TƯ TƯỞNG hồ CHÍ MINH về CON NGƯỜI vận DỤNG tư TƯỞNG của NGƯỜI TRONG xây DỰNG CHUẨN mực CON NGƯỜI VIỆT NAM TRONG hội NHẬP QUỐC tế

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HỒ CHÍ MINH KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ  TIỂU LUẬN MƠN: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỀ TÀI: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG CỦA NGƯỜI TRONG XÂY DỰNG CHUẨN MỰC CON NGƯỜI VIỆT NAM TRONG HỘI NHẬP QUỐC TẾ Giảng viên môn học: Vũ Thị Thu Hiền Lớp: D16 Nhóm: 07 Sinh viên thực hiện: Lê Thị Bích Hảo - 030136200154 Phạm Thị Vũ Hằng - 030136200164 Nguyễn Ngọc Quang Minh - 030235190082 Trịnh Đức Tài - 00836200151 Võ Thị Minh Thùy - 030836200191 Nguyễn Ngọc Trà My - 030836200097 Phạm Thị Huyền Trân - 030136200700 Nguyễn Minh Tường - 030136200579 TP Hồ Chí Minh, ngày 25 tháng năm 2022 0 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU Chương 1: Tư tưởng Hồ Chí Minh người Quan niệm người .2 Quan điểm Hồ Chí Minh vai trị người 2.1 Con người mục tiêu cách mạng .3 2.2 Con người động lực cách mạng .4 Quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng người 3.1 Ý nghĩa việc xây dựng người 3.2 Nội dung xây dựng người 3.3 Phương pháp xây dựng người Chương 2: Xây dựng chuẩn mực người hội nhập quốc tế 2.1 Thực trạng xây dựng chuẩn mực người hội nhập quốc tế 2.2 Nguyên nhân hạn chế xây dựng chuẩn mực người 2.3 Giải pháp xây dựng chuẩn mực người hội nhập quốc tế Chương 3: Kết luận 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO 14 0 LỜI MỞ ĐẦU Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng Cộng Sản Việt Nam khẳng định: “Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại cho cách mạng Việt Nam giá trị tinh thần vơ giá: Đó hệ thống quan điểm đặc biệt toàn diện, quán sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam Từ cách mạng Dân tộc Dân chủ tiến lên cách mạng Xã hội chủ nghĩa - cách mạng thuộc địa từ giải phóng dân tộc đến giải phóng giai cấp, giải phóng xã hội, giải phóng người, tiến lên Chủ nghĩa xã hội Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh có giá trị tảng tư tưởng, trở thành kim nam dẫn đường cho thắng lợi toàn Đảng, toàn quân dân ta Đánh giá di sản lý luận vô giá Người, Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm mạch lạc, toàn diện, khoa học sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam Đồng thời, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vận dụng vào điều kiện cụ thể nước ta Hơn nữa, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại Đảng nhân dân ta tâm xây dựng đất nước Việt Nam theo đường Xã hội chủ nghĩa tảng chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Đây kết luận xác tiến lên hệ thống tư lý luận Đảng ta” “Trong hệ thống lý luận tư cách mạng Hồ Chí Minh, tư tưởng xây dựng người tư tưởng chiếm vị trí quan trọng Nó chiều sâu tư lý luận Người đồng thời chứa đựng giá trị khoa học ý nghĩa Hồ Chí Minh quan niệm: “Độc lập dân tộc gắn liền với Chủ nghĩa xã hội giải phóng người” Bởi Hồ Chí Minh ln cho rằng: “con người” yếu tố quan trọng Chính vậy, tâm niệm Người lúc là định phải giải phóng người khỏi tất gông cùm nô lệ; đem lại tự do, ấm no, hạnh phúc lâu dài