KHGD LỊCH sử 11

SỞ GD & ĐT QUẢNG NGÃI TRƯỜNG THPT DTNT TỈNH KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC: 2020 - 2021 Môn: LỊCH SỬ LỊCH SỬ 11 Cả năm 35 tuần (35 tiết) Học kì I: 18 tuần (18 tiết) Học kì II: 17 tuần (17 tiết) TT Tuần 1 Chương Chủ đề/Bài CHƯƠNG I: CÁC NƯỚC Bài 1: CHÂU Á – Nhật Bản CHÂU PHI VÀ KHU VỰC MĨ LA TINH Mạch nội dung kiến thức Yêu cầu đạt - Nhật Bản từ đầu kỉ XIX đến trước năm 1868.(Chỉ giới thiệu nét chính) - Cuộc Duy tân Minh trị - Nhật Bản chuyển sang giai Về kiến thức - Hiểu rõ cải cách Thiên hoàng Minh Trị thực chất cách mạng tư sản, đưa nước Nhật phát triển sang giai đoạn ĐQCN - Thấy sách xâm lược giới thống trị Nhật Bản đấu tranh giai cấp vô sản cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX Về kĩ - Nắm vững biết giải thích khái niệm “ cải cách”, biết sử dụng lược đồ , kênh hình, sơ đồ để trình bày kiện liên quan đến học đoạn đế quốc chủ nghĩa.( Tập trung vào trình chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa) Thời Hình lượng thức Ghi (Số tổ chức tiết) dạy học tiết Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận Bài 2: Ấn Độ 2 -Tình hình kinh tế, xã hội Ấn Độ nửa sau kỉ XIX - Cuộc khởi nghĩa Xi-pay (1857 – 1859)(Không dạy) - Đảng Quốc Đại phong trào giải phóng dân tộc.( Tập trung vào đời hoạt động Đảng Quốc đại) Về kiến thức - Làm cho học sinh thấy thống trị tàn bạo thực dân Anh Ấn Độ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Hiểu nguyên nhân phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc diễn mạnh mẽ Ấn Độ, đặc biệt lãnh đạo Đảng Quốc đại - So sánh số phận nước khu vực châu Á thời điểm (Nhật Bản với Ấn Độ) Về kĩ năng: Biết sử dụng lược đồ để trình bày diễn biến đấu tranh tiêu biểu tiết Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận 3 Bài 3: Trung - Trung Quốc bị nước đế Quốc quốc xâm lược (Không thực hiện) - Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc kỉ XIX đầu kỉ XX.( Hướng dẫn HS lập niên biểu) - Tôn Trung Sơn cách mạng Tân Hợi 1911 Về kiến thức - Làm cho học sinh thấy suy yếu chế độ phong kiến Mãn Thanh làm cho Trung Quốc trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến Nét phong trào chống đế quốc phong kiến nhân dân Trung Quốc - Hiểu chất cách mạng Tân Hợi năm 1911, với lãnh đạo Tôn Trung Sơn học thuyết Tam Dân - Các khái niệm “ Nửa thuộc địa, nửa phong kiến”; “ Vận động Duy Tân”… Về kĩ - Biết nhận xét, đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến Mãn Thanh việc để Trung Quốc rơi vào tay cac nước đế quốc - Biết sử dụng lược đồ Trung Quốc để trình bày kiện: Phong trào Nghĩa Hịa Đoàn, cách mạng Tân Hợi tiết Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận 4 Bài 4: Các nước Đông Nam Á( cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX) - Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân vào nước Đông Nam Á - Phong trào chống thực dân Hà Lan nhân dân Inđônêxia (không dạy) - Phong trào chống thực dân Philippin(không dạy) - Phong trào chống Pháp nhân dân Campuchia - Phong trào chống Pháp nhân dân Lào đầu kỉ XX - Xiêm (Thái Lan) kỉ XIX đầu kỉ XX Về kiến thức - Làm cho học sinh biết nửa sau kỉ XIX, nước đế quốc mở rộng hoàn thành việc xâm lược nước Đông Nam Á; Phong trào đấu tranh nhân dân Đông Nam Á chống chủ nghĩa thực dân xâm lược Tiếp tục hiểu rộng số phận nước châu Á, xuất phát điểm kết thân phận lại khác tùy vào đường lựa chọn quốc gia Về kĩ - Rèn luyện kĩ so sánh, để nét chung, nét riêng phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước khu vực - Rèn