1. Trang chủ
  2. » Trung học cơ sở - phổ thông

ôn tập kiểm tra phát triển năng lực ngữ văn lớp 6

202 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 202
Dung lượng 1,86 MB

Nội dung

2 3 Trong nhöõng naêm gaàn ñaây, ñeà kieåm tra Ngöõ vaên baäc phoå thoâng khoâng coøn laø daïng ñeà truyeàn thoáng coù tính chaát meänh leänh hay aùp ñaët maø ñaõ coù söï thay ñoåi theo höôùng môû Nha.

2 Trong năm gần đây, đề kiểm tra Ngữ văn bậc phổ thông không dạng đề truyền thống có tính chất mệnh lệnh hay áp đặt mà có thay đổi theo hướng mở Nhằm giúp em trau dồi kiến thức, góp phần bồi dưỡng học sinh khá, giỏi có thêm nguồn tài liệu học tập môn Ngữ văn theo chương trình mới, tiếp tục biên soạn Ôn tập – Kiểm tra nâng cao phát triển lực Ngữ văn 6, tập 2, sách Kết nối tri thức với sống nói riêng áp dụng cho sách Ngữ văn khác nói chung Sách có phần: Phần Các đề kiểm tra thường xuyên Phần có 25 đề, tùy vào dạng đề lực khác nhau, em làm từ 15 phút đến 20 phút Các đề phần dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan câu hỏi tự luận, giúp em ôn tập lại kiến thức học, có mở rộng nâng cao qua ngữ liệu chương trình Phần Các đề kiểm tra định kì Phần đề kiểm tra định kì có 30 đề, chia thành đề kiểm tra tiết (thời gian làm 45 phút) đề kiểm tra tiết (thời gian làm 90 phút) Mỗi đề luyện tập đoạn văn văn lấy làm ngữ liệu để xây dựng dạng câu hỏi Nội dung câu hỏi từ mức độ nhận thức học sinh như: Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng, Vận dụng cao Phần Làm văn có nhiều kiểu bài, giúp em có thêm khám phá thú vị luyện viết đoạn văn làm văn khác nhau, nhằm cao lực ngôn ngữ lực Ngữ văn Đặc biệt, phần cung cấp đoạn văn, văn tham khảo giúp em rút học kinh nghiệm việc nâng cao kỹ viết Với 55 đề ôn luyện Ngữ văn, Ôn tập – Kiểm tra nâng cao phát triển lực Ngữ văn 6, tập 2, biên soạn bám sát chủ đề có Chương trình Ngữ văn mới, có mở rộng có nâng cao thêm Ngữ liệu chương trình, phù hợp với yêu cầu đổi kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn theo định hướng phát triển lực học sinh Với nội dung cấu trúc vậy, hy vọng Ôn tập – Kiểm tra nâng cao phát triển lực Ngữ văn 6, tập tài liệu tham khảo hữu ích với thầy cô giáo việc dạy học, kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn Với em học sinh, hy vọng em có hứng thú tự chinh phục với dạng đề có sách Sau làm xong, em đối chiếu với phần hướng dẫn làm để tự đánh giá nội dung kiến thức mà đạt được, có định hướng ôn tập nội dung kiến thức chưa đáp ứng so với yêu cầu đặt Trong trình biên soạn sách, điều kiện thời gian trình độ có hạn, chắn sách nhiều hạn chế sai sót Chúng mong muốn nhận góp ý chân thành thầy cô giáo, bậc phụ huynh em học sinh, để kịp thời bổ sung, sửa chữa, giúp sách ngày hoàn thiện Chúng xin chân thành cảm ơn nhà văn, thầy, cô giáo em học sinh có đoạn văn, văn sử dụng làm ngữ liệu sách Nếu có sơ suất xin lượng thứ Các tác giả Phần ĐỀ KIỂM TRA THƯỜNG XUYÊN (Thời gian làm bài: từ 15 đến 20 phút) Đề số Đọc đoạn trích từ truyện Bánh chưng, bánh giầy thực yêu cầu: Một đêm, ông nằm mộng thấy thần nhân đến bảo: – Trong trời đất, không quý hạt gạo Chỉ có gạo nuôi sống người ăn không chán Các thứ khác, ngon, hiếm, mà người không làm Còn lúa gạo tự tay ta trồng lấy, trồng nhiều nhiều Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên vương! Tỉnh dậy, Lang Liêu mừng thầm Ngẫm nghó bao nhiêu, ông thấy lời thần nhân nói nhiêu Ông chọn thứ gạo nếp thơm lừng, trắng tinh, hạt hạt tròn mẩy, đem vo thật sạch, lấy đậu xanh, thịt lợn làm nhân, dùng dong vườn đùm lại thành hình vuông, nấu ngày đêm thật nhừ Để đổi vị đổi kiểu, thứ gạo nếp ấy, ông đồ lên, giã nhuyễn, nặn hình tròn (Theo Bùi Mạnh Hùng, Ngữ văn 6, Tập hai, Kết nối tri thức sống, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2021, tr 23) Câu Dấu hiệu đoạn trích cho em biết văn Bánh chưng, bánh giầy thuộc thể loại truyền thuyết? Câu Tìm câu văn miêu tả trình làm bánh Lang Liêu, theo lời dặn thần Câu Đoạn trích cho em biết đời sống vật chất tinh thần người Việt thời đại Hùng Vương? Câu Em hiểu từ ghép? Chỉ năm từ ghép có đoạn trích Hướng dẫn làm Câu Dấu hiệu đoạn trích cho biết văn Bánh chưng, bánh giầy thuộc thể loại truyền thuyết: – Kể nhân vật lịch sử: Lang Liêu – Kể kiện văn hóa: làm bánh chưng, bánh giầy – Có chi tiết hoang đường, kì ảo: Thần nhân báo mộng cho Lang Liêu lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên vương Câu Những câu văn miêu tả trình làm bánh Lang Liêu, theo lời dặn thần: – Ông chọn thứ gạo nếp thơm lừng, trắng tinh, hạt hạt tròn mẩy, đem vo thật sạch, lấy đậu xanh, thịt lợn làm nhân, dùng dong vườn đùm lại thành hình vuông, nấu ngày đêm thật nhừ – Để đổi vị đổi kiểu, thứ gạo nếp ấy, ông đồ lên, giã nhuyễn, nặn hình tròn Câu Đời sống vật chất tinh thần người Việt, thời đại Hùng Vương thể qua đoạn trích: – Đời sống vật