Kế hoạch dạy vật lý lớp 10 bài 32 lực HƯỚNG tâm THPT TRẦN PHÚ

KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY Trường: Tổ: Vật lí Họ tên giáo viên: TÊN BÀI DẠY: LỰC HƯỚNG TÂM VÀ GIA TỐC HƯỚNG TÂM Môn học/Hoạt động giáo dục: Vật lí ; lớp: 10 Thời gian thực hiện: (2 tiết) I Mục tiêu Về lực: 1.1 Năng lực vật lí: - Vận dụng biểu thức gia tốc hướng tâm: - Vận dụng biểu thức lực hướng tâm: - Thảo luận đề xuất giải pháp an tồn cho số tình chuyển động tròn thực tế 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: + Ln chủ động, tích cực thực công việc thân học tập + Đánh giá điều chỉnh kế hoạch học tập, hình thành cách học riêng thân, tìm kiếm, đánh giá lựa chọn nguồn tài liệu phù hợp với mục đích, nhiệm vụ học tập khác nhau; ghi nhớ thơng tin hình thức phù hợp, thuận lợi cho việc ghi nhớ, sử dụng, bổ sung cần thiết - Giao tiếp hợp tác: + Phân tích cơng việc cần thực để hồn thành nhiệm vụ nhóm + Biết theo dõi tiến độ hồn thành cơng việc thành viên nhóm để điều hịa hoạt động phối hợp; biết khiêm tốn tiếp thu góp ý nhiệt tình chia sẻ, hỗ trợ thành viên nhóm - Giải vấn đề sáng tạo: + Phân tích tình học tập, sống; phát nêu tình có vấn đề học tập, sống + Biết thu thập làm rõ thơng tin có liên quan đến vấn đề; biết đề xuất phân tích số giải pháp giải vấn đề; lựa chọn giải pháp phù hợp Về phẩm chất: - Trung thực: Tự giác tham gia vận động người khác tham gia phát hiện, đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống 2 - Trách nhiệm: Tích cực, tự giác nghiêm túc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức thân - Chăm chỉ: + Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân, thuận lợi, khó khăn học tập để xây dựng kế hoạch học tập + Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập II Thiết bị dạy học học liệu Đối với giáo viên: - Máy chiếu, máy tính, giảng PP - Các hình ảnh, video sử dụng học - Phiếu học tập - Dự kiến sản phẩm - Tiêu chí đánh giá đáp án, hướng dẫn chấm, Đối với học sinh: SGK, ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ III Tiến trình dạy học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (10 phút) a Mục tiêu: + Ơn tập lại kiến thức chuyển động trịn định luật II Newton + Tìm hiểu nguyên nhân làm Trái đất chuyển động quanh Mặt trời (thông qua video) + HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: GV tiếp nhận quan niệm sẵn có học sinh định luật II Niu tơn chuyển động tròn để đưa học sinh đến nội dung học c Sản phẩm học tập: - HS nêu được: đặc điểm vecto vận tốc chuyển động tròn đều, biểu thức định luật II Newton - HS hào hứng tham gia vào trò chơi - Dự đốn HS tình có vấn đề d Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ học tập 3 - Giáo viên chia lớp thành nhóm, tổ chức trị chơi “ ĐỐ VUI ĐỂ HỌC ”, nội dung câu hỏi mục đích ơn lại kiến thức định luật II Newton - Các nhóm thảo luận nhóm, trả lời nhanh câu hỏi bảng phụ, câu có 30 giây suy nghĩ, trả lời câu 10 điểm * Thực nhiệm vụ học tập: Các nhóm thực yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi PHT1 PHT SỐ 01 Câu 1: Trò chơi “ ĐỐ VUI ĐỂ HỌC ” a Viết biểu thức định luật II Niu-tơn b Nêu đặc điểm vecto vận tốc chuyển động trịn c Viết cơng thức liên hệ tốc độ dài tốc độ góc chuyển động trịn d Viết biểu thức tính gia tốc chuyển động thẳng biến