luyện kĩ so sánh, để nét chung, nét riêng phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước khu vực tiết Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận Bài 5: Châu Phi khu vực Mĩ – Latinh (Thế kỉ XIX – đầu kỉ XX - Các nước đế quốc xâm lược Châu Phi - Các đấu tranh tiêu biểu - Chế độ thực dân Mĩ-Latinh - Tình hình Mĩ-Latinh sau giành độc lập sách bành trướng Mĩ Bài 6: Chiến tranh giới Chương II: thứ Chiến tranh (1914- 1918) giới thứ (19141918) - Nguyên nhân Chiến tranh giới thứ (sâu xa, trực tiếp, duyên cớ) - Diễn biến Chiến tranh- giai đoạn thứ ( Hướng dẫn HS lập niên biểu kiện chính) Về kiến thức - Biết trình xâm lược châu Phi khu vực Mĩ la tinh nước đế quốc, thực dân kỉ XIX – đầu kỉ XX - Hiểu rõ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân châu Phi khu vực Mĩ la tinh Về kĩ - Biết sử dụng lược đồ châu Phi khu vực Mĩ la tinh kỉ XIX - đầu kỉ XX để trình bày kiện tiêu biểu - Phân biệt điểm giống khác tình hình châu Phi khu vực Mĩ la tinh Về kiến thức - Hiểu rõ chiến tranh giới thứ biểu mâu thuẫn đế quốc với đế quốc Giải thích Đảng Bơn sê vích Nga đứng vững trước thử thách chiến tranh - Hiểu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ - Nắm diễn biến chủ yếu, tính chất, kết cục chiến tranh Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức tiết phát vấn, thảo luận tiết Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận Bài 6: Chiến tranh giới thứ (1914- 1918) (t2) - Diễn biến chiến tranh giai đoạn thứ hai (Hướng dẫn HS lập niên biểu kiện chính) - Kết cục chiến tranh giới thứ Bài 7: Những thành tựu văn hóa thời cận đại - Sự phát triển văn hóa buổi đầu thời cận đại.( Hướng dẫn HS lập niên biểu thành tựu chính) - Những thành tựu văn học, nghệ thuật từ đầu kỉ XIX đến đầu kỉ XX .( Hướng dẫn HS lập niên biểu thành tựu chính) - Trào lưu tư tưởng tiến đời, phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học từ gữa kỉ XIX đến đầu kỉ XX (Khuyến khích học sinh tự đọc) CHƯƠNG III: Những thành tựu văn hóa thời cận đại Về kĩ - Biết trình bày diễn biến chiến tranh qua lược đồ, sử dụng tài liệu để rút kết luận, nhận định, đánh giá - Phân biệt khái niệm “ chiến tranh đế quốc”, “ chiến tranh nghĩa”, “ chiến tranh phi nghĩa” Về kiến thức - Học sinh kết hợp với kiến thức học mơn Địa lí, Ngữ văn để hiểu phát triển văn học, nghệ thuật, tư tưởng thời Cận đại tác động, ảnh hưởng - Đọc SGK biết đấu tranh lĩnh vực tư tưởng dẫn tới đời CNXH khoa học Về kĩ - Biết liên hệ, phân tích, đánh giá thành tựu văn hóa tác dụng xã hội - Biết sử dụng phương pháp liên hệ, so sánh, đối chiếu kiện - Biết trình bày vấn đề có tính logic, biết tổng kết kinh nghiệm, rút học Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận tiết Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận Bài 8: Ơn tập -Những kiến thức lịch sử chương trình lịch sử giới giới cận đại cân đại - Nhận thức vấn đề chủ yếu 10 10 Về kiến thức - Học sinh hệ thống hóa kiến thức lịch sử giới cận đại về: Các CMTS; nước tư chuyển sang giai đoạn ĐQCN; phong trào công nhân cuối kỉ XIX đầu kỉ XX; chiến tranh giới thứ Về kĩ - Rèn luyện kĩ hệ thống hóa kiến thức, phân tích kiện - Biết sử dụng phương pháp liên hệ, so sánh, đối chiếu kiện - Biết trình bày vấn đề có tính logic, biết tổng kết kinh nghiệm, rút học Kiểm tra viết Câu hỏi trắc nghiệm tự Kiến thức (1 tiết) luận - Có khả củng cố, hệ thống hóa, khái quát hóa kiến thức lịch sử giới cận đại - Kiểm tra nhận thức học sinh số vấn đề LSTG cận đại - Đánh giá kết học tập học sinh - Rút kinh nghiệm