đáo Nhanh chậm tương đối Cái người tìm cho nhịp sống hợp lí (Trích Cái vội người mình, Những chấn thương tâm lí đại, Vương Trí Nhàn, NXB Trẻ 2009, tr 8-9) Thực yêu cầu sau: Câu Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu “Căn bệnh thời gian” nói đến đoạn trích gì? Câu Anh/chị hiểu câu “nhanh chậm tương đối”? Câu Anh/chị có đồng tình với ý kiến: “nhanh thường đồng nghĩa với vội vàng, hời hợt, nơn nóng, đặt số lượng lên chất lượng” không? Tại sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa sống chậm Câu (5.0 điểm) Trong phần kết thúc truyện ngắn “Chiếc thuyền xa”, nhà văn Nguyễn Minh Châu viết: Những ảnh mang về, chọn lấy Trưởng phịng lịng tơi Khơng lịch năm mà mãi sau, ảnh chụp tơi cịn treo nhiều nơi, gia đình sành nghệ thuật Quái lạ, ảnh đen trắng lần ngắm kĩ, thấy lên màu hồng hồng ánh sương mai lúc tơi nhìn thấy từ bãi xe tăng hỏng, nhìn lâu hơn, tơi thấy người đàn bà bước khỏi ảnh, người đàn bà vùng biển cao lớn với đường nét thơ kệch, lưng áo bạc phếch có miếng vá, nửa thân ướt sũng, khuôn mặt rỗ nhợt trắng kéo lưới suốt đêm Mụ bước bước chậm rãi, bàn chân giậm mặt đất chắn, hịa lẫn đám đơng… ( Theo Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr.77-78) Cảm nhận anh/chị khám phá, suy ngẫm nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng đoạn trích …………………Hết………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ THI THAM KHẢO (ĐỀ 5) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 01 trang) I ĐỌC HIỂU ( 3.0 điểm) Đọc đoạn trích: Mỗi chúng ta, dù người lạc quan - hẳn lần cảm thấy bi quan nhận rằng: Cuộc sống này, thật đầy rẫy bất trắc không may… Bạn chẳng thể làm đâu, điều bất trắc vất vả khơng ý vốn phần chẳng thể gạt bỏ sống Bạn gặp phải chúng đường mà chẳng thể bẻ ngoặt lái để trốn tránh Con người trở thành tờ giấy thấm, dễ dàng hút tiêu cực xấu xí đời sống đại xung quanh, chút chút, chúng thấm vào khiến bạn cảm thấy thở nặng nề, sống qua đôi mắt thật xám xịt chẳng có hay ho Chúng tơi cảm thấy rằng, guồng quay hối hả, khắc nghiệt đời sống đại, việc phải lao phía trước với nỗi sợ bị thất bại, sợ bị thụt lùi, sợ gặp điều bất trắc Chúng ta kiệt sức, hụt phải gồng gánh Khi nghĩ đến đấy, nhận ra: "Bình tĩnh sống" thái độ sống mà thiếu, thông điệp cần thiết để xoa dịu tâm hồn mệt nhồi (http://kenh14.vn/wechoice-awards-2017, Bình tĩnh sống thái độ khác đời vội vã, ngày 27/11/2017) Thực yêu cầu sau: Câu Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Trong đoạn trích, “chúng ta ln phải lao phía trước” với tâm lý nào? Câu Anh/ chị hiểu việc “xoa dịu tâm hồn mệt nhồi” nêu đoạn đoạn trích trên? Câu Anh/chị có đồng tình với ý kiến: “Con người trở thành tờ giấy thấm, dễ dàng hút tiêu cực xấu xí đời sống đại xung quanh” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa thái độ “Bình tĩnh sống” tuổi trẻ hơm Câu (5.0 điểm) Trong đoạn trích Đất Nước, Nguyễn Khoa Điềm viết: Khi ta lớn lên Đất Nước có Đất Nước có “ngày xửa ” mẹ thường hay kể Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn Đất Nước lớn lên dân biết trồng tre mà đánh giặc Tóc mẹ bới sau đầu Cha mẹ thương gừng cay muối mặn Cái kèo, cột thành tên Hạt gạo phải nắng hai sương xay, giã, giần, sàng Đất Nước có từ ngày (Theo Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr.118) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ THI THAM KHẢO (ĐỀ 6) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích : Trong diễn thuyết buổi lễ tốt nghiệp Đại học Liberty (Mỹ) năm 2017, Tổng thống Donald Trump nhắn gửi: Đừng từ bỏ, đừng lùi bước, đừng