chất giàu đủ: có gạo nếp, đậu xanh, thịt lợn, từ nông nghiệp lúa nước, biết dùng nguyên liệu cách thông minh, khéo léo để làm loại bánh thơm ngon – Đời sống tinh thần phong phú: biết lấy gạo làm bánh để lễ Tiên vương, tức biết kính trọng đề cao tổ tiên, cội nguồn dân tộc Câu Từ ghép từ cấu tạo theo phương thức ghép, tạo nên tiếng có nghóa Nêu năm từ ghép có đoạn trích, chẳng hạn: hạt gạo, người, mừng thầm, thơm lừng, đậu xanh, Đề số Đọc đoạn trích từ truyện Thánh Gióng thực yêu cầu: Giặc đến chân núi Trâu Sơn Thế nguy, hoảng hốt Vừa lúc sứ giả đem ngựa sắt, áo giáp sắt, roi sắt đến Chú bé vùng dậy, vươn vai cái, biến thành tráng só, oai phong lẫm liệt Tráng só bước lại, vỗ vào mông ngựa Ngựa hí vang lên tiếng Tráng só mặc áo giáp vào, cầm roi, nhảy lên ngựa Ngựa phun lửa, phi thẳng đến chỗ quân giặc đóng Tráng só xông vào trận đánh giết; giặc chết ngả rạ Bỗng roi sắt gãy Tráng só nhổ cụm tre cạnh đường quật vào giặc Giặc tan vỡ Đám tàn quân giẫm đạp mà trốn thoát Tráng só đuổi đến núi Ninh Sóc Nhưng đến đấy, sao, Người cưỡi ngựa lên đỉnh núi, cởi giáp sắt bỏ lại, người lẫn ngựa từ từ bay lên trời, biến Vua nhớ công ơn, lấy đền đáp, phong Phù Đổng Thiên Vương, lập miếu thờ quê nhaø (Theo Bùi Mạnh Hùng, Ngữ văn 6, Tập hai, Kết nối tri thức sống, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2021, tr 7-8) Câu Các từ ngữ địa danh đoạn trích có ý nghóa gì? Câu Chỉ ý nghóa chi tiết: Người cưỡi ngựa lên đỉnh núi, cởi giáp sắt bỏ lại, người lẫn ngựa từ từ bay lên trời, biến Câu Đoạn trích giúp em hình dung thời đại Hùng Vương? Câu Dấu phẩy câu văn in đậm dùng để làm gì? Hướng dẫn làm Câu Các từ ngữ địa danh đoạn trích: Trâu Sơn, Ninh Sóc Các địa danh có ý nghóa xác định không gian diễn kiện gắn với hoạt động tráng só, minh chứng cho đặc điểm truyền thuyết: kể nhân vật kiện xảy lịch sử Câu Chi tiết: Người cưỡi ngựa lên đỉnh núi, cởi giáp sắt bỏ lại, người lẫn ngựa từ từ bay lên trời, biến có ý nghóa sau: – Sau chiến thắng, Gióng một ngựa lặng lẽ lên đỉnh núi, lên chỗ cao ngắm nhìn non nước quê hương lần cuối, người lẫn ngựa từ từ bay lên trời, hóa thân vào thiên nhiên vónh hằng, bất diệt Kể hành động Gióng, tác giả dân gian muốn hóa hình tượng người anh hùng chống giặc giữ nước Gióng không chết Gióng hóa thân thành non nước, đất trời quê hương, tồn đời đời – Giặc tan, Gióng không trở nhân dân để ghi công, để xưng tụng Dấu tích chiến công vang dội, Gióng để lại cho quê hương xứ sở Câu Đoạn trích giúp ta hình dung thời đại Hùng Vương: – Nhân dân Văn Lang phải đương đầu với lực xâm lược, phải chiến đấu kiên cường để bảo vệ độc lập, tự chủ – Thời đại Văn Lang, đồ sắt phát triển, có tác dụng lớn công kháng chiến chống giặc giữ nước – Vua đồng lòng, nước đánh giặc Tình yêu quê hương, đất nước trở thành tình cảm lớn cộng đồng – Thời đại Văn Lang, truyền thống uống nước nhớ nguồn, ăn nhớ kẻ trồng trở thành đạo lí tốt đẹp Câu Dấu phẩy câu văn in đậm dùng để ngắt vế câu miêu tả hoạt động nối tiếp nhân vật Gióng Đề số Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào phương án nhất: [ ] Hội Gióng đền Phù Đổng (xã Phù Đổng, huyện Gia Lâm, Hà Nội) tổ chức từ ngày 6–12/4 âm lịch hàng năm Theo truyền thuyết, Phù Đổng nơi sinh người anh hùng Thánh Gióng Hội Gióng đền Phù Đổng ví kịch trường dân gian rộng lớn với hàng trăm vai diễn tiến hành theo kịch chuẩn hóa Trong đó, vai diễn chứa đựng ý tưởng sâu sắc như: “ông Hiệu” tướng lónh Thánh Gióng; “Phù Giá” đội quân quy Thánh Gióng; “Cô Tướng” tượng trưng cho 28 đạo quân xâm lược nhà Ân; “ông Hổ” đội quân tổng hợp; “làng áo đỏ” đội quân trinh sát nhỏ tuổi; “Làng áo đen” đội dân binh Lễ hội có rước như: “Rước khám đường” trinh sát giặc, “Rước nước” để luyện khí giới trước xuất quân; “Rước Đống Đàm" đàm phán, kêu gọi hòa bình; “rước trận Soi Bia" mô cách điệu trận đánh ác liệt, Giá trị bật toàn cầu Hội Gióng thể chỗ tượng văn hóa bảo tồn, lưu truyền liên tục toàn vẹn qua nhiều hệ Lễ hội có vai trò liên kết cộng đồng chứa đựng nhiều ý tưởng sáng tạo, thể khát vọng đất nước thái bình, nhân dân có sống ấm no, hạnh phúc Về mặt mó thuật, Hội Gióng mang nhiều nét đẹp giá trị lễ hội đám rước, hiệu cờ, hiệu trống, hiệu chiêng, diễn xướng dân gian, múa hát ải lao, múa hổ, (Thảo Phương, “Hội Gióng – Nơi lưu giữ nét đẹp văn hóa truyền thống”, http://www.tapchidulich.net.vn/, ngày 26/12/2019) Câu Đoạn trích thuộc kiểu gì? A Thuyết minh thuật lại kiện B Miêu tả nhân vật C Tự kể lại nhân vật lịch sử D Nghị luận tượng xã hội Câu Hội Gióng đền Phù Đổng (xã Phù Đổng, huyện Gia Lâm, Hà Nội) diễn từ ngày đến ngày nào? A Từ ngày mồng đến ngày mồng tháng giêng âm lịch năm B Từ ngày mồng đến ngày 12 tháng âm lịch năm C Từ ngày mồng đến ngày 12 tháng âm lịch năm D Từ ngày mồng đến ngày 12 tháng âm lịch năm Câu Tại hội Gióng lại diễn làng Phù Đổng? A Đây nơi dừng chân