Sự ra đời triết học Mác tạo ra bước ngoặt cách mạng trong lịch sử phát triển triết học và sự vận dụng của Trần Võ Thị Phương

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN TIỂU LUẬN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC Đề tài: Sự đời triết học Mác tạo bước ngoặt cách mạng lịch sử phát triển triết học vận dụng Trần Võ Thị Phương 11217585 lớp LLNL1105(121)_30 kinh doanh thương mại 63C Tác giả: Trần Võ Thị Phương, MSV: 11217585, Lớp: LLNL1105(121)_30 Kinh doanh thương mại 63C Giáo viên hướng dẫn: TS Lê Ngọc Thông Hà Nội 2021 MỤC LỤC ĐỀ MỤC TRANG PHẦN MỞ ĐẦU ……………………………………………………… CHƯƠNG 1: SỰ RA ĐỜI TRIẾT HỌC MÁC TẠO RA BƯỚC NGOẶT CÁCH MẠNG TRONG LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN TRIẾT HỌC I, NHỮNG TIỀN ĐỀ XUẤT HIỆN TRIẾT HỌC MÁC …………… 1.1, Tiền đề kinh tế xã hội……………………………………………… 1.2, Tiền đề lí luận ……………………………………………………… 1.3, Tiền đề khoa học tự nhiên ………………………………………… II, BƯỚC NGOẶT CÁCH MẠNG TRONG TRIẾT HỌC CỦA MÁC 2.1, Sự thống chủ nghĩa vật phép biện chứng ………………… 10 2,2 Sáng tạo chủ nghĩa vật biện chứng …………………………………… 11 2.3, Giải đắn vấn đề triết học từ quan điểm thực tiễn…… 12 2.4, Thống tính khoa học với tính cách mạng …………………… 13 2.5, Xác định mối quan hệ triết học với khoa học cụ thể ………… 14 CHƯƠNG 2: SỰ VẬN DỤNG CỦA TRẦN VÕ THỊ PHƯƠNG MSV: 11217585 1.1, Định hướng vận dụng cho thân ………………………………………… 16 1.2, Thực trạng vận dụng ………………………………………………………… 16 KẾT LUẬN …………………………………………………………… 22 PHẦN MỞ ĐẦU Triết học hình thái ý thức xã hội, học thuyết nguyên tắc chung tồn nhận thức, thái độ người giới, khoa học quy luật chung tự nhiên, xã hội tư Triết học đời phát triển có lịch sử gần 3000 năm Cuộc đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm gắn với đấu tranh phương pháp nhận thức thực phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình xuyên suốt lịch sử triết học, làm nên “logic nội khách quan” phát triển, song lịch sử diễn biến lại phức tạp Triết học Mác hệ thống triết học khoa học cách mạng, trở thành giới quan phương pháp luận khoa học giai cấp công nhân nhân loại tiến thời đại Triết học Mác kế thừa tinh hoa, từ đưa nguyên lý khoa học giúp người nhận thức cải tạo giới Sự xuất triết học Mác cách mạng vĩ đại lịch sử triết học, tạo nên biến đổi có ý nghĩa cách mạng phát triển nhân loại Đó kết tất yếu phát triển lịch sử triết học khoa học nhân loại, phụ thuộc vào điều kiện kinh tế - xã hội, mà trực tiếp thực tiễn đấu tranh giai cấp giai cấp vô sản với giai cấp tư sản Đó kết tất yếu thống điều kiện khách quan nhân tố chủ quan C Mác Ph Ăngghen Các ông kế thừa cách có phê phán thành tựu tư nhân loại, sáng tạo nên chủ nghĩa vật triết học triệt để, triết học Mác khắc phục tách rời giới quan phép biện chứng lịch sử phát triển triết học Để làm rõ bước ngoặt lịch sử triết học Mác tạo với triết học lịch sử nhân loại, em xin phép lựa chọn đề tài: “Sự đời triết học Mác tạo bước ngoặt cách mạng lịch sử phát triển triết học vận dụng Trần Võ Thị Phương 11217585 ” cho tiều luận Vì tân sinh viên làm quen với môn Triết học nên khả kiến thức em hạn chế, chắn khơng thể tránh thiếu sót, mong đóng góp, bổ sung thầy giáo Em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô !!! CHƯƠNG 1: SỰ RA ĐỜI TRIẾT HỌC MÁC TẠO RA BƯỚC NGOẶT CÁCH MẠNG TRONG LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN TRIẾT HỌC I, NHỮNG TIỀN ĐỀ XUẤT HIỆN TRIẾT HỌC MÁC: Sự đời triết học Mác cách mạng thực lịch sử tư tưởng loài người, lịch sử triết học, đỉnh cao giới quan vật, chủ nghĩa vật triệt để Chính nhận định mà nhà lý luận tư sản quan niệm sai lầm triết học Mác nói riêng chủ nghĩa Mác nói chung đời biệt phái, độc thoại tự dành cho quyền phát ngơn chân lý cuối Trái lại, xuất triết học Mác tất yếu lịch sử tượng hợp quy luật Nó kết tinh tất giá trị cao quí tư duy, triết học văn hóa, khoa học lịch sử nhân loại Đồng thời dựa tiền đề kinh tế xã hội đạt thời kỳ Sự đời triết học Mác cách mạng lịch sử triết học, dựa vào tiền đề 1.1, Tiền đề kinh tế - xã hội: Sự củng cố phát triển phương thức sản xuất tư chủ nghĩa điều kiện cách mạng công nghiệp: Vào năm 30 kỷ thứ XIX, chủ nghĩa tư bắt đầu vào giai đoạn phát triển Sự đời chủ nghĩa tư tất yếu, đạt số thành tựu trở thành hệ thống thống trị mặt kinh tế nhiều nước Châu Âu Sự phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất làm cho quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa củng cố, phương thức sản xuất tư chủ nghĩa phát triển mạnh mẽ sở vật chất kỹ thuật mình, thể rõ tính hẳn so với phương thức sản xuất phong kiến Nó phát triển nhanh tạo nhiều sản phẩm cho xã hội, thể đơn giản hóa tạo khơng gian thơng thống phá vỡ hàng rào chế độ phong kiến Tạo môi trường cạnh tranh khốc liệt giúp người phải rèn luyện, cạnh