KHGD LỊCH sử 12

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MƠN HỌC (2020 – 2021) Mơn: Lịch sử 12 SỞ GD & ĐT QUẢNG NGÃI TRƯỜNG THPT DTNT TỈNH  - Tiết PPCT  - Tuần Chương Bài/chủ đề Chương I Sự hình thành trật tự giới sau chiến tranh giới thứ (1945–1949) Bài Sự hình thành trật tự giới sau chiến tranh giới thứ (1945 – 1949) Chương II Liên Xô nước Đông Âu (19451991) Liên Bài Liên Xô nước Đông Âu (1945-1991) LB Nga (1991-2000) Mạch nội dung kiến thức Yêu cầu cần đạt (Theo chương trình mơn học) Thời lượng (Số tiết) Hình thức tổ chức dạy học PHẦN I LỊCH SỬ THẾ GIỚI 2,3 1,2 I Sự hình thành hội nghị Ianta (2- 1945) thỏa thuận ba cường quốc II Sự thành lập Liên hợp quốc I Liên Xô, nước Đông Âu 1945- đầu năm 70 Liên Xô: a) Công khôi phục kinh 1 Về kiến thức: - HS nắm trình bày cách khái quát tình hình giới sau chiến tranh giới thứ II: Hội nghị Ianta, Sự thành lập tổ chức Liên Hợp Quốc - HS rút thành nhân tố chủ yếu chi phối đến trị giới quan hệ quốc tế suốt thời gian nửa cuối kỉ XX Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tư duy, khái quát, nhận định, đánh giá vấn đề LS - Rèn luyện kĩ so sánh với LS Việt Nam 1.Kiến thức: -HS trình bày được: Tình hình Liên Xô giai đoạn 1945 1991 Liên bang Nga (1991 2000): khó khăn Liên Xơ sau a.Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b.Phương pháp: GV khái quát lại nội dung lịch sử giới đại (1917- 1945)và dẫn dắt vào với nội dung liên quan CTTG II với “Sự hình thành trật tự giới sau CTTG thứ II” a Mục tiêu: -Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập Ghi tế (1945 - 1950) b) Liên Xô tiếp tục xây dựng CNXH (từ năm 1950 đến nửa đầu năm 70) II Liên Xô, Đông Âu từ năm 70 đến 1991 Mục 1, 2: Không dạy Nguyên nhân tan rã chế dộ XHCN Liên Xô nước Đông Âu III Liên Bang Nga từ năm 1991 đến năm 2000 bang Nga (1991-2000) Chương III Các nước Á, Phi Mĩ la tinh (1945 - 1949) Bài Các nước Đông Bắc Á I Nét chung khu vực ĐBA Khái quát Những biến đổi Đông Bắc Á sau CTTG II Trung Quốc Sự thành lập nước CHNDTH 10 năm xây dựng chế độ (19491959) a Sự thành lập nước CHNDTH * Ý nghĩa thành lập nước CHNDTH Mục II.2 Không dạy Mục II.3 Công CC mở cửa chiến tranh giới thứ 2; công khôi phục kinh tế từ 1945 1950; Công xây dựng CNXH, đấu tranh chống phá hoại phương Tây; sụp đổ nước Liên Xô đời Liên bang Nga -HS trình bày biểu khủng hoảng chế độ XHCN Liên Xơ nước Đơng Âu Phân tích ngun nhân tan rã chế độ XHCN nước liên hệ với công xây dựng CNXH nước ta - Trình bày tình hình Liên Bang Nga thập niên 90 sau Liên Xô tan rã - Phân tích mối quan hệ LBN-VN Kỷ Phân tích, so sánh nhận xét vấn đề lịch sử 1.Kiến thức : -HS nắm trình bày được: đời ý nghĩa nước CHDCND Trung Hoa -Nêu thành tựu nhân dân Trung Quốc thời kỳ cải cách mở cửa Liên hệ mối quan hệ VN - TQ ngày 2.Kỹ - Rèn luyện HS khả khái quát, tổng hợp, phân tích, đánh giá lịch sử - Rèn luyện kỹ phân tích, tổng hợp để hiểu thực chất mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học -Liên hệ mối quan hệ ngoại giao Liên Bang Nga- Việt Nam b Phương pháp: GV đặt câu hỏi: Em nêu vai trị Liên Xơ tong chiến tranh giới lần thứ 2? HS vận dụng kiến thức cũ để trả lời a.Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b.Phương pháp: GV cho học sinh làm việc cặp đơi, trả lời câu hỏi: Em trình bày hiểu biết khu vực Đơng Bắc Á? HS thảo luận trình bày vấn đề kiện 4,5 Bài Các nước Đông Nam Á Ấn Độ Bài Các nước Châu Phi Mĩ la tinh I Các nước Đông Nam Á Sự thành lập quốc gia độc lập ĐNA a Vài nét chung trình đấu tranh giành độc lập b Laøo (chỉ nêu gđ) c Cam -pu-chia (chỉ nêu gđ) Quá trình xây dựng phát triển nước ĐNA a Nhóm nước sáng lập ASEAN (Lập bảng ch/lược phát triển…) b Nhóm nước Đông Dương.