cuối Thánh Gióng trước bay trời B Đây nơi sinh người anh hùng Thánh Gióng C Đây nơi Thánh Gióng nhổ tre đánh giặc D Đây nơi Thánh Gióng đánh thắng giặc Ân Câu Hội Gióng đền Phù Đổng so sánh nào? A Như kịch trường với hàng trăm vai diễn tiến hành theo kịch chuẩn hóa B Như kịch trường đại với hàng trăm vai diễn tiến hành theo kịch chuẩn hóa C Như kịch trường dân gian rộng lớn với hàng chục vai diễn tiến hành theo kịch chuẩn hóa D Như kịch trường dân gian rộng lớn với hàng trăm vai diễn tiến hành theo kịch chuẩn hóa Câu Trong Hội Gióng, “ông Hiệu” ai? A Chỉ người dẫn đường cho Thánh Gióng B Chỉ người cầm cờ cho đạo quân C Chỉ tướng lónh Thánh Gióng D Chỉ người huy chiến Câu Trong Hội Gióng, “ông Hổ” ai? A Chỉ đội quân tổng hợp B Chỉ người cầm cờ cho đạo quân C Chỉ tướng lónh Thánh Gióng D Chỉ người huy chiến Câu Trong Hội Gióng, “làng áo đỏ” tượng trưng cho đội quân nào? A Đội dân binh C Đội người dân mặc áo đỏ B Đội quân trinh sát nhỏ tuổi D Đội người nông dân Câu Trong Hội Gióng, “làng áo đen” tượng trưng cho đội quân nào? A Đội dân binh C Đội người dân mặc ảo đỏ B Đội quân trinh sát nhỏ tuổi D Đội người nông dân Câu Trong Hội Gióng, “rước trận Soi Bia” có nghóa gì? A Là trinh sát giặc B Là đàm phán, kêu gọi hòa bình C Là để luyện khí giới trước xuất quân D Là mô cách điệu trận đánh ác liệt Câu 10 Trong Hội Gióng, “rước Đống Đàm” có nghóa gì? A Là trinh sát giặc B Là đàm phán, kêu gọi hòa bình C Là để luyện khí giới trước xuất quân D Là mô cách điệu trận đánh ác liệt Câu 11 Giá trị bật toàn cầu Hội Gióng thể điều gì? A Thể tượng văn hóa nhân dân ta B Thể biết ơn người anh hùng dân tộc C Thể tượng văn hóa bảo tồn, lưu truyền liên tục toàn vẹn qua nhiều hệ D Thể tôn kính, ngưỡng mộ người anh hùng dân tộc Câu 12 Lễ Hội Gióng có vai trò gì? A Vai trò kết nối cộng đồng chứa đựng nhiều ý tưởng sáng tạo nhân dân ta B Vai trò kết nối cộng đồng, thể khát vọng đất nước thái bình, nhân dân có sống ấm no, hạnh phúc C Vai trò kết nối cộng đồng, thể khát vọng đất nước thái bình, nhân dân có sống ấm no, hạnh phúc D Vai trò liên kết cộng đồng chứa đựng nhiều ý tưởng sáng tạo, thể khát vọng đất nước thái bình, nhân dân có sống ấm no, hạnh phúc Câu 13 Câu: “Hội Gióng đền Phù Đổng ví kịch trường dân gian rộng lớn với hàng trăm vai diễn tiến hành theo kịch chuẩn hóa.” sử dụng biện pháp tu từ nào? A So sánh B Nhân hóa C Nói D Điệp ngữ Câu 14 Dấu chấm phẩy đoạn trích có tác dụng gì? A Dùng để ranh giới phận nòng cốt với thành phần nòng cốt câu đơn câu ghép B Dùng để đánh dấu ranh giới phận chuỗi liệt kê phức tạp C Dùng để ngăn cách hai tập hợp từ có quan hệ song song D Dùng để ngăn cách thành phần than gọi, chuyển tiếp, thích, tình huống, khởi ý Câu 15 Từ lưu truyền có nghóa gì? A Truyền rộng cho nhiều người, truyền lại cho đời sau B Cất giữ xếp, hệ thống hóa hồ sơ, tài liệu để tiện tra cứu, khai thác C Đưa sử dụng rộng rãi từ người này, nơi qua người khác, nơi khác xã hội D Cất giữ lại lâu dài Câu 16 Từ bảo tồn có nghóa gì? A Vật quý giá, có B Giữ gìn cho khỏi hư hỏng hao hụt C Giữ cho nguyên vẹn, không để suy suyển, mát D Bảo vệ di tích lịch sử sưu tầm, cất giữ tài liệu, vật có ý nghóa lịch sử Câu 17 Nội dung truyền thuyết thường gồm phần? A Nội dung truyền thuyết thường gồm hai phần gắn với đời nhân vật có truyện B Nội dung truyền thuyết thường gồm ba phần gắn với đời nhân vật C Nội dung truyền thuyết thường gồm bốn phần gắn với kiện diễn truyện D Nội dung truyền thuyết thường gồm năm phần gắn với nhân vật kiện diễn truyện Câu 18 Trong truyền thuyết, yếu tố kỳ ảo xuất nhằm mục đích gì? A Xuất đậm nét phần hoàn cảnh thân nhằm tôn vinh, liù tưởng hoá nhân vật B Xuất đậm nét phần chiến công phi thường nhằm tôn vinh, lí tưởng hoá nhân vật chiến công họ C Xuất đậm nét phần kết cục nhằm tôn vinh, lí tưởng hoá nhân vật chiến công họ D Xuất đậm nét tất phần nhằm tôn vinh, lí tưởng hoá nhân vật chiến công họ Câu 19 Diễn biến kiện văn thông tin xếp nào? A Sắp xếp theo trình tự thời gian B Sắp xếp theo trình tự không gian C Sắp xếp theo diễn biến tâm lí nhân vật D Sắp xếp theo cảm xúc tác giả Câu 20 Phần kết văn thuyết minh thuật lại kiện thường trình bày điều gì? A Nêu cảm nhận nhân vật tường thuật B Nêu cảm nhận số chi tiết tiêu biểu, hấp dẫn kiện tường thuật C Nêu cảm nhận ý kiến người viết kiện tường thuật D Nêu cảm nhận bối cảnh không gian tường thuật Đáp án Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Ñaùp A aùn C B D C A B A D B C D A B A C B D A C 10 Đề số Đọc đoạn trích từ truyện Sự tích Hồ Gươm thực yêu cầu: Sau đuổi quân Minh khỏi bờ cõi, lên làm vua khoảng năm, hôm Lê Lợi cưỡi thuyền rồng dạo quanh hồ Tả Vọng trước kinh thành Nhân dịp đó, Long Quân sai Rùa Vàng lên đòi lại gươm thần Khi thuyền tiến hồ, tự nhiên có rùa to lớn nhô đầu mai lên khỏi mặt nước Theo lệnh vua, thuyền chậm lại Vua