tranh phát triển Nhận định phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất vậy, C Mác Ph Ăngghen viết: “ Giai cấp tư sản trình thống trị giai cấp chưa đầy kỷ, tạo lực lượng sản xuất nhiều đồ sộ lực lượng sản xuất tất hệ trước gộp lại” Sự phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất làm cho mối quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa củng cố, phương thức sản xuất tư chủ nghĩa phát triển mạnh mẽ sở vật chất kỹ thuật mình, thể rõ tính hẳn so với phương thức sản xuất phong kiến Mặt khác, phát triển chủ nghĩa tư làm cho mâu thuẫn xã hội thêm gay gắt bộc lộ ngày rõ rệt Của cải xã hội tăng lên bất công xã hội lại tăng thêm, đối kháng xã hội thêm sâu sắc, xung đột vô sản tư sản trở thành đấu tranh giai cấp Sự xuất giai cấp vô sản vũ đài lịch sử với tư cách lực lượng trịxã hội độc lập nhân tố trị - xã hội quan trọng cho đời triết học Mác: Phong trào đấu tranh giai cấp công nhân nước tư Tây Âu giai đoạn cịn mang tính tự phát, thiếu tổ chức, nhu cầu khách quan đặt phải có vũ khí lý luận sắc bén phản ánh cách khoa học trình vận động cách mạng giai cấp cơng nhân Các học thuyết xã hội chủ nghĩa không tưởng thời Xanh Ximơng, Phuriê, Ơoen khơng phản ánh lợi ích đấu tranh giai cấp giai cấp cơng nhân nghiệp giải phóng giai cấp giải phóng quần chúng lao động bị áp bức, bóc lột Thực tiễn cách mạng giai cấp vô sản sở chủ yếu cho đời triết học Mác: Triết học Mác xuất lúc sở kế thừa có chọn lọc sáng tạo di sản tư tưởng triết học loài người, biết phân tích thực tiễn kết hợp với lực tư nhà bác học, Mác với Ăngghen xây dựng nên chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Triết học Mác đời phản ánh đắn lịch sử khách quan phong trào đấu tranh cách mạng giai cấp cơng nhân tồn giới, nguyện vọng lợi ích chân Với đời triết học Mác, giai cấp cơng nhân tìm thấy sức mạnh vũ khí tinh thần mình, học thuyết khoa học dẫn dắt phong trào đấu tranh giai cấp công nhân từ tự phát đến tự giác Bên cạnh triết học Mác cịn có mối quan hệ hữu với phong trào cách mạng cơng nhân, Mác nói: “ Triết học nhận thấy giai cấp vơ sản vũ khí tinh thần mình.” 1.2, Tiền đề lí luận: Để xây dựng học thuyết ngang tầm cao trí tuệ nhân tạo, C Mác Ph Ăngghen kế thừa thành tựu lịch sử tư tưởng nhân loại Triết học Mác nói riêng chủ nghĩa Mác nói chung khơng phải trào lưu biệt phái, khơng tách rời văn minh chung nhân loại Nền văn minh đó, trực tiếp trào lưu tư tưởng lí luận Châu Âu kỷ XIX Khi phân tích nguồn gốc xuất triết học Mác, nhà tư tưởng ln đánh giá cao vai trị triết học cổ điển Đức, cống hiến Mác không chỗ sáng tạo chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử mà chỗ sàng lọc kế thừa có phát triển di sản tư tưởng nhân loại có triết học cổ điển Đức, kinh tế trị Anh, xã hội chủ nghĩa không tưởng Pháp xã hội chủ nghĩa không tưởng Anh C.Mác Ăngghen kế thừa phát triển cách xuất sắc Triết học cổ điển Đức, đặc biệt “ hạt nhân hợp lí” triết học hai nhà triết học tiêu biểu Hêghen Phoiơbắc có ảnh hưởng quan trọng mặt lí luận đến hình thành giới quan vật biện chứng C Mác Ph Ăngghen Hai ông người theo học triết học Hêghen Sau từ bỏ chủ nghĩa tâm triết học Hêghen, ông đánh giá cao tư tưởng biện chứng Chính “ hạt nhân hợp lí” C Mác kế thừa cách cải tạo, lột bỏ vỏ thần bí để xây dựng nên lí luận phép biện chứng phép biện chứng vật Phép Phép biện chứng vật Mác hình thành dựa sở chọn lọc có phê phán phép biện chứng tâm khách quan Hêghen nhà triết học biện chứng tâm khách quan lớn lịch sử triết học Mác cho rằng: Dù triết học Hêghen mang tính tâm thần bí, ơng người trình bày cách bao quát có hệ thống hình thức vận động chung phép biện chứng Bên cạnh phép biện chứng tâm Hêghen, chủ nghĩa vật biện chứng Mác cịn có kế thừa phát triển quan điểm vật tự nhiên Phoiơbắc Phoiơbắc người có cơng bảo vệ phát triển quan điểm vật tự nhiên đấu tranh chống tôn giáo Đặc điểm triết học vật Phoiơbắc lấy người làm xuất phát điểm triết học, khuyết điểm lớn triết học ông tâm mặt xã hội không nhận thấy hạt nhân tích cực hợp lý phép biện chứng Hêghen Bản thân người mà ông chọn làm trung tâm nghiên cứu triết học người sinh học người xã hội Mặc dù triết học Hêghen Phoiơbắc cịn có hạn chế, nhờ Mác kế thừa phát triển cách hợp lí nên chủ nghĩa vật phép biện chứng thống với cách hữu Chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp với đại biểu tiếng Xanh Ximông Sáclơ Phurie ba nguồn gốc lý luận chủ nghĩa Mác Đương nhiên, nguồn gốc lý luận trực tiếp học thuyết Mác chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa xã hội khoa học Song, triết học Mác nói chung, chủ nghĩa vật lịch sử nói riêng tiền đề lý luận trực tiếp làm cho chủ nghĩa xã hội phát triển từ không tưởng thành khoa học, điều có nghĩa hình thành phát triển triết học Mác không