( Không dạy) c Các nước khác ĐNA (Không dạy) Sự đời phát triển ASEAN a Hoàn cảnh b Mục tiêu c Nguyên tắc hoạt động: d Hoạt động: e Vai trò: II Ấn Độ Cuộc đấu tranh giành độc lập Công xây dựng đất nước I Các nước Châu Phi - Vài nét trình đấu tranh giành độc lập Kiến thức -Biết nét lớn trình đấu tranh giành độc lập quốc gia Đơng Nam Á, mốc tiến trình cách mạng Lào CM Campuchia - Hiểu cách khái quát nét phát triển kinh tế nước khu vực Đơng Nam Á -Trình bày hồn cảnh đời, mục đích thành lập q trình phát triển tổ chức ASEAN -Nêu nét lớn trình đấu tranh giành độc lập thành tựu xây dựng đất nước nhân dân Ấn Độ Kĩ -Rèn luyện HS khả khái quát, tổng hợp, phân tích, đánh giá lịch sử -Rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ để xác định vị trí quốc gia, thủ đô, năm giành độc lập trình bày kiện tiêu biểu phong trào giành độc lập a.Mục tiêu: -Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học -Rút mối quan hệ cách mạng nước Đông Dương khứ b.Phương pháp: GV đặt câu hỏi: GV cho HS quan sát lược đồ nước ĐNA nêu câu hỏi: Em kể tên nước khu vực ĐNÁ? Những hiểu biết em khu vực này? HS thảo luận cặp đôi trả lời 1.Kiến thức: - HS trình bày khái quát phong trào đấu tranh giành bảo vệ độc lập nhân dân châu Phi khu vực Mĩ La Tinh sau chiến a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập Chương IV Mĩ, Tây Âu, Nhật Bản (1945–2000) Bài Nước Mĩ II Các nước Mĩ La Tinh - Vài nét trình giành bảo vệ độc lập tranh TG thứ - HS rút nhận xét phong trào - HS liên hệ cách mạng VN với cách mạng giới Kỉ năng: Rèn luyện kĩ đánh giá kiện tiêu biểu , khái quat, tổng hợp vấn đề I Nước Mỹ từ năm 1945 đến năm 1973 Về kinh tế Về khoa học kỹ thuật Chính sách đối ngoại Kiến thức:- HS trình bày tình hình phát triển nước Mỹ sau chiến tranh giới thứ hai (1945 - 2000) - Nhận thức vị trí vai trị hàng đầu Mỹ đời sống quốc tế - Hiểu thành tựu Mỹ lĩnh vực khoa học - kỹ thuật - Trình bày phân tích nguyên nhân dẫn đến phât triển - Nêu phân tích, rút nhận xét sách đối ngoại Mĩ từ 1945- 2000 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích, tổng hợp để hiểu thực chất vấn đề kiện Kiến thức: -HS trình bày tình hình phát triển mặt nước Tây II Nước Mĩ từ 1973-1991 Kinh tế: Đối ngoại III/ Nước Mĩ từ 1991-2000 Kinh tế: 2.Khoa học - kỹ thuật: Đối ngoại Bài Tây Âu I Tây âu từ 1945 - 1950 II Tây âu từ 1950 - 1973 III Tây âu từ 1973 - 1991 1 mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b.Phương pháp: -GV cho HS quan sát lược đồ Châu Phi lược đồ khu vực Mĩ La Tinh -Đặt câu hỏi: Em nêu vài hiểu biết khu vực châu Phi Mĩ La Tinh nay? a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học Liên hệ mối quan hệ ngoại giao Việt Nam- Hoa Kỳ ngày b Phương pháp: GV cho HS quan sát lược đồ nước Mĩ nêu câu hỏi: Em nêu vài hiểu biết đất nước này? a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn IV Tây âu từ 1991 – 2000 V.Liên minh Châu Âu (EU) 1.Quá trình hình thành phát triển: Mục tiêu: 3/ Quan hệ ngoại giao Việt Nam – EU Âu từ 1945-2000 -Phân tích nguyên nhân phát triển KT giai đoạn 19531973 sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Phương pháp: GV sở phần kiểm tra cũ HS sách đối ngoại Mĩ (1945-1973) để dẫn dắt vào HS ý lắng nghe -Nêu phân tích sách đối ngoại Tây Âu từ 19451973 -Trình bày trình hình thành phát triển Châu Âu thống ( EU) Kĩ năng:- Rèn luyện cho hs kĩ phân tích, kĩ tư có tính khái qt xem xét vấn đề khu vực 10 Bài Nhật Bản 11 12 Chương V Quan hệ quốc tế I Nhật Bản từ 1945 - 1952 I Nhật Bản từ 1952 - 1973 I Nhật Bản từ 1973 – 1991 I Nhật Bản từ 1991 - 2000 (Không dạy ch/trị-XH qua gđ) Bài Quan hệ quốc tế sau thời 1.Kiến thức: - HS trình bày trình phát triển tổng quát nước Nhật Bản từ sau chiến tranh giới II - HS nêu thành tựu lĩnh vực kinh tế, khoa học- kỷ thuật Phân tích ngun nhân phát triển « thần kỳ » KT Nhật - HS nêu phân tích sách đối ngoại Nhật Bản từ sau chiến tranh giới thứ II đến nay.Liên hệ mối quan hệ VN- NB 2.Kỹ năng: Rèn luyện cho HS kỹ phân tích, tổng hợp, lập niên biểu Kiến thức: Yêu cầu học sinh : -HS trình bày nét quan hệ quốc tế sau chiến tranh giới thứ hai a.Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b.Phương pháp: GV sở kiêm tra cũ HS nước Tây Âu, dẫn dắt vào Nhật Bản HS ý lắng nghe a.Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực 13 (1945 – 2000) kì ch/tranh lạnh Chương VI Cách mạng khoa học công nghệ xu tồn cầu hóa Bài 10 Cách mạng khoa học cơng nghệ xu tồn cầu hóa nửa sau kỉ XX I Cuộc cách mạng khoa học–công nghệ Nguồn gốc, đặc điểm Tác động II Xu hướng tồn cầu hóa ảnh hưởng - HS phân tích nguồn gốc mâu thuẩn Đông- Tây biểu đối đầu Đơng- Tây Từ rút khái niệm « chiến tranh lạnh » - HS nêu biểu xu hịa hỗn Đơng – Tây chiến tranh lạnh chấm dứt Giải thích ngun nhân LX Mĩ tuyên bố chấm dứt chiến tranh lạnh - HS trình bày quan hệ quốc tế sau chiến tranh lạnh - HS nêu phân tích xu phát triển giới kỉ XXI Lấy dẫn chứng để chứng minh Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tư duy, phân tích, khái quát, tổng hợp Kiến thức: -HS trình bày nguồn gốc đặc điểm cách mạng KHCN -HS nêu khái niệm “tồn cầu hóa” phân tích tác động -HS giải thích “Tồn cầu hóa hội thách thức nước phát triển Trong có Việt Nam” Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, đánh giá, tổng hợp kiện,đọc tranh ảnh nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b.Phương pháp: -GV sử dụng lược đồ Châu Âu sau chiến tranh giới thứ 2, hỏi HS: Điểm khác biệt Tây Âu Đông Âu sau chiến tranh giới thứ 2? -HS suy nghĩ trả lời -GV nhận xét dẫn dắt vào a.Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học Liên hệ mối quan hệ ngoại giao Liên Bang Nga- Việt Nam b.Phương pháp: GV đặt câu hỏi: Hiện giới sống cách mạng cơng nghệ lần thứ mấy? Có 14 Bài 11 Tổng kết Lịch sử giới đại 1945 - 2000 I Phân kỳ lịch sử giới đại (1945-1991) Giai đoạn1945-1991: Thế giới chiến tranh lạnh) Giai đoạn 1991-2000: (Thành tựu: HD học sinh đọc thêm) II Những nội dung chủ yếu lịch sử giới từ sau năm 1945 Giai đoạn1945-1991 a Trật tự giới b CNXH c Phong trào giải phóng dân tộc 15 Kiến thức I Chương I Trật tự giới sau chiến tranh giới thứ hai II Chương II Liên Xô nước Đông Âu (1945-1991) Liên Bang Nga (1991-2000) III Chương III Các nước Á, Phi Mĩ latinh (1945-2000) IV Chương IV Mĩ-Tây Âu-Nhật Bản V Chương V Quan hệ quốc tế (1945-2000) VI Chương VI Cách mạng khoa học-Công nghệ Kỹ -Rèn luyện cho học sinh kỹ năng: đọc, phân tích, chọn đáp án Kỹ làm tập trắc nghiệm Kiểm tra tiết thành tựu bật? HS vận dụng kiến thức cũ để trả lời a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Phương pháp: GV? Các em học xong phần lịch sử giới 1945 đến 2000 thông qua nội dung gì? HS thảo luận cặp đơi trả lời GV nhận xét dẫn dắt (1 tiết) PHẦN HAI: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 - 2000 16 17 8,9 Chương I Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1930 Bài 12 Phong trào dân tộc dân chủ Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1925 I Những chuyển biến kinh tế, trị, văn hóa, xã hội Việt Nam sau chiến tranh giới thứ 1.Chính sách khai thác thuộc địa lần thực dân Pháp Mục I.2: Khuyến khích HS tự đọc) Những chuyển biến kinh tế, trị, văn hóa, xã hội Việt Nam sau chiến Kĩ năng: Bồi dưỡng cho học sinh kĩ đối chiếu, so sánh khả phân tích kiện lịch sử a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Phương pháp: GV cho HS quan sát lược đồ khai thác thuộc địa lần tranh giới thứ II Phong trào DTDC VN 1919-1925 (tt) Hoạt động PBC, PCT số người Việt Nam sống nước (HS tự đọc) Hoạt động tư sản, tiểu tư sản CN Việt Nam 18 19 20 9,10 21 11 Bài 13 Phong trào dân tộc dân chủ Việt Nam từ 1925 - 1930 Chương II Việt Nam từ 1930 - 1945 Bài 14 Phong trào cách mạng 1930 1935 TD Pháp Việt Nam Đặt câu hỏi: Em rút điểm khác khai thác thuộc địa lần so với lần TD Pháp? Mục I Sự đời hoạt động ba tổ chức cách mạng Mục II.1 Sự xuất tổ chức cộng sản năm 1929 Mục II.2 Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Kiến thức Biết kiện tiêu biểu thể phát triển phong trào dân tộc dân chủ Việt Nam tác động tổ chức cách mạng có khuynh hướng dân tộc dân chủ Hiểu đời ba tổ chức cộng sản Việt Nam kết lựa, chọn sàng lọc lịch sử Kĩ năng: Rèn luyện HS kĩ phân tích tính chất, vai trị lịch sử tổ chức, đảng phái trị, đặc biệt ĐCSVN NAQ sáng lập a Mục tiêu: Tạo I Việt Nam năm 1929- 1933 Tình hình kinh tế Tình hình xã hội II Phong trào cách mạng 1930- 1931 với đỉnh cao Xô viết Nghệ- Tĩnh Phong trào