Câu 1 Hãy phân tích quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng về mối quan hệ giữa vật chất và ý thức, từ đó rút ra ý nghĩa phương pháp luận và vận dụng vào hoạt động học tập, rèn luyện của bản thân Đ.
Câu 1: Hãy phân tích quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng mối quan hệ vật chất ý thức, từ rút ý nghĩa phương pháp luận vận dụng vào hoạt động học tập, rèn luyện thân - Định nghĩa vật chất V.I.Lênin”Vật chất phạm trù triết học, dùng để thực khách quan, đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” - Khái niệm ý thức: Theo V.I Leenin: Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan Mối quan hệ vật chất ý thức: quan hệ biện chứng + Vật chất định ý thức: (-) VC có trước, ý thức có sau; VC nguồn gốc ý thức; (-) Vật chất định nội dung, hình thức biểu biến đổi ý thức; - Vật chất phát triển đến đâu ý thức phát triển đến - Khi vật chất thay đổi ý thức thay đổi theo + Sự tác động trở lại vật chất ý thức: (-) Ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người (-) Sự tác động trở lại ý thức vật chất diễn theo hướng: tích cực tiêu cực VD1: Ở Việt Nam, nhận thức học sinh tiểu học, cấp hai, cấp ba cơng nghệ thơng tin cịn yếu Ngun nhân thiếu máy móc thiếu đội ngũ giảng viên Nhưng đáp ứng vấn đề hạ tầng trình độ tin học học sinh tiểu học, cấp hai, cấp ba tốt nhiều Điều khẳng định điều kiện vật chất ý thức VD2: Hiểu tính chất vật lý thép nóng chảy nhiệt độ 10000C, người ta tạo nhà máy gang thép để sản xuất thép đủ kích cỡ khơng phải phương pháp thủ cơng cổ xưa - Ý nghĩa phương pháp luận: + Trong hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng thực tế khách quan; + Phát huy tính động chủ quan; - Sự vận dụng lý luận mối quan hệ vật chất ý thức vào hoạt động học tập, rèn luyện thân: + Phải tích cực rèn luyện học tập, nâng cao trình độ lao động sản xuất, cải tạo XH… + Phải phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo thân ý thức ; + Không trông chờ, ỷ lại người khác xã hội Câu 2: Hãy phân tích quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng Liên hệ với nghề nghiệp thân? - Quan điểm Hồ Chí Minh hai yếu tố cốt lõi người: ĐẠO ĐỨC TÀI NĂNG; - Vai trò đạo đức cách mạng: + Đạo đức cách mạng gốc người cách mạng; + Đạo đức cách mạng chi phối hành động cách mạng; - Quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng: + Trung với nước, hiếu với dân: tiêu chí tảng (yếu tố tảng nhân cách người cách mạng; tư tưởng hành động); Nội dung chủ yếu trung với nước là: Đặt lợi ích đảng, Tổ quốc, cách mạng lên hết Quyết tâm phấn đấu thực mục tiêu cách mạng Thực tốt chủ trương, sách Đảng Nhà nước Nội dung hiếu với dân là: Khẳng định vai trò sức mạnh thực nhân dân Tin dân, lắng nghe dân, học dân, tổ chức vận động nhân dân thực tốt đường lối sách Đảng Nhà nước Chăm lo đến đời sống vật chất tinh thần nhân dân Mọi đường lối, sách phục vụ lợi ích nhân dân + u thương người, sống có tình nghĩa: tiêu chí cốt lõi ( vấn đề cốt lõi đạo đức tình thương, nói đến đạo đức người cách mạng nói đến tình thương, lịng thương hướng đến người lao động); + Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư: tiêu chí trung tâm ( nhân cách, đạo đức cách mạng thể thông qua hành động, hành vi cụ thể) Cần lao động cần cù, siêng năng, lao động có kế hoạch, sáng tạo suất cao; lao động với tinh thần tự lực cánh sinh, không lười biếng, không ỷ lại, không dựa dẫm Kiệm tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết kiệm tiền của nhân dân, đất nước, thân Liêm ln ln tơn trọng giữ gìn cơng dân; khơng xâm phạm đồng xu, hạt thóc nhà nước, nhân dân Chính khơng tà, thẳng thắn, đứng đắn Đối với mình, với người, với việc Đối với mình, khơng tự cao, tự đại, ln chịu khó học tập cầu tiến bộ, ln kiểm điểm để phát huy điều hay, sửa đổi điều dở Đối với người, khơng nịnh hót người trên, xem khinh người dưới; ln giữ thái độ chân thành, khiêm tốn, đồn kết, không dối trá, lừa lọc Đối với việc, để việc cơng lên việc tư, làm việc nơi, đến chốn, khơng ngại khó, nguy hiểm, cố gắng làm việc tốt cho dân cho nước Chí cơng vơ tư, làm việc đừng nghĩ đến trước, biết Đảng, Tổ quốc, nhân dân, lợi ích cách mạng + Có tinh thần quốc tế sáng: tiêu chí mở rộng (đạo đức cách mạng thời đại cách mạng vơ sản); Đó tinh thần quốc tế vơ sản, bốn phương vơ sản anh em Đó tinh thần đoàn kết với dân tộc bị áp bức, với nhân dân lao động nước Đó tinh thần đoàn kết nhân dân Việt Nam với tất người tiến giới hồ bình, cơng lý tiến xã hội Sự đoàn kết nhằm vào mục tiêu lớn thời đại hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội - Liên hệ với nghề nghiệp thân: + Phải có ý thức tự giác tu dưỡng rèn luyện lúc, nơi; + Phải song hành: ý thức xây dựng, rèn luyện tu dưỡng với thái độ phủ nhận, loại bỏ tư tưởng vị kỷ, cá nhân chủ nghĩa; Câu 3: Tại nói quy luật giá trị quy luật sản xuất trao đổi hàng hóa? Ý nghĩa việc nghiên cứu vấn đề việc phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam nay? - Nội dung yêu cầu quy luật giá trị: Việc SX trao đổi HH phải dựa sở hao phí lao động xã hội cần thiết; - Quy luật giá trị quy luật sản xuất trao đổi hàng hóa vì: Ở đâu có SX trao đổi hàng hóa có QLGT hoạt động, chi