tách rời với phát triển quan điểm lý luận chủ nghĩa xã hội Mác 1.3, Tiền đề khoa học tự nhiên: Bên cạnh nguồn gốc lí luận trên, thành tựu khoa học tự nhiên tiền đề cho đời triết học Mác Khoa học địi hỏi phải có phương pháp nghiên cứu từ siêu hình máy móc sang phương pháp biện chứng, nghĩa trình bày phát triển tự nhiên trình vận động, liên hệ thống Trong thập kỷ đầu kỷ XIX, khoa học tự nhiên phát triển mạnh với nhiều phát minh quan trọng Trong C Mác Ph Ăngghen nói đến ba phát minh lớn có ý nghĩa hình thành triết học vật biện chứng, là: Định luật bảo tồn chuyển hóa lượng, Học thuyết tế bào Thuyết tiến hóa Đắcuyn: + Phát minh thứ định luật bảo tồn chuyển hóa lượng phát minh vào thời kì 1842 1845 nhà vật lí học người Đức R Mayer Định luật chứng minh cho luận điểm: Vận động vật chất phổ biến, dạng vận động vật chất chuyển hóa lẫn nhau; vật khơng tự sinh ra, khơng tự đi, mà chúng chuyển hóa từ dạng tồn sang dạng tồn khác Phát minh cho phép vạch mối liên hệ thống hình thức vận động khác giới vật chất, rõ ràng xuất phát minh cung cấp sở khoa học để bảo vệ vững cho tồn quan điểm vật biện chứng giới + Phát minh thứ học thuyết vè tế bào phát minh vào năm 30 kỷ XIX Học thuyết khẳng định: sống sản phẩm phát triển thân giới tự nhiên, thể dù động vật hay thực vật cấu tạo từ đơn vị mang sống nhỏ gọi tế bào; q trình khơng ngừng phân hóa tăng trưởng tế bào q trình trì phát triển thể sống, làm cho cho thể ngày hồn thiện Học thuyết tế bào cho thấy tính thống đa dạng sinh giới, tất sinh vật tạo từ tế bào đầu tiên.Đây ba luận điểm quan trọng triết học vật biện chứng, chứng minh sinh giới tạo từ ngẫu sinh hóa học tiến hóa lâu dài, phát triển từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, lực lượng siêu nhiên + Phát minh thứ thuyết tiến hóa Đắcuyn phát biểu lồi sinh vật xuất phát triển nhờ trình chọn lọc tự nhiên Mác Ăngghen nhấn mạnh rằng, cống hiến Đácuyn góp phần xác định sở khoa học tính biến dị di truyền loài, vạch trần xuyên tạc quan điểm tâm, tôn giáo thần học xung quanh học thuyết phát triển thực vật động vật, giải thích tính chất biện chứng phát triển phong phú, đa dạng giống loài giới tự nhiên hữu sinh Sự hình thành khoa học tự nhiên mang tính lý luận làm cho triết học tự nhiên trước có tham vọng đóng vai trò “khoa học khoa học” Ph.Ăngghen khơng cịn C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử triết học phù hợp với phát triển khoa học cụ thể (khoa học tự nhiên khoa học xã hội), đồng thời trở thành giới quan phương pháp luận cho khoa học Như xuất chủ nghĩa Mác triết học khơng phải ngẫu nhiên mà tượng hợp quy luật, tất yếu lịch sử khơng đời sống thực tiễn, nguyên nhân kinh tế xã hội phát triển tư tưởng nhân loại trước Khi sáng tạo chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, triết học Mác góp phần vạch quy luật vận động chung giới tự nhiên, xã hội tư người Nhờ khắc phục thiếu sót triết học vật cũ mà triết học Mác trang bị cho giai cấp vô sản quần chúng lao dộng công cụ khoa học để nhận thức cải tạo giới II, BƯỚC NGOẶT CÁCH MẠNG TRONG TRIẾT HỌC CỦA MÁC: Sự đời triết học Mác cách mạng vĩ đại lịch sử triết học nhân loại Toàn hệ thống triết học C Mác Ph Ăngghen thực chứng minh cách chất sinh động giá trị lí luận thực tiễn lớn lao học thuyết Mác Lênin nói chủ nghĩa Mác phát triển cao toàn khoa học lịch sử, khoa học kinh tế triết học Châu Âu 2.1 Sự thống chủ nghĩa vật phép biện chứng: C.Mác Ph Ăngghen khắc phục tính chất trực quan siêu hình chủ nghĩa vật cũ khắc phục tính chất tâm, thần bí phép biện chứng tâm, sáng tạo chủ nghĩa vật triết học hồn bị, chủ nghĩa vật biện chứng Và hình thức cao phép biện chứng phép biện chứng vật Trong triết học Mác xít, chủ nghĩa vật phép biện chứng có mối quan hệ hữu với Chủ nghĩa vật trước Mác đóng vai trị to lớn phát triển khoa học đấu tranh chống tôn giáo chủ nghĩa tâm, thời kỳ cổ đại chủ nghĩa vật chất phác, ngây thơ, tự phát, cịn thời cận đại chủ nghĩa vật siêu hình máy móc Nó khơng thể khắc phục triệt để chủ nghĩa tâm vạch nguyên nhân phát triển tự nhiên xã hội, không vạch phép biện chứng trình nhận thức đường cải tạo giới Tuy nhiên, học thuyết vật trước Mác chứa đựng số tư tưởng biện chứng định hạn chế trình độ phát triển khoa học lịch sử, nên triết học trước Mác có thiếu sót nói Để xây dựng triết học vật biện chứng, Mác phải cải tạo chủ nghĩa vật cũ Phoiơbắc phép biện chứng tâm Hêghen, Mác viết: “ Phương pháp biện chứng khác phương pháp Hêghen bản, mà cịn đối lập với phương pháp nữa” Vì mà chủ nghĩa vật biện chứng triết học Mác “lắp ghép” phép biện chứng Hêghen với chủ nghĩa vật Phoiơbắc Các Mác Ph.