cách mạng 1930- 1931 Kiến thức -Biết nét tình hình kinh tế, trị, xã hội Việt Nam thời kì khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933 -Hiểu phong trào cách mạng Đảng ta lãnh đạo mặt: lực lượng tham gia, hình a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Phương pháp: hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Phương pháp: GV cho HS xem hình ảnh đặt câu hỏi: Những hình ảnh cho em biết tổ chức nước ta? HS trả lời GV nhận xét dẫn dắt 22 11 Bài 15 Phong trào dân chủ 1936 - 1939 a Phong trào toàn quốc: b Phong trào Nghệ Tĩnh: Xô viết Nghệ- Tĩnh Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương lâm thời Đảng Cộng sản Việt Nam (10- 1930) Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm phong trào cách mạng 1930 - 1931 III Phong trào cách mạng năm 1932 -1935 (Không dạy) thức đấu tranh, mục tiêu đấu tranh, qui mô phong trào, so sánh với phong trào chống Pháp tổ chức giai đoạn trước -Trình bày diễn biến chủ yếu phong trào cách mạng 1930 – 1931 mà đỉnh cao Xô viết Nghệ – Tĩnh Kĩ -Rèn luyện cho học sinh kĩ xác định kiến thức để nắm vững -Rèn luyện kĩ tư lơgic, phân tích, tổng hợp, nhận định dự kiện lịch sử I Tình hình giới nước Tình hình giới Tình hình nước II Phong trào dân chủ (1936-1939) Hội nghị BCHTƯ ĐCS Đông Dương (7/1936) Những phong trào đấu tranh tiêu biểu a.Đấu tranh đòi quyền tự do, dân sinh, dân chủ b,c: (Đt tranh báo chí, nghị trường:Hướng dẫn HS đọc thêm) Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm Về kiến thức: - Trình bày nét tình hình VN năm 1936- 1939 - Trình bày phân tích hình thức đấu tranh mẻ, phong phú Đảng tiến hành phong trào dân chủ 1936- 1939 - Hiểu rút kinh nghiệm quý báu mà Đảng lãnh đạo phong trào dân chủ 1936- 1939 Liên hệ ngày Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích đánh giá kiện, tượng lịch sử để qua thấy trưởng thành Đảng ta việc đề chủ trương, biện pháp thời kì lịch sử GV cho HS nghe hát hỏi: Bài hát vừa nghe nhắc đến kiện gì? Các em biết kiện đó? HS suy nghĩ trả lời GV nhận xét a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b.Phương pháp: GV cho HS xem hình ảnh phong trào đấu tranh thời kỳ 1936-1939 hỏi HS: Các em có thấy điểm khác phòng trào đấu tranh thời kỳ so với trước nào? HS quan sát hình ảnh trả lời GV nhận xét, 23 24 25 26 12 13 Bài 16 Phong trào giải phóng dân tộc Tổng khởi nghĩa tháng Tám (1939 – 1945) Nước VNDCCH đời I Tình hình Việt Nam chiến tranh giới thứ II Thế giới: Trong nước: II Phong trào giải phóng dân tộc từ tháng 9/1939 đến tháng 3/1945 Hội nghị BCH TƯ Đảng Cộng Sản Đông Dương tháng 11/1939 Mục II.2: KK hs tự đọc Nguyễn Ái Quốc nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đồn Dương (51941) Chuẩn bị tiến tới khởi nghĩa giành quyền a Xây dựng lực lượng cho khởi nghĩa vũ trang b Gấp rút chuẩn bị khởi nghĩa vũ trang giành quyền III Khởi nghĩa vũ trang giành quyền Khởi nghĩa phần( từ tháng đến tháng 81945) Sự chuẩn bị cuối trước ngày khởi nghĩa 3.Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 IV Nước Việt Nam dân chủ cộng hoà đời 10 Kiến thức -Hiểu rõ chuyển hướng đạo chiến lược, đưa nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu thông qua nội dung Hội nghị Trung ương Đảng lần thứ VI (11 - 1939), lần thứ VII (11 - 1940) Hội nghị Trung ương Đảng lần thứ VIII (51941), đường lối cách mạng đắn thể lãnh đạo tài tình Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh -Nắm vững cơng chuẩn bị, diễn biến, ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi Cách mạng tháng Tám 1945 Kỹ -Rèn luyện cho học sinh kĩ xác định kiến thức bản, kiện bản, so sánh, đánh giá kiện lịch sử -Rèn luyện kĩ sử dụng đồ lịch sử, tranh ảnh tư liệu điển hình phục vụ cho học dẫn dắt vào a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Phương pháp: GV cho học sinh nghe đoạn nhạc hát 19/8 hỏi: Em cho biết hát nói kiện gì? Nêu vài hiểu biết em kiện đó? HS nghe, thảo luận cặp đơi trả lời GV nhận xét dẫn dắt vào V Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm cách mạng tháng Tám năm 1945 Nguyên nhân thắng lợi Ý nghĩa lịch sử Bài học kinh nghiệm 27 28 14 Chương III Bài 17 Việt Nam từ Nước năm 1945 VNDCCH từ ngày đến năm – – 1945 đến 1954 trước ngày 19 – 12 – 1946 I Tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám 1945: Khó khăn : Thuận lợi: II Bước đầu xây dựng quyền cách mạng, giải nạn đói, nạn dốt khó khăn tài Xây dựng quyền cách mạng: Giải nạn đói: Giải nạn dốt: Giải khó khăn tài chính: III.