phối quy luật kinh tế khác - Tác động quy luật giá trị: + Điều tiết sản xuất lưu thơng hàng hóa; + Kích thích cải tiến kỹ thuật, hợp lý hóa q trình sản xuất; + Thực lựa chọn tự nhiên; - Ý nghĩa quy luật giá trị việc phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN Việt Nam nay: + Quan tâm ứng dụng, áp dụng tiến khoa học - công nghệ vào sản xuất; + Không ngừng cải tiến kỹ thuật, nâng cao suất lao động -> tạo nhiều giá trị HH sức lao động, nâng cao thu nhập cho người lao động, tạo nhiều sở vật chất cho xã hội Câu 4: Hãy phân tích quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng nhà nước dân, dân, dân Sự vận dụng quan điểm xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Quan điểm HCM xây dựng Nhà nước dân, dân, dân: + Nhà nước dân: Mọi quyền hành thuộc nhân dân -> nhân dân chủ thể tối cao, quyền lực nhà nước Nhà nước nhân lập thông qua bầu cử Theo Hồ Chí Minh: (Ngay sau cách mạng Tháng Tám) nhiệm vụ cấp bách Nhà nước phải tổ chức tổng tuyển cử để nhân dân trực tiếp thông qua phiếu bầu đại biểu xứng đáng thay mặt gánh vác việc nước Người thị:”Chính phủ tổ chức sớm hay tổng tuyển cử với chế độ phổ thông đầu phiếu”.; + Nhà nước dân: nhà nước dân tạo ra; nhân dân tham gia quản lý, toàn quyền lực nhà nước bắt nguồn từ nhân dân, nhân dân ủy quyền cho nhà nước thực hiện, nhà nước chịu kiểm tra giám sát nhân dân; Nhà nước thành lập khơng mục đích làm thay cho dân mà thực vai trò người cầm lái, người tổ chức để nhân dân trí tuệ giải vấn đề mình: “Nếu khơng có nhân dân Chính phủ khơng đủ lực lượng Nếu khơng có Chính phủ nhân dân khơng dẫn đường Vậy nên Chính phủ nhân dân phải đoàn kết thành khối” + Nhà nước dân: nhân dân mục tiêu nhà nước, mục tiêu sứ mệnh Nhà nước phụng hạnh phúc nhân dân, nhân dân:” Việc lợi cho dân phải làm Việc có hại đến dân phải tránh”; - Sự vận dụng quan điểm xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam nay: + Nhà nước thượng tôn pháp luật: Nhà nước tổ chức hoạt động theo khuôn khổ Hiến pháp pháp luật; + Ngày hoàn thiện pháp chế xã hội chủ nghĩa; + Xây dựng máy nhà nước tinh gọn, hiệu quả: (-) Quốc hội quan quyền lực cao nhất, đại biểu cho ý chí, quyền lợi tồn dân, nước; (-) Chính phủ quan hành pháp cao nhất, sáng suốt, mạnh mẽ nhân dân; (-) Bộ máy tư pháp có tính độc lập tương đối, hoạt động tuân thủ theo pháp luật Câu 5: Giai cấp cơng nhân có sứ mệnh lịch sử nào? Vì sao? Liên hệ với giai cấp cơng nhân Việt Nam nay? - Khái niệm GCCN: Giai cấp cơng nhân tập đồn xã hội ổn định, hình thành phát triển với trình phát triển cơng nghiệp đại với nhịp độ phát triển lực lượng sản xuất họ lao động với phương thức công nghiệp ngành đại gắn liền với trình sản xuất vật chất mang tính hoạt động đại biểu cho phương thức sản xuất mang tính xã hội hóa ngày cao Họ người làm th khơng có ngun liệu sản xuất, buộc bán sức lao động để sống bị giai cấp tư sản bóc lột giá trị thặng dư lợi ích họ đối lập với lợi ích giai cấp tư sản Đó giai cấp có sứ mệnh phủ định chế độ tư chủ nghĩa xây dựng thành công chủ nghĩa cộng sản, chủ nghĩa xã hội toàn giới - Nội dung sứ mệnh lịch sử GCCN: Lãnh đạo nhân dân lao động xóa bỏ chế độ TBCN, xóa bỏ chế độ áp bóc lột xây dựng XH – XH XHCN, CSC - GCCN có SMLS điều kiện khách quan quy định: +Về địa vị kinh tế - xã hội GCCN XH TBCN: (-) Giai cấp công nhân đại diện cho phương thức sản xuất tiến có xu phát triển: lực lượng sản xuất có tính chất xã hội hóa ngày cao quan hệ sản xuất dựa chế độ công hữu tư liệu sản xuất; (-) Trong nước xã hội chủ nghĩa: Giai cấp công nhân lực lượng lãnh đạo nhân dân lao động + Về đặc điểm trị - xã hội GCCN: (-) Là giai cấp trung tâm ; (-) Có tinh thần cách mạng triệt để; (-) Lợi ích phù hợp với lợi ích đa số quần chúng lao động - Liên hệ SMLS GCCN Việt Nam: + Thực công nghiệp hoá – đại hoá đất nước + Xây dựng Việt Nam “dân giàu, nước mạnh, dân chủ văn minh” + Xây dựng XH XHCN Câu 6: Vì theo Hồ Chí Minh độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội? Những đặc trưng chủ nghĩa xã hội Việt Nam - Quan điểm HCM độc lập dân tộc CNXH: + Độc lập dân tộc quyền tự chủ, tự dân tộc, quốc gia việc tổ chức hoạt động trị, kinh tế, văn hóa xã hội, quốc phòng an ninh, đối ngoại phạm vi lãnh thổ quốc gia, không chịu ép buộc, chi phối nước ngoài; + Độc lập dân tộc phải sở bảo đảm chủ quyền, thống tồn vẹn lãnh thổ, bình đẳng quan hệ quốc tế; + Tư tưởng độc lập dân tộc Hồ Chí Minh ln gắn với tự do, dân chủ ấm no hạnh phúc cho nhân dân: “chủ nghĩa xã hội làm cho người dân sung sướng, ấm no” + Độc lập dân tộc điều kiện, tiền đề để xây dựng CNXH; + Có lên CNXH củng cố, bảo vệ độc lập dân tộc, tự do, hạnh phúc, ấm no cho nhân dân cách vững + Độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội không mục tiêu lý tưởng mà động lực cách mạng Việt Nam -Tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền chủ nghĩa xã hội: + Độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội hai chặng đường nối tiếp tiến trình cách mạng + Độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội hai mục tiêu cụ thể hai cách mạng đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam Trong đó, độc lập dân tộc mục tiêu cách mạng