giảng dạy thời gian tới Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích, khái qt hóa vấn đề, nhận định đánh giá,… Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức tiết phát vấn, thảo luận 45 phút Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận 11 12 11 12 Bài 9: Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 đấu PHẦN HAI: Lịch sử tranh bảo vệ mạng giới đại cách (1917 – 1921) (1917-1945) CHƯƠNG I Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 công Xây dựng Bài 10: Liên CNXH Xô xây dựng Liên Xô CNXH (1921 (1921-1941) – 1941) - Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 - Cuộc đấu tranh xây dựng bảo vệ quyền Xơ Viết (hướng dẫn học sinh đọc thêm) - Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Mười Nga - Chính sách kinh tế công khôi phục kinh tế ( 1921-1925) - Liên Bang Xô Viết thành lập - Công xây dựng CNXH Liên Xô ( 19251941)( Tập tập trung vào thành tựu tiêu biểu) Về kiến thức - Nắm nét tình hình hước Nga trước cách mạng năm 1917 Hiểu nước Nga năm 1917 lại có hai cách mạng: Cách mạng tháng Hai cách mạng tháng Mười - Hiểu ý nghĩa lịch sử ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga đến phong trào giải phóng dân tộc giới Về kĩ - Rèn kĩ tổng hợp hệ thống hoá kiện lịch sử, phân tích, tổng hợp kiện lịch sử Về kiến thức - Học sinh nắm nội dung, ý nghĩa, tác dụng sách kinh tế mới, thành tựu công xây dựng CNXH từ năm 1921 - 1941 Về kĩ - Rèn kĩ phân tích, tổng hợp kiện lịch sử - Tăng cường khả đối chiếu, so sánh kiện lịch sử để hiểu rõ đặc trưng lịch sử kiện Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức tiết phát vấn, thảo luận Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm tiết Hình thức phát vấn, thảo luận 13 14 13 14 Bài 11: Tình hình nước tư hai CHƯƠNG chiến tranh II: Các nước giới 1918tư chủ 1939) nghĩa hai chiến tranh giới (1918 1939) - Thiết lập trật tự giới theo hệ thống hòa ước Vécxai – Oasinhtơn - Cao trào cách mạng 1918 – 1923 nước tư bản, Quốc tế Cộng sản (không dạy) - Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933 hậu (Tích hợp kiến thức hậu khủng hoảng kinh tế Đức, Mĩ, Nhật Bản 12, 13, 14) - Phong trào Mặt trận dân tộc chống phát xít nguy chiến tranh (không dạy) Về kiến thức - Học sinh nắm tình hình chung nước tư hai chiến tranh - Hiểu thiết lập trật tự giới theo hệ thống hòa ước Véc-xai-Oa-sinh-tơn chứa đựng đầy mâu thuẫn không vững - Nắm nguyên nhân đời tổ chức Quốc tế Cộng Sản đối lập với chủ nghĩa tư - Thấy rõ nguy chiến tranh giới Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Rèn luyện phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênh hình,… - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh, bảng biểu rút kết luận Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, tiết thảo luận Bài 13: Nước Mĩ hai chiến tranh giới (1918 – 1939) - Nước Mĩ năm 1918-1929 (không dạy) - Nước Mĩ năm 1929-1939 Về kiến thức - Nắm tình hình nước Mĩ 1919 – 1939 - Hiểu biện pháp để Mĩ thoát khỏi khủng hoảng, lại sử dụng biện pháp đó? Kết quả? - Rút từ nước Mĩ học biện pháp giải khủng hoảng Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Rèn luyện phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênh hình,… - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh, bảng biểu rút kết luận tiết Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận Bài 12 14: Đức Nhật Bản hai chiến tranh giới (1918 – 1939) 15 16 15, 16 Nước Đức (1918 - Về kiến thức 1939): hướng dẫn HS - Nắm tình hình nước Đức, Nhật Bản 1919 – 1939 