Ăngghen cải tạo chủ nghĩa vật cũ, khắc phục hạn chế siêu hình, làm cho chủ nghĩa vật trở nên hoàn bị mở rộng học thuyết từ chỗ nhận thức giới tự nhiên đến chỗ nhận thức xã hội loài người Hơn triết học Mác đời cải tạo phép biện chứng, giải thoát khỏi vỏ tâm Từ ơng khái qt xây dựng học thuyết triết học mới, tạo hình thức phát triển cao chủ nghĩa vật chủ nghĩa vật biện chứng hình thức phát triển cao phép biện chứng phép biện chứng vật, làm cho triết học có bước đột biến, tạo nên bước ngoặt cách mạng mà Mác Ăngghen thực lịch sử triết học 2.1, Sáng tạo chủ nghĩa vật lịch sử: Một đặc điểm có ý nghĩa to lớn cách mạng triết học mở rộng chủ nghĩa vật sang lĩnh vực lịch sử xã hội lồi người, hình thành nên chủ nghĩa vật lịch sử Trong trình xây dựng giới quan mới, C Mác Ph Ăngghen không phủ nhận, mà trái lại, đánh giá cao vai trò nhà triết học học thuyết triết học tiến phát triển xã hội Tuy vậy, ông quan điểm sai lầm học thuyết vật trước C Mác phép biện chứng tâm Hêghen C Mác Ăngghen vận dụng quan điểm vật biện chứng vào nghiên cứu lịch sử xã hội mở rộng vào nghiên cứu lĩnh vực đặc thù giới vật chất tồn hoạt động người, tồn thống nhất, khách quan – chủ quan Chủ nghĩa vật lịch sử triết học Mác quy luật vận động lịch sử xã hội loài người, thay hình thái kinh tế xã hội trình lịch sử - tự nhiên Trong quy luật lịch sử xã hội, quy luật biện chứng lực lượng sản xuất quan 10 hệ sản xuất có vai trị định Các quan hệ kinh tế định quan hệ kiến trúc thượng tầng Triết học lịch sử phát vai trị sứ mệnh lịch sử giai cấp cơng nhân người “đào huyệt chôn chủ nghĩa tư bản”, thực cách mạng xã hội chủ nghĩa, hướng đến mục tiêu giải phóng người Với chất vật triệt để lĩnh vực xã hội, triết học Mác trở thành công cụ vĩ nhận thức cải tạo giới, tạo bước phát triển chất, nhảy vọt so với hệ thống triết học khác lịch sử Chủ nghĩa vật lịch sử đơn vận dụng chủ nghĩa vật biện chứng vào lĩnh vực xã hội Để có chủ nghĩa vật lịch sử, Mác phải tiến hành tổng kết lịch sử, kế thừa có phê phán tồn tư tưởng xã hội sở khái quát thực tiễn Lênin viết “tất mà tư tưởng loài người sáng tạo ra, Mác nghiền ngẫm lại, phê phán thông qua phong trào công nhân mà kiểm tra lại” Với quan niệm vật lịch sử Mác, lồi người tiến có công cụ vĩ đại việc nhận thức cải tạo giới 2.3, Giải đắn vấn đề triết học từ quan điểm thực tiễn: Triết học Mác không lý luận khoa học phản ánh chất, quy luật vận động phát triển giới, mà quan trọng hơn, học thuyết nhằm mục đích cải tạo giới Vì vậy, thống biện chứng lý luận thực tiễn nguyên tắc triết học Mác Phương thức theo C Mác Ăngghen sáng tạo triết học hoàn toàn mới, việc ơng khám phá chất, vai trị thực tiễn, ln gắn bó cách hữu q trình phát triển lí luận với thực tiễn xã hội, thực tiễn đấu tranh cách mạng giai cấp vô sản quần chúng nhân dân lao động Thống lí luận thực tiễn động lực để C Mác Ăngghen sáng tạo triết học chân khoa học, đồng thời trở thành nguyên tắc, đặc tính triết học vật biện chứng 11 Chủ nghĩa vật Mác xít khẳng định rằng, vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất định ý thức Đó nguyên tắc xuất phát chủ nghĩa vật Mác xít Mặc khác, khẳng định phụ thuộc ý thức vào vật chất, chủ nghĩa vật Mác xít đồng thời vạch tác động trở lại ý thức vật chất Ý thức phản ánh giới khách quan trình người tác động cải tạo giới thực tiễn Sự tác động qua lại vật chất ý thức, vật chất định, diễn sở thực tiễn Cái vật chất muốn “di chuyển cải biến óc người” (C.Mác) phải thông qua hoạt động thực tiễn Bằng hoạt động thực tiễn người cải biến vật thực, nhờ cải biến vật hình ảnh tư tưởng Phạm trù thực tiễn, có ý nghĩa giới quan trọng góp phần làm cho quan điểm Mác xít vật chất ý thức mang tính vật triệt để, khơng vật tự nhiên mà vật đời sống xã hội 2.4, Thống tính khoa học với tính cách mạng: Một nét đặc sắc chất chủ nghĩa Mác làm cho khác với học thuyết khác - thống làm tính khoa học tính cách mạng Ở tính khoa học tính cách mạng quyện chặt lẫn nhau, tính khoa học sâu sắc, phản ánh quy luật phát triển giới tính cách mạng cao, triệt để Thể giới quan giai cấp tư sản cách mạng, tạo nên thống tính cách mạng với tính khoa học, thống hệ tư tưởng với lý luận khoa học triết học Mác Triết học Mác biểu tính cách mạng chất khoa học học thuyết, mục đích cải tạo giới, vai trò sứ mệnh lịch sử giai cấp vô sản Triết học Mác chứng mình, sức mạnh phương pháp biện chứng, thay chủ nghĩa tư chế độ xã hội chủ nghĩa tất yếu lịch sử Triết học Mác vũ khí tinh thần giai cấp vơ sản, cịn giai cấp vơ sản vũ khí vật chất triết học Mác đấu tranh xã hội tương lai Chủ nghĩa Mác nói chung , triết học Mác nói riêng mang đặc tính chất bên thống tính khoa học tính cách mạng Lênin viết “sự hấp dẫn khơng cưỡng lơi người xã hội chủ nghĩa tất nước theo lý luận đó, 12 chỗ kết hợp tính chất khoa học chặt chẽ cao độ (đó đỉnh cao khoa học xã hội) với tinh thần cách mạng kết hợp cách ngẫu nhiên, khơng phải người sáng lập học thuyết kết bên