KHGD hóa học 11

Quảng Ngãi, ngày 09 tháng 09 năm 202 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC 2020 – 2021 MÔN: HÓA HỌC; LỚP: 11 (CƠ BẢN) (Tổng số tiết năm 70 tiết + 15 tiết bám sát) Học kì I: 18 tuần thực 36 tiết + tiết Tự chọn bám sát Học kì II: 17 tuần thực 34 tiết + tiết Tự chọn bám sát ( Dựa vào kế hoạch giáo dục với 35 tuần thực học Hiệu trưởng tháng 8/2020 & - Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT mơn Hóa học - Cơng văn số 1091/SGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2020 Sở GDĐT hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT mơn Hóa học ) Tuầ n Chƣơng Bài/Chủ đề Tiế t Mạ ch nộ i du ng kiế n thứ c Yêu cầu cần đạt (theo chương trình mơn học) Thờ i lƣợ ng (Số tiết) HỌC KÌ I 18 tuần thực 36 tiết (chƣơng trình chuẩn) + tiết tự chọn bám sát Hình thức tổ chức dạy học Ghi Ôn tập đầu năm 07/0 đế n 12/0 Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 11 Kiế n thức sở hóa học chu ng Ôn tập đ ầu nă m (tiết 1) * Kiến thức: Học sinh nắm được: Cấu tạo nguyên tử, hệ thống tuần hồn  Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân Liên kết hoá học, hoá trị Phản ứng oxihoá-khử Cân hoá học * Kỹ năng: - Viết cấu hình electron, liên hệ với vị trí ngun tố bảng HTTH - Cân phản ứng oxihoá-khử Năm học 2020 - 2021 Hó a học vơ - Xét chiều chuyển dịch cân hoá học * Thái độ: Hứng thú với mơn, cẩn thận, xác việc nêu giải tình có vấn đề, tính tốn, nghiêm túc q trình học tập, liên hệ giải vấn đề có liên quan đến thực tế Ơn tập đ ầu nă m (tiết 2) * Kiến thức: Bài tập củng cố (xác định C%, CM, thành phần % chất hỗn hợp) * Kỹ năng: - Áp dụng phương pháp giải, kinh nghiệm giải nhanh toán TN hợp lí xác * Thái độ: Hứng thú với mơn, cẩn thận, xác việc nêu giải tình có vấn đề, tính tốn, nghiêm túc q trình học tập, liên hệ giải vấn đề có liên quan đến thực tế Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân 14/0 đế n 19/0 Chƣơng 1: SỰ ĐIỆN LI (5LT + 1TH + 1LT + 1KT + 1BS = tiết) Sự điện li Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 11 H óa h ọc vô Sự ệ n li * Kiến thức Biết được: Khái niệm điện li, chất điện li, chất điện li mạnh, chất điện li yếu, cân điện li Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân Năm học 2020 - 2021 * Kỹ - Quan sát thí nghiệm, rút kết luận tính dẫn điện dung dịch chất điện li - Phân biệt chất điện li, chất không điện li, chất điện li mạnh, chất điện li yế u - Viết phương trình điện li chất điện li mạnh, chất điện li yếu * Thái độ: Hứng thú với mơn, cẩn thận, xác việc nêu giải tình có vấn đề, tính tốn, nghiêm túc q trình học tập, liên hệ giải vấn đề có liên quan đến thực tế Axit – Bazơ – Muối Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 11 H óa h ọc vơ Axit – Bazơ – Muối (tiết 1) * Kiến thức Biết được: - Định nghĩa: axit, bazơ, hiđroxit lưỡng tính muối theo thuyết A-rê-ni-ut * Kỹ - Phân tích số thí dụ axit, bazơ, muối cụ thể, rút định nghĩa - Nhận biết chất cụ thể axit, bazơ, muối, hiđroxit lưỡng tính, muối trung hồ, muối axit theo Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân Khơng dạy: Mục III Hidroxit lưỡng tính (Sn(OH)2, Pb(OH)2); Bài tập 2, phần d Năm học 2020 - 2021 định nghĩa - Viết phương trình điện li axit, bazơ, muối, hiđroxit lưỡng tính cụ thể - Tính nồng độ mol ion dung dịch chất điện li mạnh - Tóm tắt lý thuyết Sự điện li, Axit, Bazơ, Muối - Bài tập xác định nồng độ mol/l ion, chất dung dịch * Thái độ: Hứng thú với mơn, cẩn thận, xác việc nêu giải tình có vấn đề, tính tốn, nghiêm túc q trình học tập, liên hệ giải vấn đề có liên quan đến thực tế 21/0 đế n 26/0 Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 11 Axit – Bazơ – Muối (tiết 2) * Kiến thức Biết được: - Định nghĩa: muối theo thuyết A-rê-ni-ut - Axit nấc, axit nhiều nấc, muối trung hồ, muối axit * Kỹ - Phân tích số thí dụ axit, bazơ, muối cụ thể, rút định nghĩa - Nhận biết chất Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân Năm học 2020 - 2021 Sự điện li nƣớc pH.Chất thị axit–bazơ Hó a học vơ cụ thể axit, bazơ, muối, hiđroxit lưỡng tính, muối trung hồ, muối axit theo định nghĩa - Viết phương trình điện li axit, bazơ, muối, hiđroxit lưỡng tính cụ thể - Tính nồng độ mol ion dung dịch chất điện li mạnh * Thái độ: Hứng thú với mơn, cẩn thận, xác việc nêu giải tình có vấn đề, tính tốn, nghiêm túc q trình học tập, liên hệ giải vấn đề có liên quan đến thực tế Sự ệ n li nƣ c pH.Chất thị axit– bazơ * Kiến thức Biết được: - Tích số ion nước, ý nghĩa tích số ion nước - Khái niệm pH, định nghĩa mơi trường axit, mơi trường trung tính môi trường kiềm - Chất thị axit - bazơ : Phối hợp hình thức tổ chức dạy học nh ư: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân - Tự học có hướng dẫn thuyết trình, báo cáo Tự học có hướng dẫn: Mục II Chất thị axit - bazơ quỳ tím, phenolphtalein giấy thị vạn * Kỹ - Tính pH dung dịch axit mạnh, bazơ mạnh Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 11 Năm học 2020 - 2021 vấn đề có liên quan đến thực tế 63 Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 11 44 Anđe hit – Xeton (tiết 2) * Kiến thức Biết được: - Phương pháp điều chế Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp Năm học 2020 - 2021 anđehit từ ancol bậc I, điều chế trực tiếp anđehit fomic từ metan, anđehit axetic từ etilen Một số ứng dụng anđehit * Kỹ Nhận biết anđehit phản ứng hố học đặc trưn g Tính khối lượng nồng độ dung dịch anđehit phản ứng * Thái độ: Hứng thú với mơn, cẩn thận, xác việc nêu giải tình có vấn đề, tính tốn, nghiêm túc q trình học tập, liên hệ giải vấn đề có liên quan đến thực tế - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân 26/0 đế n 01/0 Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 11 44 Anđe hit – Xeton (tiết 3) (luyện tập phần anđehit, sử dụng 46) * Kiến thức: Học sinh nắm đượ c: Hệ thống hóa kiến thức đồng phân, danh pháp tính chất anđehit * Kỹ năng: Viết cơng thức cấu tạo, gọi tên anđehit, xeton Viết phương trình hóa học phản ứng minh họa tính chất hóa học anđehit, xeton Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân Sử dụng 46 Luyện tập: Anđehit – xeton – axit cacboxilic dạy nội dung luyện tập phần anđehit Tích hợp dạy 44 Anđehit Năm học 2020 - 2021 45 Axit cacboxylic 65 H óa họ c hữ u c - Vận dụng linh hoạt kiến thức tính chất để giải tập phân biệt chất tốn hóa học * Thái độ: Hứng thú với mơn, cẩn thận, xác việc nêu giải tình có vấn đề, tính tốn, nghiêm túc q trình học tập, liên hệ giải vấn đề có liên quan đến thực tế 45 Axit cacboxylic (tiết 1) * Kiến thức Biết được: - Định nghĩa, phân loại, danh pháp - Tính chất vật lí: Nhiệt độ sơi, độ tan nước; liên kết hiđro - Tính chất hố học: Tính axit yếu (phân li thuận nghịch dung dịch, tác dụng với bazơ, oxit bazơ, muối axit yếu hơn, kim loại hoạt động mạnh), tác dụng với ancol tạo thành este * Kỹ Phối hợp hình thức tổ chức dạy học nh ư: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân - Tự học có hướng dẫn thuyết trình, báo cáo Tự học có hướng dẫn: Mục IV.1 Tính axit - Quan sát thí nghiệm, mơ hình rút nhận xét cấu tạo tính chất - Dự đốn tính chất hóa học axit cacboxylic no, đơn chức, mạch hở - Viết PTHH minh hoạ Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 11 Năm học 2020 - 2021 tính chất hố học - Phân biệt axit cụ thể với ancol, phenol phương pháp hoá học - Tính khối lượng nồng độ dung dịch axit phản ứng * Thái độ: Hứng thú với mơn, cẩn thận, xác việc nêu giải tình có vấn đề, tính tốn, nghiêm túc trình học tập, liên hệ giải vấn đề có liên quan đến thực tế 3 03/0 đế n 08/0 Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 11 6 45 Axit cacboxylic (tiết 2) * Kiến thức Biết được: - Tính chất hố học: Tính axit yếu (phân li thuận nghịch dung dịch, tác dụng với bazơ, oxit bazơ, muối axit yếu hơn, kim loại hoạt động mạnh), tác dụng với ancol tạo thành este - Phương pháp điều chế, ứng dụng * Kỹ - Quan sát thí nghiệm, mơ hình rút nhận xét cấu tạo tính chất - Dự đốn tính chất hóa học axit cacboxylic no, đơn chức, mạch hở - Viết PTHH minh