ngừng làm điều mà bạn cho [ ] Các bạn nhớ khơng có đáng giá đời lại đến với ta cách dễ dàng Sống theo giá trị có nghĩa bạn phải sẵn sàng đối mặt với trích từ người khơng đủ dũng cảm để làm đắn Họ biết rõ điều đúng, họ không đủ can đảm nghị lực để làm điều Đó gọi đường hẹp người dám Tôi biết bạn làm điều đúng, điều dễ dàng, bạn sống với thân, đất nước niềm tin (Theo tạp chí Time, http://time.com/4778240/Donald-Trump-libertyuniversity-speech-transcript) Thực yêu cầu sau: Câu Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo Tổng thống Donald Trump, “sống theo giá trị mình” có nghĩa gì? Câu Dựa vào đoạn trích trên, anh/chị hiểu “con đường hẹp người dám đi"? Câu Anh/chị có cho “sống theo giá trị mình” điều cần thiết khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến: khơng có đáng giá đời lại đến với ta cách dễ dàng Câu (5.0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: Trong anh em hơm Đều có phần Đất Nước Khi hai đứa cầm tay Đất Nước hài hồ nồng thắm Khi cầm tay người Đất Nước vẹn tròn, to lớn Mai ta lớn lên Con mang Đất Nước xa Đến tháng ngày mơ mộng Em em Đất Nước máu xương Phải biết gắn bó san sẻ Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước mn đời… (Theo Đất Nước - thuộc Trường ca Mặt đường khát vọng - Nguyễn Khoa Điềm - Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr 119-120) .Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ THI THAM KHẢO (ĐỀ 7) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích: Đường khó, khơng khó ngăn sơng cách núi mà khó lịng người ngại núi e sơng Xưa đấng anh hùng làm nên việc gian nan không làm nổi, nhờ gan mạo hiểm, đời khơng biết khó gì.( ) Cịn kẻ ru rú gián ngày, làm việc chờ trời đợi số, mong cho đời an nhàn vô sự, sống lâu giàu bền, cịn việc nước việc đời khơng quan hệ đến Như gọi sống thừa, cịn mong có ngày vùng vẫy trường cạnh tranh Hãy trông bọn thiếu niên nhà kiều dưỡng, đời không dám đâu xa nhà, không dám làm quen với người khách lạ; thuyền sợ sóng, trèo cao sợ run chân, áo bng chùng, quần đóng gót, tưởng nho nhã, tưởng tư văn; mà thực khơng có lực lượng, khơng có khí phách; khỏi tay bảo hộ cha mẹ hay kẻ lực khơng mà tự lập Vậy học trò ngày phải tập xông pha, phải biết nhẫn nhục; mưa nắng khơng lấy làm nhọc nhằn, đói rét khơng lấy làm khổ sở Phải biết rằng: hay ăn miếng ngon, hay mặc tốt, khỏi nhà phải nhảy lên xe, ngồi kêu chóng mặt cách làm yếu đuối nhút nhát, hẳn tinh thần mạo hiểm (Theo Mạo hiểm, Nguyễn Bá Học, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr 114) Thực yêu cầu sau: Câu Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt gì? Câu Xác định biện pháp tu từ đoạn trích Câu Hãy nêu nội dung đoạn trích? Câu Qua đoạn trích, anh/chị rút học cho thân? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ mặt tích cực tính mạo hiểm niên Câu (5.0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: Con sóng lịng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức Dẫu xuôi phương bắc Dẫu ngược phương nam Nơi em nghĩ Hướng anh - phương (Trích Sóng, Xn Quỳnh, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr 155-156) .Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ THI THAM KHẢO (ĐỀ 8) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích: Bạn có ngồi suy nghĩ nghiêm túc thật yêu thích? Những thật có khả năng? Những muốn đạt sống? Đâu trở ngại bạn? Hầu hết người khơng làm việc Họ chấp nhận “nên” làm, thay dành thời gian để tìm hiểu họ “muốn” làm Mỗi người yêu thích thứ khác nhau, lo lắng điều khác nhau, có điểm mạnh, điểm yếu khác nhau, điểm riêng người Chúng ta phải để ý đến điểm tìm điểm giao lực u thích Tơi đặt tên cho giao điểm “ngọn lửa xanh” - nơi đam mê lực giao Khi lửa xanh bùng cháy chúng ta, trở thành nguồn lực mạnh đưa bạn nơi bạn muốn Theo tơi lửa xanh giao thoa mục tiêu đam mê dựa đánh giá thực tế lực Ngọn lửa xanh giúp bạn xác định mục tiêu sống (…) Tôi tin tim người có mục tiêu khác nhau, mục tiêu có khả bùng phát kích hoạt phù hợp (Trích Đừng ăn mình–Keith Ferrazzi, NXB Trẻ, 2014, tr 42) Thực yêu cầu sau: Câu Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt gì? Câu Xác định biện pháp tu từ có đoạn trích Câu Anh/chị hiểu hình ảnh lửa xanh gì? Câu Theo anh/chị làm để tìm kiếm niềm đam mê? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vai trị niềm đam mê tích cực sống Câu (5.0 điểm) Anh/chị cảm nhận hữu hạn đời người khát vọng hóa thân nhân vật trữ tình đoạn thơ sau: Cuộc đời dài Năm tháng qua Như biển rộng Mây bay xa Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm cịn vỗ (Trích Sóng, Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2010, tr 156) Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ THI THAM KHẢO (ĐỀ 9) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích: (1) Ngồi buổi tập thi đấu, Ronaldo chăm chút đến sợi cơ, calo thực phẩm anh ăn vào bữa Anh nhà dinh dưỡng chuyên nghiệp cho Hơn hết thảy, anh người quản lí thân cách kỉ luật Kỉ luật đến phút bể bơi, giây phòng tập gym (2) Lan man câu chuyện Rơ bóng đá, rốt điều thấy gì? Ta thấy hàng ngày ta với bước chân nửa vời, đừng oán hận đời không cho ta ta muốn Ta đáng bị Ta thấy hàng ngày ta viết, ta nói câu nói ấm mang “tính giải trí” cho khơng gian mạng, đừng trách đám đơng bỏ hay chê cười Nếu ta không nghiêm túc với chi tiết, thớ nhỏ công việc ta làm ngày, đừng mong ta có mà người chuyên nghiệp có Ta bước vào “xế chiều” ta mười tám tuổi, không đợi ngày tháng dày thêm (Hà Nhân, báo Hoa học trò, số 1302) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn (2) Câu Theo đoạn trích, ngồi buổi tập thi đấu, Ronaldo thường làm cho sức khỏe thân? Câu Anh/chị hiểu cụm từ “những bước chân nửa vời”? Câu Anh/chị có đồng ý với ý kiến: “Nếu ta không nghiêm túc với chi tiết, thớ nhỏ công việc ta làm ngày, đừng mong ta có mà người chuyên nghiệp có được” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa nghiêm túc công việc hàng ngày Câu (5.0 điểm) Trong thơ Việt Bắc, nhà thơ Tố Hữu tái tháng ngày kháng chiến gian khổ: Mình đi, có nhớ ngày Mưa nguồn suối lũ, mây mù Mình về, có nhớ chiến khu Miếng cơm chấm muối, mối thù nặng vai? tái chiến thắng lịch sử hào hùng quân dân Việt Bắc: Tin vui chiến thắng trăm miền Hòa Bình, Tây Bắc, Điện Biên vui Vui từ Đồng Tháp, An Khê Vui lên Việt Bắc, đèo De, núi Hồng (Theo Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2010, tr 110-112) Cảm nhận anh/chị tranh Việt Bắc hai đoạn thơ -Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ THI THAM KHẢO (ĐỀ 10) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích: (1) Lịng tự tin thực khơng bắt đầu người khác nhận gia thế, tài năng, dung mạo, cấp, tiền bạc, quần áo,… mà bên bạn, từ BIẾT MÌNH Biết có nghĩa biết điều này: Dù bạn bạn ln có sẵn giá trị định (2) Hơn nữa, bạn thực tự tin, bạn biết tôn trọng người khác Bởi bạn hiểu giá trị thân mình, chắn bạn hiểu giá trị người bạn gặp Bạn nhìn thấy giống ca sĩ tiếng người quét rác vô danh, danh nhân xuất hàng nghìn thuỷ sản nước bà cụ bán cá tươi chợ Bạn trân trọng người (3) Bản thân giá trị có sẵn Nếu bạn muốn có sở để xây dựng lịng tự tin “TỪ CHÍNH BẢN