đổi Câu 2: Cho HS xem hình ảnh đoạn đường vịng thường phải hạn chế tốc độ xe mặt đường thường phải nghiêng phía tâm video Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời https://www.youtube.com/watch?v=vOGmvYwHMFo Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: “ Tại Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời? Tại đoạn đường vòng thường phải hạn chế tốc độ xe mặt đường thường phải nghiêng phía tâm?” 4 * Báo cáo kết quả, thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết * Kết luận, nhận định: - GV xác nhận ý kiến câu trả lời - GV chuẩn hóa kiến thức B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 35 phút) Hoạt động Tìm hiểu lực hướng tâm (20 phút) a Mục tiêu: - Nhận biết hiểu lực hướng tâm - Nêu hướng lực hướng tâm - Nêu ví dụ lực hướng tâm b Nội dung: Yêu cầu HS đọc SGK (KNTT, 32, trang 123) thực yêu cầu GV c Sản phẩm học tập: (GV có chuẩn bị dự kiến sản phẩm) Hoàn thành yêu cầu PHT d Tổ chức hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: - Cho HS hoạt động nhóm yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ: + Làm thí nghiệm (như hình 32.1): Dùng sợi dây nhẹ khơng dãn buộc vào tẩ Quay nhanh, sợi dây gần nằm mặt phẳng nằm ngang có tâm đầu dây mà tay giữ + Phân tích lực tác dụng lên tẩy + Trả lời câu hỏi PHT PHT SỐ 02 Lực sau làm tẩy chuyển động tròn? A Trọng lực tác dụng lên tẩy B Lực cản khơng khí C Lực căng dây hướng vào tâm quỹ đạo tẩy Nếu tẩy chuyển động mà ta bng tay thì: A Cái tẩy tiếp tục chuyển động B Cái tẩy rơi xuống đất theo phương thẳng đứng C Cái tẩy văng theo phương tiếp tuyến với quỹ đạo theo hướng vận tốc điểm Lực trì chuyển động Trái Đất xung quanh Mặt Trời? 5 Tiếp tục tiến hành thí nghiệm hình 32.1 lúc quay tay chậm, sợi dây quét thành mặt nón Vẽ hợp lực căng dây trọng lực Xác định lực trì chuyển động trường hợp Lực hướng tâm gì? Nêu vài ví dụ lực hướng tâm * Thực nhiệm vụ: - HS thảo luận, thực yêu cầu PHT - GV quan sát, theo dõi hỗ trợ HS kịp thời * Báo cáo, thảo luận: - GV chọn 02 nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, góp ý; thảo luận - GV xử lí tình SP phát sinh trình thảo luận * Kết luận, nhận định: Trên sở nội dung báo cáo kết THNV thảo luận HS, GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức yêu cầu HS ghi nội dung vào BÀI 32: LỰC HƯỚNG TÂM VÀ GIA TỐC HƯỚNG TÂM I LỰC HƯỚNG TÂM: Lực (hay hợp lực) tác dụng lên vật chuyển động tròn hướng 6 vào tâm quỹ đạo gọi lực hướng tâm Hoạt động Tìm hiểu gia tốc hướng tâm (10 phút) a Mục tiêu: - Nêu hướng gia tốc hướng tâm - Vận dụng biểu thức gia tốc hướng tâm: b Nội dung: Yêu cầu HS đọc SGK (KNTT, 32, trang 123, 124) thực yêu cầu GV c Sản phẩm học tập: (GV có chuẩn bị dự kiến sản phẩm) Hoàn thành yêu cầu PHT d Tổ chức hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: Cho HS hoạt động nhóm yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ - Nhắc lại khái niệm gia tốc chuyển động thẳng biến đổi - Đặt vấn đề chuyển giao nhiệm vụ: Chuyển động tròn có độ lớn vận tốc khơng đổi hướng vec tơ vận tốc thay đổi Đại lượng đặc trưng cho thay đổi đó? - GV yêu cầu HS đọc SGK để thu thập thông tin gia tốc chuyển động trịn hồn thành phiếu học tập số PHT SỐ 03 Câu 1: Tại chuyển động trịn có gia tốc? Câu 2: Tại gia tốc chuyển động tròn gọi gia tốc hướng tâm? Câu 3: Xác định điểm đặt, phương, chiều gia tốc hướng tâm Câu 4: Xác định cơng thức tính gia tốc hướng tâm aht = Câu 5: Từ công thức v2 r , chứng minh công thức * Thực nhiệm vụ: - HS thảo luận, thực yêu cầu PHT - GV quan sát, theo dõi hỗ trợ HS kịp thời * Báo cáo, thảo luận: - GV chọn 02 nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, góp ý; thảo luận - GV xử lí tình SP phát sinh trình thảo luận a = r.