mãi cho nhân dân” Từ lúc rời bến cảng Nhà Rồng tìm đường cứu nước đến đất nước độc lập thống nhất, tâm niệm ln ln thường trực bên Người “Việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề xây dựng người không đơn giản tuý hệ thống di sản giá trị lý luận quý báu.” Điều quan trọng ta biết vận dụng phát triển tư chiến lược xây dựng chuẩn mực người, đặc biệt thời kì hội nhập quốc tế Do đó, việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh người cần thiết, có ý nghĩa quan trọng phương diện lý luận lẫn phương diện thực tiễn, vừa có ý nghĩa trước mắt, vừa có ý nghĩa lâu dài 0 Chương 1: Tư tưởng Hồ Chí Minh người Quan niệm người Theo Hồ Chí Minh, người chỉnh thể, thống thể lực, trí lực, tâm lực hoạt động Với Hồ Chí Minh, người hay có suy nghĩ tích cực, lạc quan, hướng tới điều tốt đẹp thường có xu hướng cố gắng vươn lên để đạt Chân - Thiện Mỹ sống, “có này, khác” Những người có tính đa dạng mối quan hệ cá nhân xã hội (quan hệ gia đình, dịng tộc, lãng xã, quan hệ giai cấp, dân tộc, ), mối quan hệ xã hội – lịch sử (quan hệ trị, văn hóa, đạo đức, tơn giáo, ) chủ thể sáng tạo hưởng thụ giá trị vật chất tinh thần xã hội Hồ Chí Minh ln ln xem xét người “thống biện chứng hai mặt đối lập”, là: “Thiện ác, hay dở, tốt xấu, hiền dữ,… bao gồm tính người mặt xã hội tính - mặt sinh học người” Theo quan điểm Hồ Chí Minh, người có tốt, có xấu “dù xấu, tốt, văn minh hay dã man có tình” Hồ Chí Minh cịn nhìn nhận người lịch sử - cụ thể giới tính, lứa tuổi, nghề nghiệp, chức vụ, vị trí, đảng viên, công dân, , giai đoạn lịch sử cụ thể Trong vấn đề người, điều mà Hồ Chí Minh quan tâm người Việt Nam, quan hệ xã hội xã hội Việt Nam “Để sinh tồn, theo quan niệm Hồ Chí Minh, người phải lao động sản xuất Chính trình lao động, sản xuất mình, người nhận thức tượng, quy luật tự nhiên, xã hội; hiểu hiểu biết lẫn nhau,… Từ đó, xác lập mối quan hệ người với người” Người định nghĩa người “Chữ người, nghĩa hẹp gia đình, anh em họ hàng, người thân, bạn bè, nghĩa rộng đồng bào người, rộng loài người” Quan điểm Hồ Chí Minh vai trị người Con người vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng: phải coi trọng, chăm sóc, phát huy nhân tố người Con người mục tiêu cách mạng Từ nhận thức “Tất người lao động giới có mục đích chung khỏi ách áp bóc lột, sống sung sướng, tự do, tức thực chế độ cộng sản” Hồ Chí Minh quan niệm sống nhân dân mục tiêu hoạt động cách mạng, 0 nước độc lập mà dân khơng hưởng hạnh phúc, tự độc lập chẳng có nghĩa lý Quan điểm HCM cho thấy độc lập tự chưa đủ mà phải xây dựng xã hội, nhà nước thực nhà nước dân, dân, dân Người giải thích “Nước ta nước dân chủ, cơng việc lợi ích dân mà làm, quan phủ từ tồn quốc làng, công bộc dân, nghĩa để gánh vác việc chung cho dân, để đè đầu dân thời kỳ quyền thống trị Pháp, Nhật” Ta thấy Hồ Chí Minh, Người có cảm nhận sâu sắc với thân phận người khổ nô lệ lầm than Bởi Người xây dựng, rèn luyện người tâm đấu tranh để đem lại độc lập, tự do, hạnh phúc cho người Người xác định người mục tiêu cách mạng cụ thể hóa giai đoạn cách mạng nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng giai cấp, giải phóng người Trong đó: Giải phóng dân tộc xóa bỏ ách thống trị