giải phóng dân tộc – cách mạng người cày có ruộng, hồn chỉnh chế độ dân chủ nhân dân Cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa giai đoạn tiến trình cách mạng Việt Nam sau kết thúc giai đọan cách mạng dân tộc dân chủ - Những đặc trưng chủ nghĩa xã hội Việt Nam nay: + Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh; + Do nhân dân làm chủ; + Có kinh tế phát triển cao dựa LLSX đại QHSX tiến phù hợp; + Có văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc + Con người có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển tồn diện; + Các dân tộc cộng đồng Việt Nam bình đẳng, đồn kết, tôn trọng giúp đỡ phát triển; + Có nhà nước pháp quyền XHCN nhân dân, nhân dân, nhân dân ĐCS lãnh đạo; + Có quan hệ hữu nghị hợp tác với nhân dân nước giới Câu 7: Phân tích quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin tính tất yếu khách quan đặc điểm thời kỳ độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội Liên hệ với thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam - Quan điểm chủ nghĩa Mác -Lênin: hình thái kinh tế xã hội cộng sản chủ nghĩa phát triển từ thấp lên cao; giai đoạn đầu xã hội chủ nghĩa, giai đoạn cao cộng sản chủ nghĩa Từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội có thời kỳ độ để cải biến cách mạng từ xã hội trước sang xã hội sau - Về tính tất yếu thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội: + Từ xã hội tư lên xã hội chủ nghĩa tất yếu phải trải qua thời kỳ độ; + Thời kỳ độ để cải biến toàn diện, triệt để tất lĩnh vực trị, kinh tế, văn hóa, xã hội + Xây dựng xã hội chủ nghĩa trình mẻ, chưa có tiền lệ, địi hỏi phải có thời gian; + Cần có thời kỳ q độ để giai cấp cơng nhân nhân dân lao động lãnh đạo xây dựng, bước hoàn thiện mặt lĩnh vực; - Đặc điểm TKQĐ lên CNXH: + Tồn đan xen yếu tố xã hội cũ nhân tố xã hội tất lĩnh vực; + Độ dài thời kỳ độ phụ thuộc vào xuất phát điểm với tiền đề kinh tế, văn hóa, xã hội cụ thể quốc gia; - Liên hệ với thời kỳ độ lên CNXH Việt Nam: +Thời kỳ độ Việt Nam trình cách mạng sâu sắc, triệt để, đấu tranh cũ mới; + Do xuất phát điểm nước ta thấp nên thời kỳ độ phải diễn lâu dài tất yếu lịch sử; + Mô hình xã hội chủ nghĩa Việt Nam: “Xã hội xã hội chủ nghĩa mà nhân dân ta xây dựng xã hội dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh; nhân dân làm chủ; có kinh tế phát triển cao dựa lực lượng sản xuất đại quan hệ sản xuất tiến phù hợp; có văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc; người có sống ấm no, tự d,o hạnh phúc, có điều kiện phát triển toàn diện; dân tộc cộng đồng Việt nam bình đẳng, đồn kết, tơn trọng giúp đỡ lẫn phát triển; có nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân nhân dân Đảng cộng sản lãnh đạo, có quan hệ hữu nghị hợp tác với nước giới.” Câu 8: Phân tích giải pháp phát triển văn hóa, người thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam - Khái niệm văn hóa: văn hóa tất tinh hoa, tinh túy dân tộc, dân tộc sáng tạo ra, chưng cất, hun đúc thành giá trị tốt đẹp, đặc sắc toàn thể dân tộc - Con người văn hóa: người chủ thể, giữ vị trí trung tâm chiến lược phát triển văn hóa; xây dựng người văn hóa vừa mục tiêu, vừa động lực nghiệp đổi Trọng tâm xây dựng phát triển văn hóa xây dựng người văn hóa xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh; - Quan điểm Đảng ta văn hóa người: +Xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện: (-) Khơi dậy mạnh mẽ tinh thần yêu nước, ý chí tự cường, khát vọng phát triển đất nước phồn vinh hạnh phúc; (-)Xây dựng người Việt nam phát triển toàn diện; hội nhập với giá trị chuẩn mực; + Phát triển đồng toàn diện lĩnh vực văn hóa, xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh - Nội dung giải pháp: + Xây dựng VH tiên tiến đậm đà sắc dân tộc + Kế thừa phát huy giá trị văn hóa truyền thống cách mạng, sắc văn hóa dân tộc, + Tăng cường sáng tạo, truyền bá, phổ biến giá trị văn hóa thấm nhuần tinh thần dân tộc + Đấu tranh có hiệu chống quan điểm, tư tưởng, sản phẩm văn hóa độc hại, sai trái + Xây dựng văn hóa Việt Nam thời kỳ mới: Gắn kết văn hóa với kinh tế trị + Tập trung xây dựng phát triển người Việt Nam, Câu Vì bảo vệ Tổ quốc nhiệm vụ chiến lược cách mạng Việt Nam? Hãy xác định trách nhiệm cá nhân với yêu cầu bảo vệ Tổ quốc tình hình nay? - Bảo vệ Tổ quốc nhiệm vụ chiến lược cách mạng Việt Nam: + Bảo vệ Tổ quốc nhiệm vụ chiến lược quốc gia Kẻ thù sau bị đánh đổ ln tìm cách phục thù nhiều cách: Cấu kết với lực lượng thù địch ngồi nước tìm cách chống phá; tun truyền, bơi nhọ, nói xấu làm sút giảm lịng tin quần chúng nhân dân với Đảng Nhà nước; mua chuộc, làm tha hóa phận cán đảng viên + Một cách mạng có giá trị ln ý thức nhiệm vụ phải giữ gìn, bảo vệ thành + Phát huy truyền thống dân tộc Việt Nam: nhiệm vụ dựng nước song hành nhiệm vụ giữ nước, Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn ”Các vua Hùng có cơng dựng nước, Bác cháu ta phải giữ nước” Bảo vệ Tổ quốc nhiệm vụ chiến lược cách mạng Việt Nam thời kỳ, giai đoạn, tình cách mạng Việt Nam - Thành việc thực nhiệm vụ chiến lược cách mạng Việt Nam: Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo nhân dân Việt Nam giành nhiều