Đấu tranh chống ngoại xâm nội phản bảo vệ quyền cách mạng Kháng chiến chống thực dân Pháp trở lại xâm lược Nam Bộ : 2.Đấu tranh với quân Trung Hoa dân quốc bọn phản cách mạng miền Bắc Hồ hỗn với Pháp nhằm đẩy qn Trung Hoa dân quốc khỏi nước ta : 11 Về kiến thức: - Trình bày thuận lợi khó khăn to lớn nước ta năm đầu sau cách mạng tháng Tám - Nêu phân tích lãnh đạo Đảng đứng đầu chủ tịch Hồ Chí Minh, phát huy thuận lợi, khắc phục khó khăn, thực chủ trương biện pháp xây dựng quyền bảo vệ thành CM - Trình bày phân tích đường lối chiến lược Đảng ta, đứng đầu chủ tịch Hồ Chí Minh việc đấu tranh chống ngoại xâm nội phản để bảo vệ quyền cách mạng Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước sau cách mạng tháng Tám nhiệm vụ cấp bách năm đầu nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Phương pháp: GV đặt câu hỏi: GV cho HS xem số hình ảnh tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám dẫn dắt vào 29 30 15 Bài 18 Những năm đầu kháng chiến chông thực dân Pháp (1946 – 1950) I Kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp bùng nổ Thực dân Pháp bội ước tiến công nước ta II Cuộc chiến đấu đô thị việc chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài Cuộc chiến đấu thị phía Bắc vĩ tuyến 16 Mục II.2 Không dạy III Chiến dịch Việt Bắc thuđông năm 1947 việc đẩy mạnh kháng chiến toàn dân, toàn diện Chiến dịch Việt Bắc thu -đơng 1947 Mục III.2 Khơng dạy IV Hồn cảnh lịch sử chiến dịch Biên giới thuđông 1950 31 16 Bài 19 Bước phát triển kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1951 – 1953) I Thực dân Pháp đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Đông Dương Mĩ can thiệp sâu vào chiến tranh Kế hoạch Đờ Lát Tátxinhi II Đại hội đại biểu lần thứ II Đảng (2-1951) III Hậu phương kháng chiến phát triển mặt IV Những chiến dịch tiến công giữu vững quyền chủ 12 Về kiến thức: - Lí giải Đảng ta tiến hành kháng chiến chống Pháp xâm lược - Trình bày đường lối kháng chiến Đảng phủ ta - Khái quát diễn biến chiến đấu đô thị, rút ý nghĩa Giúp HS hiểu trình bày âm mưu TD Pháp công lên Việt Bắc năm 1947 Tóm tắt diễn biến chính, kết ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc HS trình bày hồn cảnh, diễn biến chính, kết rút ý nghĩa chiến dịch BG thu- đông 1950 Về kĩ năng: - Cũng cố kĩ phân tích, đánh giá kiện lịch sử rút nhận định -Rèn luyện kĩ sử dụng trang ảnh lược đồ lịch sử Kiến thức -Hiểu rõ âm mưu, hành động Pháp - Mĩ từ sau thất bại chiến dịch Biên giới thu – đông năm 1950; nét kế hoạch Đờ Lát Tátxinhi -Nêu nội dung ý nghĩa Đại hội đại biểu lần thứ II Đảng -Trình bày thành tựu cơng tác xây dựng hậu phương từ sau chiến thắng Biên giới thu – đông năm 1950 a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b.Phương pháp: GV đặt câu hỏi: Ta với Pháp kí với Hiệp định Sơ Tạm ước 14/9, ta lại tiến hành kháng chiến chống TD Pháp? HS suy nghĩ trả lời, GV nhận xét dẫn dắt a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Phương pháp: GV sở câu hỏi cũ HS để dẫn dắt vào 32 33 34 17 Bài 20: Cuộc kháng chiến chông thực dân Pháp kết thúc 1953 – 1954 động chiến trường -Chứng minh được: Từ sau chiến dịch Biên giới thu – đông năm 1950, quân ta liên tiếp giữ vững quyền chủ động chiến trường Bắc Bộ Kĩ -Bồi dưỡng kĩ phân tích, đánh giá, tổng hợp, so sánh,… kiện lịch sử -Rèn luyện kĩ sử dụng SGK, tranh ảnh, đồ,… để nhận thức lịch sử I Âm mưu Pháp-Mĩ Đơng Dương Kế hoạch Na va Hồn cảnh: Nội dung: Thủ đoạn: II Cuộc tiến công chiến lược đông xuân 53-54 chiến dịch ĐBP 1954 1.Cuộc tiến công chiến lược Đông Xuân 1953 -1954 a Chủ trương ta - Đông Xuân 1953-1954: Tấn công vào hướng quan