chủ nghĩa đế quốc, giành độc lập cho dân tộc Giải phóng xã hội đưa xã hội phát triển thành xã hội chế độ bóc lột, xã hội mà nhân dân lao động có sống ấm no, hạnh phúc, hưởng công bằng, văn minh; người thực giải phóng mặt kinh tế, trị, văn hố, xã hội, có điều kiện để thoả mãn nhu cầu vật chất tinh thần, có hội để phát triển toàn diện thể lực, trí lực, đức dục; đồng thời, phát huy khả để cống hiến nhiều cho xã hội Giải phóng giai cấp xóa bỏ áp bức, bóc lột giai cấp giai cấp khác, xóa bỏ bất bình đẳng xã hội; xóa bỏ tảng kinh tế- xã hội đẻ bóc lột giai cấp; thủ tiêu khác biệt giai cấp, điều kiện dẫn đến phân chia xã hội thành giai cấp xác lập xã hội khơng có giai cấp Giải phóng người xóa bỏ tình trạng áp bức, bóc lột, nơ dịch người; xóa bỏ điều kiện xã hội làm tha hóa người, làm cho người hưởng tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát huy lực sáng tạo, làm chủ xã hội, thiên nhiên thân họ Bởi người mục tiêu cách mạng nên chủ trương, đường lối, sách Đảng, Chính phủ lợi ích đáng người Có thể lợi ích lâu dài, lợi ích trước mắt: lợi ích dân tộc lợi ích phận, giai cấp, tầng lớp cá nhân Với hoạt 0 động thực tiễn việc lợi cho dân, dù nhỏ - ta phải làm, việc hại cho dân, dù nhỏ - ta phải tránh Con người động lực cách mạng Theo Bác, người vốn quý nhất, nhân tố định thành công nghiệp cách mạng Trong “Bài nói chuyện lớp nghiên cứu trị khóa Trường Đại học nhân dân Việt Nam”, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: "Trong bầu trời khơng q Nhân dân Trong giới khơng mạnh lực lượng đoàn kết Nhân dân" mà “vơ luận việc gì, người làm ra, từ nhỏ đến to, từ gần đến xa, cả" Người cho "việc dễ khơng có nhân dân chịu, việc khó có dân liệu xong" Hồ Chí Minh có niềm tin vững với tinh thần quật cường lực lượng vô tận dân tộc ta, với lòng yêu nước chí kiên nhân dân quân đội ta, thắng lợi, mà định thắng lợi Người nhiều lần nhấn mạnh nhân dân yếu tố định thành công cách mạng: "Lịng u nước đồn kết nhân dân lực lượng vô to lớn, không thắng nổi” Con người động lực cách mạng nhìn nhận phạm vi nước, toàn thể đồng bào, song trước hết giai cấp cơng nhân nơng dân Điều có ý nghĩa to lớn nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội có giai cấp công nhân với đặc điểm chung riêng lãnh đạo dân tộc đào mồ chôn chủ nghĩa tư Muốn giai cấp cơng nhân liên minh với giai cấp nơng dân gắn bó với dân tộc trở thành lực lượng hùng mạnh Tuy vậy, người trở thành động lực mà phải người giác ngộ tổ chức Họ phải có trí tuệ lĩnh, văn hóa, đạo đức, nuôi dưỡng truyền thống lịch sử văn hóa hàng ngàn năm dân tộc Việt Nam Giữa người - mục tiêu người - động lực có mối quan hệ biện chứng với Càng chăm lo cho người - mục tiêu tốt tạo thành người - động lực tốt nhiêu Ngược lại, tăng cường sức mạnh người - động lực nhanh chóng đạt mục tiêu cách mạng Bởi phải kiên khắc phục kịp thời lực phản động người tổ chức, chủ nghĩa cá nhân Thứ vi trùng độc đẻ hàng trăm thứ bệnh: thói 0 quen truyền thống lạc hậu, tàn tích xã hội cũ để lại, bảo thủ, rụt rè khơng dám nói khơng dám làm, khơng dám đề ý kiến, tóm lại không dám đổi sáng tạo Quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng người 2.1 Ý nghĩa việc xây dựng người Xây