đứng lên thấy lưỡi gươm thần đeo bên người động đậy Rùa Vàng không sợ người, nhô đầu lên cao tiến phía thuyền vua Nó đứng mặt nước nói: – Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân! Nghe nói thế, nhà vua hiểu ra, thò tay rút gươm khỏi bao, cung kính cảm tạ thần linh Chỉ lát, gươm thần rời khỏi tay vua đến phía Rùa Vàng Nhanh cắt, Rùa há miệng đớp lấy gươm lặn xuống nước Cho đến gươm Rùa chìm sâu xuống nước, người ta thấy vệt sáng le lói mặt hồ xanh (Theo Nguyễn Thị Hồng Nam (Chủ biên), Ngữ văn 6, Tập một, Chân trời sáng tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2021, tr 24) Câu Đoạn trích kể nhân vật nào? Theo em, nói nhân vật truyền thuyết? Câu Tìm chi tiết miêu tả hành động nhân vật Rùa Vàng Câu Hành động hoàn gươm lại cho Long Quân Lê Lợi có ý nghóa gì? Câu Chỉ danh từ riêng có đoạn trích Dựa vào đâu em xác định danh từ riêng? Hướng dẫn làm Câu Đoạn trích kể nhân vật: – Long Quân – Lê Lợi – Rùa Vàng Có thể nói nhân vật truyền thuyết nhân vật gắn liền với kiện liên quan tới lịch sử dân tộc Câu Các chi tiết miêu tả hành động nhân vật Rùa Vàng: – Rùa Vàng không sợ người, nhô đầu lên cao tiến phía thuyền vua Nó đứng mặt nước nói: “Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân!” – Nhanh cắt, Rùa há miệng đớp lấy gươm lặn xuống nước Cho đến gươm Rùa chìm sâu xuống nước, người ta thấy vệt sáng le lói mặt hồ xanh Câu Hành động hoàn gươm lại cho Long Quân đoạn trích có ý nghóa: – Đất nước thái bình thịnh trị, chiến tranh dứt, không cần dùng tới đao binh 11 Câu chuyện hai vị thần thời đại Văn Lang truyện cổ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh để lại cho em nhiều suy nghó kiên cường, ý chí nhân dân ta việc chống lại thiên tai, lũ lụt Truyền thuyết gợi học tinh thần bảo vệ môi trường, thiên nhiên để sống trở nên an toàn, tươi đẹp (Nhóm biên soạn) Câu Gợi ý chung a Yêu cầu kiểu văn Kiểu bài: Viết văn thuyết minh thuật lại kiện mà em trực tiếp tham gia tìm hiểu qua phương tiện thông tin b Yêu cầu nội dung – Là kiện có thật, xảy ra, có ý nghóa, đáng ý Sự việc có bắt đầu, có kết thúc, có nguyên nhân, có kết – Sự việc diễn không gian, thời gian xác định – Sự việc có người tham gia, có người chủ trì, có người làm bối cảnh – Sự việc có chi tiết, tình tiết đáng ý, tạo hứng thú người đọc, người nghe người xem c Yêu cầu diễn đạt – Sử dụng thứ tường thuật phù hợp với nội dung tường thuật – Ngôn ngữ phải chuẩn xác, phù hợp với thực tế khách quan vật, không phép khoa trương, không nên sử dụng từ nhiều nghóa, từ có nghóa mơ hồ, hiểu theo cách – Ngôn ngữ ngắn gọn, rõ ràng phải giàu hình ảnh – Ngôn ngữ phải phù hợp với đối tượng giao tiếp khác d Yêu cầu phương thức kết hợp Có thể kết hợp với phương thức miêu tả kể chuyện xen lẫn biểu cảm đ Yêu cầu bố cục Bài văn phải đảm bảo bố cục ba phần: mở bài, thân kết Các đoạn văn phải thể hình thức nội dung mà đề yêu cầu Gợi ý lập dàn ý a Mở bài: Giới thiệu chung lễ hội thuyết minh (Thời gian nào? Lễ hội gì? Diễn đâu?) b Thân – Không khí trước diễn lễ hội: + Thành phần tham gia lễ hội + Tình hình chuẩn bị ban tổ chức – Thuật lại phần lễ: + Thời điểm diễn buổi lễ (địa điểm tổ chức, thành phần tham gia) + Miêu tả cách ăn mặc nhân vật tham gia + Thuật lại theo trình tự nghi thức biểu lễ, xen kẽ thái độ, người tham dự – Thuật lại phần hội: – Phần hội diễn nào? 189 + Thuật lại theo mốc thời gian + Thuật lại hoạt động chính, theo thứ tự ( diễn biến hoạt động Chú ý chi tiết, tình hấp dẫn để lại ấn tượng sâu sắc nhất) + Nêu kết hoạt động: c Kết bài: Nêu ý nghóa lễ hội ý nghóa, học rút Bài viết tham khảo NÉT ĐỘC ĐÁO CỦA LỄ HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN NĂM 2020 Vào mùa xuân, Tây Nguyên trông thật rực rỡ với ngàn hoa đua khoe sắc, mùi thơm ngào hoa cà phê đặc biệt âm tưng bừng sống động lễ hội truyền thống đầu xuân nơi Với người dân Tây Nguyên, voi không loài vật quý, mà người bạn, người đồng hành, chí thành viên thân thiết gia đình Việc hoá voi không nhằm mục đích chở người, lấy sức kéo, chở hàng hoá mà để chúng hoà nhập với lối sống làng thân thiện với người Tháng âm lịch thời điểm tổ chức lễ hội đua voi Tây Nguyên 2020, với nhiều hoạt động hấp dẫn Hội đua voi Tây Nguyên thường tổ chức năm lần Đây dịp để quy tụ, tôn vinh trí tuệ, sức mạnh, khéo léo nhà dưỡng voi người dân M’Nông Lễ hội thường tổ chức Buôn Đôn, Đắk Lắk – nơi mệnh danh thủ phủ loài voi Tháng thời điểm vụ mùa Tây Nguyên thu hoạch xong, người dân có nhiều thời gian nghỉ ngơi để chuẩn bị cho vụ mùa tới nên tổ chức lễ hội vào dịp coi hình thức ăn mừng, cầu bình an để đem đến may mắn, mùa màng bội thu năm Những voi tham gia thi đấu lễ hội đua voi voi khoẻ mạnh, dẻo dai thông minh Mỗi mùa lễ hội có khoảng 20-30 voi tham gia thi đấu, công tác chăm sóc, chuẩn bị người huấn luyện cần cẩn thận nhiều thời gian để người bạn đủ tiêu chuẩn vào