trọng địch yếu => phân tán lực lượng với phương châm tích cực, chủ động, động, linh hoạt b Diễn biến - kết quả: Ta phân tán địch thành điểm tập trung: III Hiệp định Giơnevơ năm 1954 chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Về kiến thưc 13 - Trình bày âm mưu hành động Pháp- Mĩ kế hoạch Nava - Trình bày phân tích chủ trương Đảng Chính phủ ta đông- xuân 1953-1954 - Nêu diễn biến rút ý nghĩa Tiến cơng chiến lược Đơng- Xn 1953- 1954 - HS trình bày tóm tắt diễn biến chiến dịch lịch sử ĐBP Phân tích ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ Nêu nội dung rú ý nghĩa lịch sử HĐ Giơnevơ Đơng Dương - HS nêu phân tích nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống TD a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Phương pháp: GV đưa hình ảnh liên quan chiến dịch Điện Biên Phủ hỏi HS: Những hình ảnh cho em biết kiện gì? HS suy nghĩ trả lời GV nhận xét Đông Dương * Nội dung *Ý nghĩa: IV.Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống thực dân Pháp (1945-1954) Nguyên nhân thắng lợi: 2.Ý nghĩa lịch sử: 35 18 KIỂM TRA HỌC KÌ I - ƠN TÂP (tiết 35) A LỊCH SỬ THẾ GIỚI Liên hợp quốc: Hoàn cảnh lịch sử, mục tiêu, nguyên tắc hoạt động, vai trị Liên hợp quốc: Hồn cảnh lịch sử, mục tiêu, nguyên tắc hoạt động, vai trò Tổ chức Asean: Hoàn cảnh lịch sử, mục tiêu, nguyên tắc hoạt động, q trình phát triển, vai trị Nước Mỹ: Kinh tế- KHKT, nguyên nhân phát triển Chính sách đối ngoại Mĩ sau chiến tranh giới thứ Nhật Bản: Kinh tế- KHKT, nguyên nhân phát triển Xu tồn cầu hóa: Khái niệm, biểu hiện, tác động Xu thế giới B LỊCH SỬ VIỆT NAM Hoạt động Nguyễn Ái Quốc từ 1919-1930 Vai trò Nguyễn Ái Quốc 14 Pháp (1945- 1954) Về kĩ năng: Rèn luyện thao tác phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện Kĩ sử dụng SGK, tài liệu tham khảo, quan sát tranh ảnh, đồ, phim tài liệu KIỂM TRA HỌC KÌ I Về kiến thức: HS nắm kiến thức nội dung ôn tập Về kĩ năng: Rèn luyện cho HS kỹ ghi nhớ, tổng hợp, phân tích… I Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, nội dung ôn tập Học sinh: Vở ghi, SGK đề cương ôn tập II Phương pháp kỹ thuật dạy học: trình bày, phân tích, so sánh, rút nhận xét III Tiến trình tổ chức dạy học: (Có nội dung ôn tập đề cương kèm) cách mạng Việt Nam thời kỳ Hội nghị thành lập ĐCS Việt Nam Cương lĩnh trị luận cương trị Đảng Nhận xét Xơ viết Nghệ- Tĩnh Ý nghĩa lịch sử phong trào cách mạng 1930-1931 Hội nghị Ban chấp hành Đảng cộng sản Đông Dương tháng5/1941 Tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945: Thời cơ, diễn biến Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm cách mạng tháng Tám 1945 Tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám 1945 10 Hoàn cảnh, nội dung, ý nghĩa Hiệp định Sơ 6/3/1946 Nước VNDCCH từ sau ngày 2- – 1945 đến trước ngày 19-12-1946 - Những thuận lợi khó khăn nước VNDCCH - Những biện pháp giải khó khăn Đảng Chính phủ ta - Đấu tranh chống ngoại xâm nội phản, bảo vệ quyền cách mạng 11.Những năm đầu kháng chiến toàn quốc (1946 15 – 1950) - Đường lối kháng chiến chống Pháp Đảng ta - Chiến dịch Việt Bắc 1947, BG 1950, ĐBP 1954 - KIỂM TRA HK I (tiết 36) 36 37 38 19 20 Chương IV Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 Bài 21 Xây dựng CNXH miền Bắc, đấu tranh chống đế quốc Mĩ quyền Sài Gòn miền Nam (1954 – 1965) I.Tình hình nhiệm vụ cách mạng nước ta sau hiệp định Giơnevơ năm 1954 Đông Dương Đặc điểm tình hình nước ta sau hiệp định Giơnevơ Mục II Miền Bắc hoàn thành cải cách ruộng đất, khôi phục kinh tế, cải tạo quan hệ sản xuất(1954-1960) Miền Bắc hồn thành cải cách ruộng đất, khơi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh (1954-1957) a Hồn thành cải cách ruộng đất b Khơi phục kinh tế, hàn găn vết thương chiến tranh Cải tạo quan hệ sản xuất, bước đầu phát triển kinh tế xã hội(1958-1960) III Miền Nam đấu tranh chống chế độ Mĩ - Diệm, giữ gìn phát triển lực lượng lực lượng cách mạng, tiến tới “Đồng khởi” (19541960): Đấu tranh chống chế độ 16 Kiến thức: - Tình hình nước ta sau hiệp định Giơnevơ, nguyên nhân việc