thân phẩm chất nhà bác học nhà cách mạng mà kết hợp thân lý luận kết hợp nội khăng khít” Triết học Mác hệ tư tưởng giai cấp công nhân, hệ tư tưởng luận chứng lý luận khoa học, phản ánh qui luật phát triển khách quan lịch sử Vì hệ tư tưởng khoa học chứa đựng thống tính đảng tính khoa học, tính thực tiễn tính lý luận Nhờ đó, triết học Mác mang sức mạnh cải tạo giới cách mạng không đội trời chung với chủ nghĩa chủ quan ý chí chủ nghĩa giáo điều, bảo thủ Luận điểm Mác nói lên thực tế vai trị xã hội triết học Mác, rõ lý tồn phương hướng phát triển 2.5, Xác định mối quan hệ triết học với khoa học cụ thể: Triết học Mác đời chấm dứt tham vọng nhiều nhà triết học muốn biến triết học thành “khoa học khoa học” đồng thời xác định đối tượng triết học nghiên cứu quy luật chung tự nhiên, xã hội tư Trên thực tế, C Mác Ph Ăngghen xây dựng lí luận triết học sở khái quát thành tựu khoa học xã hội khoa học tự nhiên Ph Ăngghen vạch rằng, lần có phát minh vạch thời đại, lĩnh vực khoa học tự nhiên, chủ nghĩa vật khơng tránh khỏi phải thay đổi hình thức Đến lượt mình, triết học Mác đời trở thành giới quan khoa học phương pháp luận chung cần thiết cho phát triển khoa học cụ thể Sự phát triển mạnh mẽ khoa học ngày chứng tỏ cần thiết phải có tư biện chứng vật ngược lại, có dựa thành tựu khoa học phát triển triết học Mác không ngừng nâng cao sức mạnh “ cải tạo giới” Triết học Mác có chức xóa bỏ kế thừa cũ tạo lập mới, gắn liền hữu với thực tiễn sống, với phong trào đấu tranh cách mạng giai cấp công nhân, với phát triển khoa học Vì vậy, 13 học thuyết ngưng đọng mà trái lại học thuyết sáng tạo, không ngừng bổ sung, làm phong phú thêm thực tiễn phát triển với thực tiễn Sự hình thành quan điểm triết học C.Mác Ph.Ăngghen qua hàng loạt tác phẩm cho thấy q trình phát triển liên tục, khơng ngừng Sự đời tuyên ngôn Đảng cộng sản năm 1848 đánh đấu bước chuyển C.Mác Ph.Ăng-ghen giới quan lập trường trị triết học Mác khơng phải dừng lại mà sau thời kỳ hai ơng sáng tạo nhiều cơng trình triết học lớn nhằm tổng kết mặt lý luận kinh nghiệm thực tiễn phong phú phong trào đấu tranh cách mạng giai cấp công nhân nhân dân lao động toàn giới, đưa triết học Mác phát triển lên đỉnh cao Như vậy, C Mác Ph Ăngghen bổ sung đặc tính triết học, sáng tạo học thuyết triết học cao hơn, phong phú hơn, hoàn bị – triết học vật biện chứng, trở thành khoa học chân chính, vũ khí tinh thần cho giai cấp vô sản nhân dân lao động đấu tranh giải phóng giai cấp, giải phóng người giải phóng xã hội Các nguyên lý triết học C.Mác Ph.Ăng-ghen Lênin đảng Mác xít làm sâu sắc thêm thực tiễn phát triển thời kỳ lịch sử Cho nên, triết học Mác nói riêng chủ nghĩa Mác nói chung nhà sáng lập (C.Mác, Ph.Ăngghen, Lênin) nói, khơng phải tín điều, khn mẫu, công thức mà kim nam cho hành động, triết học Mác dù đạt tới trình độ cao chưa phải “xong xuôi” hẳn mà tiếp tục thực tiễn kiểm nghiệm bổ sung phát triển CHƯƠNG 2: SỰ VẬN DỤNG CỦA TRẦN VÕ THỊ PHƯƠNG MSV: 11217585 1.1, Định hướng vận dụng cho thân: Khi bàn cần thiết việc học tập môn Triết học Mác – Lênin sinh viên, số ý kiến cho rằng, khơng cần thiết cho sinh viên học môn vậy, nhà trường không thiết phải đào tạo môn mà cần đào tạo 14 lĩnh vực khác kinh tế quốc dân môn chuyên ngành đủ Luận điểm nghe dường có lý, thực sai lầm Thực tế cho thấy, nhà nước không đơn giản cần đến chuyên gia, mà hết cần cơng dân có trách nhiệm với tương lai thân tiền đồ đất nước Để giáo dục ý thức cơng dân cần có triết học môn khoa học xã hội, nhân văn khác Lịch sử Tổ quốc hướng người ý thức cội nguồn cộng đồng dân tộc xác định, vị trí nằm dãy hệ thay lẫn nhau, hiểu tính đặc thù độc đáo thời đại Là sinh viên tiếp tục ngồi ghế giảng đường, cá nhân em – Trần Võ Thị Phương, hiểu rõ tầm quan trọng Triết học Mác thân em Triết học đóng vai trị quan trọng việc hình thành giới quan, phương pháp luận, nhân sinh quan, hệ thống giá trị văn hóa nhân văn cho em, “la bàn” giúp em định hướng tính tích cực xã hội trị vào mục đích xây dựng, sáng tạo Triết học đem lại cho em tri thức mối quan hệ xã hội, chất, chức nhà nước pháp luật, mục đích tồn người, thiện ác, mối quan hệ cá nhân với nhà nước xã hội, tự trách nhiệm Qua tiết học vui vẻ, bổ ích mà thầy giáo Lê Ngọc Thông giảng dạy lớp, em rút cho kinh nghiệm, kỹ học mang tính nhân văn sâu sắc để từ vận dụng vào thân tốt 2.2, Thực trạng vận dụng - Những thành công mà em đạt được: + Thứ nhất, sau tìm hiểu kỹ “Sự đời triết học Mác tạo bước ngoặt cách mạng lịch sử phát triển triết học”, em trang bị cho kiến thức quan trọng giới quan vật biện chứng, nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa phương pháp luận khoa học Mỗi ngành khoa học góp phần hình thành giới quan phương pháp luận khoa học cho người học mức độ khác Thế giới