tìm hiểu trình lên - Hiểu tác động khủng hoảng nắm quyền Đảng kinh tế 1929 – 1933, nước Đức Nhật Bản Quốc xã sách sử dụng biện pháp để khỏi khủng Chính phủ Hít-le hoảng, lại sử dụng biện pháp đó? Kết quả? - Rút nước Đức, Nhật Bản sau phát (1933 - 1939) xít hóa -> “ Lị lửa chiến tranh” -> Nguy Nhật Bản (1918 chiến tranh 1939): hướng dẫn HS Về kĩ tìm hiểu trình quân phiệt hóa máy - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử nhà nước Nhật Bản - Rèn luyện phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênh hình,… - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh, bảng biểu rút kết luận Dạy học lớp: theo nhóm tiết Hình thức phát vấn 45 phút Ôn tập 16 17 Kiểm tra HK I HỌC KÌ II Bài 15 Phong trào cách mạng Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, tiết thảo luận Không dạy 10 Tuầ n 17 tăng 01 tiết ở Trung Quốc Ấn Độ (1918 – 1939) B 16 : Các nước Đơng Nam Á hai Chiến tranh giới(1918 – 1939) 19 19 CHƯƠNG III Các nước Châu Á hai chiến tranh giới (1918 – 1939) I Tình hình nước Đơng Nam Á sau Chiến tranh giới thứ Tình hình kinh tế, trị- xã hội (đọc thêm) Khái quát chung phong trào độc lập Đông Nam Á II Phong trào độc lập dân tộc Inđônêxia(đọc thêm) III Phong trào đấu tranh chống thực dân Lào Camphuchia IV Cuộc đấu tranh chống thực dân Anh Mã lai Miến Điện(.đọc thêm) V Cuộc cách mạng năm 1932 Xiêm (Thái Lan) (đọc thêm) Về kiến thức - Học sinh nắm chuyển biến kinh tế, trị, xã hội nước Đơng Nam Á chiến tranh giới Một số phong trào cách mạng tiêu biểu nước Đông Nam Á - Rút điểm giống phong trào chống Pháp nhân dân nước Đông Dương - So sánh điểm khác phong trào cách mạng nước Đông Dương nước Đông Nam Á khác Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Rèn luyện phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênh hình,… - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh rút kết luận - Trên sở kiện lịch sử, giúp HS phát huy khả phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa để nắm chất vấn đề 11 Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận tiết 20 20 CHƯƠNG IV: Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 1945 ) I Con đường dẫn đến chiến tranh Bài 17: Chiến Các nước phát xít đẩy tranh giới mạnh xâm lược ( 1931thứ hai (1939 – 1937) 1945) Từ Hội nghị Muy-ních đến chiến tranh giới II Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ lan rộng Châu Âu (từ tháng 9-1939 đến tháng 6-1941) Phát xít Đức cơng Ba Lan xâm chiếm châu Âu (từ tháng 9-1939 đến tháng 9-1940) Phe phát xít bành trướng Đơng Nam Âu (từ tháng 9-1940 đến tháng 6-1941) 1.Về kiến thức - Học sinh phân tích quan hệ quốc tế dẫn đến chiến tranh - Nắm nguyên nhân, nét lớn diễn biến chiến tranh từ tháng 9/1939 đến tháng 6/1941 Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Rèn luyện phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênh hình,… - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh rút kết luận - Trên sở kiện lịch sử, giúp HS phát huy khả phân tích, so sánh, tổng hợp, khái qt hóa để nắm chất vấn đề - Rèn kĩ đánh giá, nhận định tính chất chiến tranh 12 Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức Mục II III IV Hướng dẫn HS tóm Bài 17: Chiến tranh giới thứ hai(1939 – 1945) (T2) 21 22 21 22 III Chiến tranh lan rộng 1.Về kiến thức khắp giới (từ tháng 6- - Học sinh nắm nét lớn diễn 1941 đến tháng 11-1942) biến kết cục chiến tranh Phát xít Đức cơng Về kĩ Liên Xô Chiến Bắc - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút Phi kết luận kiện lịch sử 