ω 7 * Kết luận, nhận định: Trên sở nội dung báo cáo kết THNV thảo luận HS, GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức yêu cầu HS ghi nội dung vào II GIA TỐC HƯỚNG TÂM: Trong chuyển động tròn đều, lực hướng tâm gây gia tốc hướng vào tâm nên gia tốc gọi gia tốc hướng tâm, kí hiệu a ht: Hoạt động Tìm hiểu công thức độ lớn hướng tâm (5 phút) a Mục tiêu: - Vận dụng biểu thức lực hướng tâm: - Thảo luận đề xuất giải pháp an tồn cho số tình chuyển động tròn thực tế b Nội dung: Yêu cầu HS đọc SGK (KNTT, 32, trang 124,125) thực yêu cầu GV c Sản phẩm học tập: (GV có chuẩn bị dự kiến sản phẩm) Viết cơng thức tính độ lớn lực hướng tâm d Tổ chức hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: Cho HS hoạt động cá nhân yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ - Từ biểu thức định luật II Niu-tơn biểu thức tính gia tốc hướng tâm, chứng minh cơng thức tính độ lớn lực hướng tâm * Thực nhiệm vụ: - HS thảo luận, thực yêu cầu giao - GV quan sát, theo dõi hỗ trợ HS kịp thời * Báo cáo, thảo luận: - GV chọn 02 HS báo cáo kết - Các HS khác nhận xét, góp ý; thảo luận - GV xử lí tình SP phát sinh q trình thảo luận * Kết luận, nhận định: Trên sở nội dung báo cáo kết THNV thảo luận HS, GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức yêu cầu HS ghi nội dung vào III CÔNG THỨC ĐỘ LỚN LỰC HƯỚNG TÂM: Công thức độ lớn lực hướng tâm 8 C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (40 phút) a Mục tiêu: Thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận giúp HS củng cố lại kiến thức b Nội dung: Thực PHT số (Các câu hỏi TNKQ tự luận – bám sát mục tiêu) PHT SỐ 04 Câu Một vật có khố lượng m chuyển động trịn quỹ đạo bán kính r với tốc độ góc Gia tốc hướng tâm vật A aht = v2r v.r B C D aht = Câu Một vật có khố lượng m chuyển động trịn quỹ đạo bán kính r với tốc độ góc Lực hướng tâm tác dụng vào vật A Fht = m 2r B C D Fht = Câu Phát biểu sau đúng? Trong chuyển động tròn A vectơ vận tốc ln khơng đổi gia tốc B gia tốc hướng vào tâm quỹ đạo, độ lớn tỉ lệ nghịch với bình phương tốc độ C phương, chiều độ lớn vận tốc thay đổi D gia tốc hướng vào tâm quỹ đạo, độ lớn tỉ lệ với bình phương tốc độ góc Câu Một vật chuyển động trịn quỹ đạo bán kính 1,5 m với tốc độ m/s Gia tốc hướng tâm vật A 13,5 m/s2 m/s2 B m/s2 C m/s2 D 4,5 Câu Một vật chuyển động tròn tác dụng lực hướng tâm F Nếu tăng bán kính quỹ đạo gấp lần so với trước đồng thời giảm tốc độ cịn nửa so với ban đầu, lực hướng tâm A giảm lần B giảm lần C giảm lần D không thay đổi Câu Tính gia tốc hướng tâm vệ tinh nhân tạo chuyển động tròn quanh Trái Đất với bán kính quỹ đạo 7000 km tốc độ 7,57 km/s Câu Tính gia tốc hướng tâm Mặt Trăng chuyển động quay quanh Trái Đất (coi Mặt Trăng chuyển động tròn quanh Trái Đất) Biết khoảng cách từ Mặt Trăng đến tâm Trái Đất 9 3,84.108 m chu kì quay 27,2 ngày