quan toàn nguyên tắc, quan điểm, niềm tin quy định phương hướng hành động quan hệ người, tập đoàn xã hội giai cấp hay xã hội nói chung thực Nói cách khác, giới quan toàn hệ thống tri thức, quan niệm người giới vị trí người giới Việc học mơn Khoa học Mác – Lênin trường Đại học Kinh tế quốc dân có vị trí đặc biệt quan trọng trình hình thành phát 15 triển giới quan khoa học – giới quan vật biện chứng, xây dựng nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa cho thân em Bởi mơn khoa học Mác – Lênin đặc biệt triết học Mác – Lênin nghiên cứu quy luật phổ biến tự nhiên, xã hội tư duy, cung cấp cho em cách nhìn khoa học thực khách quan khẳng định vai trị, vị trí người việc nhận thức cải tạo giới Từ giúp em có thái độ đắn, khoa học thực, có lập trường trị vững vàng, có khả nhận biết, phân tích vấn đề nảy sinh tinh thần lập trường chủ nghĩa Mác – Lênin Điều tạo em thái độ lạc quan để vượt qua thử thách, cam go đường học tập sống Ở đây, với tri thức học, em hiểu lý luận chủ nghĩa xã hội khoa học xây dựng sở kế thừa cách chọn lọc tư tưởng chủ nghĩa xã hội nhân loại lịch sử phát triển cách khoa học lên tầm cao mới, đáp ứng quy luật phát triển xã hội Và Đảng ta vận dụng cách sáng tạo nguyên lý chủ nghĩa xã hội khoa học vào thực tiễn nước ta để xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Khi nhận thức rõ vấn đề đó, em tự nguyện, tự giác sống theo quan điểm sống nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa thúc nội tâm Mặt khác, việc học tập triết học Mác - Lênin giúp em có nhận thức rõ ràng quan điểm trái với nguyên lý chủ nghĩa xã hội khoa học, trái với chủ trương, đường lối, sách Đảng, mạnh dạn, kiên đấu tranh chống lại chủ nghĩa xét lại, chủ nghĩa giáo điều, đứng vững đấu tranh chống “ diễn biến hịa bình” lực thù địch Không thế, triết học Mác đời giảng dạy hầu hết trường Đại học đất nước Việt Nam, tạo điều kiện thuận lợi việc học tập, nghiên cứu môn khoa học chuyên ngành môn khoa học khác cho hầu hết sinh viên có thân em Vì vậy, nói, Triết học Mác đời tạo bước ngoặt cách mạng không lịch sử triết học mà tạo bước ngoặt phát triển thân em, góp phần nâng cao nhận thức lý luận, ý thức trị, làm cho thân em ngày nhạy bén với thực tiễn, xử lý tốt tình xảy thực tiễn, sống có lý tưởng, có ước mơ để học tập cống hiến cho nghiệp cách mạng Đảng + Thứ hai, Triết học Mác đời góp phần xây dựng lí tưởng cộng sản em Lí tưởng giữ vai trị quan trọng trình hình thành nhân cách sinh viên, lí tưởng 16 mục đích cao nhất, đẹp nhất, tạo nghị lực giúp người vượt qua thử thách đạt đến mục tiêu đề Triết học Mác tác động đến tư tưởng, tình cảm đạo đức thân em, giúp em nâng cao trình độ trị, tinh thần tự giác tính tích cực cơng tác Trang bị cho em cách tương đối hệ thống, logic đầy đủ nguyên tắc phép biện chứng vật, từ em hình thành lực nghề nghiệp cách dễ dàng Trên sở đó, em dựa vào quy luật khách quan vốn có thực tiễn q trình nhận thức nghiên cứu, lựa chọn tri thức cần chiếm lĩnh mối quan hệ biện chứng với tri thức khác để gắn lý luận với thực tiễn để kiểm tra tính chân lý tri thức vừa khám phá Nhờ vậy, tư em ngày phát huy khả sáng tạo, linh hoạt q trình nhận thức hoạt động cơng tác mình, biết vận dụng sáng tạo tri thức chủ nghĩa Mác – Lênin học vào giải vấn đề nảy sinh thực tiễn Từ bổ sung kiến thức chun mơn, tư tưởng trị vững vàng với lực tư độc lập để giải vấn đề đặt cơng tác Nhờ có lý luận phương pháp họp tập môn khoa học Mác – Lênin, em tích lũy lực vận dụng sáng tạo nguyên lý, phạm trù khoa học phép biện chứng vật vào nhận thức hoạt động thực tiễn; tiếp nhận hệ thống quy tắc, biện pháp biến thành cơng cụ, phương tiện để nhận thức, khám phá tri thức mới, vận dụng sáng tạo vào thực tiễn để đạt mục đích chun mơn + Thứ ba, triết học Mác đời góp phần hình thành phát triển nhân cách cách mạng thân em Với tư cách vũ khí lý luận để cải tạo người, chủ nghĩa Mác – Lênin khoa học làm người, khoa học góp phần hình thành nhân cách người cách mạng Nhân cách hiểu cách toàn diện đức tài, lực thể chất lực trí tuệ; trạng thái tinh thần, tình cảm người gồm: nhận thức, tình cảm, hành động, phong thái, tính khí, lối sống người Để hình thành nhân cách người cách mạng sớm chiều, em phải thơng qua q trình rèn luyện, tu dưỡng, thơng qua thực tiễn đời sống, thơng qua q trình học hỏi giáo dục Trong đó, triết học Mác đóng vai trị tảng viên gạch móng góp phần quan trọng để hình thành nhân cách người cách mạng thân em để em có lĩnh trị vững vàng, có ý thức tự lập, tự chủ, động sáng tạo 17 Tóm lại, thơng qua thực tiễn đời sống xã hội, qua học tập rèn luyện, thơng qua học tập mơn Triết học Mác, tìm hiểu đời triết học Mác bước ngoặt cách mạng lịch sử phát triển triết học, em trang bị cho thân giới quan vật biện chứng, phương pháp luận khoa