hoạ Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân Năm học 2020 - 2021 tính chất hố học - Phân biệt axit cụ thể với ancol, phenol phương pháp hoá học - Tính khối lượng nồng độ dung dịch axit phản ứng * Lồng ghép ứng dụng đời sống * Thái độ: Hứng thú với mơn, cẩn thận, xác việc nêu giải tình có vấn đề, tính tốn, nghiêm túc trình học tập, liên hệ giải vấn đề có liên quan đến thực tế 67 Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 11 62 Axit cacboxylic (tiết 3) (luyện tập phần axit cacboxylic, sử dụng 46) * Kiến thức: Học sinh nắm đượ c: Hệ thống hóa kiến thức đồng phân, danh pháp tính chất axit cacboxylic * Kỹ năng: Viết công thức cấu tạo, gọi tên axit cacboxylic Viết phương trình hóa học phản ứng minh họa tính chất hóa học axit cacboxylic – Vận dụng linh hoạt kiến thức tính chất để giải tập phân biệt chất Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân Sử dụng 46 Luyện tập: Anđehit – xeton – axit cacboxilic dạy nội dung luyện tập phần axit cacboxylic Tích hợp dạy 45 axit cacboxylic Năm học 2020 - 2021 10/0 đế n 15/0 47 Bài thực hành 6: Tính chất anđehit, axit cacboxylic H óa họ c hữ u c tốn hóa học * Thái độ: Hứng thú với mơn, cẩn thận, xác việc nêu giải tình có vấn đề, tính tốn, nghiêm túc trình học tập, liên hệ giải vấn đề có liên quan đến thực tế 47 Bài thự c hành 6: Tính chất an đehit, ax it cacboxyl ic * Kiến thức - Biết mục đích, cách tiến hành, kỹ thuật thực thí nghiệm: + Phản ứng tráng gương: HCHO tác dụng với dung dịch AgNO3 NH3 + Tác dụng axit axetic với q tím, Na2CO3, etanol * Kỹ - Sử dụng dụng cụ, hoá chất để tiến hành an tồn , thành cơng TN Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân - Quan sát, mơ tả tượng, giải thích viết PTHH - Viết tường trình TN * Thái độ: Hứng thú với mơn, cẩn thận, xác việc nêu giải tình có vấn đề, tính tốn, nghiêm túc q trình học tập, liên hệ giải vấn đề có liên Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 11 Năm học 2020 - 2021 quan đến thực tế 46 Luyện tập: Anđehit – xeton – axit cacboxilic Ơn tập học kì Ơn tập học kì 69 H óa họ c hữ u c Ơn tập học kì * Kiến thức: - Tính chất hóa học chương - Giải số BT ứng dụng * Thái độ: Hứng thú với mơn, cẩn thận, xác việc nêu giải tình có vấn đề, tính tốn, nghiêm túc q trình học tập, liên hệ giải vấn đề có liên quan đến thực tế Đã tích hợp 46 44, 45 Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân KIỂM TRA Đ ỊNH KỲ KIỂM TRA HỌC KÌ 17/0 đế n 22/0 Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 11 70 H óa họ c hữ u c KIỂM TRA HỌ C KÌ * Kiến thức: Viết phản ứng chứng minh tính chất Hiđrocacbon no, khơng no, thơm; hợp chất có chứa nhóm chức (ancol, axit cacboxylic, anđehit, ) Các tập nhận biết hợp chất Hiđrocacbon no, khơng no, thơm; hợp chất có chứa nhóm chức (ancol, axit cacboxylic, anđehit, ) Giải thích TCHH chất dựa vào cấu tạo Giải tập chương V, VI, VII, VIII, IX * Kĩ năng: vận dụng - Kiểm tra tập trung Năm học 2020 - 2021 phương pháp giải hợp lí dạng toán kiến thức chương V, VI, VII, VIII, IX; * Thái độ: Hứng thú với mơn, cẩn thận, xác việc tính tốn, nghiêm túc trình làm Ghi chú: - Khơng đưa tập nặng tính tốn, chất hóa học dạy học, thi, kiểm tra đánh giá - Các nội dung thí nghiệm khó, độc hại cần nhiều thời gian sử dụng video thí nghiệm thí nghiệm mơ TỔ TRƢỞNG CHUN MƠN (Họ tên, chữ ký) HIỆU TRƢỞNG (Kí, đóng dấu) Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 11 Năm học 2020 - 2021 ... liên quan đến thực tế 12 Phân bón hóa học Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 11 19 H óa h ọc vơ 12 Phân bón hóa học * Kiến thức Biết được: - Khái niệm phân bón hóa học phân loại - Tính chất, ứng... Hóa học – Lớp 11 Kiế n thức sở hóa học chu ng Ôn tập đ ầu nă m (tiết 1) * Kiến thức: Học sinh nắm được: Cấu tạo nguyên tử, hệ thống tuần hồn  Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học. .. trình học tập, Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân liên hệ giải vấn đề có liên quan đến thực tế Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 11