vòng Gần ngày thi đấu, voi nghỉ ngơi, tắm rửa, cho ăn loại cỏ xanh tươi mía ngọt, huấn luyện số dưỡng để tham gia hoạt động lễ hội Các hoạt động lễ hội đua voi Buôn Đôn bao gồm: lễ cúng Nước, lễ cúng sức khỏe cho Voi, lễ ăn trâu mừng mùa (Lễ Đâm Trâu), lễ hội văn hoá dân tộc huyện Buôn Đôn, thi Voi đá bóng, thi Voi chạy, thi Voi bơi, lễ cúng lúa (Lễ mừng mùa), lễ tắm Voi sau kết thúc hoạt động Voi Lễ hội Vào ngày thi đấu, voi già làng thực lễ cúng sức khoẻ cho voi với lễ vật bao gồm: ba chén rượu cần, heo bầu nước Già làng đặt cơm thịt lên đầu, tưới rượu máu để cầu phúc, cúng sức khoẻ cho voi Sau già làng thực xong nghi lễ, tất người lễ hội ca hát, nhảy múa tiếng nhạc cồng chiêng rộn ràng, sôi động say đắm lòng người để thức bắt đầu lễ hội đua voi Địa điểm chọn làm nơi tổ chức ngày hội đua voi Tây Nguyên phải bãi đất trống có chiều dài từ 400-500m, chiều rộng khoảng vài chục mét 5-10 voi xếp hàng ngang Trên lưng voi có chàng quản tượng, mặc đồ truyền thống dân tộc có nhiệm vụ điều khiển voi tham gia hoạt 190 động lễ hội Quản tượng làm theo lệnh nài voi, điều khiển voi xếp nối thành hàng quỳ phục trước vạch xuất phát động tác chào ban giám khảo khán giả để chuẩn bị thi đấu Sau hiệu lệnh hồi tù ngân lên, người điểù khiến thúc voi tiến lên phía trước đồng thời tăng tốc thật nhanh để đích sớm Tiếng voi chạy rầm rập hoà tiếng hò reo cổ vũ khán giả tạo nên không khí hân hoan náo nhiệt vùng trời Không thể sức bền đường thẳng, voi phải thể linh hoạt đường dốc ngoằn ngoèo bơi qua dòng sông lớn Người điều khiển voi phải thể huấn luyện thục tài hướng dẫn voi chạy đua vạch đích Người quản tượng ngồi trước có vai trò điều khiển cho voi chạy hướng Ví dụ, muốn voi chạy sang bên phải gõ vào tai phải ngược lại Người ngồi sau có nhiệm vụ đốc thúc voi tăng tốc cách dùng búa gỗ quất vào mông voi Nghe tưởng chừng đơn giản hai người điều khiển phải có phối hợp ăn ý, nhuần nhuyễn với để có kết tốt Và muốn voi hiểu ý người quản tượng lại trình dài khó khăn Phần thưởng cho voi sau thi đấu bó mía tươi ngon lành lịm nải chuối chín vàng ươm tươi ngon Riêng voi khoẻ mạnh dẻo dai dành chức vô địch trao vòng nguyệt quế người quản tượng thưởng thêm nhiều ăn ngon khoái khác dành riêng cho voi Bên cạnh chạy đua, voi tham gia hoạt động đá bóng, chở khách du lịch tham quan buôn làng sau kết thúc lễ hội Trong nhịp cồng chiêng sôi động, tiếng hò reo hân hoan tất người, voi dường trở nên hào hứng vui mừng Lễ hội độc đáo thường hu hút hàng ngàn du khách nước đến tham gia Buôn Đôn dịp diễn Đến Tây Nguyên, bạn đừng quên tranh thủ thời gian khám phá điểm du lịch vô ấn tượng thác Dray Nur hùng vó Buôn Mê Thuật, Vườn quốc gia Yok Đôn, khu du lịch sinh thái Măng Đen Chắc chắn chuyến du lịch đem đến cho bạn trải nghiệm ấn tượng tuyệt vời khó phai (Theo https://www.vntrip.vn/cam–nang/, có sửa chữa) Đề số 15 Phần Đọc hiểu Đọc đoạn trích từ văn Đừng giết Amazon: Từ thư thủ lónh da đỏ đến nguy Amazon tự tử xúc động thực yêu cầu: Rừng già Amazon nơi sinh sống nguyên sinh người địa tính đến 11.000 năm 11 thiên kỷ qua đi, Amazon nhà 30 triệu người sinh sống chan hòa với cỏ cây, rừng thiêng Tổ chức Survival International cho biết, có khoảng triệu người địa (chia thành 400 tộc) sống đời gắn liền với rừng già Amazon Họ người coi dòng suối nhỏ mạch máu, xem tán rừng xanh mướt nơi trú ẩn 191 hiền hòa mà tổ tiên, cha mẹ thân họ gắn bó từ cất tiếng khóc chào đời Không nuôi dưỡng người, Amazon nơi hàng triệu sinh vật sinh sống, nhiều số loài đặc chủng, Amazon có Quỹ Bảo tồn Thiên nhiên Thế giới (WWF) cho biết có 2,5 triệu côn trùng, 3000 loài cá, 1.300 loài chim, 430 loài động vật có vú 40.000 loài thực vật sống Nhưng rừng Amazon cháy Con người hàng nghìn sinh mệnh lại đâu? Về đâu? (Trang Ly, “Đừng giết Amazon: Từ thư thủ lónh da đỏ đến nguy Amazon tự tử xúc động”, https://soha.vn/, ngày 05/09/2019) Câu Theo người viết, rừng Amazon có vai trò to lớn nào? Câu Người địa xem rừng Amazon gì? Thái độ, tình cảm họ rừng Amazon thể cụ thể nào? Câu Theo em, yếu tố phi ngôn ngữ đoạn văn in đậm có tác dụng gì? Câu Hãy giải nghóa từ: nguyên sinh, địa, đặc chủng đoạn trích Phần Làm văn Học sinh chọn hai câu sau: Câu Viết văn thuyết minh thuật lại lễ hội dân gian địa phương để lại ấn tượng sâu sắc em Câu Viết văn trình bày suy nghó em vai trò nước sống Hướng dẫn làm Phần Đọc hiểu Câu Theo người viết, rừng Amazon có vai trò to lớn người sinh vật: – Nơi sinh sống nguyên sinh người địa 11 thiên niên kỉ – Nơi hàng triệu sinh vật sinh sống, nhiều số loài đặc chủng, Amazon có Câu Người địa xem rừng Amazon nhà họ Những người địa coi dòng suối nhỏ mạch máu, xem tán rừng xanh mướt nơi trú ẩn hiền hòa mà tổ tiên, cha mẹ thân họ gắn bó từ cất tiếng khóc chào đời Câu Các yếu tố phi ngôn ngữ đoạn văn: có 2,5 triệu côn trùng, 3000 loài cá, 1.300 loài chim, 430 loài