dựng người yêu cầu khách quan nghiệp cách mạng vừa cấp bách vừa lâu dài, có ý nghĩa chiến lược, Hồ Chí Minh nêu hai quan điểm bật làm sáng tỏ cần thiết xây dựng người:  “Vì lợi ích trăm năm phải “trồng người” phải tiến hành thường xuyên suốt tiến trình lên CNXH đạt kết cụ thể giai đoạn cách mạng  “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần phải có người xã hội chủ nghĩa” CNXH tạo người XHCN, người XHCN động lực xây dựng CNXH “Mỗi bước xây dựng người nấc thang xây dựng Chủ nghĩa xã hội” Đây mối quan hệ biện chứng “xây dựng Chủ nghĩa xã hội” “con người Xã hội chủ nghĩa” Quan niệm Hồ Chí Minh người xã hội chủ nghĩa có hai mặt gắn bó chặt chẽ với nhau: “Một là, kế thừa giá trị tốt đẹp người truyền thống (Việt Nam phương Đông) Hai là, hình thành phẩm chất mới: Có tư tưởng Xã hội chủ nghĩa; có đạo đức Xã hội chủ nghĩa; có trí tuệ lĩnh để làm chủ (bản thân, gia đình, xã hội, thiên nhiên,…); có tác phong Xã hội chủ nghĩa; có lịng nhân ái, vị tha, độ lượng” 2.2 Nội dung xây dựng người Xây dựng người Việt Nam theo nghĩa rộng có mối quan hệ mật thiết với phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa, tinh thần Theo nghĩa hẹp, xây dựng người trước hết dựa giáo dục đào tạo Bởi, thực chất nội dung xây dựng người xây dựng mặt nhân cách, cụ thể xây dựng hệ thống giá trị đạo đức, trí tuệ, thể lực, kỹ năng, tâm hồn… làm cho người có phẩm chất lực đáp ứng yêu cầu nghiệp cách mạng Hồ Chí minh đặc biệt quan tâm xây dựng người toàn diện vừa “hồng” vừa “chuyên”, cụ thể: 0  Có ý thức làm chủ, tinh thần tập thể XHCN tư tưởng “mình người, người mình”  Cần kiêm xây dựng đất nước, hăng hái bảo vệ Tổ quốc  Có lịng u nước nồng nàn, tinh thần quốc tế sáng  Có phương pháp làm việc khoa học, phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương 2.3 Phương pháp xây dựng người Xây dựng người Việt Nam thể ba mặt: Thứ nhất, tư tưởng: kiên định việc lựa chọn đường xã hội chủ nghĩa, gắn liền độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội Giữ vững chất giai cấp công nhân, phát huy vai trò lãnh đạo Đảng để đưa nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta thắng lợi hoàn toàn, thực mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, xã hội công bằng, văn minh Thứ hai, đạo đức: Một lòng phục vụ Tổ quốc, phụng nhân dân; luôn trung thực, khiêm tốn, giản dị, sạch; đoàn kết tương thân tương ái, tơn sư trọng đạo, tơn vinh người có cơng với nước; giữ đạo hiếu gia đình, biết ơn tổ tiên, cha ơng; sống thủy chung, tình nghĩa, hợp đạo lý Cụ thể: Đối với thiếu niên nhi đồng yêu Tổ quốc, yêu lao động, yêu học tập, khiêm tốn, thật thà, dũng cảm, giữ gìn vệ sinh, lời cha mẹ thầy cô giáo; niên phấn đấu, rèn luyện, cống hiến đức - tài, xứng đáng người kế tục nghiệp cách mạng; phụ nữ đảm đang, trung hậu, đảm việc nhà, giỏi việc nước; cơng nhân, nơng dân, trí thức tích cực tham gia vào công việc xây dựng kinh tế, phát triển văn hóa, chiến sĩ mặt trận mình, Tổ quốc xã hội chủ nghĩa; phụ lão hăng hái động viên cháu tham gia vào việc nước, nêu gương đạo đức, lối sống cho cháu noi theo Thứ ba, lối sống: Yêu lao động, tận tụy, quên mình, lao động bền bỉ, tự giác, sáng tạo lợi ích chung xã hội Sống