thắng lợi nghiệp cách mạng mình: + Cách mạng tháng Tám 1945 thắng lợi, đánh thắng thực dân, đế quốc xâm lược, giải phóng hồn tồn Miền Nam, thống non sông mối, đưa nước vào kỷ nguyên độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội (CNXH); + Từ năm đổi nay, độc lập dân tộc, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, an ninh trị quốc gia ln giữ vững, trật tự an toàn xã hội bảo đảm; Lực lượng quân đội nhân dân công an nhân dân cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, nâng cao tinh thần chiến đấu ý thức sẵn sàng chiến đấu, tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, với Đảng, với Nhà nước Lực lượng công an vững mạnh toàn diện; + Tăng cường lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp mặt Đảng, quản lý tập trung thống Nhà nước với Quân đội nhân dân Công an nhân dân nghiệp quốc phòng an ninh; + Việc kết hợp phát triển kinh tế với quốc phòng số địa bàn có hiệu quả, trận quốc phịng toàn dân gắn với trận an ninh nhân dân củng cố; + Bước vào thời kỳ phát triển đất nước, từ đại hội IV đến Đại hội XI Đảng ta nhận thức sâu sắc: quy luật dựng nước đôi với quy luật giữ nước lịch sử dân tộc chuyển thành quy luật xây dựng CNXH phải gắn chặt với bảo vệ Tổ quốc Vận (-) Lịng u nước tinh thần đồn kết cộng đồng xuất từ buổi đầu dự nước giữ nước dân tộc Việt Nam; (-) Trải qua thời gian, yêu nước đoàn kết trở thành lẽ sống, truyền thống dân tộc: “Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta, từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước cướp nước” + Vận dụng quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin: (-) Chủ nghĩa Mác quan niệm: cách mạng nghiệp quần chúng, nhân dân người tạo lịch sử, liên minh công nông sở để xây dựng lực lượng cách mạng; (-) Theo Lê nin liên kết giai cấp trước hết liên minh giai cấp công nhân với nông dân, liên kết cần thiết bảo đảm cho thắng lợi cách mạng vơ sản + Tổng kết thực tiễn cách mạng Việt Nam: (-) Thực tiễn lịch sử dựng nước, giữ nước dân tộc Việt Nam: hình ảnh ”Vua tơi đồng lịng, anh em hịa thuận, nước góp sức” “Khoan thư sức dân để làm kế sâu rễ, bền gốc thượng sách giữ nước” (-) Từ thực tiễn trình lãnh đạo cách mạng nước: Hồ Chí Minh nhận thấy vai trò định nhân dân: ”Cách mạng việc chung dân việc riêng số người”; “Sự đồng tâm đồng bào ta đúc thành tường đồng xung quanh Tổ quốc, dù địch tàn, xảo quyệt đến mức nào, đụng đầu nhằm tường đó, chúng phải thất bại”; + Từ thực tiễn cách mạng giới: (-) Qua khảo nghiệm thực tiễn rộng lớn từ năm 1911 đến năm 1941 Hồ Chí Minh nhận thức thực tế: “Các dân tộc thuộc địa tiềm ẩn sức mạnh vĩ đại, song đấu tranh họ chưa đến thắng lợi dân tộc bị áp chưa biết tập hợp lại, chưa có liên kết chặt chẽ với giai cấp công nhân nước tư bản, đế quốc, chưa có tổ chức chưa biết tổ chức ” (-) Người rút học kinh nghiệm quý báu huy động, tập hợp, đoàn kết lực lượng quần chúng công nông binh việc giành giữ quyền cách mạng từ thực tiễn thành cơng cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917 - Những nội dung tư tưởng đại đoàn kết dân tộc Hồ Chí Minh + Cụ thể hóa khái niệm đoàn kết: “Dân ta xin nhớ chữ đồng, đồng tình, đồng sức, đồng lịng, đồng minh”; + Vai trị đồn kết: (-) Đồn kết định thành cơng: “Đồn kết, đồn kết, đại đồn kết; Thành cơng, thành cơng, đại thành cơng”; (-) Đồn kết tạo nên sức mạnh: ”Đoàn kết sức mạnh, then chốt thành cơng”; (-) Đại đồn kết tạo nên chiến thắng: “Sử dạy cho ta học này: lúc dân ta đồn kết mn người nước ta độc lập, tự Trái lại, lúc dân ta khơng đồn kết bị nước ngồi xâm lấn”; + Đoàn kết mục tiêu, nhiệm vụ hàng đầu cách mạng: “Đại đồn kết dân tộc khơng mục tiêu, nhiệm vụ hàng đầu Đảng, mà nhiệm vụ, mục tiêu hàng đầu dân tộc”; + Nguyên tắc xây dựng đại đoàn kết dân tộc: Đoàn kết phải tiến hành rộng rãi với tất người yêu nước, không phân biệt tầng lớp, thành phần dân tộc, tín ngưỡng, kiến, mà đoàn kết phải lâu dài: ”Đoàn kết ta khơng rộng rãi mà cịn đồn kết lâu dài, Ai có tài, có đức, có sức, có lịng phụng Tổ quốc phục vụ nhân dân ta đoàn kết họ lại”; -Vận dụng tư tưởng : + Hoàn cảnh thực tiễn vận dụng: (-) Thanh niên sinh viên vận dụng tư tưởng đại đoàn kết Hồ Chí Minh thực tiễn học tập, phấn đấu tu dưỡng hồn cảnh cơng đổi nước ta thu nhiều thành tựu (kinh tế đất nước tiếp tục phát triển; tình hình trị nước ln giữ vững, ổn định, đời sống xã hội có nhiều tiến bộ, vị quốc gia không ngừng nâng cao trường quốc tế ) song khơng khó khăn (tham nhũng suy thoái tư tưởng chưa đẩy lùi; lực phản động tìm cách chống phá Đảng nhà nước nước lẫn nước, lực thù địch sức phá hoại khối đại đoàn kết toàn dân dân tộc, lợi dụng vấn đề “nhân quyền”, “tôn giáo”, “dân tộc” hòng ly gián, chia rẽ nội Đảng, Nhà nước nhân dân); (-) Bối cảnh quốc tế có diễn biến phức tạp + Nhiệm vụ yêu cầu (-) Thanh niên trí thức tích cực trau dồi lý tưởng,vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh đại đồn kết dân tộc tình hình mới: phải tuyên truyền viên, tuyên truyền chủ trương sách Đảng, nhà nước; (-)Thanh niên sinh viên phải xây dựng tinh thần đoàn kết, chia sẻ, tương thân tương môi trường học đường, xây dựng tập thể sinh viên vững mạnh; (-) Có ý thức rèn đức luyện