động vật có vú 40.000 loài thực vật Những số liệu thống kê cho thấy phong phú giới động, thực vật tồn rừng Amazon, đó, có loài đặc biệt quý giá Câu Giải nghóa từ: – nguyên sinh: nơi sinh sống – địa: vùng đất người sở – đặc chủng: chủng loại đặc biệt quý 192 Phần Làm văn Câu 1 Gợi ý chung a Yêu cầu kiểu văn Kiểu bài: Viết văn thuyết minh thuật lại kiện diễn để lại ấn tượng sâu sắc em b Yêu cầu nội dung – Là kiện có thật, xảy ra, có ý nghóa, đáng ý Sự việc có bắt đầu, có kết thúc, có nguyên nhân, có kết – Sự việc diễn không gian, thời gian xác định – Sự việc có người tham gia, có người chủ trì, có người làm bối cảnh – Sự việc có chi tiết, tình tiết đáng ý, tạo hứng thú người đọc, người nghe người xem c Yêu cầu diễn đạt – Sử dụng thứ tường thuật phù hợp với nội dung tường thuật – Ngôn ngữ phải chuẩn xác, phù hợp với thực tế khách quan vật, không phép khoa trương, không nên sử dụng từ nhiều nghóa, từ có nghóa mơ hồ, hiểu theo cách – Ngôn ngữ ngắn gọn, rõ ràng phải giàu hình ảnh – Ngôn ngữ phải phù hợp với đối tượng giao tiếp khác d Yêu cầu phương thức kết hợp Có thể kết hợp với phương thức miêu tả kể chuyện xen lẫn biểu cảm đ Yêu cầu bố cục Bài văn phải đảm bảo bố cục ba phần: mở bài, thân kết Các đoạn văn phải thể hình thức nội dung mà đề yêu cầu Gợi ý lập dàn ý a Mở bài: Giới thiệu chung lễ hội thuyết minh (Thời gian nào? Lễ hội gì? Diễn đâu?) b Thân – Không khí trước diễn lễ hội: + Thành phần tham gia lễ hội + Tình hình chuẩn bị ban tổ chức – Thuật lại phần lễ: + Thời điểm diễn buổi lễ (địa điểm tổ chức, thành phần tham gia) + Miêu tả cách ăn mặc nhân vật tham gia + Thuật lại theo trình tự nghi thức biểu lễ, xen kẽ thái độ, người tham dự – Thuật lại phần hội: – Phần hội diễn nào? + Thuật lại theo mốc thời gian + Thuật lại hoạt động chính, theo thứ tự (diễn biến hoạt động Chú ý chi tiết, tình hấp dẫn để lại ấn tượng sâu sắc nhất) 193 + Nêu kết hoạt động: c Kết bài: Nêu ý nghóa lễ hội ý nghóa, học rút Bài văn tham khảo LỄ HỘI ĐỀN HÙNG Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba Câu ca tiếng chim gọi bầy thúc người hành hương đất Tổ thắp nén hương thành kính tri ân công lao dựng nước Vua Hùng Ngày giỗ Tổ Hùng Vương trở thành thiêng liêng tâm thức người dân đất Việt, theo đạo lí truyền thống Uống nước nhớ nguồn Năm nay, từ ngày mồng tháng 3, lần em bố mẹ hành hương đất Tổ, hội đền Hùng Qua lời giới thiệu mẹ, em biết rằng, lễ hội Đền Hùng lễ hội lớn mang tầm vóc quốc gia để tưởng nhớ vua Hùng có công dựng nước Phong tục giỗ tổ Hùng Vương trở thành truyền thống văn hoá lâu đời đất nước ta Đó ngày hội toàn quốc, toàn dân tâm thức dân gian Việt Nam, mang tính thiêng liêng cao Vì mà lễ hội tổ chức long trọng hàng năm, với nghi thức đại lễ, khiến hàng vạn người hành hương trở đất tổ Phong Châu, nơi chứa đựng cội nguồn dân tộc Hội đền Hùng kéo dài từ mùng đến ngày 11 tháng âm lịch, mùng 10 hội Lễ hội diễn đền Hùng, Phú Thọ Cũng lễ hội khác đồng Bắc Bộ, lễ hội gồm có phần: Phần lễ phần hội Sáng mồng 10, đông người có mặt Đền Hùng Gia đình em có mặt từ sáng sớm Khoảng lễ hội bắt đầu Mở đầu phần lễ Phần tế lễ cử hành trọng thể mang tính quốc lễ Lễ vật dâng cúng lễ tam sinh (1 lợn, dê bò), bánh chưng, bánh giầy xôi nhiều màu, nhạc khí trống đồng cổ Sau hồi trống đồng vang lên, vị chức sắc vào tế lễ điều khiển chủ lễ Tiếp theo đến cụ bô lão làng xã sở quanh đền Hùng vào tế lễ Sau nhân dân du khách hành hương du lịch đền Hùng vào tế lễ đền thờ, tưởng niệm vua Hùng có công dựng nước Sau phần lễ đến phần hội, năm tổ chức thi kiệu làng xung quanh Với xuất đám rước linh đình làm cho không khí lễ hội trở nên tưng bừng náo nhiệt Kiệu xếp hàng chân núi để chấm giải, kiệu giải đến kỳ hội sau rước lên Đền Thượng để làm lễ cử hành quốc lễ niềm tự hào, vinh dự lớn lao dân làng Một đám rước làng, xã tổ chức công phu, gồm ba kiệu liền Chúng sơn son thiếp vàng, chạm trổ tinh xảo Sự bày biện trang trí cỗ kiệu khéo léo đẹp mắt Cỗ kiệu đầu bày hương hoa, đèn nhang, trầu cau, chóe nước bầu rượu Cỗ kiệu thứ hai có đặt hương án, vị vị Tiên linh, có lọng quạt cho với nhiều sắc màu trang hoàng tôn nghiêm Cỗ thứ ba rước bánh chưng bánh giầy, thủ lợn luộc để nguyên Tiếng trống, 194 tiếng chiêng trang nghiêm thúc, phường bát âm hoà tấu, nhịp nhàng, trai mang đồ tế khí, nữ tú mang hương hoa, hộp trầu quạt, cụ bô lão mặc áo thụng đỏ, thụng vàng, mặc quần trắng, áo the, đầu đội khăn, hàng đôi trang nghiêm trước sau kiệu Có thể nói, khắp đường vào hội rực rỡ sắc màu, rộn không khí vừa trang nghiêm, vừa huyền bí náo nức lòng người Hội Đền Hùng có nhiều trò chơi, em thích trò chơi dân gian như: ném còn, cầu tre, chơi đu, đấu vật, gói bánh thi, chọi gà, bắt vịt Mỗi trò chơi có hay riêng tất thu hút người tham gia, tiếng hò reo cổ vũ làm không khí thêm náo nhiệt Trò chơi đu tiên nhiều đôi nam nữ rủ tham gia, vòng