học, tri thức xã hội nhân văn Trên sở đó, thân em ngày nâng cao tình cảm, ý chí, đạo đức cách mạng có lập trường trị vững vàng, có ý thức tư giác tham gia phong trào trị xã hội, tự giác rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, sống có niềm tin hồi bão - Những nhược điểm thân em: + Trước hết, em cảm thấy thân thụ động việc tiếp thu kiến thức từ môn Triết học Mác – Lênin nên việc tìm hiểu “Sự đời Triết học Mác tạo bước ngoặt cách mạng lịch sử triết học” cịn khó khăn Đối với em, Triết học Mác môn khoa học mang tính lý thuyết cao, trừu tượng nên em cịn bỡ ngỡ Và cịn mơn học gắn với thực tiễn, em chưa có nhiều vốn sống, kinh nghiệm, nên thầy có lấy ví dụ minh họa vấn đề kinh tế xã hội em khó hiểu Em phải xem xem lại giảng nhiều lần phần hiểu thầy truyền đạt + Thứ hai là, em dễ bị xao nhãng tập trung kiến thức môn Triết học Mác rộng, để hiểu cần phải có đầu óc linh hoạt, biết tư logic phản xạ có khoa học Trước vấn đề đặt Triết học, thân em ln phải gồng tìm tịi, tìm hiểu nguồn kiến thức liên quan để giải vấn đề Do vậy, em thường có cảm giác áp lực có suy nghĩ sai lầm dẫn đến tư tưởng “học Triết học thật khó” +Thứ ba là, em người tiếp thu chậm, chậm hiểu nên trình tìm hiểu “ Sự đời triết học Mác”, em thường phải dành nhiều thời gian để nghiền ngẫm lại kiến thức, vấn đề đặt học hiểu Bản thân em cảm thấy, việc nghiền ngẫm kỹ kiến thức điều quan trọng có nhìn tổng quan đắn kiến thức môn Triết học dễ dàng việc vận dụng vào thực tế đời sống thân Tuy vậy, em gặp khó khăn việc tìm tịi tài liệu học tập kiến thức Triết học Mác đăng tải tràn lan mạng 18 để phân biệt vất vả, cần có đầu óc biết phân tích tư logic Đó bất lợi thân em - Nguyên nhân dẫn đến nhược điểm trên: + Thứ là, em vừa bước vào cánh cổng Đại học, bỡ ngỡ với phương pháp học tập giảng dạy giảng đường Mặt khác, Triết học Mác – Lênin môn lý luận, trừu tượng nên để hiểu nắm vững khó khăn thân em Em biết rằng, triết học Mác hệ thống hoàn chỉnh từ vật biện chứng đến vật lịch sử, cần phải học cách đầy đủ, bản, chắn Tuy nhiên, để hiểu cần đường dẫn từ lịch sử, để em hiểu tường tận từ nguồn gốc, điều kiện hình thành, từ triết học cổ điển Đức sao, triết học Phương Tây đến với Việt Nam hiểu triết học Phương Đông + Thứ hai là, nguyên nhân xuất phát từ thân em em cô sinh viên vừa chập chững bước vào giảng đường đại học, thiếu nhiều kỹ năng, kinh nghiệm, kiến thức hạn hẹp chưa tiếp thu nhiều điều mẻ môi trường Đại học Để học tốt môn khoa học Triết học Mác – Lênin địi hỏi phải có tảng kiến thức khoa học xã hội, tư logic, đầu óc biết phân tích biết quan sát tinh tế Tuy nhiên, thân em lại thiếu yếu tố đó, cịn trải nghiệm thực tiễn, hiểu biết tình hình kinh tế, trị, xã hội quốc tế nước nên khó khăn học tập lý luận trị + Thứ ba là, kiến thức Triết học Mác nhiều rộng, thường mang tính trừu tượng, lại nặng lí thuyết hàn lâm, điều gây cho em tâm lí chán nản ngại tìm hiểu sâu Đứng trước vấn đề đặt trình tìm hiểu “ Sự đời triết học Mác tạo bước ngoặt cách mạng lịch sử phát triển triết học”, em phải dành nhiều thời gian để tìm hiểu, nghiên cứu thường xuyên gặp trục trặc lúc giải vấn đề Bên cạnh đó, ngun nhân cịn xuất phát từ chủ quan thân triết học không thật quan trọng sống Và em nhận thấy tư tưởng sai lầm phải gạt bỏ từ - Giải pháp khắc phục: 19 + Trước hết, em cần tìm hiểu rõ lợi ích mà triết học Mác – Lênin mang lại Việc tìm lợi ích học Triết học chìa khóa quan trọng để giúp em học tốt mơn Nhìn chung, triết học Mác – Lênin trang bị cho sinh viên chúng em giới quan phương pháp luận khoa học nhận thức hoạt động thực tiễn Bên cạnh đó, học tốt môn Triết, em tiếp cận cách dễ dàng học tốt môn học khác, ngành khoa học khác Sau trường, triết học cần thiết thân em hơn, giúp em có khả bao qt, hình thành suy nghĩ, tư cách khoa học, có phương pháp làm việc hợp lý, logic Đồng thời giúp em có khả nhận xét, đánh giá, giải vấn đề cách nhạy bén sâu sắc + Phương pháp học tập yếu tố quan trọng để học tốt môn Triết học hiểu rõ đời triết học Mác – Lênin Đầu tiên, em cần ý lắng nghe thầy cô giảng gi chép nội dung chính, học, biết tương tác với thầy để hiểu nhớ lâu Sau buổi học lý thuyết lớp, em cần dành thời gian xem lại giảng, kết hợp đọc lại kiến thức học giáo trình, từ tập xây dựng đề cương mơn học + Bên cạnh giáo trình, em cần chủ động tìm kiếm tài liệu để nghiên cứu thêm Điều giúp em hiểu sâu vấn đề Hơn nữa, cần hiểu cách sâu sắc hơn, em khơng nên dựa vào sách mà liên hệ kiến thức học với thông tin sách báo, phim ảnh, tạp chí, chương trình truyền hình… Nếu biết liên hệ thực tế, biết kết hợp kiến thức từ nhiều nguồn mơn học thú vị không nhàm chán chút + Học tập theo nhóm cách hay để thân em tiến việc tiếp thu kiến thức môn Triết học, nâng cao hứng thú cho thân Việc học nhóm giúp