THÂN MÌNH.” (Phạm Lữ Ân – Nếu biết trăm năm hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, 2012, tr 45) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn (2) Câu Theo tác giả, lòng tự tin bắt nguồn từ đâu? Câu Theo em, “tự biết mình” biết thân? Câu Em có đồng tình với ý kiến: “Nếu bạn muốn có sở để xây dựng lịng tự tin “TỪ CHÍNH BẢN THÂN MÌNH” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày cách rèn luyện thân để trở nên tự tin Câu (5.0 điểm) Trong thơ Việt Bắc, Tố Hữu viết: Ta về, có nhớ ta Ta về, ta nhớ hoa người Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợi giang Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ cô em gái hái măng Rừng thu trăng rọi hịa bình Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung (Theo Ngữ văn 12 – Tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr.111) Cảm nhận anh/chị hình ảnh thiên nhiên người Việt Bắc đoạn thơ Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ THI THAM KHẢO (ĐỀ 11) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, khơng kể thời gian phát đề (Đề thi có 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích: Nhà triết học Hi Lạp cổ đại A-ri-xtốt nói: “Người đố kị cảm thấy dằn vặt đau đớn khơng cảm thấy thua mà cịn phải nhìn thấy người khác thành cơng” Ơng thực chất kẻ đố kị không muốn nhìn thấy người khác thành cơng Trên thực tế, khơng lịng đố kị ngăn cản người khác thành cơng, lịng đố kị có hại cho thân kẻ đố kị Nó vừa làm cho kẻ đố kị không sống thản, ln dằn vặt khổ đau lí khơng đáng, lại vừa dẫn họ đến mưu đồ xấu xa, chí phạm tội ác Kẻ đố kị khơng hiểu rằng,“ngồi trời cịn có trời” (cao hơn), “ngồi núi cịn có núi ”(cao hơn), tài cịn có người tài Lịng đố kị tính xấu cần khắc phục Con người cần phải có lịng cao thượng, rộng rãi, biết vui với thành cơng người khác Tình cảm cao thượng khơng giúp người sống thản, mà cịn có tác dụng thúc đẩy xã hội đồng loại tiến (Theo Băng Sơn, Ngữ văn 11 Nâng cao, Tập hai, NXB Giáo dục, 2015, tr 96 – 97) Thực yêu cầu sau: Câu Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo đoạn trích, lịng đố kị gây nên tác hại gì? Câu Anh/chị hiểu “lòng cao thượng”? Câu Theo anh/chị, cần phải làm để tránh nảy sinh lịng đố kị? PHẦN II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày ý nghĩa “tình cảm cao thượng” sống Câu (5.0 điểm) Cảm nhận diễn biến tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ truyện ngắn “Vợ nhặt” nhà văn Kim Lân? HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ THI THAM KHẢO (ĐỀ 12) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích: “Vào ngày 04/12 Đồng Nai, tài xế Hồ Kim Hậu (30 tuổi, quê Bình Định) lái xe tải chở khoảng 1500 thùng bia Tiger gặp tai nạn Lập tức người “hôi của” tranh giành giật thùng nguyên bị rớt xuống thu gom lon bia văng khỏi thùng Trong đó, nhiều người lấy thùng bia nguyên vẹn, số người lấy túi đựng lon bia lẻ… Đơng nghẹt người tập trung kín trường để “hơi của” không dừng lại hành vi đáng xấu hổ dù tài xế van xin, gào khóc thảm thiết Một số dọa đánh bị tài xế ngăn lại Hậu sau khoảng 15 phút, số lượng lớn bia bị rớt xuống đường bị người hốt sạch” (Theo Hà Anh Chiến, Báo Lao Động, số ngày tháng 12 năm 2017) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phong cách ngơn ngữ sử dụng đoạn trích Câu Theo đoạn trích, xe gặp nạn người có hành động nào? Câu Anh/chị hiểu từ hôi sử dụng đoạn trích? Câu Theo anh/chị, cần phải làm để hạn chế tình trạng của? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ tác hại hành vi hôi của? Câu (5.0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn văn sau: Sáng hôm sau, mặt trời lên sào, Tràng trở dậy Trong người êm ái, lửng lơ người vừa giấc mơ Việc có vợ đến hơm cịn ngỡ ngàng Hắn chắp hai tay sau lưng lững thững bước sân Ánh nắng buổi sáng mùa hè sáng lóa xói vào hai mắt cịn cay sè Hắn chớp chớp liên hồi cái, vừa nhận ra, xung quanh có vừa thay đổi mẻ, khác lạ Nhà cửa, sân vườn hôm quét tước, thu dọn gọn gàng Mấy quần áo rách tổ đỉa vắt khươm mươi niên góc nhà thấy đem sân hong Hai ang nước để khơ cong gốc ổi kín nước đầy ăm ắp Đống rác mùn tung hoành lối hót Ngồi vườn người mẹ lúi húi giẫy búi cỏ mọc nham nhở Vợ quét lại sân, tiếng chổi nhát kêu sàn sạt mặt đất Cảnh tượng thật đơn giản, bình thường lại thấm thía cảm động Bỗng nhiên thấy thương yêu gắn bó với nhà Hắn có gia đình Hắn vợ sinh đẻ Cái nhà tổ ấm che mưa che nắng Một nguồn vui sướng, phấn chấn đột ngột tràn ngập lòng Bây thấy nên người, thấy có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau Hắn chạy sân, muốn làm việc để dự phần tu sửa lại nhà (Trích Vợ nhặt – Kim Lân, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr 30) -HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ THI THAM KHẢO (ĐỀ 13) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích: (1) Từ cổ chí kim, từ Đơng sang Tây có giá trị chung người mà hàng ngàn năm khơng thay đổi Đó là người phải “vơ hại” “hữu ích”, tức khơng hại người phải có ích với người (2) Đó giá trị mà vĩ nhân nào, dân tộc nào, thời đại dạy cho người ta Khổng Tử, người thầy lớn lịch sử Phương Đông, khuyên: “Kỷ sở bất dục, vật thi nhân” (Điều khơng muốn đừng làm cho người khác) Cịn người Phương Tây quan niệm: “Hãy đối xử với người khác theo cách mà bạn muốn người khác đối xử với mình” Tuy có khác tâm (thụ động hay chủ động) lại hướng tới giá trị người: sống phải hữu ích vơ hại (3) Để người nghĩa cần phải có “năng lực làm người” hay gọi “nền tảng văn hóa” Đó phải có đầu có khả phân biệt phải-trái, tốt-xấu, giả-chân, thiện-ác, đáng trọng-cái đáng khinh…, biết phân biệt ai, ai, đặc biệt biết sống Đó cịn phải có trái tim giàu lịng trắc ẩn, biết rung lên trước đẹp, biết thổn thức trước nỗi đau biết phẫn nộ trước ác (Nguồn http://giantutrung.vn/bai-viet/lam-an-hay-lam-nguoi) Thực yêu cầu: Câu Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Trong đoạn (1), tác giả cho người phải nào? Câu Theo anh/chị, người nghĩa cần phải có “nền tảng văn hóa”? Câu Quan niệm: “Hãy đối xử với người khác theo cách mà bạn muốn người khác đối xử với mình” gợi cho anh/chị cách ứng xử sống? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa việc sống hữu ích người Câu (5.0 điểm) Ngày Tết, Mị uống rượu Mị lấy hũ rượu, uống ực bát Rồi say, Mị lịm mặt ngồi nhìn người nhảy đồng, người hát, lịng Mị sống ngày trước Tai Mị văng vẳng tiếng sáo gọi bạn đầu làng Ngày trước, Mị thổi sáo giỏi Mùa xuân này, Mị uống rượu bên bếp thổi sáo Mị uốn môi, thổi hay thổi sáo Có biết người mê, ngày đêm thổi sáo theo Mị Rượu tan lúc Người về, người chơi vãn Mị Mị ngồi trơ nhà Mãi sau Mị đứng dậy, Mị không bước đường Mị từ từ bước vào buồng Chẳng năm A Sử cho Mị chơi Tết Bấy Mị ngồi xuống giường, trông cửa sổ lỗ vuông mờ mờ trăng trắng Đã từ nãy, Mị thấy phơi phới trở lại, lòng vui sướng đêm Tết ngày trước Mị trẻ lắm, Mị trẻ Mị muốn chơi Bao nhiêu người có chồng chơi ngày Tết Huống chi A Sử với Mị, khơng có lịng với mà phải với nhau! Nếu có nắm ngón tay lúc này, Mị ăn cho chết ngay, không buồn nhớ lại Nhớ lại, thấy nước mắt ứa Mà tiếng sáo gọi bạn yêu lửng lơ bay đường Anh ném pao, em