tài, tự tin hòa nhập vào đội ngũ nhân lực có trình độ cao, cơng nhân trí thức có phẩm chất tay nghề, đủ điều kiện chung tay tiếp tục xây dựng, phát triển khối đại đoàn kết dân tộc mà Hồ Chí Minh Đảng dày công xây dựng Câu 11 Anh (chị ) phân tích nêu rõ nhận thức cá nhân quan điểm, định hướng quan hệ đối ngoại Đảng cộng sản Việt Nam - Quan điểm Đảng đối ngoại: + Đối ngoại hai chức Nhà nước (Nhà nước có hai chức năng: chức đối nội chức đối ngoại); + Chính sách đối ngoại tiếp nối sách đối nội, phận quan trọng đường lối trị quốc gia; + Đối với Đảng cộng sản Việt Nam: Đường lối đối ngoại phận đường lối lãnh đạo chung Đảng; giai đoạn cách mạng có mục tiêu, yêu cầu, nhiệm vụ cụ thể góp phần phục vụ đường lối đối nội + Tại thời điểm cách mạng, Đảng ta coi trọng sách đối ngoại Thơng qua đó, khai thác tốt tiềm kinh nghiệm, thành tựu văn hóa giới; qua đây, nhân dân Việt Nam bạn bè giới hiểu hơn, nâng cao địa vị, uy tín Đảng Nhà nước ta trường quốc tế + Trên sở kiên định đường lối độc lập, tự chủ, sách đối ngoại rộng mở, Đảng Nhà nước ta thu nhiều thắng lợi, thành tựu bật công đổi nước ta - Thành tựu hoạt động đối ngoại: + Quan hệ đối ngoại ngày mở rộng, vào chiều sâu; + Vị uy tín Việt Nam trường quốc tế nâng cao; + Quan hệ đối ngoại Đảng không ngừng mở rộng tăng cường với đảng nước khác giới theo hướng đa phương đa dạng hóa quan hệ; + Công tác đối ngoại Đảng ngoại giao Nhà nước đối ngoại nhân dân kết hợp hài hòa tạo nên thắng lợi to lớn mặt trận ngoại giao, góp phần phát triển đất nước năm qua Những hội thách thức cho cơng tác đối ngoại: + Tình hình giới khu vực cịn nhiều diễn biến phức tạp; + Xu chung thế giới: hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ, hợp tác phát triển; + Khu vực châu Á – thái Bình Dương, có khu vực Đơng nam Á trở thành cộng đồng, trung tâm phát triển động, khu vực cạnh tranh chiến lược số nước lớn Đây khu vực có nhiều nhân tố bất ổn định, tranh chấp lãnh thổ, chủ quyền biển, đảo, biển Đơng cịn diễn gay gắt; + Các nước lớn điều chỉnh chiến lược, vừa hợp tác, thỏa hiệp, vừa cạnh tranh, đấu tranh, kiềm chế lẫn nhau, tác động mạnh đến tình hình giới khu vực + Trong nước, lực, sức mạnh tổng hợp đất nước tăng lên, uy tín quốc tế quốc gia ngày nâng cao; Tuy nhiên nhiều thách thức; + Nhận thức Đảng ta tình hình giới khu vực ln đổi sát thực tiễn: sở trực tiếp để Đảng ta đưa sách đường lối đối ngoại phù hợp + Trong giới mở nhiều vấn đề toàn cầu cấp bách có liên quan đến nhiều quốc gia, dân tộc mà khơng quốc gia riêng lẻ giải khơng có hợp tác với nhau; - Những định hướng lớn quan hệ đối ngoại Đảng: Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Đảng cộng sản Việt Nam xác định: + Thực quán đường lối đối ngoại độc lập, tự chủ, hịa bình, hợp tác phát triển; đa phương hóa, đa dạng hóa quan hệ, chủ động tích cực hội nhập quốc tế; nâng cao vị đất nước; lợi ích quốc gia, dân tộc, nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa giàu mạnh: bạn, đối tác tin cậy thành viên có trách nhiệm cộng đồng quốc tế, góp phần vào nghiệp hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội giới; + Hợp tác bình đẳng có lợi với tất nước sở nguyên tắc Hiến chương Liên hợp quốc luật pháp quốc tế; + Trước sau ủng hộ Đảng cộng sản công nhân, phong trào tiến xã hội đấu tranh mục tiêu chung thời đại, mở rộng quan hệ với Đảng cánh tả, Đảng cầm quyền Đảng khác sở bảo đảm lợi ích quốc gia, giữ vững độc lập, tự chủ hịa bình, hữu nghị, hợp tác phát triển; + Tăng cường hiểu biết, tình hữu nghị hợp tác nhân dân Việt Nam nhân dân nước giới; + Phấn đấu nước Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) xây dựng Đơng nam Á thành khu vực hịa bình, ổn định, hợp tác phát triển phồn vinh - Nhận thức cá nhân: + Sự tin tưởng: Việt Nam bước vào thời kỳ với lực mới, đặc biệt vị quốc gia ngày nâng cao trường quốc tế- thực tế khẳng định đắn, phù hợp đường lối ngoại giao Đảng ta Đường lối đối ngoại đổi Đảng qua kỳ Đại hội, thể quán, sáng tạo Bản thân niên sinh viên- thành viên lực lượng kế cận Đảng, tin tưởng tự hào điều + Hy vọng tâm: Với kinh nghiệm lãnh đạo cách mạng Việt Nam Đảng ta 30 năm qua, cá nhân tin tưởng hy vọng chặng đường tiếp theo, sở đường lối đối ngoại đắn hoạt động đối ngoại nước ta tiếp tục đạt nhiều thành tựu to lớn, giữ vững môi trường hịa bình phát ngoại lực sớm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp đại, thực thắng lợi mục tiêu đân giàu, nước mạnh, cồng bằng, dân chủ văn minh Câu 12 Hãy phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau Anh chị vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực tiễn học tập, rèn luyện, phấn đấu, tu dưỡng thân - Quan điểm Hồ Chí Minh hệ trẻ, công tác bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau: + Đây quan điểm, tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán bộ, chuẩn bị lực lượng kế cận đội ngũ cán + Hồ Chí Minh coi trọng đánh giá cao hệ trẻ: “Tuổi trẻ mùa xn nhân loại”; “ Vì lợi ích mười năn phải trồng cây, lợi ích trăm năm năm phải trồng người” + Với Hồ Chí Minh, hệ trẻ lực lượng định phát triển cách mạng dân tộc :” Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thật nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên” + Năm 1925, trở thành người chiến sĩ cộng sản đối tượng Bác chọn để truyền bá tư tưởng cách mạng thành viên tổ chức Hội Việt Nam cách mạng niên + Trách nhiệm bồi dưỡng hệ trẻ: theo Hồ Chí Minh, tất hệ trước (cha mẹ, anh chị) phải có trách nhiệm bồi dưỡng hệ trẻ Bồi dưỡng đội ngũ cách mạng cho đời sau: trách nhiệm Đảng, Nhà nước, Chính phủ Trong Di chúc Người dặn: ”Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời saulaf việc quan trọngvaf cần thiết” - Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau: + Truyền thống dân tộc: (-) Truyền thống hiếu học: dân tộc , quê hương gia đinh Tôn sư trọng đạo truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam “Tiên học lễ, hậu học văn” – mục tiêu học để làm người có ích cho xã hội, học để phụng cho nghiệp phát triển quốc gia: “Trong cơng kiến thiết đó, nước nhà trơng mong chờ đợi em nhiều Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng nhờ phần lớn công học tập em.” Hồ Chí Minh hấp thụ truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo dân tộc từ nơi gia đình q hương Xứ Nghệ- q hương Chủ Tịch Hồ Chí Minh sống người dân nghèo khó lam lũ lại miền quê đóng góp cho dân tộc nhiều bậc hiền tài Trong gia đình, Người chịu ảnh hưởng sâu sắc từ gương hiếu học người cha, gương nhà giáo mẫu mực ông ngoại (-) Sự khổ công rèn luyện thân: tiếp thu chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân loại; Bước chân bơn ba tìm đường cứu nước tạo duyên cho Hồ Chí Minh gặp gỡ, tiếp xúc với nhiều minh anh, trí giả Qua đó, Bác ý thức tầm quan trọng kiến thức nói chung, học tập nói riêng, đặc biệt nhận thức mối quan hệ học hành, lý luận thực tiễn Tiếp thu quan điểm Lênin: “khơng học khơng trở thành người cộng sản” Bác dặn cán Việt Nam: “cán phải có văn hóa làm gốc”, “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội định phải có học thức” - Những nội dung tư tưởng chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau Hồ Chí Minh: + Vị trí, vai trị: Hồ Chí Minh ln coi trọng công tác bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau: “bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” + Ý thức: bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau phải công tác thường xuyên, khơng chủ quan, nóng vội, nghiệp “trồng người” nghiệp “trăm năm” mn hệ + Hồ Chí Minh trao nhiệm vụ cho nhà giáo dục: đặt yêu cầu giáo dục lên vị trí hàng đầu:”Bây xây dựng kinh tế, khơng có cán khơng làm Khơng có giáo dục, khơng có cán khơng có nói đến kinh tế văn hóa Trong việc đào tạo cán bộ, giáo dục bước đầu: + Mục đích giáo dục chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau Căn dặn đội ngũ làm công tác giáo dục, Bác nói: ”các thày giáo có nhiệm vụ nặng nề vẻ vang đào tạo cán cho dân tộc Vậy cán cần nhằm mục đích phụng cho nhân dân” + Nội dung bồi dưỡng phải toàn diện, bồi dưỡng đạo đức cách mạng kiến thức, lý luận cách mạng “tài đức gốc người cách mạng”, vấn đề đạo đức phải đặt lên hàng đầu “có đức mà khơng có tài làm việc khó, có tài mà khơng có đức người vơ dụng” Một cán có đức, có tài, khơng có sức khỏe phụng cho cách mạng cán khơng dài lâu, với cách mạng người cán phải có đầy đủ phẩm chất “đức (đạo đức), trí (kiến thức), thể (sức khỏe), mỹ (lý tưởng, tình cảm đẹp) + Phương châm bồi dưỡng: học đôi với hành, lý thuyết gắn liền với thực tiễn :”giáo dục phải phục vụ đường lối trị Đảng Chính phủ, gắn liền với sản xuất đời sống nhân dân” + Phương pháp bồi dưỡng: công tác bồi dưỡng phải làm thường xuyên, liên tục; Bồi dưỡng lúc, nơi; bồi dưỡng qua giáo dục đào tạo kết hợp với tự bồi dưỡng - Liên hệ: + Là niên sinh viên, thấm nhuần lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh, cá nhân ln có ý thức phấn đấu học tập tốt; tích cực tham gia hoạt động xã hội theo yêu cầu định hướng tổ chức Đoàn niên + Ln có ý thức tu dưỡng, rèn luyện tích cực để trở thành cơng dân tồn diện: có kiến thức chun mơn, tay nghề tốt; lý luận vững vàng, có sức khỏe tốt để hồn thành cơng việc giao, + Gia đình tế bào xã hội, xã hội tốt gia đình xã hội tốt; gia đình tốt thành viên tất thành viên gia đình có sống tốt; cá nhân tơi tiếp thu, vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh để phấn đấu trở thành cơng dân tốt, cơng dân có ích cho gia đình, cho xã hội Câu 13 Anh (chị ) nêu phân tích nội dung nhiệm vụ chủ yếu thực đường lối đối ngoại Đảng ta Từ thực tiễn thân, anh/chị làm để góp phần thực nhiệm vụ - Vị trí nhiệm vụ đối ngoại: + Đối ngoại thuộc chức Nhà nước + Hoạt động đối ngoại hiểu tất hoạt động nhà nước liên quan đến yếu tố nước ngoài; + Mở rộng giao lưu, hợp tác quốc gia trở thành xu hướng phổ biến cơng tác đối ngoại có vị trí quan trọng quản lý điều hành quốc gia - Phân tích nhiệm vụ chủ yếu thực đường lối đối ngoại: Văn kiện Đại hội toàn quốc lần thứ XII Đảng xác định bảy nhiệm vụ chủ yếu đường lối đối ngoại sau: Một là, bảo đảm lợi ích tối cao quốc gia – dân tộc, sở nguyên tắc luật pháp quốc tế, bình đẳng có lợi, thực quán đường lối đối ngoại độc lập, tự chủ, hịa bình, hợp tác phát triển; đa dạng hóa, đa phương hóa quan hệ đối ngoại; chủ động tích cực hội nhập quốc tế; bạn, đối tác tin cậy thành