trung thực, trọng thật, trọng chân lý, yêu lẽ phải, ghét giả dối Can đảm, đấu tranh bảo vệ lẽ phải, thật công lý; chống cách sống tùy thời, hội 0 chủ nghĩa Sống giản dị, tiết kiệm, trọng thiết thực, trọng thực chất, khơng phù phiếm hình thức, phơ trương cách giả tạo Chương 2: Xây dựng chuẩn mực người hội nhập quốc tế 2.1 Thực trạng việc xây dựng chuẩn mực người hội nhập quốc tế Hiện nay, bên cạnh thuận lợi, nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc cịn đứng trước nhiều khó khăn thách thức Tình hình giới, khu vực tiếp tục diễn biến phức tạp, khó lường, tiềm ẩn nhiều nhân tố gây ổn định Cách mạng khoa học - công nghệ đại xu tồn cầu hóa tác động mạnh mẽ đến lĩnh vực đời sống xã hội, đặt nhiều vấn đề cần giải bảo vệ độc lập, chủ quyền Ở nước, bên cạnh thành tựu to lớn đạt năm đổi tồn nhiều bất cập, hạn chế Đặc biệt, tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên; tham nhũng, lãng phí, tiêu cực nghiêm trọng, tập trung vào số đảng viên có chức vụ máy Nhà nước… Nhiều tổ chức đảng, đảng viên hạn chế nhận thức, lơ là, cảnh giác, lúng túng nhận diện đấu tranh, ngăn chặn “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Các lực thù địch, phản động tăng cường thực chiến lược “diễn biến hịa bình” chống phá cách mạng nước ta thủ đoạn tinh vi, nguy hiểm, triệt để sử dụng phương tiện truyền thông mạng internet để chống phá 2.2 Nguyên nhân hạn chế việc xây dựng chuẩn mực người hội nhập quốc tế Hệ giá trị chuẩn mực người Việt Nam làm sở triển khai thực tiễn chưa ban hành Một phận cán bộ, nhân dân có tâm lý sính ngoại, tiếp nhận lối sống thiếu chọn lọc, ảnh hưởng đến giữ gìn truyền thống dân tộc xây dựng người trước thách thức tồn cầu hóa Chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam mức thấp so với khu vực Đông Nam Á Sự phối hợp gia đình - nhà trường - xã hội giáo dục người chưa thường xuyên Công tác giáo dục nghệ thuật, nâng cao lực thẩm mỹ tầng lớp nhân dân chưa coi trọng Nhiều hoạt động giáo dục bị “thương mại hóa”, hạ thấp tính giáo dục, chiều theo thị hiếu tầm thường phận người dân, gây hậu xấu xây dựng người Cơng tác xã hội hóa xây dựng người chưa động viên tối đa Một số 0 phong trào biểu dương, tôn vinh gương người tốt việc tốt, điển hình tiên tiến, danh hiệu thi đua chưa vào thực chất, chạy theo số lượng hình thức Cuộc đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, tiêu cực xã hội chưa thường xuyên, liên tục Một số nơi coi nhẹ việc đấu tranh, phịng chống biểu suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” lĩnh vực văn hóa, ảnh hưởng đến nhiệm vụ xây dựng người Những giải pháp mang tính đột phá khắc phục mặt hạn chế người Việt Nam chưa đề xuất 2.3 Giải pháp xây dựng chuẩn mực người hội nhập quốc tế Trước khó khăn thách thức đó, cần phải tiếp tục vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh người, khơi dậy phát huy nguồn lực, tiềm sáng tạo nhân dân, tạo nên sức mạnh tổng hợp để giữ vững phát huy giá trị độc lập, tự dân tộc Và để thực mục tiêu ta phải cố gắng để thực điều sau: Thứ là, xây dựng hoàn thiện hệ giá trị văn hóa, người Việt Nam thời kỳ hội nhập quốc tế Trong trình hội nhập quốc tế, cần xử lý tốt mối quan hệ việc giữ gìn