không bắt Em không yêu, pao rơi (Trích Vợ chồng A Phủ- Tơ Hồi, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr 7-8) Cảm nhận anh/chị sức sống tiềm tàng mãnh liệt nhân vật Mị đoạn trích …………… Hết…………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ THI THAM KHẢO (ĐỀ 14) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc thơ: Em yêu sợi nắng cong Bức tranh thủy mặc dịng sơng đò Em yêu chao liệng cánh cò Cánh đồng mùa gặt lượn lờ vàng ươm Em yêu khói bếp vương vương Xám màu mái tầng mây cao Em yêu mơ ước đủ màu Cầu vồng ẩn mưa rào vừa qua Em yêu câu hát Mồ hôi cha mẹ mặn mà sớm trưa Em yêu cánh võng đong đưa Cánh diều no gió chiều chưa muốn Đàn trâu thong thả đường đê Chon von hát vọng cỏ lau Trăng lên lốm đốm hạt Gió sơng rười rượi hoa màu thiên nhiên Em cuối đất miền Yêu quê yêu đất gắn liền bước chân (Yêu quê hương, Hoàng Thanh Tâm http://thlienchau.vinhphuc.edu.vn) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt thơ Câu Trong thơ, cảnh vật quê hương tác giả cảm nhận giác quan nào? Câu Anh/chị hiểu nội dung dòng thơ sau? Đàn trâu thong thả đường đê Chon von hát vọng cỏ lau Trăng lên lốm đốm hạt Gió sơng rười rượi hoa màu thiên nhiên Câu Hai câu thơ sau gợi cho anh/chị suy nghĩ gì? “Em cuối đất miền Yêu quê yêu đất gắn liền bước chân” II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vai trị tình yêu quê hương đất nước sống Câu (5.0 điểm) Trình bày cảm nhận anh/chị vẻ đẹp tâm hồn nhân vật Mị đêm cứu A Phủ (Phần trích Vợ chồng A Phủ - Tơ Hoài, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019) …………… Hết…………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI - KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ THI THAM KHẢO (ĐỀ 15) (Đề thi có 01 trang) I ĐỌC – HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích: Cuộc sống trị chơi mà bạn phải chọn lựa, trở thành người chơi, người ngồi Nếu bạn tham gia vào trị chơi cống hiến cho bạn tìm thấy niềm vui, sống bạn trở nên ý nghĩa nhiều Ngược lại, chọn làm kẻ cuộc, bạn để đời trơi qua tẻ nhạt, buồn chán Thật đáng buồn nhiều người chọn lựa cách sống thứ hai khơng đủ can đảm để sống đời đích thực Những kẻ ngồi thường chẳng làm nên trị trống Họ khơng thể chăm lo cho thân chẳng thể giúp ích cho người xung quanh Trong người khác bận rộn sở làm hay nhà máy họ lại sống lồi tầm gửi, biết trông chờ vào giúp đỡ người khác “Sống” “tồn tại” hai khái niệm thường xuyên người nhắc đến giới đại Bạn thật “sống" dũng cảm dấn thân cống hiến cho mục đích cao Nếu khơng, đời bạn cịn “tồn tại" mà thơi (Trích Khơng khơng thể, George Matthew Adams, biên dịch: Thu Hằng, NXB Trẻ, 2008, tr.50) Thực yêu cầu: Câu Theo đoạn trích, sống gì? Câu Trong đoạn trích, người tham gia trị chơi cống hiến tìm thấy điều gì? Câu Anh/chị hiểu khái niệm “sống” “tồn tại” nói đến đoạn trích? Câu Theo anh/chị, người “không đủ can đảm để sống đời đích thực” gặp khó khăn sống? II LÀM VĂN (7 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày giải pháp đừng cho phép trở thành kẻ sống Câu (5.0 điểm) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp khuất lấp người đàn bà hàng chài (Phần trích Chiếc thuyền xa – Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019) …………… Hết…………… ... TẠO GIA LAI ĐỀ THI THAM KHẢO (ĐỀ 02) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi gồm có 01 trang)... TẠO GIA LAI ĐỀ THI THAM KHẢO (ĐỀ 7) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 01 trang) I ĐỌC... TẠO GIA LAI ĐỀ THI THAM KHẢO (ĐỀ 13) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 01 trang) I ĐỌC