viên có trách nhiệm cộng đồng quốc tế - Nâng cao hiệu hoạt động đối ngoại, tiếp tục đưa mối quan hệ hợp tác vào chiều sâu, nâng cao chất lượng, hiệu công tác đối ngoại đa phương , chủ động tích cực đóng góp xây dựng, định hình thể chế đa phương - Kiên đấu tranh, làm thất bại âm mưu hành động can thiệp vào công việc nội bộ, xâm phạm độc lập, chủ quyền thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ, an ninh quốc gia ổn định trị đất nước Hai là, trọng phát triển quan hệ hợp tác, hữu nghị, truyền thống với nước láng giềng, thúc đẩy quan hệ với đối tác lớn, đối tác quan trọng Chủ động, tích cực có trách nhiệm nước ASEAN xây dựng cộng đồng vững mạnh Mở rộng làm sâu sắc va nâng cao hiệu quan hệ đối ngoại Đảng, ngoại giao Nhà nước đối ngoại nhân dân - Định hướng nhấn mạnh yêu cầu phát triển quan hệ hợp tác, hữu nghị truyền thống với Lào, Căm pu chia Trung Quốc Các đối tác lớn, đối tác quan trọng dối tác có tiềm lực lớn, quan hệ nước ta với họ có ý nghĩa quan trọng việc thực mục tiêu phát triển va bảo vệ an ninh an ninh đất nước Hoạt động ASEAN “chủ động, tích cực có trách nhiệm với nước ASEAN xây dựng cộng đồng vững mạnh Theo đó, phải nhận thức rõ tầm quan trọng ASEAN, tổng thể hoạt động đối ngoại, coi ASEAN vành đai an ninh trực tiếp đất nước, ngơi nhà xung quanh - Nhiệm vụ tiếp tục hoàn thành việc phân định biên giới bộ, thúc đẩy giải vấn đề biển sở nhũng nguyên tắc luật pháp quốc tế, Công ước Liên hợp quốc luật biển năm 1982 quy tắc ứng xử khu vực Trong quy tắc ứng xử khu vực nêu định hướng này, quan trọng Hiệp định thân thiện Hợp tác Đông – Nam Á(TAC) quy tắc cách ứng xử bên liên quan ỏ biển Đông (DOC) Ba là, triển khai mạnh mẽ định hướng chiến lược chủ động tích cực hội nhập quốc tế Bảo đảm hội nhập quốc tế nghiệp toàn dân hệ thống trị, đẩy mạnh hội nhập sở phát huy tối đa nội lực, gắn kết chặt chẽ trình nâng cao sức mạnh tổng hợp, lực cạnh tranh đất nước; hội nhập kinh tế trọng tâm, hội nhập lĩnh vực khác phải tạo thuận lợi cho hội nhập kinh tế; hội nhập trình vừa hợp tác, vừa đấu tranh, chủ động dự báo, xử lý linh hoạt tình huống, khơng để rơi vào bị động, đối đầu bất lợi Bốn là, nâng cao hiệu hội nhập kinh tế quốc tế, thực đầy đủ cam kết quốc tế, xay dựng triển khai chiến lược tham gia khu vực mậu dịch tự với đối tác kinh tế, thương mại quan trọng, ký kết thực hiệu hiệp định thương mại tự hệ kế hoạch tổng thể với lộ trình hợp lý, phù hợp với lợi ích đất nước - Đẩy mạnh làm sâu sắc quan hệ với đối tác, đối tác chiến lược nước lớn có vai trị quan trọng phát triển an ninh đất nước, đưa khuôn khổ quan hệ dã xác lập vào thực chất Chủ động tham gia phát huy vai trò chế đa phương, đặc biệt ASEAN Liên hợp quốc Năm là, chủ động, tích cực tham gia chế đa phương quốc phòng, an ninh, có việc tham gia hoạt động hợp tác mức cao hoạt động gìn giữ hịa bình Liên hợp quốc, diễn tập an ninh phi truyền thống hoạt động khác Đẩy mạnh hội nhập quốc tế lĩnh vực văn hóa, xã hội, khoa học – công nghệ, giáo dục đào tạo lĩnh vực khác Sáu là, tăng cường công tác nghiên cứu, dự báo chiến lược, tham mưu đối ngoại; đổi nội dung, phương pháp, nâng cao hiệu công tác tuyên truyền đối ngoại; chăm lo đào tạo, rèn luyện đội ngũ cán làm công tác đối ngoại; bồi dưỡng kiến thức đối ngoại cho cán chủ chốt cấp Bảy là, bảo đảm lãnh đạo thống Đảng, quản lý tập trung nhà nước hoạt động đối ngoại; Phối hợp chặt chẽ hoạt động đối ngoại Đảng – ngoại giao nhà nước đối ngoại nhân dân; ngoại giao trị với ngoại giao kinh tế ngoại giao văn hóa; đối ngoại với quốc phòng an ninh - Liên hệ thân: + Khẳng định đắn, phù hợp: Những nhiệm vụ chủ yếu thực đường lối đối ngoại nêu phân tích thể tư đối ngoại hoàn toàn đắn, sáng tạo, phù hợp với thực tiễn cách mạng Việt Nam xu phát triển thời đại ngày Đảng Nhà nước ta Do đó, sau tìm hiểu bảy nhiệm vụ chủ yếu, tin tưởng vững rằng, thực thành cơng nhiệm vụ tạo thêm thành tựu cho công tác đối ngoại Đảng Nhà nước ta Là sinh viên theo học chuyên ngành ngoại ngữ, thông tin, phổ biến, tuyên truyền đến bạn bè quốc tế dịp tiếp xúc, trò chuyện để qua bạn quốc tế hiểu thêm Việt Nam nói chung hoạt động đối ngoại Việt Nam nói riêng + Tuy nhiên, đặt bối cảnh tình hình quốc tế tiếp tục có diễn biến phức tạp, để triển khai có hiệu bảy nhiệm vụ trên, cần phải xây dựng kế hoạch thực cụ thể; phải coi trọng công tác truyền thông, tuyên truyền, phổ biến không nước mà cịn truyền thơng quốc tế Tơi sẵn sàng thông dịch viên Đảng, Nhà nước cần để chuyển thông điệp đến bạn bè quốc tế Câu 14 Phân tích vai trị Nguyễn Ái Quốc trình sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam Là đoàn viên sinh viên, anh (chị) nhận thấy cần phải học tập, rèn luyện để xứng đáng thành viên Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh- lực lượng cánh tay phải Đảng Cộng sản Việt Nam / - Khẳng định : Nguyễn Áu Quốc người sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam - Hoàn cảnh lịch sử : + Hoàn cảnh quốc tế: (-) Sự đời Quốc tế Cộng sản: tổ chức giai cấp công nhân vô sản đời (-) Cách mạng Tháng Mười Nga thành công: cách mạng đặt lãnh đạo người cộng sản, yêu nước đứng đầu Lênin; (-) Phong trào đấu tranh công nhân giới có