Câu Kim phút đồng hồ dài cm Tính gia tốc hướng tâm đầu kim Câu Hình 32.5 mơ tả vệ tinh nhân tạo quay quanh Trái Đất a Lực lực hướng tâm? b Nếu vệ tinh vệ tinh địa tĩnh (nằm mặt phẳng xích đạo Trái Đất có tốc độ góc tốc độ góc tự quay Trái Đất quanh trục nó) Hãy tìm gia tốc hướng tâm vệ tinh Cho gần bán kính Trái Đất 6400 km độ cao vệ tinh so với mặt đất 35780 km Câu 10 Hình 32.6 SGK mơ tả chuyển động quỹ đạo tròn hai trường hợp: mặt đường nằm ngang (Hình 32.6a) mặt đường nghiêng góc (Hình 32.6b) Hãy thảo luận cho biết: a Lực lực hướng tâm trường hợp b Lí để đoạn đường cong phải làm mặt đường nghiêng phía tâm c Tại phương tiện giao thông phải giảm tốc độ vào cung đường tròn c Sản phẩm học tập: Kết thực PHT số d Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Cá nhân trả lời câu hỏi TN 1-5 PHT số - Các nhóm hồn thành phần tự luận PHT số * Thực nhiệm vụ học tập: - Cá nhân trả lời câu hỏi TN 1-5 PHT số - Các nhóm hồn thành phần tự luận PHT số - GV quan sát, theo dõi, hỗ trợ * Báo cáo kết hoạt động thảo luận: - GV gọi cá nhân, nhóm báo cáo KQ - Các HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung - GV quan sát, theo dõi, xử lí tình SP phát sinh * Kết luận, nhận định: Từ kết BC, thảo luận, GV nhận xét, chuẩn hóa KT yêu cầu HS ghi nội dung cần thiết vào PHT4 vào D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút) 10 10 a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học gia tốc hướng tâm lực hướng tâm vào tình thực tế b Nội dung: GV giao nhiệm vụ nhà cho HS c Sản phẩm học tập: HS nắm vững vận dụng kiến thức gia tốc hướng tâm lực hướng tâm vào tình thực tế d Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS ứng dụng kiến thức học để giải thích tình thực tiễn: Câu Giải thích lí thực tế người ta làm cầu vồng lên khơng làm cầu võng xuống Câu Giải thích môn xiếc mô tô bay, diễn viên xiếc mơ tơ thành lồng quay trịn mà khơng bị rơi * Thực nhiệm vụ: * Báo cáo kết thực nhiệm vụ: Báo cáo qua zalo, …., đầu tiết học đến * Kết luận, nhận định: từ kết báo cáo, GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức IV Phụ lục: * Phương án đánh giá - GV dựa kết phiếu học tập, thuyết trình để đánh giá kết hoạt động học tập HS - GV sử dụng bảng kiểm sau để đánh giá kết hoạt động học tập HS Bảng kiểm Tiêu chí HS tham gia thảo luận nhóm sơi nổi, tích cực HS trình bày khái niệm lực hướng tâm rõ ràng, xác HS nêu ví dụ lực hướng tâm HS viết biểu thức gia tốc hướng tâm độ lớn lực hướng tâm HS vận dụng công thức gia tốc hướng tâm độ lớn lực hướng tâm để giải tập đơn giản HS đề xuất giải pháp an toàn cho Hoàn Hoàn thành thành tốt Chưa hồn thành 11 11 số tình chuyển động trịn thực tế  ... vào BÀI 32: LỰC HƯỚNG TÂM VÀ GIA TỐC HƯỚNG TÂM I LỰC HƯỚNG TÂM: Lực (hay hợp lực) tác dụng lên vật chuyển động tròn hướng 6 vào tâm quỹ đạo gọi lực hướng tâm Hoạt động Tìm hiểu gia tốc hướng tâm. .. Hoạt động Tìm hiểu lực hướng tâm (20 phút) a Mục tiêu: - Nhận biết hiểu lực hướng tâm - Nêu hướng lực hướng tâm - Nêu ví dụ lực hướng tâm b Nội dung: Yêu cầu HS đọc SGK (KNTT, 32, trang 123) thực... hướng tâm rõ ràng, xác HS nêu ví dụ lực hướng tâm HS viết biểu thức gia tốc hướng tâm độ lớn lực hướng tâm HS vận dụng công thức gia tốc hướng tâm độ lớn lực hướng tâm để giải tập đơn giản HS đề xuất