2.Chiến tranh Thái Bình - Rèn luyện phương pháp tự học, tự Dương bùng nổ Khối đồng minh chống nghiên cứu, khai thác kênh hình,… - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh phát xít hình thành IV Qn đồng minh rút kết luận chuyển sang phản công - Rèn kĩ đánh giá, nhận định tính chất Chiến tranh giới thứ chiến tranh hai kết thúc( từ tháng 111942 đến tháng 8-1945) Quân đồng minh phản công (từ tháng 11-1942 đến tháng 6-1944) Phát xít Đức bị tiêu diệt.Nhật Bản đầu hàng.Chiến tranh kết thúc V Kết cục chiến tranh giới thứ hai Bài18: Ôn tập Về kiến thức lịch sử giới - Học sinh củng cố lại kiến thức lịch sử giới đại(1917 đại từ năm 1917 – 1945 – 1945) - Khái quát nội dung lịch sử giới đại từ năm 1917 – 1945 Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Rèn luyện phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênh hình,… 13 phát vấn, thảo luận tiết tiết Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận tắt kiện lớn 23 24 23 24 Chủ đề: Nhân dân Việt Nam kháng chiến PHẦN chống Pháp Lịch sử Việt xâm lược (từ Nam 1858 – năm 1858 đến 1918 1884) CHƯƠNG I Việt Nam từ 1858 đến cuối kỉ XIX - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh rút kết luận Tiết 1 Về kiến thức I Tình hình Việt Nam - Học sinh biết được: đến kỉ XIX + Tình hình kinh tế, xã hội Việt Nam trước II Quá trình xâm lược bị thực dân Pháp xâm lược thực dân Pháp + Cuộc kháng chiến nhân dân ta từ 1858 kháng chiến đến 1873 nhân dân Việt Nam - Học sinh hiểu được: (1858 - 1884) + Nguyên nhân Pháp xâm lược nước ta Quá trình xâm lược + Thái độ triều đình nhân dân thực dân Pháp kháng chiến chống Pháp kháng chiến Về kĩ nhân dân Việt Nam - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút (1858 – đến trước kết luận kiện lịch sử 1862) Tiết Về kiến thức II Quá trình xâm lược + Âm mưu thơn tính tồn Việt Nam của thực dân Pháp Pháp Tình hình chiến Việt Nam từ năm kháng chiến 1862 -1874 nhân dân Việt Nam - HS hiểu nguyên nhân trách nhiệm (1858 - 1884) triều đình nhà Nguyễn việc để nước Quá trình xâm lược ta rơi vào tay thực dân Pháp thực dân Pháp Về kĩ kháng chiến - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút nhân dân Việt Nam kết luận kiện lịch sử (1862 – 1874) - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh rút kết luận 14 tiết Dạy học theo chủ đề Dạy học theo chủ đề 25 26 27 Tiết 3,4 II Quá trình xâm lược thực dân Pháp kháng chiến nhân dân Việt Nam (1858 - 1884) Quá trình xâm lược thực dân Pháp kháng chiến nhân dân Việt Nam (1882 – 1884) 25 26 27 Bài 21: Phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân Việt Nam năm cuối kỉ XIX(t1) I Phong trào Cần Vương bùng nổ 1.Cuộc phản công quân Pháp phái chủ chiếntại kinh thành Huế bùng nổ phong trào Cần Vương 2.Các giai đoạn phát triển phong trào Cần vương Về kiến thức - HS biết được: + Âm mưu thơn tính tồn Việt Nam Pháp + Biết chiến đấu anh dũng chống Pháp nhân dân Bắc Kì Trung Kì năm 1882 - 1884 - HS hiểu nguyên nhân trách nhiệm triều đình nhà Nguyễn việc để nước ta rơi vào tay thực dân Pháp Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh rút kết luận Về kiến thức - HS biết nội dung, diễn biến phong trào Cần Vương - HS hiểu khái niệm: " Cần Vương", "văn thân", "sĩ phu" Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh rút kết luận 15 Dạy học theo chủ đề Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận Bài 21: Phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân Việt Nam năm cuối kỉ XIX(t2) 28 28 Lịch sử phương 29 29 30 30 Một số khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần vương phong trào đấu tranh tự vệ cuối kỉ XIX (khởi nghĩa Ba Đình khơng dạy) Hướng dẫn học sinh chọn kiện tiêu biểu lập bảng thống kê Tập trung ý nghĩa khởi nghĩa Hương Khê (1885 - 1896) Về kiến thức - HS biết nội dung, diễn biến phong trào Cần Vương, số khởi tiêu biểu: Hương Khê, Yên Thế - HS hiểu: + Hiểu khái niệm: " Cần Vương", "văn thân", "sĩ phu" + Hiểu hoàn cảnh nổ phong trào đấu tranh vũ trang chống Pháp cuối kỉ XIX Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh rút kết luận tiết địa Phong trào Cần vương Quảng Ngãi tiết Kiểm tra viết (1 tiết) 45 phút 16 Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận Trên lớp Bài 22: Xã hội Việt Nam khai thác thuộc địa lần thứ CHƯƠNG II thực dân Pháp Việt nam từ đầu kỉ XX đến hết chiến tranh giới thứ (1918) 31 31 Bài 23: Phong trào yêu nước cách mạng Việt Nam từ đầu kỉ XX đến hết Chiến tranh giới thứ - Những chuyển biến kinh tế - Những chuyển biến xã hội - Phan Bội Châu xu hướng bạo động - Phan Châu Trinh xu hướng cải cách Đông kinh nghĩa thục, vụ đầu độc binh lính Pháp Hà Nội hoạt động cuối nghĩa quân Yên Thế (đọc thêm) Về kiến thức - Học sinh biết được: + Những điểm kinh tế - xã hội Việt Nam đầu kỉ XX + Những chuyển biến kinh tế tạo chuyển biến xã hội - Học sinh hiểu được: + Nội dung sách kinh tế, trị, văn hoá, giáo dục thực dân Pháp + Nguyên nhân biến đổi kinh tế - Xã hội Việt Nam tác động khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử Về kiến thức - Học sinh biết được: + Những nét phong trào Duy tân + Những nét phong trào yêu nước đầu kỉ XX so với phong trào cuối kỉ XIX + Biết điểm giống hai xu hướng cứu nước đầu kỉ XX + Hiểu khuynh hướng dân chủ với phương pháp bạo động cải cách Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử 17 tiết tiết Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận Trên lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận Tuần 31 tăng tiết Bài 24: Việt Nam năm Chiến tranh giới thứ (1914 - 1918 ) 32 33 32 33 Sơ kết lịch sử Việt Nam (1858 - 1918 ) I.Tình hình kinh tế xã hội II.Phong trào đấu tranh vũ trang chiến tranh.(HS tự học) III Sự xuất khuynh hướng cứu nước Phong trào công nhân.( HS tự học) Về kiến thức - Học sinh biết được: Những nét bật tình hình kinh tế - xã hội Việt Nam năm chiến tranh giới thứ - Học sinh hiểu được: Bối cảnh Việt Nam chiến tranh phong trào giải phóng dân tộc giai đoạn lịch sử Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Rèn luyện phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênh hình,… - Nội dung giai đoạn lịch sử Việt Nam từ 1858 - 1918 - Các phong trào kháng chiến, khởi nghĩa nhân dân ta từ Pháp xâm lược - Các khuynh hướng cứu nước Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử khuynh hướng cứu nước KT HK II tiết tiết 45phút 18 Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận Tuần 32 tăng tiết ... 8: Ơn tập -Những kiến thức lịch sử chương trình lịch sử giới giới cận đại cân đại - Nhận thức vấn đề chủ yếu 10 10 Về kiến thức - Học sinh hệ thống hóa kiến thức lịch sử giới cận đại về: Các CMTS;... - Hiểu ý nghĩa lịch sử ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga đến phong trào giải phóng dân tộc giới Về kĩ - Rèn kĩ tổng hợp hệ thống hố kiện lịch sử, phân tích, tổng hợp kiện lịch sử Về kiến thức... năm 1921 - 1941 Về kĩ - Rèn kĩ phân tích, tổng hợp kiện lịch sử - Tăng cường khả đối chiếu, so sánh kiện lịch sử để hiểu rõ đặc trưng lịch sử kiện Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức tiết