bước chuyển biến tích cực, ghi nhận bước chuyển nhận thức hành động lực lượng công nhân vô sản giới họ giác ngộ theo ánh sáng tư tưởng tổ chức Đảng chân + Hồn cảnh Việt Nam: (-) Từ sau tiếng súng xâm lược Việt Nam thực dân pháp Gia đình năm 1858, nhân dân ta rơi vào thảm cảnh “một cổ hai tròng” phải sống thân phận khơng có độc lập, khơng tự do; (-) Từ Bắc chí Nam, hàng loạt phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nổ bị thất bại - Nguyễn Ái Quốc mục tiêu cứu nước: + Nguyễn Ái Quốc sinh 19/5/1890 Kim Liên Nam Đàn Nghệ An; +Nguyễn Ái Quốc xuất thân gia đình nho học yêu nước: (quan điểm nhà Nho: người đàn ông quân tử, người sinh để làm việc lớn) + Ngày 5/6/1911 Nguyễn Ái Quốc tìm đường cứu nước + tháng 12/1920 người trở thành người Cộng sản Việt Nam tổ chức Đảng Cộng sản Pháp; +Từ năm 1925 theo phân công tổ chức Cộng sản Quốc tế, Nguyễn Ái Quốc người trực tiếp xây dựng, tổ chức, lãnh đạo phong trào cách mạng Việt Nam - Công tác chuẩn bị Nguyễn Ái Quốc: + Chuẩn bị tư tưởng: Ý thức vai trò nhận thức, Nguyễn Ái Quốc thực truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin vào Việt Nam nhằm tạo chuyển biến nhận thức quần chúng yêu nước mà trước hết mang đến giác ngộ cho giai cấp công nhân Việt Nam Trên sở đó, làm cho hệ tư tưởng Mác –Lênin bước chiếm ưu đời sống xã hội, làm chuyển biến mạnh mẽ phong trào yêu nước tiến gần đến lập trường giai cấp công nhân; + Mở lớp đào tạo người lãnh đạo tổ chức: Để có phong trào cách mạng phải có người tổ chức, tập hợp, lãnh đạo Giải toán cách, Nguyễn Ái Quốc mở lớp tập huấn, đào tạo cho cán cốt cán Hội Việt Nam cách mạng niên Quản Châu (Trung Quốc, năm 1927 giảng in thành sách có tên “Đường cách mạng” Tại đây, giảng Nguyễn Ái Quốc phác thảo vấn đề cách mạng như: cách mạng nghiệp quần chúng, chủ yếu cơng nơng, phải tổ chức quần chúng lại ; cách mạng muốn thành cơng phải có Đảng Cộng sản lãnh đạo, phải có đường lối phương pháp cách mạng đắn; cách mạng giải phóng dân tộc phải liên hệ chặt chẽ với cách mạng vô sản giới Ví dụ sau phân tích nguyên nhân, kết cách mạng Tháng Mười Nga, giảng viết: “Cách mạng Nga dạy cho muốn cách mạng thành công phải lấy dân chúng (công nông) làm gốc , phải có Đảng vững bền; Phải bền gan, phải hy sinh; phải thống Nói tóm lại phải theo Chủ nghĩa Mã Khắc Tư (Chủ nghĩa Mác, Ăng ghen) Lênin.” Trong giảng, Nguyễn Ái Quốc dồn trọng tâm nhiều cho việc trình bày vấn đề cách mạng Việt Nam, cụ thể là: Tính chất giải phóng dân tộc cách mạng Việt Nam; Những động lục chủ yếu cách mạng Việt Nam; Công nhân nông dân ‘gốc cách mạng” Việt Nam; “ Học trị, nhà bn, điền chủ nhỏ “ bầu bạn cách mạng cơng nơng; Những luận điểm trở thành tảng lý luận công tác xây dựng khối liên minh công nông thành lập mặt trận dân tộc thống cách mạng giải phóng dân tộc Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo Những quan điểm quan trọng lý luận nhận thức như: Đảng Cộng sản nhân tố định thắng lợi cách mạng; Cách mạng Việt Nam phận khăng khít cách mạng giới, trình bày thấu đáo qua giảng + Viết sách: Để trang bị lý luận rộng khắp, Nguyễn Ái Quốc xuất ”Đường cách mệnh” Đây tài liệu có giá trị phương diện lý luận thực tiễn Cuốn sách đóng vai trị chủ đạo việc truyền bá tư tưởng cách mạng Nguyễn Ái Quốc Để chuẩn bị cho thành lập Đảng giai cấp công nhân Việt Nam, Nguyễn Ái Quốc có chuẩn bị trị, tư tưởng tích cực, kỹ càng, bản, cụ thể + Về tổ chức: Cùng với việc truyền bá lý luận trị, để chuẩn bị cho đời đảng, Nguyễn Ái Quốc dày cơng chuẩn bị mặt tổ chức, với công việc như: huấn luyện, đào tạo cán bộ, từ lớp huấn luyện Người tiến hành Quảng Châu (Trung Quốc) tiến tới thành lập Hội Việt Nam cách mạng niên (6-1925) để vừa chuẩn bị cán bộ, vừa truyền bá chủ nghĩa Mác –Lênin Đây tổ chức tiền thân tính chất độ, vừa thích hợp với thực tiễn cách mạng Việt Nam lúc Đây khâu chuẩn bị mặt tổ chức cho đời Đảng Cộng sản Việt Nam thực người chiến sĩ cách mạng Nguyễn Ái Quốc Có thể thấy rằng, Để có đảng giai cấp công nhân Việt Nam, Nguyễn Ái Quốc cóp chuẩn bị đầy đủ tư tưởng, trị, tổ chức, sáng tạo lớn ghi nhận vai trò Người cho việc đời Đảng nCoongj sản Việt Nam vào ngày 3/2/1930 -Liên hệ: + Thái độ: đoàn viên sinh viên-thành viên tổ chức nhận quan tâm chăm lo bồi dưỡng Chủ tịch Hồ Chí Minh nói riêng Đảng Cộng sản Việt Nam nói chung, cá nhân ln vinh dự tự hào + Tưởng nhớ ghi khắc công lao vĩ đại Bác đảng Cộng sản Việt Nam, toàn thể dân tộc Việt Nam cá nhân em ý thức phải nỗ lực rèn luyện phấn đấu nhiều để vững vàng tư tưởng, có lĩnh trị, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội” ... mở nhiều vấn đề tồn cầu cấp bách có liên quan đến nhiều quốc gia, dân tộc mà không quốc gia riêng lẻ giải khơng có hợp tác với nhau; - Những định hướng lớn quan hệ đối ngoại Đảng: Cương lĩnh xây... Câu 3: Tại nói quy luật giá trị quy luật sản xuất trao đổi hàng hóa? Ý nghĩa việc nghiên cứu vấn đề việc phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam nay? - Nội dung yêu cầu... đích làm thay cho dân mà thực vai trò người cầm lái, người tổ chức để nhân dân trí tuệ giải vấn đề mình: “Nếu khơng có nhân dân Chính phủ khơng đủ lực lượng Nếu khơng có Chính phủ nhân dân khơng