học trở nên thú vị hơn, giúp em dễ dàng trao đổi, học hỏi kinh nghiệm với bạn có khiếu học mơn Đồng thời đưa quan điểm, ý kiến, góp thắc mắc thân để hồn thành tốt mơn học, giúp em cảm thấy vui có bạn bè học, đỡ cảm thấy nhàm chán đỡ buồn ngủ ngồi ơm sách mà học 20 KẾT LUẬN Qua nghiên cứu lịch sử hình thành triết học Mác, nhận thấy triết học Mác đời biệt phái số độc thoại tự dành cho quyền phát ngơn chân lý cuối mà triết học Mác đời tất yếu lịch sử, tượng hợp quy luật Triết học Mác khoa học khác, kế thừa có phê phán tất lý luận trước dựa vào tiền đề kinh tế xã hội phát triển khoa học tự nhiên Triết học Mác tạo hình thức phát triển cao chủ nghĩa vật chủ nghĩa vật biện chứng hình thức phát triển cao phép biện chứng phép biện chứng vật Triết học Mác thực khắc phục tách rời giới quan vật phép biện chứng lịch sử phát triển triết học Tuy nhiên, chủ nghĩa vật trước Mác chứa đựng khơng luận điểm riêng biệt thể tinh thần biện chứng, song hạn chế điều kiện xã hội trình độ phát triển khoa học nên tính siêu hình nhược điểm chung Do quan điểm vật học thuyết thường thiếu triệt để, điểm yếu để chủ nghĩa tâm lợi dụng tiến hành đấu tranh chống lại, phép biện chứng lại phát triển vỏ bọc tâm thần bí tiêu biểu triết học Hêghen, nội dung phép biện chứng chưa phản ánh giới thực C.Mác Ph.Ăngghen cải tạo chủ nghĩa vật cũ, khắc phục hạn chế siêu hình, cải tạo phép biện chứng, giải thoát khỏi vỏ tâm Từ khái quát xây dựng học thuyết triết học mới- chủ nghĩa vật biện chứng Triết học Mác đời tạo nên bước ngoặt quan trọng lịch sử phát triển triết học thể kết hợp hữu giới quan vật phép biện chứng, kết hợp tạo nên hoàn thiện trường phái triết học vật công đấu tranh chống trường phái tâm Bên cạnh triết học Mác cịn triết học triệt để - triệt để giải vấn đề tự nhiên xã hội Nó giúp cho giai cấp công nhân nhân dân lao động chuẩn bị mặt lý tưởng, lý luận cho cách mạng trị Triết học 21 Mác cịn xác lập vị trí ngành khoa học khác, sở phương pháp luận khoa học cụ thể Bằng việc kế thừa phát huy chủ nghĩa học thuyết trước Mác, triết học Mác đời đánh dấu cột mốc vàng son lịch sử phát triển triết học, mang lại cho giai cấp vô sản người lao động bị áp bóc lột giới quan khoa học hướng dẫn họ đấu tranh cách mạng cải tạo hiệu giới Với tính cách sức mạnh tinh thần, triết học Mác phấn đấu lợi ích cao người, góp phần vào trình xây dựng xã hội – xã hội dành cho người, với người – người chủ nhân đích thực sáng tạo xã hội mới, biết sống hòa đồng cộng đồng xã hội hòa hợp với giới tự nhiên xung quanh Thơng qua q trình học tập tìm hiểu “ Sự đời triết học Mác tạo bước ngoặt cách mạng lịch sử phát triển triết học”, thân em đúc kết cho thân học bổ ích kỹ năng, kinh nghiệm để hồn thành tốt mục tiêu thân sống Em trang bị cho kiến thức cần thiết đạt số thành công định việc hình thành nhân cách sinh viên, góp phần xây dựng lí tưởng cộng sản em Đồng thời, thân em nhận điểm yếu thân để từ rút giải pháp khắc phục cho ngày hồn thiện phát triển tương lai TÀI LIỆU THAM KHẢO 1, Giáo trình triết học Mác – Lênin ( Dành cho bậc đại học hệ khơng chun lý luận trị) 2, C.Mác Ph.Ăngghen tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 2002 3, Triết học Tập I, II, III dùng cho Nghiên cứu sinh Cao học không thuộc chuyên ngành triết học, Bộ GD-ĐT, 1999 4, Mác, Ăng-ghen tuyển tập, tập VI, Nhà xuất Sự thật, Hà Nội, 1983 22 5, Mác, Ăngghen tồn tập, tập 13, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, 1993 6, C.Mac Ăng-ghen: Tuyển tập, tập 11, Nhà xuất thật, Hà Nội, năm 1980 7, Và số tài liệu triết học Mác Internet diễn đàn cao học kinh tế Việt Nam 8, Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học Mác-Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh (1999), Giáo trình triết học Mác-Lênin, NXB CTQG, HN 9, Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học Mác-Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh (2010), Giáo trình triết học Mác-Lênin (Tái có sửa chữa), NXB CTQG, HN 10, V.I Lênin, Ba nguồn gốc và ba phận cấu thành chủ nghĩa Mác, tồn tập, tập 23, NXB Chính trị quốc gia, 2005   23 24 ... bước ngoặt lịch sử triết học Mác tạo với triết học lịch sử nhân loại, em xin phép lựa chọn đề tài: ? ?Sự đời triết học Mác tạo bước ngoặt cách mạng lịch sử phát triển triết học vận dụng Trần Võ Thị. .. CHƯƠNG 1: SỰ RA ĐỜI TRIẾT HỌC MÁC TẠO RA BƯỚC NGOẶT CÁCH MẠNG TRONG LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN TRIẾT HỌC I, NHỮNG TIỀN ĐỀ XUẤT HIỆN TRIẾT HỌC MÁC: Sự đời triết học Mác cách mạng thực lịch sử tư tưởng... LỤC ĐỀ MỤC TRANG PHẦN MỞ ĐẦU ……………………………………………………… CHƯƠNG 1: SỰ RA ĐỜI TRIẾT HỌC MÁC TẠO RA BƯỚC NGOẶT CÁCH MẠNG TRONG LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN TRIẾT HỌC I, NHỮNG TIỀN ĐỀ XUẤT HIỆN TRIẾT HỌC MÁC ……………