sắc văn hóa Việt Nam với tiếp thu giá trị tinh hoa văn hóa nhân loại Để thực điều này, cần có đánh giá tổng thể hệ giá trị văn hóa, người Việt Nam; qua đó, rút hay, điểm chưa phù hợp với tiến trình xây dựng, phát triển đất nước bối cảnh hội nhập quốc tế Mặt khác, cần nghiên cứu giá trị văn hóa giới, yêu cầu tiến trình hội nhập quốc tế; sở đó, nghiên cứu lựa chọn, tiếp thu giá trị phù hợp Việc xây dựng, hoàn thiện hệ giá trị, văn hóa người Việt Nam cần tính đến lựa chọn lan tỏa giá trị cốt lõi cần xây dựng yêu nước, nhân ái, nghĩa tình, trung thực, sáng tạo, đại… Thứ hai là, tiếp tục đẩy mạnh đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam Giáo dục có vai trị quan trọng phát triển cá nhân xã hội Giáo dục cầu nối khứ với tương lai Nhờ có giáo dục, cá nhân, hệ nhận thức sâu sắc, kế thừa di sản, giá trị văn hóa đáng tự hào mà cha ơng để lại Cũng nhờ có giáo dục, cá nhân tiếp thu tri thức nhân loại để hòa nhập vào đời sống xã hội, phát triển toàn diện lực Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh vai trò giáo dục: “Hiền, phải đâu tính sẵn,/ Phần nhiều giáo 0 dục mà nên”(10), “Xã hội tới, công việc nhiều, máy móc tinh xảo Mình mà khơng chịu học lạc hậu, mà lạc hậu bị đào thải, tự đào thải mình”(11) Giáo dục tảng giúp xây dựng văn hóa mới, người Việt Nam trình hội nhập quốc tế Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, đào tạo nhằm thu hút nguồn lực nước ngồi nước, để qua đó, “đưa nước ta trở thành quốc gia mạnh giáo dục đào tạo khu vực, bắt kịp với trình độ tiên tiến giới, tham gia vào thị trường đào tạo nhân lực quốc tế” Thứ ba là, đẩy mạnh phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống mặt nhân dân, củng cố, tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân tộc Đây điều kiện để phát huy nhân tố người, tạo tảng vững để bảo vệ độc lập, tự Tổ quốc Do vậy, cần đẩy mạnh phát triển kinh tế sở khai thác hiệu quả, tiềm năng, mạnh vùng, đôi với bảo vệ môi trường sinh thái Huy động nguồn lực để tạo đột phá xóa đói, giảm nghèo, phát triển sản xuất Ưu tiên nguồn lực để tạo chuyển biến phát triển kinh tế - xã hội vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu số Thực tốt dân chủ sở, tôn trọng ý kiến nhân dân, kiên đấu tranh với tệ quan liêu, tham nhũng, vi phạm quyền làm chủ nhân dân hoạt động chia rẽ, phá hoại khối đại đoàn kết toàn dân tộc Thứ tư là, xây dựng Đảng sạch, vững mạnh Sự lãnh đạo Đảng có ý nghĩa định q trình phát huy sức mạnh người Việt Nam Trong trình giành độc lập, tự nghiệp đổi mới, địi hỏi Đảng phải khơng ngừng nâng cao lực sức chiến đấu, thường xuyên tự đổi mới, tự chỉnh đốn, tự phê bình phê bình, tăng cường đồn kết, thống kiên đấu tranh với phần tử hội Đặc biệt, tập trung thực Nghị Trung ương khóa XII “Tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng, ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ” Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Kết hợp chặt chẽ phê bình tự phê bình Đảng với phê bình quần chúng tổ chức Đảng, đội ngũ cán đảng viên, ln lắng nghe ý kiến đóng góp nghiêm túc tiếp thu, sửa chữa khuyết điểm Cuối củng cố vững quốc phòng toàn dân an ninh nhân dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân vững mạnh tồn diện, có sức chiến đấu cao 0 Tăng cường tiềm lực quốc phòng - an ninh đất nước, coi trọng tiềm lực trị, trận lịng dân; kết hợp chặt chẽ trận quốc phịng tồn dân với trận an ninh nhân dân Xây dựng triển khai thực có hiệu phương án phịng, chống bạo loạn, gây rối, khủng bố; bảo đảm an ninh trị, an ninh tư tưởng văn hóa, an ninh kinh tế, an ninh thông tin, an ninh mạng Tiếp tục xây dựng lực lượng quân đội nhân dân, cơng an nhân dân cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại Nâng cao lĩnh trị, phẩm chất lực cán bộ, chiến sĩ, chủ động đấu tranh làm thất bại âm mưu thủ đoạn chiến lược “diễn biến hịa bình” lực thù địch, bảo vệ vững độc lập, tự Tổ quốc tình Chương 3: Kết luận Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm trường tồn thời đại, tài sản vơ giá dân tộc ta Có thể nói, tư tưởng Hồ Chí Minh đèn soi sáng đường giải phóng phát triển dân tộc Việt Nam; tảng tư tưởng kim chi nam cho hành động cách mạng Việt Nam “Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng người có giá trị lý luận thực tiễn quan trọng: Về mặt lý luận, tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng người với nội dung sâu sắc mẻ, có ý nghĩa quan trọng nghiệp giáo dục đào tạo người Việt Nam; mặt thực tiễn, phát triển người trở thành tiêu chí ngày 0 quan trọng việc xếp hạng nước giới Cho đến ngày nay, tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng người nguyên giá trị to lớn hai phương diện lý luận thực tiễn” Hơn dân tộc giới, dân tộc Việt Nam thấu hiểu vô giá độc lập, tự Để giành độc lập, tự ấy, dân tộc ta phải đổi xương máu nước mắt lớp lớp hệ Đó hy sinh tự nguyện anh dũng, biểu tượng sáng ngời chủ nghĩa anh hùng cách mạng Chủ nghĩa yêu nước dẫn dắt nhà tư tưởng lỗi lạc Hồ Chí Minh với tư tưởng phát huy cao độ nhân tố người cịn ngun giá trị Trong mơi trường hội nhập quốc tế nay, cần tiếp tục quán triệt sâu sắc, vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh phát huy nhân tố người để biến truyền thống, lĩnh, khí phách trí tuệ người Việt Nam thành sức mạnh to lớn nhằm bảo vệ vững độc lập, tự Tổ quốc TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách Tư tưởng Hồ Chí Minh- Trường Đại học Ngân hàng Giáo trình slide Tư tưởng Hồ Chí Minh- Vũ Thị Thu Hiền https://www.bqllang.gov.vn/ Tư tưởng Hồ Chí Minh người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển xã hội https://moet.gov.vn/ GT học phần Triết học Mác- Lê nin https://tuyengiao.vn/ Xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện đáp ứng nhu cầu phát triển bền vững 0 0 ... Việt Nam; tảng tư tưởng kim chi nam cho hành động cách mạng Việt Nam ? ?Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng người có giá trị lý luận thực tiễn quan trọng: Về mặt lý luận, tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng người. . . hội nhập quốc tế 2.1 Thực trạng xây dựng chuẩn mực người hội nhập quốc tế 2.2 Nguyên nhân hạn chế xây dựng chuẩn mực người 2.3 Giải pháp xây dựng chuẩn mực người hội nhập quốc tế Chương... Hồ Chí Minh xây dựng người 3.1 Ý nghĩa việc xây dựng người 3.2 Nội dung xây dựng người 3.3 Phương pháp xây dựng người Chương 2: Xây dựng chuẩn mực người hội nhập