đu nhịp nhàng người cộng lực cho nhịp đu người kia, tà áo lụa bay phấp phới gió Trò đấu vật thu hút nam niên tới tham gia, không gian choáng ngợp tiếng trống tiếng chiêng cổ vũ Đây trò chơi dân gian mang tinh thần thượng võ cao, giúp phát động phong trào rèn luyện sức khỏe nhân dân Hàng năm đến ngày hội, trai tráng vùng đua ghi danh bảng tên đấu vật để đem vinh dự cho thôn xóm Trong lễ hội Đền Hùng, em đặc biệt ấn tượng xem môn cờ người Với môn cờ người, chơi được, thường cụ cao niên, tay cao cờ dám tham gia, quy mô lễ hội lớn nên người chơi cờ không cao thủ vùng mà nhiều khách thập phương đến từ tỉnh thành đăng ký thi giải cờ người ngày hội Trò chơi đòi hỏi mưu trí tính toán thâm sâu, nước cờ hay, người chơi làm người xem vô tâm đắc Không khí khu vực đấu cờ người không náo nhiệt khu vực khác, có trận đấu căng dây đàn, hai bên cân não nước để không bị thua ván cờ kết thúc, tiếng vỗ tay, tiếng reo hò vang lên xua tan căng thẳng trước Một ngày chứng kiến phần lễ phần hội Đền Hùng để lại cho em nhiều cảm xúc sâu sắc phong tục truyền thống tốt đẹp người dân tộc ta Ra về, em mong ước sang năm nhà em lại với lễ hội nơi đất Tổ linh thiêng (Nhóm biên soạn) Câu Gợi ý chung a Yêu cầu kiểu văn Kiểu bài: Nghị luận trình bày tượng (vấn đề) mà em quan tâm b Yêu cầu nội dung – Phải nêu tượng (vấn đề) cần bàn luận – Phải thể quan điểm người viết vai trò nước sống – Phải nêu lý lẽ chứng để làm sáng tỏ ý kiến thân vai trò nước sống qua luận điểm sau: + Giải thích vấn đề + Vai trò nước sống + Hậu nghiêm trọng nguồn nước dần cạn kiệt + Bài học nhận thức hành động c Yêu cầu diễn đạt 195 – Lựa chọn từ ngữ xác, phù hợp với vấn đề cần nghị luận, tránh dùng ngữ từ ngữ sáo rỗng, công thức – Kết hợp sử dụng biện pháp tu từ từ vựng (ẩn dụ, hoán dụ, so sánh ) số từ ngữ mang tính biểu cảm, gợi hình tượng đế bộc lộ cảm xúc phù hợp – Phối hợp số kiểu câu đoạn, để tránh đơn điệu, nặng nề, tạo nên giọng điệu linh hoạt, biểu cảm xúc: câu ngắn, dài, câu mở rộng thành phần, câu nhiều tầng bậc – Sử dụng biện pháp tu từ cú pháp để tạo nhịp điệu, nhấn mạnh rõ thái độ, cảm xúc: lặp cú pháp, song hành, liệt kê, câu hỏi tu từ, d Yêu cầu phương thức kết hợp Có thể kết hợp phương thức miêu tả, tự sự, biểu cảm, thuyết minh cần xuất phát từ yêu cầu mục đích nghị luận đ Yêu cầu bố cục Bài văn phải đảm bảo bố cục ba phần: mở bài, thân kết Các đoạn văn phải thể hình thức nội dung mà đề yêu cầu Gợi ý lập dàn ý a Mở Nêu vấn đề cần nghị luận: – Cuộc sống không tồn nước – Con người đứng trước nguy cạn kiệt nguồn tài nguyên nước b Thân – Giải thích vấn đề: Là nguồn nước dùng cho sinh hoạt ngày người sản xuất người – Vai trò nước sống: + Là thành phần chủ yếu người động vật + Là yếu tố thiếu cho sinh hoạt hàng ngày cho sản xuất người – Thực trạng nguồn nước bị ô nhiễm, ngày vơi cạn: + Do chất thải công nghiệp, chất thải sinh hoạt môi trường bị cân sinh thái + Sông hồ bị ô nhiễm nặng, hạn hán tăng kéo dài, – Hậu nghiêm trọng nguồn nước dần cạn kiệt: + Ảnh hưởng đến sức khỏe người: Suy nhược thiếu nước, + Ảnh hưởng tới sản xuất: Hạn hán, mùa, thiếu nước tưới, – Bài học nhận thức hành động: + Trước mắt: Tiết kiệm nước sạch, giữ gìn vệ sinh + Lâu dài: Tuyên truyền nâng cao ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường, trồng rừng, giữ nguyên nguồn nước c) Kết – Cạn kiệt nước thảm hoạ cho sống – Trách nhiệm người với việc bảo vệ nguồn nước Bài văn tham khảo Nước có vai trò quan trọng sống, nay, hầu hết chưa thấy hết vai trò nước sống người muôn loài 196 Trái Đất, trách nhiệm thân việc bảo vệ sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên nước Bởi vậy, đến lúc cần phải nhìn nhận vai trò nước sống vấn đề bảo vệ nguồn tài nguyên tài sản quốc gia Từ xưa đến nay, nước xem nguồn tài nguyên quý giá bậc nhất, cội nguồn sống Mọi sinh vật sống cần đến nước Nước cần cho sống cho phát triển kinh tế, từ sản xuất nông nghiệp, công nghiệp hay đến nhà máy thuỷ điện Nước tham gia vào thành phần cấu trúc sinh Chúng điều hoà yếu tố khí hậu, đất đai sinh vật Nước giúp đáp ứng nhu cầu đa dạng người sinh hoạt ngày Như tưới tiêu cho nông nghiệp, hỗ trợ sản xuất công nghiệp, khai thác sản xuất điện năng, tạo nhiều cảnh quan thiên nhiên đẹp, kì vó giúp khai thác dịch vụ du lịch miền đất nước Đối với thể người nước chiếm 70% lúc sơ sinh giảm xuống 60% trưởng thành, 85% khối lượng não cấu tạo từ nước Trong thể nước đóng vai trò dung môi cho phản ứng hóa học thể xảy Nước vận chuyển nguyên tố dinh dưỡng đến toàn thể Điều hoà thân nhiệt tuyến mồ hôi Con người sống sót nhịn ăn tháng, tồn thiếu nước khoảng 3–4 ngày Nếu thể 2% lượng nước khả làm việc giảm 20% Nếu 10% lượng nước thể tự đầu độc 21% lượng nước dẫn đến tử vong Có thể nói nước sống, nguồn tài nguyên quý giá đứng trước nhiều áp lực, dẫn đến suy thoái, ô nhiễm, tranh chấp 60 năm trước, dân