nước ta bị chia cắt làm hai miền với hai chế độ trị - xã hội khác - Nhiệm vụ cách mạng hai miền giai đoạn 1954-1965 + Miền Bắc: Hoàn thành nhiệm vụ cách mạng DTDCND, khắc phục hậu chiến tranh, thực cách mạng XHCN + Miền Nam: Tiếp tục cách mạng DTDCND, chống Mỹ quyền Sài Gòn -Thành tựu miền Bắc giai đoạn 1954-1960 hồn thành cải cách ruộng đất, khơi phục kinh tế, cải tạo quan hệ sản xuất khó khăn, yếu kém, sai lầm khuyết điểm quản lý xã hội miền Bắc Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước, nhiệm vụ cách mạng miền, âm mưu thủ đoạn đế quốc Mĩ quyền Sài Gòn miền Nam 39 40 41 21 22 23 Bài 22 Nhân dân hai miền trực tiếp chiến đấu chống đế quốc Mĩ xâm lược Nhân dân miền Bắc vừa chiến đấu vừa sản xuất (1965 – 1973) Mĩ - Diệm giữ gìn phát triển lực lượng cách mạng (1954-1959) Phong trào “Đồng khởi” (1959-1960) IV Miền Bắc xây dựng bước đầu sở vật chất – kĩ thuật CNXH (1961-1965) Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng (9/1960) Miền Bắc thực kế hoạch nhà nước năm (1961-1965) V Miền Nam chiến đấu chống “chiến tranh đặc biệt " Mỹ (1961-1965) Chiến lược “chiến tranh đặc biệt " Mỹ miền Nam 2.Miền Nam chiến đấu chống “chiến tranh đặc biệt “của Mỹ I Chiến đấu chống chiến lược “chiến tranh cục bộ” đế quốc Mĩ miền Nam (1965-1968) 1.Chiến lược “Chiến tranh cục bộ”của Mỹ miền Nam Chiến đấu chống chiến lược "chiến tranh cục bộ" Mỹ * Chiến thắng Vạn Tường Cuộc Tổng tiến công dậy Xuân Mậu Thân 1968 - Ý nghĩa: II Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại 17 - Rèn luyện kĩ quan sát, nhận xét tranh, ảnh SGK, qua nhận thức lịch sử Kiến thức: - Bị thất bại "chiến tranh đặc biệt" Mỹ chuyển sang"chiến tranh cục bộ" - Phân biệt điểm giống khác "chiến tranh đặc biệt" "chiến tranh cục bộ" - Quân dân MN chiến đấu chống "chiến tranh cục bộ", thu thắng lợi lớn Vạn Tường, hai mùa khô tết Mậu Thân Kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích, so sánh a Mục đích: Giúp HS huy động vốn kiến thức kĩ có để chuẩn bị tiếp nhận kiến thức kĩ mới, nhằm tạo hứng thú và tâm tích cực để HS bước vào học b Phương Pháp: GV cho HS xem đoạn phim máy lần thứ Mỹ, vừa sản xuất làm nghĩa vụ hậu phương (1965 - 1968) Mỹ tiến hành chiến tranh không quân hải quân phá hoại miền Bắc Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại, vừa sản xuất làm nghĩa vụ hậu phương III Chiến đấu chống chiến lược "Việt Nam hóa chiến tranh" "Đơng Dương hóa chiến tranh Mỹ (1969 1973) : Chiến lược "Việt Nam hóa chiến tranh" "Đơng Dương hóa chiến tranh" Mỹ Chiến đấu chống chiến lược "Việt Nam hóa chiến tranh" "Đơng Đơng Dương hóa chiến tranh" Mỹ 3.Cuộc tiến cơng chiến lược năm 1972 IV Miền Bắc khôi phục phát triển kinh tế - xã hội, chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ hai Mỹ làm nghĩa vụ hậu phương (1969 – 1973) Miền Bắc khôi phục phát triển kinh tế - xã hội Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại, vừa sản xuất làm nghĩa vụ hậu phương 18 bay B52 rãi thảm chiến tranh phá hoại MB , Sau GV hỏi: em biết hình ảnh trên? HS suy nghĩ trả lời… V.Hiệp định Pari năm 1973 chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình VN 42 43 24 25 Bài 23 Khôi phục phát triển kinh tế - XH miền Bắc, Giải phóng hồn tồn miền Nam 19731975 - Mục I Miền Bắc khôi phục phát triển kinh tế - xã hội, sức chi viện cho miền Nam (Không dạy) - Mục II Miền Nam đấu tranh chống địch bình định – lấn chiếm, tạo lực tiến tới giải phóng hồn tồn Tập trung vào kiện Hội nghị 21 Ban chấp hành Trung ương Đảng Chiến thắng Phước Long - Mục III Chủ trương kế hoạch giải phóng miền Nam - Mục 2.a Chiến dịch Tây Nguyên Mục 2.b Chiến dịch Huế - Đà Nẵng - Mục III.2c Chiến dịch Hồ Chí Minh - Mục IV Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Mỹ cứu nước (1954-1975) 19 Về kiến thức: Sau học xong bài, học sinh: - Biết nội dung, ý nghĩa Hội nghị lần thứ 21 Ban Chấp hành Trung ương Đảng diễn biến chiến thắng Phước Long, phân tích ý nghĩa lịch sử chiến thắng kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Bối cảnh chủ trương, kế hoạch giải phóng miền Nam Trình bày diễn biến chiến dịch lớn Tổng tiến công dậy Xuân 1975: chiến dịch Tây Nguyên, chiến dịch Huế-Đà Nẵng, chiến dịch Hồ Chí Minh Phân tích ý nghĩa chiến dịch - Phân tích ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu nước Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, nhận định, đánh giá âm mưu, thủ đoạn địch sau Hiệp định Pari năm 1973 Việt Nam; điều kiện thời sau Mĩ rút hết quân nước; chủ trương, kế hoạch đắn, sáng tạo, linh hoạt giải phóng hồn tồn miền Nam; tinh thần chiến đấu, ý chí thống Mục tiêu: Nắm nội dung, ý nghĩa Hội nghị lần thứ 21 Ban Chấp hành Trung ương Đảng diễn biến chiến thắng Phước Long, phân tích ý nghĩa lịch sử chiến thắng kháng chiến chống Mĩ cứu nước 2.Phương thức: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh: Hãy đọc thông tin phần chữ nhỏ trang 190, 191 đoạn in chữ lớn trang 191 SGK cho biết: - Hội nghị lần thứ 21 Đảng có nội dung nào? - Hội nghị có nội dung gì? - Cho biết ý nghĩa chiến thắng Phước Long? tổ quốc; ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu nước 44 45 46 47 48 26 27 28 29 30 Lịch sử địa phương Kiểm tra tiết Chương V: VIỆT NAM TỪ NĂM 1975 - 2000 Bài 24: Việt Nam năm đầu sau thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu nước 1975 Bài 25 Việt Nam xây dựng CNXH đấu tranh bảo vệ Tổ quốc (1976-1986) I Tình hình hai miền BắcNam sau 1975: Thuận lợi Khó khăn: II Hồn thành thống đất nước mặt nhà nước (1975 - 1976) Mục Khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế - xã hội hai miền đất nước Không dạy Mục I Đất nước bước đầu lên chủ nghĩa xã hội 1976 -1986 Khuyến khích học sinh tự đọc 20 Trong hoạt động này, GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân sau trao đổi đàm thoại cặp đôi phần ý nghĩa Hội nghị lần thứ 21 Đảng Về kiến thức: HS trình bày phân tích được: -Hoàn cảnh đất nước sau chiến thắng mùa xuân 1975 ( Thuận lợi, khó khăn) - Nhiệm vụ cụ thể hai miền sau 1975 nhằm khắc phục hậu chiến tranh, hoàn thành thống đất nước mặt 1 Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Phương pháp: GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Mỹ cứu nước Từ dẫn dắt học 49 50 51 31 32 33 Bài 26 Đất nước đường đổi lên CNXH (1986-200) I Đường lối đổi Đảng: Hoàn cảnh lịch sử mới: Đường lối đổi Đảng II Quá trình thực đường lối đổi 19862000 Khuyến khích HS tự đọc Bài 27 Các thời kỳ phát triển Tổng kết lịch sử lịch sử dân tộc: Việt Nam từ năm Thời kì 1919 – 1930 1919 đến năm 2.Thời kì 1930 - 1945 2000 3.Thời kì 1945 - 1954 Thời kì 1954 – 1975 Thời kì 1975 – 2000 52 53 34 35 ÔN TẬP KIỂM TRA HK II Trình bày phân tích tất yếu phải đổi đất nước lên CNXH, trình 15 năm (19862000) thực đường lối đổi với thành tựu đạt khó khăn, yếu cần tiếp tục khắc phục, sữa chữa Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích, giải thích, phân tích, tổng hợp, so sánh, nhận định, đánh giá Về kiến thức: - Học sinh nhận thức cách tổng quát trình phát triển lịch sử dân tộc 1919-2000 qua thời kỳ Về kĩ năng: - Rèn luyện kỹ phân tích hệ thống hố kiến thức 1 a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Phương pháp: GV đặt câu hỏi: Giai đoạn cách mạng Việt Nam sau kết thúc thắng lợi kháng chiến chống Mỹ cứu nước thể ? a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Phương pháp: GV dẫn dắt học 1 Quảng Ngãi, ngày 11 tháng năm 2020 P.TTCM DUYỆT KH CỦA BGH Mai Văn Hội 21 ... nghĩa lịch sử kháng chiến chống thực dân Pháp (1945-1954) Nguyên nhân thắng lợi: 2.Ý nghĩa lịch sử: 35 18 KIỂM TRA HỌC KÌ I - ÔN TÂP (tiết 35) A LỊCH SỬ THẾ GIỚI Liên hợp quốc: Hoàn cảnh lịch sử, ... nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi Cách mạng tháng Tám 1945 Kỹ -Rèn luyện cho học sinh kĩ xác định kiến thức bản, kiện bản, so sánh, đánh giá kiện lịch sử -Rèn luyện kĩ sử dụng đồ lịch sử, tranh... biến chiến dịch lịch sử ĐBP Phân tích ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ Nêu nội dung rú ý nghĩa lịch sử HĐ Giơnevơ Đông Dương - HS nêu phân tích nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử kháng chiến