số giới khoảng 2,5 tỉ người, hoạt động sản xuất, kinh tế – xã hội phát triển chưa “nóng” nên vấn đề an ninh nguồn nước chưa đề cập nhiều Tình trạng gia tăng dân số, phát triển “nóng” kinh tế – xã hội kéo theo tác động ô nhiễm môi trường, biến đổi khí hậu toàn cầu làm gia tăng nhu cầu sử dụng nguồn nước Theo Liên hợp quốc, năm 2010, dân số giới khoảng tỉ người dự báo năm 2050 9,8 tỉ người đạt 11,2 tỉ người vào năm 2100 Dân số không ngừng gia tăng tạo áp lực lên an ninh nguồn nước Nhưng nhiều người lãng phí nước Họ cho nước chiếm 3/4 diện tích trái đất nên lo lắng việc thiếu nước Thật đáng buồn, họ 3/4 hay 75% nước lại chứa tới 97% nước mặn đại dương, thứ nước mà sử dụng cho mục đích hàng ngày Đó chưa kể đến 99,7% số 3% nước lại tồn dạng băng đá tuyết Chỉ 0,3% tổng số lượng nước mà sử dụng cho mục đích sinh hoạt Hiện nay, nhiều quốc gia đối mặt thực trạng nước sông, nước ngầm suy giảm, cạn kiệt Cũng số quốc gia giới, Việt Nam đối mặt với thách thức suy giảm cạn kiệt nguồn nước Theo Bộ Tài nguyên Môi trường, dù nước ta có 108 lưu vực sông, với 3.450 sông, suối tổng lượng nước trung bình hàng năm khoảng 830 tỉ m3, chủ yếu từ nước chảy vào tập trung số lưu vực sông lớn (sông Hồng, sông Mekong); lượng nước nội sinh chiếm khoảng 37% Để bảo đảm an ninh nguồn nước, Việt Nam nỗ lực hoàn thiện sách, 197 pháp luật tài nguyên nước nhằm nâng cao hiệu quản lý, sử dụng nước hợp lý Trong dân số ngày tăng, nguồn nước lại ngày giảm việc tìm đến giải phải tái xử lý, sử dụng nguồn nước ô nhiễm phương pháp cần thiết Ngày dần bước việc phát triển hệ thống xử lý tái tạo nguồn nước ô nhiễm để phục vụ cho việc sinh hoạt Trong tương lai có thiết bị tái chế nước với hiệu cao giá thành rẻ, trước mắt việc mà người làm sử dụng nước cách phù hợp tránh lãng phí có ý thức việc bảo vệ môi trường, tránh làm ô nhiễm nguồn nước (Bài viết sử dụng tư liệu Internet) 198 MỤC LỤC Nội dung Trang Lời nói đầu Phần 1: Đề kiểm tra thường xuyên Đề 1: – Đề – Hướng dẫn làm Đề 2: – Đề – Hướng dẫn làm Đề 3: – Đề – Hướng dẫn làm 11 Đề 4: 12 – Đề 12 – Hướng dẫn làm 12 Đề 5: 13 – Đề 13 – Hướng dẫn làm 13 Đề 6: 14 – Đề 14 – Hướng dẫn làm 17 Đề 7: 17 – Đề 17 – Hướng dẫn làm 17 Đề 8: 18 – Đề 18 – Hướng dẫn làm 21 Đề 9: 21 – Đề 21 – Hướng dẫn làm 22 Đề 10: 22 – Đề 23 – Hướng dẫn làm 23 199 200 Đề 11: – Đề – Hướng dẫn làm 24 24 26 Đề 12: – Đề – Hướng dẫn làm 26 27 27 Đề 13: – Đề – Hướng dẫn làm 27 28 29 Đề 14: – Đề – Hướng dẫn làm 30 30 30 Đề 15: – Đề – Hướng dẫn làm 31 31 34 Đề 16: – Đề – Hướng dẫn làm 34 34 34 Đề 17: – Đề – Hướng dẫn làm 35 35 35 Đề 18: – Đề – Hướng dẫn làm 36 36 38 Đề 19: – Đề – Hướng dẫn làm 39 39 39 Đề 20: – Đề – Hướng dẫn làm 40 40 42 Đề 21: – Đề – Hướng dẫn làm 43 43 43 Đề 22: – Đề – Hướng dẫn làm 44 44 44 Đề 23: 44 – Đề 44 – Hướng dẫn làm 47 Đề 24: 47 – Đề 48 – Hướng dẫn làm 48 Đề 25: 49 – Đề 50 – Hướng dẫn làm 52 Phần 2: Đề kiểm tra định kỳ 53 Đề kiểm tra tiết (Thời gian làm bài: 45 phút) 53 Đề 1: 53 – Đề 53 – Hướng dẫn làm 54 Đề 2: 55 – Đề 55 – Hướng dẫn làm 55 Đề 3: 56 – Đề 56 – Hướng dẫn làm 57 Đề 4: 58 – Đề 58 – Hướng dẫn làm 58 Đề 5: 59 – Đề 59 – Hướng dẫn làm 60 Đề 6: 61 – Đề 62 – Hướng dẫn làm 62 Đề 7: 63 – Đề 64 – Hướng dẫn làm 65 Đề 8: – Đề 66 66 – Hướng dẫn làm 67 Đề 9: 68 – Đề 68 – Hướng dẫn làm 69 201 Đề 10: – Đề 71 – Hướng dẫn làm 71 Đề 11: 72 – Đề 73 – Hướng dẫn làm 73 Đề 12: 74 – Đề 74 – Hướng dẫn làm 75 Đề 13: 76 – Hướng dẫn làm 77 – Đề 77 Đề 14: 78 – Đề 79 – Hướng dẫn làm 79 Đề 15 80 – Đề 81 – Hướng dẫn làm 82 Đề kiểm tra hai tiết (Thời gian làm bài: 90 phút) 82 Đề 1: 83 – Đề 83 – Hướng dẫn làm 84 Đề 2: 90 – Đề 91 – Hướng dẫn làm 91 Đề 3: 101 – Đề 101 – Hướng dẫn làm 102 Đề 4: 109 – Đề 109 – Hướng dẫn làm 109 Đề 5: 117 – Đề 117 – Hướng dẫn làm 118 Đề 6: 202 70 125 – Đề 125 – Hướng dẫn làm 126 Đề 7: 134 – Đề 134 – Hướng dẫn làm 135 Đề 8: 141 – Đề 141 – Hướng dẫn làm 142 Đề 9: 149 – Đề 149 – Hướng dẫn làm 150 Đề 10: 157 – Đề 158 – Hướng dẫn làm 158 Đề 11: 164 – Đề 165 – Hướng dẫn làm 165 Đề 12: 170 – Đề 171 – Hướng dẫn làm 171 Đề 13: 178 – Đề 179 – Hướng dẫn làm 179 Đề 14: 186 – Đề 187 – Hướng dẫn làm 187 Đề 15: 192 – Đề 193 – Hướng dẫn laøm baøi 193 203 ... liệu học tập môn Ngữ văn theo chương trình mới, tiếp tục biên soạn Ôn tập – Kiểm tra nâng cao phát triển lực Ngữ văn 6, tập 2, sách Kết nối tri thức với sống nói riêng áp dụng cho sách Ngữ văn khác... cầu đổi kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn theo định hướng phát triển lực học sinh Với nội dung cấu trúc vậy, hy vọng Ôn tập – Kiểm tra nâng cao phát triển lực Ngữ văn 6, tập tài liệu tham khảo hữu... đoạn văn làm văn khác nhau, nhằm cao lực ngôn ngữ lực Ngữ văn Đặc biệt, phần cung cấp đoạn văn, văn tham khảo giúp em rút học kinh nghiệm việc nâng cao kỹ viết Với 55 đề ôn luyện Ngữ văn, Ôn tập

Ngày đăng: 20/08/2022, 12:29

w